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第一篇:扶貧社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的
扶貧社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文
大學(xué)生應(yīng)該集錦參與社會(huì)實(shí)踐,在社會(huì)實(shí)踐中提升自己,今天我們就一起來(lái)看看扶貧社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文吧!
扶貧社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文這個(gè)寒假是我成為志愿者以來(lái),第一次的假期扶貧助教實(shí)踐活動(dòng),第一次扶貧助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。幾天下來(lái),我不僅推薦了一些學(xué)生,同時(shí)陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子,去了涇源興盛鄉(xiāng)紅旗小學(xué)。在村長(zhǎng)的支持下,走訪調(diào)查了整個(gè)紅旗村,了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)受教情況。
僅僅幾天的時(shí)間,卻在我的心里留下太多回憶,孩子們稚嫩的臉旁,老奶奶慈祥的面容,村民憨厚的背影……一幕幕場(chǎng)景都深深的刻在腦海里,在每次想起的時(shí)候一次次的閃現(xiàn)。
這次寒假的工作重點(diǎn)是在涇源縣興盛鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說(shuō),以前有的工作時(shí)候,天氣很不好,路很難走。但這一次工作的這幾天陽(yáng)光明媚,和風(fēng)微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導(dǎo)下,我回訪了受資助的幾個(gè)學(xué)生??吹轿覀兊牡絹?lái),他們很是激動(dòng),熱情的面容讓我這個(gè)新一期的志愿者心里有種說(shuō)不出的滋味,即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮,午飯時(shí)間,村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是于瑞瑞同學(xué)的家。去之前,志愿者于婷就給我介紹了她,她母親患病癱瘓?jiān)诖玻赣H也身體不好,于瑞瑞還有個(gè)弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說(shuō):“來(lái)啦……”我們沿著小路走到村里面,越過(guò)山坡,到了于瑞瑞家里,卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經(jīng)離開了人世,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《第一次扶貧助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。當(dāng)于瑞瑞的弟弟抱著我們帶給他的小書包時(shí),他瞬間哭著叫著他的媽媽??粗麄儯倚睦镫y過(guò)極了。意識(shí)到我們的`志愿者活動(dòng)也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多,但的確在精神上給了他們很多支柱。
我主要的工作是推薦更多的家庭學(xué)習(xí)上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中于樂(lè)樂(lè)的是我心里最同情的孩子。
于樂(lè)樂(lè)家里只有她的爺爺和奶奶,我是在路上碰見她的奶奶,當(dāng)她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時(shí)候,和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來(lái)。爸爸媽媽離婚后,各自在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方重新建立了家庭。樂(lè)樂(lè)是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無(wú)勞動(dòng)能力??墒枪郧傻臉?lè)樂(lè)小小年紀(jì)就成熟懂事,學(xué)習(xí)之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂(lè)樂(lè)幫助,即使只是一份小小的力量,那也將會(huì)是鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)的精神支柱。
我還去了紅旗小學(xué),校長(zhǎng)既和藹又談吐大方幽默。在與校長(zhǎng)的交流中,我了解了該校的建成和發(fā)展,這所學(xué)校就是整個(gè)紅旗村家長(zhǎng)和孩子的希望。學(xué)校的每個(gè)角落都讓我想起自己小時(shí)候,這里的孩子和我們小時(shí)候一樣的天真浪漫,一樣的可愛(ài)。多么希望“晨曦計(jì)劃”可以幫助到這里,讓更多紅旗村的孩子在這里快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)地在知識(shí)的天空中飛翔,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
最后,我們見了紅旗村的村長(zhǎng)。那也是一次體會(huì)深刻的交流。村長(zhǎng)是剛在縣里開會(huì)結(jié)束就匆匆趕來(lái)見我們。在村長(zhǎng)的心里,大到每一座山,小到每個(gè)村民家里養(yǎng)的雞,都是清清楚楚。聽村長(zhǎng)講述了紅旗村的發(fā)展,我們都很是欣慰和幸福,在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下,生活總是前進(jìn)的,紅旗村的生活也越來(lái)越好了。
整個(gè)工作下來(lái),我們幾乎走遍了紅旗村,村民們都深深的記住了我們,記住了“晨曦計(jì)劃”。對(duì)了,還有一件意外事件,是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記紅旗村,紅旗村名的一件感動(dòng)的事兒。
第二篇:社會(huì)實(shí)踐報(bào)告助教
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告助教
篇一:助教畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
xx學(xué)xx學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
關(guān)于在xx中學(xué) 擔(dān)任助教的實(shí)習(xí)報(bào)告
班 級(jí):姓 名: 學(xué) 號(hào):指導(dǎo)教師:總評(píng)成績(jī):
日期: 年月
摘要
xx中學(xué)原名[xx省立第x中學(xué)",位于xx,占地面積xx畝,校舍建筑面積x萬(wàn)平方米,學(xué)校綠化面積達(dá)x%,學(xué)習(xí)環(huán)境為全市之最。學(xué)校師資隊(duì)伍整齊,教學(xué)力量雄厚。特級(jí)教師x人,高級(jí)教師xx人,一級(jí)教師xx人,任課教師學(xué)歷合格率100%。近十幾年來(lái),在全國(guó)各地發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文7000多篇。畢業(yè)實(shí)習(xí)我選擇在xx中學(xué)擔(dān)任助教,這是一次難忘的經(jīng)歷。在一個(gè)多月的時(shí)間里,從進(jìn)入xx市第x中學(xué)開始,聽課,備課,寫教案,與同學(xué)交流到,與老師討論,我了解了現(xiàn)在學(xué)生的心理,深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。從不用老師身上,我也學(xué)到了許多教學(xué)方法,掌握了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己身上的不足,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)注意借鑒,努力學(xué)習(xí),改正不足之處,不斷提升自己。正確認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和義務(wù),我愿意為成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師不斷努力、不斷奮斗。
目 錄
前言 ????????????????????????? 4 一、 實(shí)習(xí)目的????????????????????? 4 二、 實(shí)習(xí)時(shí)間?????????????????????
4 三、 實(shí)習(xí)單位和崗位?????????????????? 四、 實(shí)習(xí)內(nèi)容????????????????????? (一)、實(shí)習(xí)工作????????????????????
(二)、實(shí)習(xí)過(guò)程???????????????????? 五、 心得體會(huì)????????????????????? 六、 結(jié)束語(yǔ)??????????????????????
4 5 5 6 6 8
正文
前言
老師是一份神圣的職業(yè),我以此為目標(biāo),也為此去奮斗。在大二下學(xué)期我就曾在xx市x中擔(dān)任初中部的志愿者老師,初次體驗(yàn)了站在講臺(tái)上的滋味。作為一名即將走上社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我對(duì)未來(lái)既迷惘又憧憬,而畢業(yè)實(shí)習(xí)則為我的迷惘撥開了云霧,讓我對(duì)未來(lái)的期待更大。這次實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)著我是否能克服各種困難,也為我了解老師這個(gè)職業(yè)提供了便利,讓我對(duì)社會(huì)工作有了進(jìn)一步的理解。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里,我的所見所聞,讓我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)中的方法和技巧,更多的是以后待人處世的人生道理。
一、實(shí)習(xí)目的
我的理想是成為一名老師,所以在寒假期間我通過(guò)和曾經(jīng)的班主任連線,到邵陽(yáng)市一中進(jìn)行實(shí)習(xí),以此來(lái)鍛煉自己面對(duì)更多學(xué)
生的能力,并想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),找出自己的不足和差距所在。同時(shí)也為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中,我還和學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的高考經(jīng)驗(yàn),并對(duì)老師進(jìn)行了采訪,這些也都讓我對(duì)于人生未來(lái)的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更為深刻的理解。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2013年1月14日-2013年2月23日
三、實(shí)習(xí)單位介紹 (略)
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)實(shí)習(xí)工作
在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我的基本工作就是旁聽老師講課,觀摩老師上課技巧,批改學(xué)生作業(yè),學(xué)習(xí)如何備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料,此外我與同學(xué)們進(jìn)行了交流,并舉行了一次高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同各科老師也進(jìn)行了談話,這些都對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助。
(二)實(shí)習(xí)過(guò)程
1月14日上午我來(lái)到了我的母校--xx市第x中學(xué),在與我曾經(jīng)的班主任老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后,我選擇到高二年級(jí)中的一個(gè)班去進(jìn)行這次的助教實(shí)習(xí)工作。高二年級(jí)已經(jīng)是比較關(guān)鍵的時(shí)刻了,所以我并沒(méi)有很正式地和同學(xué)們介紹自己,只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了
說(shuō)自己的情況,之后同學(xué)們繼續(xù)投入到*苦卻充實(shí)的學(xué)習(xí)之中去了。我從班級(jí)的班主任王老師那了解到,班上同學(xué)的文科比較好,雖然我是學(xué)理的,不過(guò)我本身也是語(yǔ)文、英語(yǔ)的成績(jī)比較拔尖,因此沒(méi)有太大障礙,我的任務(wù)就是幫助班主任管理一下自習(xí)課的時(shí)間,以及批改語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè),并且我可以向老師借閱備課等相關(guān)資料,學(xué)習(xí)如何備課。同時(shí),王老師還向我建議,如果我有興趣,可以在某幾天的最后一節(jié)自習(xí)課上向同學(xué)們分享一下我的高考經(jīng)歷,為同學(xué)們的一些對(duì)未來(lái)的疑問(wèn)進(jìn)行解答。
在實(shí)習(xí)的第一周,我主要的任務(wù)是了解大家的情況,我從同學(xué)的作業(yè)、上課聽講、下課聊天當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于未來(lái)有很多暢想,但相對(duì)的也更加迷茫。他們想做的事情很多,但正如那句話[夢(mèng)想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感",他們很多時(shí)候不知道該如何是好。我只能用我曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)他們,適時(shí)地說(shuō)一些大學(xué)的輕松和美好,并告訴他們高中是最充實(shí)最幸福的日子,有目標(biāo)有努力。每天放學(xué)后,我都向王老師進(jìn)行了[匯報(bào)",針對(duì)大家的問(wèn)題,我覺(jué)得舉行一次交流會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
在實(shí)習(xí)的第二周里,我和王老師商量之后決定在第三周的周一進(jìn)行一次交流會(huì)。而在這一周,我開始聽不同老師的課,從他們的課上來(lái)學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等,我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多。而為了下周
篇二:社會(huì)實(shí)踐--助教篇
社會(huì)大課堂,實(shí)踐出真知
--關(guān)于助教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
很多大學(xué)生在剛走出大學(xué)校門的時(shí)候,就以為自己已經(jīng)具備了一些經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)那不是經(jīng)驗(yàn),而只是一些知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)并不能在書本上學(xué)會(huì),而是要在實(shí)踐中獲得。相信大家都很清楚校園與社會(huì)的巨大差別,這就要求我們利用假期步入這社會(huì)大課堂,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
一、 實(shí)習(xí)的目的和意義
1、 讓自己所學(xué)的知識(shí)更牢固, 擴(kuò)大自己的知識(shí)面,讓自己在學(xué)校
學(xué)到的知識(shí)更好的與實(shí)踐相結(jié)合,調(diào)和理論與實(shí)踐的關(guān)系。
2、 提升自己的交際能力,學(xué)會(huì)與別人溝通,培養(yǎng)勇氣,積累經(jīng)驗(yàn),
增加自己的閱歷。助教這份工作看似簡(jiǎn)單,但是與學(xué)生的溝通,與老師的溝通,與家長(zhǎng)的溝通都需要技巧。
3、 使自己進(jìn)一步了解社會(huì),畢業(yè)后能更好地融入社會(huì)生活,為將
來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
4、 及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,明確自身定位,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,
不斷提升自己。
二、 實(shí)踐內(nèi)容
2012年8月,我懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到了x學(xué)校,這是
一所針對(duì)初中、高中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,平日里周六周末也會(huì)上課,但報(bào)周末班的學(xué)生比較少,寒暑假一到人就多了起來(lái)。我原來(lái)也在這里補(bǔ)過(guò)課,跟辦補(bǔ)習(xí)班的李老師很熟悉,所以很
輕松的就找到了這份助教工作。
作為一名助教,我的工作主要是幫助老師接待前來(lái)咨詢的
學(xué)生和家長(zhǎng),讓他們對(duì)學(xué)校有更深的了解;在校外做招生宣傳;及時(shí)與學(xué)生溝通,向老師反映情況,幫助學(xué)生解決問(wèn)題;幫助老師維持教學(xué)秩序;在學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)予以解答等。
[凡是想則容易,做則難"。還真是如此。早晨六點(diǎn)十分起
床,七點(diǎn)到校整理教室與辦公室,等待老師和學(xué)生的到來(lái)。八點(diǎn)開始上課。我會(huì)在不同的教室聽一兩節(jié)課,這樣可以讓我了解熟悉學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,另一方面還有助于我與學(xué)生盡快建立良好關(guān)系。工作期間,有一些家長(zhǎng)前來(lái)咨詢,我請(qǐng)家長(zhǎng)們到辦公室交流,有老師在場(chǎng)的情況下我就擔(dān)任服務(wù)人員的工作,端茶送水,補(bǔ)充講解。沒(méi)有老師的話,我就把自己當(dāng)作老師,自信誠(chéng)懇,讓家長(zhǎng)放心的把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)。開始我很擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我不信任,因?yàn)槲乙仓皇且幻麑W(xué)生??墒锹?,通過(guò)溝通交流,我理解了家長(zhǎng)們望子成龍的一番苦心,也了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的任課教師、教學(xué)環(huán)境有了進(jìn)一步的了解,很放心地把孩子留在我們學(xué)校,并讓我督促他們的學(xué)習(xí)。這樣與家長(zhǎng)溝通幾次之后,我就感覺(jué)輕松了不少。相比之下,和老師的溝通比較輕松,老師樂(lè)意讓我?guī)兔?,有幾位老師竟然也是在校大學(xué)生,
面對(duì)這些師哥師姐,我覺(jué)得只要相信自己,我也可以做的更好。讓我[頭疼"的是那些好學(xué)的學(xué)生,尤其是初中生,有些學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,下課還在思考問(wèn)題,
或者是做暑假作業(yè),遇到問(wèn)題也常問(wèn)我,數(shù)學(xué)英語(yǔ)方面的問(wèn)題還好,遇到理科方面的問(wèn)題,作為一名很長(zhǎng)時(shí)間不接觸物理化的文科生的我就很可能答不上來(lái),只好跟學(xué)生說(shuō)我回去想想或者請(qǐng)老師來(lái)幫她解答,第一天就遇到這樣的問(wèn)題,覺(jué)得很尷尬。下午下課,檢查教室,與學(xué)生老師告別之后,回家。感到壓力很大。
既然做了,就堅(jiān)持下去吧,堅(jiān)持去做的事成功的可能*就
會(huì)大的多。不情愿不是放棄的理由。第二天我提前熟悉了一下老師講的內(nèi)容,當(dāng)我遇到同樣的問(wèn)題時(shí),我及時(shí)調(diào)整心態(tài)去應(yīng)對(duì)。我學(xué)會(huì)了自信自己。我把自己的思路和同學(xué)們討論,解決不了就請(qǐng)老師幫忙解答,與大家一起進(jìn)步。幾次下來(lái),學(xué)生就把我當(dāng)成了大同學(xué),遇到問(wèn)題喜歡與我分享,也對(duì)我給他們講的大學(xué)生活非常感興趣。
之后的日子,助教工作慢慢步入正軌了,雖然也有困難也
會(huì)抱怨,但在這個(gè)暑假,做一些有意義的事,在這不長(zhǎng)的時(shí)間里,我希望能盡可能多的幫助學(xué)生學(xué)到東西,或是知識(shí)的增長(zhǎng),或是學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),或是學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整。起碼要讓大家體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作對(duì)待學(xué)生的那份熱情與真誠(chéng)。
三、 實(shí)踐收獲與感想
1、 待人要真誠(chéng),要善于溝通。
溝通是一種重要的技巧與能力。踏進(jìn)辦公室,總有陌生的
面孔,要干好這十幾天的工作,我必須主動(dòng)與老師學(xué)生溝通,
于是我學(xué)會(huì)了與老師學(xué)生家長(zhǎng)們打招呼,每天的問(wèn)候,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)很有必要。他表達(dá)了我對(duì)老師學(xué)生的尊重和關(guān)心,也讓老師同學(xué)們對(duì)我更加了解。
2、 熱愛(ài)工作,重視工作,工作要有耐心。
干一行,愛(ài)一行。任何工作,就算再簡(jiǎn)單,沒(méi)有了熱情也做不好;任何工作,只要充滿熱情,哪怕再難,你也能找到解決問(wèn)題的方法。熱情讓我們?cè)敢鉃楣餐哪繕?biāo)奮斗,讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,注重細(xì)節(jié),精益求精。工作要有耐心,學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡(jiǎn)單的地方遇到的障礙,遇到這樣的問(wèn)題,教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí),周圍的老師們也都是十分耐心地給我講解,他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。
3、 要充滿自信。
在工作中要有自信。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,知識(shí)不能靈活運(yùn)用等原因可能會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí),我們只要克服心理障礙,積極地應(yīng)對(duì),總能找到解決問(wèn)題的方法。
4、 堅(jiān)持不懈。
當(dāng)在酷暑下招生時(shí),我想放棄;當(dāng)在與家長(zhǎng)溝通不理想時(shí),我想退縮;當(dāng)不能解答學(xué)生的問(wèn)題時(shí),我在猶豫。但是,生活就像
海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能達(dá)到生命的彼岸。我曾因輕言放棄而嘗到失敗的滋味,這次,這點(diǎn)小小的困難,我又怎能退縮,堅(jiān)持不懈,繩鋸木斷,水滴石穿。
5、 注重知識(shí)的積累,理論與實(shí)踐相結(jié)合。
作為學(xué)生,需要學(xué)好知識(shí),不辜負(fù)了自己的夢(mèng)想,對(duì)得起望子成龍的父母。作為老師,要有全面的知識(shí)和靈活教學(xué)方法,百年樹人。無(wú)論將來(lái)從事什么職業(yè),都需要扎實(shí)的*知識(shí),人有知識(shí),則有力矣。同時(shí),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐讓所學(xué)的*理論知識(shí)得到鞏固與提高。在學(xué)習(xí)中豐富自己,在實(shí)踐中鍛煉自己。
篇三:助教實(shí)習(xí)報(bào)告
助教實(shí)習(xí)報(bào)告
暑假期間,作為一個(gè)英語(yǔ)師范*的大三學(xué)生,我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)。在這里,從對(duì)授課的概念還停留在書本上,到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際*作意義的lesson plan,再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng);從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,到能妥善處理一些突發(fā)狀況,我的確學(xué)到了很多,尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月,是我在教育之路上的第一塊敲門磚,也是我的第一桶金。
從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程。
作為助教,我們的作用是很大的。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且*作一堂
課。課前,我們根據(jù)教科書編寫lesson plan。 就是一整堂課的流程,這是給外教用的,包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中,我們?nèi)膛阃?,翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí),是英語(yǔ)角,整個(gè)就是我的活兒,因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)esson plan, 而且是很系統(tǒng)很緊湊的,因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里,我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)融入warm up, game, song and dance多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí),這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧,現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。
上午10點(diǎn),開始上課。玩是孩子的天*,在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候,我們側(cè)重以[游戲"為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),更貼近3-6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
早晨10點(diǎn)之前,我已經(jīng)早早來(lái)到了教室,手中拿著今天上課需要用到的卡片,包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具,比如**的球,、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)
生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了,外教sharaif走進(jìn)課堂,帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲,一首耳熟能詳?shù)母枨屗泻⒆觽冾D時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著老師,哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,
全身心地投入了游戲角*。此時(shí),sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段
的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,采取全外教授課模式,通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),從視覺(jué)、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激,促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng)。鏡頭一:sharaif舉起了手里的單詞卡片,環(huán)繞全班小朋友提問(wèn):
[what`s this?" 卡片正面畫了一只活潑可愛(ài)的猴子,立即有小朋友應(yīng)聲答道:[monkey" sharaif立即舉起了大拇指,我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì)。緊接著,sharaif在每一位小朋友前站立,讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。
鏡頭二:在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后,sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,由老師模仿動(dòng)物,小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞。當(dāng)外教彎下腰,雙臂左右搖擺,小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。
鏡頭三:十五分鐘后,所有單詞卡片分散在教室的地面上,這回,小朋友們必須身體力行,練習(xí)聽單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞。這個(gè)時(shí)候,課
堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮,手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小
朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞。
鏡頭四:接下來(lái)是游戲時(shí)間。玩的是wolf, wolf, what time is it。
小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,小朋友們發(fā)問(wèn)
wolf, wolf, what time is it。 wolf(外教)就會(huì)回答five o`clock, 這
時(shí)候小朋友們就要往