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第一篇:研究生論文開題報告
保護(hù)和合理利用土地資源,加強(qiáng)土地資源管理對珠海特區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立,是推進(jìn)土地資源信息化的一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上,對系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)作了進(jìn)一步分析和研究。
當(dāng)前,我國城鎮(zhèn)已進(jìn)入快速建設(shè)階段,城鎮(zhèn)建設(shè)是社會各界關(guān)注的熱點,其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快,我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴(yán)峻的考驗。土地是不可再生資源之一,極其寶貴,土地合理利用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。我國人口眾多,資源相對不足,土地資源尤為緊缺,因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過程中堅持土地的合理利用。但我國城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化,產(chǎn)生了許多普遍問題,如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低,建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著,土地破壞、污染、浪費嚴(yán)重等等,造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴(yán)峻的問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)中的兩難困境,它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益,么地方政府、開發(fā)商與當(dāng)?shù)刈∶竦拿?。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇的情況下,土地作為不可再生資源,對它的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當(dāng)復(fù)雜。需要依靠科技進(jìn)步,實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化,在土地資源調(diào)查評價、政務(wù)管理和社會服務(wù)等各個層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù),以信息化帶動土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變,以信息化帶動信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍,以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享、科學(xué)監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng),用以管理海量數(shù)據(jù),迅速處理文檔、圖件,提供準(zhǔn)確可靠信息,從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟(jì)快速增長聯(lián)結(jié)起來,為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀決策和管理提供科學(xué)依據(jù)。
自20世紀(jì)90年代以來,隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展,社會對土地資源管理的認(rèn)識普通提高,對農(nóng)村土地的認(rèn)識逐漸加強(qiáng),對其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng),各國都大力開發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng),并將先進(jìn)的技術(shù)、方法應(yīng)用到其中,如空間信息分析的新模型和方法,空間信息應(yīng)用的新模型和方法:三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型,人工智能和專家系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng),虛擬現(xiàn)實技術(shù)等,來提高土地資源信息管理的技術(shù)含量,以更好的為土地管理服務(wù)。
西方市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家很早就意識到了土地資源的使用價值和稀缺性,對土地資源配置調(diào)控的研究較早,目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果,主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場配置機(jī)制、土地用途管制制度等多個方面。
無論是市場經(jīng)濟(jì)國家,還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國家,無論是資本主義國家,還是社會主義國家,每個國家都有一定數(shù)量的國有土地資源。在認(rèn)識到擁有一定數(shù)量的國有土地資源有調(diào)控土地市場,維護(hù)公共福利,儲備能源,調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后,一些發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的國有土地資源數(shù)量還有擴(kuò)大的趨勢。國有土地資源管理日益受到各國的重視。在多種影響因素共同作用下,雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣,但國有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性,是有規(guī)律可循的。
土地資源配置調(diào)控是一個綜合性的過程,其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用的結(jié)果,而且各種因素和手段相互作用、相互影響,最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達(dá)到土地資源的合理配置,發(fā)揮土地資源的最大綜合效益,需要調(diào)動市場、政府、社會等各種力量,運用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、稅收等多種手段,并且各種手段相互協(xié)調(diào),互相促進(jìn)。土地資源調(diào)控就是綜合運用各種手段和措施,達(dá)到土地資源合理配置,既滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,又能同時兼顧社會和環(huán)境效益。
土地市場是生產(chǎn)要素市場,是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以來,土地資源實行了由無償無限期無流動,向有償有限期有流動的土地使用制度改革。十余年的改革,成效和缺陷并存。一方面,國有土地“以地生財”,為地方政府積累了大量的建設(shè)資金,從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改變了城市落后的面貌。另一方面,由于歷史的原因,有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式,即要用地找市長的模式,從而影響了資配置的公平與效率,并成為長期 以來困繞改革深化的重大問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展史證明,實現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑,是市場配置資源13%建立土地交易市場,是今天社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的必然選擇。當(dāng)前,我們必須重新認(rèn)識市場,并進(jìn)行 土地市場運作機(jī)制的觀念創(chuàng)新。
貿(mào)規(guī)則強(qiáng)調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世的大背景下思考建立土地市場新機(jī)制,首要的問題是要認(rèn)清當(dāng)前土地市場政府與市場的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)和WTO規(guī)則存在的差距。土地市場新機(jī)制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭、平臺與服務(wù)等市場機(jī)制,開展全面而有針對性的深刻的行政革命,實現(xiàn)計劃經(jīng)濟(jì)觀念向市場經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變,計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變,確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
因此,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,各種活動對土地的使用展開競爭,以土地需求的市場價格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)利益來決定各自活動的最佳區(qū)位,從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價之間得到禍合,推動了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化,形成合理的土地資源空間布局(曹建海,20xx),使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
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第二篇:幼師畢業(yè)論文開題報告研究方法
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幼師畢業(yè)論文開題報告研究方法
一、研究的意義和目的: "教育愛"的含義:教育愛是發(fā)生在幼兒園日常生活中教師與幼兒之間一種自然的普遍的關(guān)注幼兒身心發(fā)展的需要的愛,這種愛的發(fā)生是無條件的。由于幼兒目前幼兒教師絕大多數(shù)為女性教師,所以教育愛又含有母愛的成分,學(xué)前幼兒的身心特點決定了這一階段的幼兒具有很大的依賴性和依戀成人的心理需要,所以就需要幼兒教師以母親的博大的母愛去包容、理解、教育幼兒。教育愛要源于母愛,但又區(qū)別于母愛。它需要教師理智地去愛,而非溺愛。教育愛更是一種無功利性地、恒常地愛?! 《?、研究的意義: 1、教育愛對教育,尤其是對學(xué)前教育的重要性?! 〗逃歉灿趷鄣?,“教育愛”是教師職業(yè)情感的靈魂?!敖逃龕邸笔侨祟悘?fù)雜情感中最為高尚的情感,它不是狹隘的情感,也不是個人知覺情緒的反映,它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種自覺的、真誠的、無私的、而且是普遍持久的。它是理智的,具有指向未來的性質(zhì)?!敖逃龕邸闭沁@些品質(zhì)的綜合體。它體現(xiàn)了教育者對教育事業(yè)、對學(xué)生的一種崇高精神。兒童是未來的希望,尤其是現(xiàn)代教育,對幼兒教育越來越重視的背景下,“教育愛”顯得更加重要。如果一名教師沒有教育愛,那么她就不會去熱愛教育事業(yè),也就不會去愛兒童,教師和兒童也就不能融合,教育兒童的目的也就不能實現(xiàn)。所以說“教育愛”是一切教育活動成功的基礎(chǔ)。學(xué)前教育學(xué)生,將來要面對的是天真活潑的兒童,如果學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生缺乏教育愛,那么幼兒教師隊伍的專業(yè)成長就會失去靈魂,隊伍建設(shè)就會失去活力,也就無從談?wù)摻逃母锪?。這關(guān)乎兒童的未來,甚至是國家的將來。所以說教育愛對教育,尤其是對學(xué)前教育是非常重要的?! ?、當(dāng)前幼兒教師中還存在很多問題。和畢業(yè)班學(xué)生有一定的關(guān)聯(lián)?! ‘?dāng)前幼兒園中還存在一些幼兒教師“體罰”幼兒,“精神責(zé)罰”,忽視兒童需要等現(xiàn)象。曾報道過一些案例,浮現(xiàn)出教育中存在的一些問題。如:《幼兒不聽話,老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指?!独蠋燇w罰出新招,竟逼學(xué)生吞蒼蠅》。如此體罰學(xué)生,正表明她(他)們?nèi)狈Α敖逃龕邸庇^念,或者有的幼兒教師歪曲了對“教育愛”的理解。而有的教師錯誤的認(rèn)為,他們打?qū)W生或者罰學(xué)生是出于“愛”,正所謂的“愛之深才恨之切”,為自己錯誤的行為找到一個冠冕堂皇的借口,真是自欺欺人啊。只有看到了問題的存在和嚴(yán)重性,才能去尋找解決的方法和途徑。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生馬上就面臨畢業(yè),接下來就要從事和幼兒教育有關(guān)的工作,能否做一個稱職的幼教工作者,就要首先看他(她)具不具備當(dāng)一名教師的基本素養(yǎng):愛!所以對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的教育愛觀念的研究是具有積極意義的。 3、了解學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生教育愛觀念現(xiàn)狀,對改進(jìn)學(xué)前教育對學(xué)生的職業(yè)情感培養(yǎng)提供借鑒?! 敖逃龕邸笔墙處熉殬I(yè)情感的一個不可或缺的重要組成部分。這個問題在教師職業(yè)專業(yè)化的今天是不容忽視和冷落的。教師的全部工作就是為人師表,學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生將來肩負(fù)的是教育幼兒的重任,對他(她)們進(jìn)行角色塑造,確立教師職業(yè)情感的培養(yǎng),樹立正確的教師觀,能夠使他們理解自己的專業(yè)目標(biāo)和對未來自己要從事的職業(yè)的定位。如果教師缺乏教育愛,那么她就不能真正理解教育,也就不能真正熱愛兒童。大學(xué)教師用自己的“教育愛”思想來感化和傳輸給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,或者在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)計劃中開設(shè)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師素養(yǎng)有關(guān)的課程,有助于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)情感的培養(yǎng)。 4、目前國內(nèi)對學(xué)前教育教師教育愛已經(jīng)有了一定的研究,但是相比國外,我們做的還有很多?! ?013年度細(xì)分產(chǎn)業(yè)研究報告產(chǎn)業(yè)報告調(diào)研報告2013年報告行業(yè)報告對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生教育愛觀念的研究可以在一定程度上彌補(bǔ)這方面的不足。 我國歷對“教育愛”雖然有過提及,解放后雖然斯霞有過這方面的探討,但僅僅停留在經(jīng)驗的總結(jié)之上,并未深入系統(tǒng)的研究。目前有許多學(xué)者都開始關(guān)注“教育愛”問題,也作過一些研究,但大多都還是停留在經(jīng)驗和理論上,未能在實踐和理論上作系統(tǒng)的研究。對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生的“教育愛”觀念的研究,采用多種方式:訪談、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)查閱等手段來做研究。可以在一定程度上彌補(bǔ)這方面的不足?! ?、為教育者特別是即將面臨畢業(yè)要從事幼兒教育的學(xué)前教育畢業(yè)班學(xué)生提供了一個認(rèn)識兒童的新視角?! ≡谘芯康倪^程中,會通過和畢業(yè)班的學(xué)生,包括學(xué)前教育本科生、五年一貫制畢業(yè)生、高職畢業(yè)的談話,和發(fā)問卷請她們填寫,這也是一種讓她們認(rèn)識“教育愛”的重要性的途徑,也會使她們從新的角度和用新的眼光看待教師的職業(yè)情感,以新的眼光去認(rèn)識兒童?! 《⑽墨I(xiàn)綜述: 一、國外研究: 昆體良已明確認(rèn)識到并強(qiáng)調(diào)教育愛的重要性。他指出:“最要緊的是要建立(學(xué)生)和教師之間的親密友誼,使他的教學(xué)工作不是出于完成任務(wù),而是出于對學(xué)生的熱愛?!薄 、?裴斯泰洛齊不僅強(qiáng)調(diào)教育愛的重要性,而且在教育實踐中以身作則,充分體現(xiàn)了教育愛的精神。阿圖爾?布律邁爾指出:“在裴斯泰洛齊身上散發(fā)著一種難以形容的愛?!薄 、谡沁@種“使所有人感動的熾熱的愛”促使他在逆境中奮起,百折不撓,克服重重困難,以實踐其教育理念。 昆體良、裴斯泰洛齊只是初步闡述了教育愛的一些思想,卻沒有對教育愛進(jìn)行系統(tǒng)的研究。對教育愛較為全面和深入的研究要到后來學(xué)者了。 凱興斯坦納較為系統(tǒng)地研究了教育愛的一些基本問題。首先,他認(rèn)為愛并不與教育相矛盾,而是教育所必需的。其次,他認(rèn)為愛是教師最基本的素質(zhì)。他指出:“凡不能為愛他人而活著的人,就根本不可能成為真正的教育者。” ?、墼俅危麑⒔逃龕垡暈橐恍┨刭|(zhì)。這對于我們準(zhǔn)確把握教育愛的內(nèi)涵有巨大的啟發(fā)與借鑒意義。最后,他已觸及到了教育愛的本質(zhì)問題。他在將教育愛視為一種情感的同時,也意識到了這種觀念所蘊(yùn)涵的一種潛在的危險,即有可能會出現(xiàn)“好心辦壞事”或稱“毒害性教育”的現(xiàn)象。他在強(qiáng)調(diào)教育者必須具備“對塑造具有個性的人的純真的愛”的同時,也強(qiáng)調(diào)教育者必須“成功地實踐這種愛的能力”。 凱興斯坦納關(guān)于教育愛的研究,特別是對于教育愛本質(zhì)問題的觸及影響了與其同時代及后來的學(xué)者的研究。這些學(xué)者經(jīng)過深入研究,最終揭示了教育愛的本質(zhì)。 斯普朗格明確認(rèn)識到并揭示了教育愛的本質(zhì)。斯普朗格是最提倡教育愛的人,并對教育愛進(jìn)行了較為全面、深入地研究。首先,他強(qiáng)調(diào)教育愛的重要性,將其視為教育的“根”, 他認(rèn)為,“人類最偉大的力量是愛”。 ?、?其次,他認(rèn)為教育愛的本質(zhì)是教師幫助學(xué)生價值可能性的實現(xiàn),即幫助其成為他自己。最后,他討論了教育愛的特征。他認(rèn)為教育愛有兩個方面的特征,即消極方面與積極方面:“①消極方面:不籍愛以圖發(fā)生作用。②積極方面:并不意圖促進(jìn)別人的個別價值傾向,而是針對別人心靈的整個價值能力,使他所有的價值傾向發(fā)展?!薄 、?斯普朗格對于教育愛思想研究的進(jìn)一步深化與發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。關(guān)于教育愛本質(zhì)問題的探討極大地加深了人們關(guān)于教育愛的認(rèn)識并促進(jìn)了教育愛思想研究的進(jìn)一步深化與發(fā)展。 Goldstein從實踐層面較為系統(tǒng)地探討了教育愛的一些基本問題。首先,她分析了關(guān)于教育愛的研究如此貧乏的原因?! ?、人們認(rèn)為,教育愛太明顯了,以至于無需研究?! ?、人們認(rèn)為,教育愛太復(fù)雜了,以至于無法研究?! ?、這有其歷史淵源。早在20世紀(jì)初期,兒童教師渴望被人視為專家。雖然照顧與愛(caring and love)非常好,但它們并不象科學(xué)知識那樣令人印象深刻(impressive)。 因此,“愛”的研究被忽視了。其次,她非常強(qiáng)調(diào)教育愛的重要性。她以“愛的三角理論”(the triangular theory of love) ?、逓榛A(chǔ)分析了教育愛的基本組成要素,即親密、與熱情。當(dāng)這三個要素全都具備了時,此時的愛便是一種“完美之愛”(consummate love)(Sternberg)。 Goldstein通過具體的實驗及結(jié)合自身的教育實踐具體分析了愛在教育中的作用、教育愛的基本要素等問題。彌補(bǔ)了實踐層面研究之不足,她的研究也為我們提供了非常有價值的研究資料與觀點?! 《鴥?nèi)研究: 我國向來提倡尊師愛幼。但歷對教育愛的研究可以說是匱乏的。雖然早在春秋戰(zhàn)國時期,孔子就已經(jīng)認(rèn)識到愛在教育中的重要性,也提出教育要“因材施教”,但都未能引起教育者對教育愛的重視。 解放后,斯霞總結(jié)自身教育經(jīng)驗和體會對教育愛進(jìn)行了一些初步的探索。她指出:“熱愛教育工作,必須熱愛學(xué)生,這是我們做好教育工作的前提,也是我們當(dāng)教師的神圣職責(zé)。我們只有熱愛學(xué)生,才能從內(nèi)心迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量……”⑦她同時認(rèn)為教育愛體現(xiàn)在教師的日常生活之中。 斯霞對教育愛的探索主要還是停留在對經(jīng)驗的概括和總結(jié)。未能在理論上對教育愛進(jìn)行深入地探討,也未從實踐上去加以研究。這與她所處的時代背景有關(guān),她提出的“母愛教育”是非常有價值的,但在當(dāng)時卻受到了批判。 目前,教育愛正開始越來越受到廣大學(xué)者和教育者的重視。說明人們已經(jīng)開始注意到教育愛在教育中的重要性。一些人也在這方面做了探討,但是,迄今為止,國內(nèi)還沒有關(guān)于教育愛較為全面系統(tǒng)的研究。 臺灣學(xué)者鄧石巖較為系統(tǒng)地研究了教育愛的一些基本問題。首先,他強(qiáng)調(diào)教育愛的重要性。他提出:“愛是人類精神成長的沃土……在家庭和學(xué)校里,愛幾乎是教育的全部教材。有了愛,環(huán)境再困苦,孩子還是會健全的成長;失去愛,即使是富裕的境遇,幼小的心靈仍不免枯萎。所以我說愛就是教育的力量……”⑧其次,他認(rèn)為教育愛的本質(zhì)是幫助兒童真正成為他自己。他提出:“幫助學(xué)生依其根性發(fā)展成他自己,是教師最重要的職責(zé)...... 教師的愛表現(xiàn)在慧眼識英雄上,看出每一個孩子的特質(zhì),予以啟發(fā)、教導(dǎo)和訓(xùn)練......”⑨ 再次,他認(rèn)為教育愛是無條件的。他說:“愛是一種幫助學(xué)生成長的能力。它的特質(zhì)是給予,所以愛是沒有條件的?!薄爱?dāng)教師的心被條件化時,就很難施展有能力或有啟發(fā)性的愛。”⑩ 鄧石巖主要是從活動的角度探討了教育愛的內(nèi)涵。他的研究是非常有價值的,有助于我們?nèi)?、深入地把握教育愛的?nèi)涵?! ?三)總結(jié): 通過對國內(nèi)外有關(guān)教育愛思想主要研究的文獻(xiàn)查閱,我們不難發(fā)現(xiàn):首先,人們對教育愛的認(rèn)識和研究是逐步深入和發(fā)展的。其次,人們對教育愛的研究經(jīng)歷了從理論到實踐的過程。再次,人們對教育愛的認(rèn)識和研究具有局限性,即受限于他們對愛的認(rèn)識程度。最后,在教育愛的研究方面,我們與國外還存在很大的差距。我國缺乏系統(tǒng)的研究,而國外已我們很大一截?! ∪⒀芯糠椒ǎ骸 ?、 訪談法:通過對學(xué)前教育畢業(yè)班學(xué)生面對面的談話,來了解 她(他)們教育愛觀念現(xiàn)狀。 2、 問卷調(diào)查法:自己設(shè)計問卷,對學(xué)前教育畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行問 卷調(diào)查,從而得出他(她)們的教育愛觀念。 3、 文獻(xiàn)法:查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)?! ∷?、進(jìn)度安排: 1、2005年6月27――2005年9月:畢業(yè)論文選題; 2、2005年9月――2005年12月20:完成畢業(yè)論文的開題報告; 3、2005年12月底――2006年3月底前:完成畢業(yè)論文的撰寫?! ∥?、論文框架: 第一章:教育愛的涵義和對學(xué)前兒童教育的重要性 第二章:當(dāng)前幼兒教育中存在的幼兒教師對“教育愛”的缺失 第三章:學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生教育愛觀念現(xiàn)狀分析 第四章:如何培養(yǎng)學(xué)前教育學(xué)生的師德(尤其是“教育愛”) 六、參考文獻(xiàn): [1]、[古羅馬]昆體良著,任鐘印選譯:《昆體良教育論著選》,(北京)人民教育出版社1989 [2]、阿布律邁爾主編,尹德新組譯,杜文棠審校:《裴斯泰洛齊選集》(第一卷),(北京)教育科學(xué)出版社1994年版,第2頁;第67頁?! 3]、[德]喬治?凱興斯坦納著,鄭惠卿譯:《凱興斯坦納教育論著選》,(北京)人民教育出版社1993年版,第135頁?! 4]、Eduard Spranger著,查岱山,余文堂譯,孫志文主編:《人的條件》,(臺)聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司民國72年版,第11頁。 [5]、[臺]王文?。骸度宋闹髁x與教育》,(臺)五南圖書出版公司民國72年版,第335頁。
第三篇:開題報告老師指導(dǎo)意見
指導(dǎo)教師審核意見能反映出很多問題,比如了解學(xué)生的論文進(jìn)度等,對論文寫作者是一種監(jiān)督修正作用。
開題報告老師指導(dǎo)意見篇一:
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹,參考了許多的文獻(xiàn)資料,具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容完整,主要觀點突出,并且時效*強(qiáng),是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù),對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見篇二:
該生通過與課題組成員和老師充分討論,參考了許多文獻(xiàn),確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確,通過分析grice的合作原則在*商務(wù)談判中的運用可以提高*商務(wù)談判的效率,以及促進(jìn)*貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,難道合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見篇三:
學(xué)生xx的選題,緊扣*方向、緊扣現(xiàn)實,做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合,有現(xiàn)實意義,有完成選題的能力和條件,其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,參考了許多文獻(xiàn),最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)*知識的延續(xù),符合學(xué)生*發(fā)展方向,對于提高學(xué)生的基本知識和技能,對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
畢業(yè)設(shè)計開題報告指導(dǎo)教師審核意見:
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點:
1。學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2。學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3。學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4。學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理,特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);
5。是否同意開題;
注:以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫,不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
拓展閱讀:汽車維修業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢開題報告
1。選題的目的與意義
本次畢業(yè)設(shè)計,在老師的指導(dǎo)下,廣泛收集資料,不斷調(diào)查學(xué)習(xí)研究,論文題目選定為汽車維修業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。隨著電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用,現(xiàn)代汽車維修技術(shù)的科技含量已越來越高,從電子產(chǎn)品在汽車上的應(yīng)用,到現(xiàn)代汽車診斷設(shè)備的使用、互聯(lián)網(wǎng)在汽車維修資訊上的應(yīng)用,以及維修管理軟件在汽車維修企業(yè)發(fā)揮的作用等,處處體現(xiàn)現(xiàn)代汽車維修的高科技特征。汽車維修已不再是簡單的零件修復(fù),準(zhǔn)確無誤地診斷出故障所在,是現(xiàn)代汽車維修的最高境界。在加入世貿(mào)組織的新形勢下,重視汽修企業(yè)自身素質(zhì)的提高、改變汽修經(jīng)營的原有方式,才能使我國汽車維修業(yè)獲得較快發(fā)展。
2。課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望
汽車工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。現(xiàn)代汽車正由一個單純交通工具朝著能滿足人類需求和安全、舒適、方便及無污染的方向發(fā)展。當(dāng)前,汽車電子已成為汽車工業(yè)發(fā)展的核心技術(shù),據(jù)預(yù)測,未來汽車電子產(chǎn)品的費用將占整車費用的30%,并認(rèn)為汽車上70%的革新將來源于汽車電子。近xx年來,世界汽車電子產(chǎn)品的開發(fā)和應(yīng)用已廣泛用于汽車的各個*的電子控制系統(tǒng),并正向著可完成汽車各種功能的綜合電子控制系統(tǒng)發(fā)展。同時,汽車電子產(chǎn)品也向完成單個汽車控制擴(kuò)展到汽車-人-公路-環(huán)境的系統(tǒng)信息交流和控制的方向發(fā)展。在汽車電子產(chǎn)品中,傳感器已成為關(guān)鍵的基礎(chǔ)配套產(chǎn)品。20世紀(jì)末期,為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)達(dá)國家對汽車工業(yè)提出的新要求,促進(jìn)了傳感器應(yīng)用和技術(shù)的快速發(fā)展。傳感器的研發(fā)和生產(chǎn)單位采用新材料和新的加工技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)新一代的傳感器及系統(tǒng),滿足汽車工業(yè)的需求。
3。論文主要內(nèi)容和要求
隨著社會的進(jìn)步,汽車保有量迅猛增長,新技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來便利條件的同時,也給汽車的維修增加難度。本論文主要就目前汽車業(yè)的發(fā)展分析了汽車維修業(yè)的現(xiàn)狀,提出促進(jìn)汽車維修業(yè)良好發(fā)展的建議和前景期望。主要內(nèi)容概述如下:
(1)汽車維修業(yè)概述
(2)我國汽車維修業(yè)現(xiàn)狀分析
(3)汽車維修企業(yè)發(fā)展對策
(4)汽車維修業(yè)發(fā)展趨勢
4。研究方法、步驟和措施
(1)查找資料
為了完成畢業(yè)設(shè)計,我在圖書館和網(wǎng)上查閱了大量資料,結(jié)合實習(xí)過程廣泛調(diào)查研究,遇到不懂的問題,及時請教老師和工廠師傅,不斷拓展汽車*知識領(lǐng)域。
(2)設(shè)計方案
畢業(yè)設(shè)計是在社會調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,首先確定論文的選題方向為汽車維修業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,分析汽車維修業(yè)的類型、特點,深入企業(yè)實際環(huán)境,調(diào)研分析目前汽車維修業(yè)的現(xiàn)狀及存在問題,隨著汽車保有量的不斷增加,給汽車維修業(yè)帶來了廣闊的發(fā)展前景,提出汽車維修業(yè)的發(fā)展對策及將來展望。
5。進(jìn)度計劃
①20xx年x月x日20xx年x月x日:
查找相關(guān)資料,與指導(dǎo)老師商定,初步確定所選題目。
②20xx年x月x日20xx年x月x日:
撰寫開題報告,收集與設(shè)計題目相關(guān)的資料信息
③20xx年x月x日20xx年x月x日:
整理相關(guān)文字資料,調(diào)研實踐,初步形成對設(shè)計的認(rèn)識及中心思想,同時寫出論文提綱
④20xx年x月x日20xx年x月x日:
進(jìn)入論文寫作階段,完成論文初稿。上交論文初稿,按指導(dǎo)老師提出意見修改論文。
⑤20xx年x月x日20xx年x月x日:
論文定稿,上交論文及其相關(guān)資料,準(zhǔn)備論文答辯。
⑥20xx年x月中旬: