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第一篇：法學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告模板
一、本課題的研究目的和意義
在當今的媒體上，我們經(jīng)常看到“醫(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬圍堵醫(yī)療機構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護人員，甚至在醫(yī)療機構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。 醫(yī)患關(guān)系本是魚水共存、唇齒相依的關(guān)系，醫(yī)患雙方的利益應該是統(tǒng)一的，但隨著社會發(fā)展的步伐加快，人們的權(quán)利意識逐漸增強，醫(yī)療糾紛越來越多，醫(yī)患關(guān)系越來越緊張，種種暴力事件也是時有發(fā)生。因此，通過法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛，對于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強、爭議大、矛盾突出，是司法實踐的熱點和難點，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問題。
法諺有云：“舉證責任分配是民事訴訟的脊梁?！迸e證責任分配問題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實體權(quán)利能否實現(xiàn)，關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗，因此，如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責任，如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔舉證責任，是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點之所在。
所以，我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責任分配制度”作為我的論文主題。對于此篇論文，我打算從我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配的發(fā)展階段入手，比較國外的舉證責任分配制度，找出我國現(xiàn)在實施的醫(yī)療糾紛舉證責任制度不足及存在的問題，提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度的建議。只有合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責任，才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會。
二、本課題的主要研究內(nèi)容(提綱)
對于本文，擬從我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配的發(fā)展階段入手，比較國外的舉證責任分配制度，找出我國現(xiàn)在實施的醫(yī)療糾紛舉證責任制度不足及存在的問題，提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度的建議。 提綱如下：
一、我國醫(yī)療糾紛中舉證責任分配的發(fā)展階段
(一)第一階段：舉證責任由患者承擔
(二)第二階段：舉證責任由醫(yī)療機構(gòu)承擔
(三)第三階段：區(qū)分類型劃定舉證責任制度
二、外國醫(yī)療糾紛中舉證責任分配制度
(一)過錯原則――專家責任體系
(二)“說明責任”分配
(三)過失大概推定原則
(四)表見證明規(guī)則――生活經(jīng)驗法則
三、現(xiàn)階段我國區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責任制度中存在的問題
(一)醫(yī)療糾紛類型的劃分
1.學理上醫(yī)療糾紛類型的劃分
2.立法上不同歸責原則下醫(yī)療糾紛類型的劃分
(二)不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責任的劃分及其缺陷
1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責任的劃分及缺陷
2.醫(yī)療倫理損害糾紛舉證責任的劃分及缺陷
3.醫(yī)療過程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責任的劃分及缺陷
四、完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任制度
(一)舉證責任緩和制度的充分適用
(二)專家輔助鑒定制度的建立
(三)降低醫(yī)療風險制度的立法完善
三、文獻綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)
(一)我國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責任分配的研究
我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度大致可以分為三個階段：
第一階段，20xx年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰主張，誰舉證”階段;
第二階段， 20xx年4月1日以后至 20xx年6月30日以前的“舉證責任倒置”階段，醫(yī)方就醫(yī)療行為沒有過錯及沒有因果關(guān)系進行舉證;
第三階段，20xx年7月1日 《中華人民共和國侵權(quán)責任法》施行以后，醫(yī)療糾紛舉證責任實行區(qū)分類型確定舉證責任的制度，一般由患者證明醫(yī)方存在過錯，醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒有過錯進行舉證。就目前我國醫(yī)療糾紛舉證責任實行區(qū)分類型確定舉證責任的制度也存在著學歷上的分類與立法上的分類的'分歧，以至于在舉證責任分配上也存在分歧。
(二)外國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責任分配的研究
外國醫(yī)療糾紛中舉證責任分配使用比較廣泛地有以下幾種類型：
1、歐洲大部分國家將醫(yī)療行為責任歸入專家責任體系。專家責任的核心要素有兩個方面：
一方面，專家責任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務;
另一方面，專家只負過程義務，而不負結(jié)果義務。
2、目前英美法院主要采用“說明責任”分配法則。在事實說明自己法則之下，原告無須對被告的過失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識判斷，即可推論被告過失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負責。
3、在日本的醫(yī)療損害賠償糾紛訴訟程序中，司法實務中經(jīng)常引用“過失大概推定”原則作為醫(yī)患雙方舉證責任分配的指導原則。
4、德國的醫(yī)療糾紛訴訟程序中一般適用“表見證明”理論來分配舉證責任，其主要源自英美法上的“事實本身說明過失”原則。
四、擬解決的關(guān)鍵問題
本文以合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責任為目的，通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配的發(fā)展以及外國對該問題的研究，探討了現(xiàn)階段我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度的不足和存在的問題，提出了完善相關(guān)問題的建議。你解決的關(guān)鍵問題有以下幾點：
1.不同根據(jù)下我國醫(yī)療糾紛類型的劃分
2.現(xiàn)階段我國區(qū)分類型劃定舉證責任制度存在的缺陷 3.如何完善我國區(qū)分類型劃定舉證責任制度
五、研究思路和方法
本文通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問
題的一般研究及規(guī)定，分析了我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責任制度存在的缺陷，提出了完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度的建議，以期待達到公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會的目的。
本文多采用調(diào)查法對我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問題的一般研究及規(guī)定做了初步的了解和學習，利用文獻研究法對我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責任制度存在的缺陷進行了研究，大量掌握相關(guān)知識，為提出完善建議提供了知識基礎(chǔ)。
六、本課題的進度安排
1、第1周(20xx年2月24日―2月28日)開題答辯并完成開題報告。
2、第2―12周(20xx年3月3日―5月16日)完成論文一稿，并于20xx年4月25日(第九教學周)前完成畢業(yè)設(shè)計中期檢查表。
3、第13周(20xx年5月19日―5月25日)完成論文二稿。
4、第14周(20xx年5月26日―6月1日)完成論文三稿。
5、第15周(20xx年6月2日―6月8日)論文定稿。
6、第16周(20xx年6月9日―6月13日)論文答辯和畢業(yè)鑒定。
七、參考文獻
1、陳聰富：《美國醫(yī)療過失舉證責任之研究》，載朱柏松等：《醫(yī)療過失舉證責任之比較》，武漢：華中科技大學出版社， 20xx 年。
2、陳剛：《證明責任法研究》，北京：中國人民大學出版社，20xx。
3、王澤鑒:《侵權(quán)行為法》，北京：中國政法大學出版社，20xx。
4、強美英：《醫(yī)療損害賠償責任分擔研究》，北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，20xx 年。
5、德〕萊奧?羅森貝克:《證明責任論―以德國民法典和民事訴訟法典為基礎(chǔ)撰寫》，莊敬華譯
6、楊立新:《<侵權(quán)責任法>改革醫(yī)療損害責任的成功與不足》，《中國人民大學學報》20xx 年
7、彭秋紅：《我國醫(yī)療侵權(quán)舉證責任分配研究》，山東大學 20xx 年碩士學位論文。
8、代全喜：《醫(yī)療糾紛訴訟舉證責任分配研究》，上海交通大學 20xx 年碩士學位論文。
第二篇：法學本科畢業(yè)論文開題報告
法學本科畢業(yè)論文開題報告范本
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是小編整理的法學本科畢業(yè)論文開題報告范本，歡迎來參考！
一、選題的目的和意義：
隨著當今社會民主政治建設(shè)的不斷加強，公眾參與行政立法已成為一種世界性潮流。近年來，我國行政立法中的公眾參與有了較大發(fā)展，聽證會、討論會、行政立法草案公共評論等形式的公眾參與成為行政立法和公共決策民主化的重要標志。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術(shù)不足，激勵機制缺失，行政機關(guān)組織公眾參與的約束機制有待規(guī)范，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。因此，行政立法的公眾參與機制完善成為法學領(lǐng)域的一個重要課題。通過對行政立法中的公眾參與制度相關(guān)內(nèi)容的探討，深入分析該制度存在的不足并提出相應建議，希冀有助于進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑒;公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的科學性、可操作性，提高立法質(zhì)量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構(gòu)建
二、本課題的研究現(xiàn)狀：
行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學界研究的熱點，學者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：
首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動;二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到?jīng)Q策影響的利益相關(guān)人雙向溝通和協(xié)商對話的過程;三是狹義說，即公眾參與是指行政機關(guān)及其他組織在行使國家行政權(quán)，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計劃、行政立法、行政決定、行政執(zhí)行的過程，學者楊建順對此觀點予以支持。
其次，公眾參與行政立法的價值方面，學者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：(1)實現(xiàn)公民權(quán)利的意義，李海青等學者認為公眾參與行政過程是實現(xiàn)公民參政權(quán)、監(jiān)督權(quán)、自由表達權(quán)等權(quán)利的基本途徑;(2)制約公共權(quán)力的作用，俞可平等學者認為廣泛的民主參與是防止政府、制約公共權(quán)力的有效手段;(3)提升決策科學性、合法性的意義，王錫鋅等學者認為公眾參與有利于廣泛調(diào)動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現(xiàn)決策的科學性和包容性。
最后，行政立法公眾參與的'現(xiàn)狀及問題方面，學者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：(1)從參與素質(zhì)看，蔡定劍在《走向》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術(shù)和能力的有限性限制了其參與范圍;(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節(jié)，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力;(3) 作為公眾參與新類型之一的網(wǎng)絡(luò)參與，學者林華認為關(guān)于這種參與法規(guī)規(guī)范體系不完善，政府應對網(wǎng)絡(luò)信息危機的能力不足，導致網(wǎng)絡(luò)政治空間可能會成為虛擬暴力和的導火索。
三、主要內(nèi)容和預期目標：
主要內(nèi)容：
一、行政立法公眾參與的基本理論
(一)行政立法公眾參與的概念
(二)行政立法公眾參與的理論基礎(chǔ)
(三)行政立法公眾參與的重要價值
二、行政立法公眾參與的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)行政立法公眾參與的現(xiàn)狀
(二)行政立法公眾參與存在的問題
(三)行政立法公眾參與存在問題的原因
三、完善行政立法公眾參與的建議
(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的范圍
(二)完善行政立法公眾參與的程序
(三)建立健全信息保障反饋機制和責任追究機制
預期目標：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。
四、擬采用的研究方法和主要措施：
研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法
主要措施：通過上網(wǎng)和進圖書館搜集與課題相關(guān)材料，查閱相關(guān)書籍、報刊，對搜集的資料進行分析、整理，在指導老師的耐心指導下，結(jié)合自己所學的法學知識，完成論文的寫作
五、主要參考文獻：
[1]蔡定劍.公眾參與：風險社會的制度建設(shè)[M].北京:法律出版社,
[2]王錫鋅.行政過程中公眾參與的制度實踐[M].北京:中國法制出版社,
[3]楊建順.行政過程中的民主參與和利益表達[J].四川師范大學學報,
[4]李海青.政治哲學視野中的公民參與[J].行政與法,
[5]黃鳳蘭.公民行政參與的法律應對及完善[J].行政法學研究,
[6]邵東華.論行政立法程序中公眾參與的問題與對策[J].河南師范大學學報(哲學社會科學版),
[7]代水平.行政立法公眾參與機制的完善[J].西安電子科技大學學報(社會科學版),
[8]Gellhorn.Public Participation in Administrative proceedings[J].Yale Law Jounaral,
第三篇：4設(shè)計的基本環(huán)節(jié)或論文研究的主要內(nèi)容
1跟單信用證嚴格相符原則概述
1.1嚴格相符原則的產(chǎn)生
1.2嚴格相符原則在國際法上的相關(guān)規(guī)定
1.3嚴格相符原則在國內(nèi)法上的.相關(guān)規(guī)定
2嚴格相符原則下銀行審單標準
2.1絕對相符標準
2.1.1絕對相符標準的內(nèi)容
2.1.2絕對相符標準的弊端
2.2實質(zhì)相符標準
2.2.1實質(zhì)相符標準的內(nèi)容
2.2.2實質(zhì)相符標準的弊端
2.3嚴格相符標準
2.3.1嚴格相符標準的內(nèi)容
2.3.2嚴格相符標準的優(yōu)勢
3嚴格相符原則下單證不符的處理
3.1議付行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理
3.2開證行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理
3.3開證行拒付后的處理
4我國跟單信用證嚴格相符原則立法不足及對策建議
4.1我國跟單信用證嚴格相符原則立法不足
4.2立法建議
4.2.1制定較系統(tǒng)的專門法
4.2.2細化銀行審單標準的認定
4.2.3立法引入“單據(jù)必須看似滿足其功能”的審單標準
第四篇：法學院本科生畢業(yè)論文寫作
法學院本科生畢業(yè)論文寫作、裝訂規(guī)范
一、開題報告寫作規(guī)范
1．采用教務處提供表格。
2．學生姓名、學號、專業(yè)、題目名稱、課題來源均用宋體四號字，居中。
3．主要內(nèi)容包括選題意義、研究現(xiàn)狀、研究基礎(chǔ)、論文結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容、創(chuàng)新程度、參考文獻七部分。用宋體小四號字。
4．采取的主要技術(shù)路線或方法用宋體小四號字。
5．預期的成果及形式為論文，用宋體小四號字。
6．時間安排按學院統(tǒng)一安排的時間進度，用宋體小四號字。
7．指導教師意見為教師手寫且親筆簽名。
8．在排版上，排成整頁，勿出現(xiàn)半頁情況，左側(cè)裝訂。
二、論文寫作規(guī)范
（一）封面
封面采用教務處提供的統(tǒng)一封面格式。
（二）目錄
目錄包括中文摘要、英文摘要、引言、正文（可列到三級標題）、結(jié)語、注釋、參考文獻、后記的頁碼。
“目錄”用黑體小二號字居中，中文摘要、英文摘要采用Ⅰ、Ⅱ方式標注，引言、正文、結(jié)語、注釋、參考文獻、后記用宋體小四號字，頁碼用阿拉伯數(shù)字右下側(cè)標注。
（三）摘要
1．中文摘要寫作要求
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在500-800字。摘要中不用圖、表、公式、非公知公用的符號和術(shù)語。摘要一般應說明研究工作的目的、
結(jié)論等，重點是結(jié)論。不能寫成提要或論文介紹。注意突出具有創(chuàng)新性的成果和新見解。
“中文摘要”用黑體小三號字，內(nèi)容用楷體小四號字，“中文摘要”與內(nèi)容之間空一行。
2．英文摘要寫作要求
英文摘要是對中文摘要的英文翻譯，要求語法準確、單詞拼寫正確。
“Abstract” 用黑體小三號字，內(nèi)容用 Times New Roman 小四號字，“Abstract”與內(nèi)容之間空一行?！癒ey words”和內(nèi)容用黑體小四號字。
3．關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是為了文獻標引而從論文標題、內(nèi)容提要或正文中選取出來用以表示全文主題的、具有實質(zhì)意義的單詞或術(shù)語。每篇論文選取3－5個關(guān)鍵詞，用顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量采用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。
關(guān)鍵詞中間用分號，“關(guān)鍵詞” 用黑體四號字，內(nèi)容用黑體小四號字。
（四）正文內(nèi)容（不少于1.5萬字）
1．正文是論文的核心部分，由引言、正文、結(jié)語三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示。一級標題與二級標題之間要有合適的過渡語。
2．正文的總體要求是：實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出；如果引用他人的結(jié)論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。
3．正文段落層次劃分標準為：
論文題目（宋體三號字加粗居中）
引言（黑體小三號字居中）
一、（用于論文小標題，一級標題，黑體小三號字）
（一）（用于重要段落的劃分，二級標題，宋體小四號字加黑）
１．（用于要點的排列，三級標題，宋體小四號字）
（１）（用于特征的排列，四級標題，宋體小四號字）
①（用于分特征的排列）
2．（用于要點的排列，三級標題，宋體小四號字）
（１）（用于特征的排列，四級標題，宋體小四號字）
①（用于分特征的排列）
二、（用于論文小標題，一級標題黑體小三號字）
（一）（用于重要段落的劃分，二級標題，宋體小四加黑）
１．（用于要點的排列，三級標題，宋體小四號字）
（１）（用于特征的排列，四級標題，宋體小四號字）
①（用于分特征的排列）
2．（用于要點的排列，三級標題，宋體小四號字）
（１）（用于特征的排列，四級標題，宋體小四號字）
①（用于分特征的排列）
結(jié)語（黑體小三號字居中）
論文全部內(nèi)容一律采用計算機編輯，單面居中打印，使用（A4）規(guī)格紙輸出，左側(cè)裝訂。小四號宋體字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落標題除可以加黑加粗外，不得再使用其它任何樣式；行距為固定值20，字符間距應設(shè)置為標準間距；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。
（五）注釋與參考文獻
1．注釋、參考文獻及網(wǎng)絡(luò)檢索地址
作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄以及通過網(wǎng)絡(luò)檢索到的資料的網(wǎng)址。
2．注釋與參考文獻的內(nèi)容必須與論文內(nèi)容緊密相關(guān)。
注釋采用頁下注方式，用宋體五號字，序號用阿拉伯數(shù)字加方括號的方式，序號每頁連
續(xù)。
注釋與參考文獻格式為：
（著作）[序號]作者：《書名》， XX 出版社 XXXX 年 X 版，第 XX 頁。
（論文）[序號]作者：《論文題目》，《雜志名稱》 XXXX 年第 X 期，第 XX 頁。 （網(wǎng)文）[序號]作者：《論文題目》，網(wǎng)頁鏈接地址。
“參考文獻”用黑體四號字，內(nèi)容均用宋體小四號字，序號采用阿拉伯數(shù)字加方括號的方式。 “參考文獻”居中且與內(nèi)容空一行。
參考文獻單獨成頁，不少于20個。
（六）附錄
附錄為一篇2000字左右的與論文正文內(nèi)容相關(guān)的英文文獻?！案戒洝庇煤隗w小三號字，居中。英文題目用Times New Roman 四號字，英文正文用Times New Roman 小四號字。單獨成頁裝訂。同時需將該英文翻譯成中文，格式為題目用黑體四號字居中，內(nèi)容用宋體小四號字，行距為20。
三、任務書寫作規(guī)范
1．采用教務處提供表格，論文題目用楷體小二號字加粗，居中，且不顯示“論文題目”四個字。“設(shè)計期限”改成“寫作期限”。專業(yè)、班級學號、姓名、指導教師、寫作期限的內(nèi)容均用宋體小三號字。
2．正文標題“畢業(yè)論文的目的”、“主要內(nèi)容”、“重點研究問題”、“主要研究方法”、“論文成果要求”用黑體小四號字，正文內(nèi)容用宋體小四號字。
四、裝訂順序要求
封面、任務書、開題報告、目錄、中文摘要、英文摘要、正文、參考文獻、附錄。
第五篇：法學院2011屆本科生畢業(yè)論文寫作進度安排
法學院2011屆本科生畢業(yè)論文寫作進度安排
1、 10月15日左右，制訂法學院2011屆畢業(yè)論文工作計劃，向全院老師征集論文參考選題，公布《法學院2011屆本科生畢業(yè)論文寫作進度安排》。
2、 11月10日左右，由系主任組織召開各系畢業(yè)生論文寫作動員大會。
3、 11月15日，以班級為單位將學生自定選題與自選教師名單交各系；申請參加教師科研項目的學生還須同時提交經(jīng)教師簽字確認的申請書，并在班級匯總表上備注。
4、 11月25日，學院確定指導教師及指導范圍。
5、 11月26－30日，與導師面談確定正式選題 ，確定選題以班級為單位報學院教務辦。
6、 12月10日前，撰寫好文獻綜述、開題報告上交開題論證小組。
7、 12月25日前，各系組織論文開題論證會，確定進入畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)的學生名單。
8、 2011年1月10日前，初期檢查。檢查內(nèi)容為：選題、指導教師、任務書、文獻綜述、開題報告、開題論證結(jié)果等。
9、 2011年2月10日，交初稿給指導教師。
10、2月30日，交二稿給指導教師。
11、3月10日前，中期檢查。檢查內(nèi)容為：工作進度、工作態(tài)度、紀律情況、翻譯文章的原文來源、學生的過程記錄卡、指導教師的工作指導卡。
12、3月30日，把裝訂好的畢業(yè)論文與過程材料終稿交給指導教師。
13、4月1日—5日，為答辯資格審查，公布答辯人員名單。
14、4月
9、10日，第一輪答辯。
15、4月
23、24日，第二輪答辯。
16、4月25日-5月8日，后期檢查。檢查內(nèi)容為：答辯過程、成績評判、各類評語表、 答辯記錄表等。
17、5月15日，學生根據(jù)學院畢業(yè)論文裝訂要求，把裝訂好的畢業(yè)論文與過程材料以班級為單位交學院教務辦。
法學院教務辦
2010年10月20日
