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第一篇：小學(xué)生暑假社會實踐報告范文

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。

為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。

我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容。

活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點。

活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。

總之，能達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團結(jié)友愛。

在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。

攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。

使他們認(rèn)識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。

引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。

可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，()以自己的行動為奉獻(xiàn)保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。

也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。

通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學(xué)生賣報活動。

通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。

養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。

同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。

通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。

在出發(fā)前強調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。

我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。

第二篇：暑假社會實踐報告

2010年暑假社會實踐調(diào)查報告

關(guān)于街頭行乞人員的調(diào)查報告

××班××××學(xué)院

關(guān)于街頭行乞人員的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010年8月15日至25日

調(diào)查地點：泉城廣場、泉城路、英雄山、大觀園及多所學(xué)校門口調(diào)查方法：觀察，走訪

調(diào)查背景：全國各大城市街頭的乞丐越來越多、越來越難管理已成為眾人矚目的話題。如何對待街頭行乞人員，是包容還是打擊，如何在構(gòu)建和諧社會條件下解決乞討問題，治理城市乞討，構(gòu)建和諧城市，成為社會關(guān)注的問題。

走在濟南街頭，隨時可見蓬頭垢面的乞丐。乞丐問題似乎已成為每一個城市揮之不去的陰影。面對越來越多的乞討者，加上部分乞丐具有欺騙性，大部分市民的同情心開始減弱，這會削弱社會大眾對弱勢群體的關(guān)注與救助。八月下旬，我在濟南市人流密集的路段：通過觀察、交談、蹲點、采訪等方式對街頭乞丐的生存狀態(tài)進行了調(diào)查?

一、乞丐印象

行乞人員街頭行乞的方式越來越多樣化，通過多天的觀察我發(fā)現(xiàn)，街頭乞丐大致可分為以下幾類。

1.挾技之丐。這類乞丐身懷技藝，他們一般在主干道上或唱曲，或玩雜耍等，賣藝行乞。在泉城廣場，連續(xù)幾天看到一對中年夫妻，男的拉二胡，女的是盲人，坐在路邊賣藝行乞；在泉城路，一盲人婦女?dāng)y一小孩，小孩唱歌來吸引人們的關(guān)注，圍觀者一般會扔下從幾角錢到幾元錢不等的“賞藝”費。

2.殘疾之丐。由于行動不便，這類人員行乞地點比較固定，而且很多人都會施舍給他們錢幣。在泉城路，一斷腳的男子坐在滑板上，面前擺一塑料盆，等待路人的施舍；在芙蓉街巷頭，一自稱身體殘疾的老人，不住的向路人磕頭，嘴里一遍一遍的說“行行好，各位觀世音菩薩”；濟南大學(xué)門口，一名截肢婦女帶著殘疾女孩，向各路人行乞，另外還有殘疾之人如跛者、斷腿、駝背等行乞街頭，博得行人憐憫與施舍。

3.行乞之丐。這類乞丐行走于市區(qū)內(nèi)各熱鬧的場所，向路過的行人、商店等討錢，在濟南育英中學(xué)，省實驗中學(xué)，濟南大學(xué)外的站牌附近，多次看到有老人向等車的學(xué)生討錢，這些老人一般衣著破舊，表情可憐，學(xué)生們心生憐憫，會給他們一些錢，但他們得到錢之后不會離去，繼續(xù)向下一批等車的學(xué)生討錢，在育英中學(xué)附近的一條小吃街，我看到一個或兩個的小孩走到路人面前一言不發(fā)的跪下，路人給他們一些錢后他們才肯起身繼續(xù)向別的路人下跪行乞。

4.詭托之丐。這類乞丐或詭言與親人走散，身無分文，淪落街頭；或假稱父母有病，自己無錢上學(xué)；或稱自己外出投親不遇，流落此地，以此騙取錢財。萬達(dá)廣場，頻繁的出現(xiàn)一隊行乞人員，稱家人患有白血病，或者患有別的絕癥，走投無路，所以出來行乞；泉城廣場一孕婦雙膝跪地，稱自己路費不小心丟失，希

望大家能幫助她湊點路費；另外街頭很多頭發(fā)花白的老年乞討者，冒著濟南的高溫天氣，一動不動地躺在地上裝作生病，博取路人同情，年輕人在身邊磕頭，路人給他們錢，但他們還是不肯離去，依舊在炎熱高溫下行乞。

5.強索之丐。乞錢不給，或口出臟話，或攔住不讓走，在大觀園碰到一中年男子，懷抱一名頭大于身的殘疾男嬰，稱無錢給孩子治病，向行人乞討，并強拉路人不放，直到路人給他一些錢；泉城廣場東，有一老奶奶帶著一五六歲的小男孩行乞，小男孩緊緊抱住路人大腿，不給錢就不會松手，直到拿到錢為止。

二、群眾聲音

乞討者的伸手求助給有同情心的市民出了道難題，到底該不該幫助他們？根據(jù)濟南街頭的這一現(xiàn)象，我隨機向路人進行問答小調(diào)查，看群眾對日益增多的行乞人員的看法，調(diào)查問題如下：

1、您對乞丐的看法

2、您覺得乞丐對社會治安等方面有什么不利的影響

3、您認(rèn)為應(yīng)該用哪些方式來管理乞丐”

4、是否贊成在濟南設(shè)立禁討區(qū)，如果設(shè)立禁討區(qū)，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待在禁討區(qū)強行乞討的乞丐””

隨機采訪50名濟南市民，對他們的觀點進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)大多人對真正的乞討行為抱有同情心，但同時認(rèn)為應(yīng)該揪出假乞丐，用驅(qū)逐、拘留等方法消除這種影響城市形象和妨害公共秩序的行為。

對于第一個問題，有33人認(rèn)為乞討是一種權(quán)利，17人認(rèn)為不是，比例為2：

1。前者大多認(rèn)為乞討是自由，不應(yīng)該規(guī)范和約束，不應(yīng)該予以管理，應(yīng)該救助。后者則認(rèn)為，乞討不是一種權(quán)利，因為權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，而乞丐只有權(quán)利卻不承擔(dān)義務(wù)。

對于第二個問題，41人認(rèn)為這種現(xiàn)象對社會造成很多不利影響，如影響了市容市貌，削弱大眾的同情心及對弱勢群體的關(guān)注和救助，影響社會治安和秩序誘發(fā)不安定因素，傳染疾病，對公眾健康帶來隱患。其他9人則認(rèn)為乞討自古就存在，一般不會對社會造成多大的危害。

對于第三個問題，有36人表示應(yīng)該加強對乞丐的管理，所占比例達(dá)72%，大多數(shù)認(rèn)為乞丐要進行管理，尤其要對一些假乞丐進行管治，對真乞丐可以寬容管理同時應(yīng)該加強對乞丐的教育，讓他們認(rèn)識到身為人的尊嚴(yán)。

在談及“用哪些方式來管理乞丐”，市民們見仁見智，有18人同意“設(shè)立禁討區(qū)”；贊成“設(shè)立乞討區(qū)”的有6人；有14人同意“給乞丐發(fā)乞討證明”；對以上方式都不滿意選擇其他的也有10人。

問及“是否贊成在濟南設(shè)立禁討區(qū)”時，有28人贊成，20人反對。在不贊成設(shè)禁討區(qū)的20人中，有11人認(rèn)為這是錯誤的管理思路，8人認(rèn)為每個人都有流浪乞討的自由。28名贊成者中對“如果設(shè)立禁討區(qū)，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待在禁討區(qū)強行乞討的乞丐”問題，選擇驅(qū)逐的有15人，選擇拘留的有10人，認(rèn)為應(yīng)該進行治安罰款的有3人，絕大多數(shù)人認(rèn)為“乞討沒犯罪，你不能把他們帶到派出所，就算他們犯錯誤了，把他們關(guān)上幾天，等他們出來以后，還和以前一樣，該要錢要錢，該行乞行乞”。

三、政府管理

不僅在濟南市，全國各地探索破解城市乞討人員管理難題的腳步從未停歇。街頭鬧市隨處可見沿街乞討者卻不去救助站。我采訪了救助站的工作人員，他對這一現(xiàn)象進行了很透徹的分析“流浪乞討人員不愿進救助站的行為，十分容易理解。政府所設(shè)的救助站本身就只提供臨時救助，在其中接受救助的時間一般不超過10天。而在這期間，救助站積極聯(lián)絡(luò)，將被救助者遣送回家。另一方面，在流浪乞討人員中，恐怕只有極少數(shù)是真的走失因而愿意回家的。相反，大多數(shù)人是自愿在街頭流浪乞討的，流浪乞討已經(jīng)成為他們維持生活的方式，他們已經(jīng)成為職業(yè)流浪乞討者。如果進了救助站，被送回家，還又得回來，反而增加了往返的成本。所以，這些人員就干脆不進救助站，免得給自己惹來麻煩?！?/p>

救助站的出現(xiàn)始終難以消滅城市乞幫。其中一個重要原因在于，乞討的高收入使城市丐幫不愿進入救助站。以一個沿街向車輛司機乞討的乞丐為例，一天的收入大概在50元～80元，一月可收入1500元～2400元，年收入可達(dá)18000元～28800元。在大城市的乞討者很少有真正意義上吃不上飯的人，大多數(shù)都是乞討專業(yè)戶。用乞討者的話講，“去救助站就會耽誤生意”。

據(jù)搜索省民政部門粗略統(tǒng)計數(shù)據(jù)得知，濟南市目前大約有1000余名乞丐，但真正生活無著的只是少數(shù)，大約80%以上是“職業(yè)乞丐”。從了解的情況看，這些“職業(yè)乞丐”的生活基本上有著落，上街乞討明顯帶有欺騙性質(zhì)。大量乞丐不愿進救助站而流浪街頭，成為城市的“疥瘡”，影響了城市的形象，破壞了城市的和諧。

流浪乞討人員救助管理工作是一項跨區(qū)域的工作，地方政府很難解決，需要國家立法規(guī)范。濟南市是從哪些方面做好流浪乞討人員救助管理工作呢？

濟南市公安局安全分隊根據(jù)“流浪者的加強未成年人的意見“，利用未成年人強成人討論金錢，扭曲兒童靈魂，影響正常的社會秩序，將依照”治安管理處罰法“的有關(guān)規(guī)定第四十一條被處罰。

市救濟站的工作人員提醒市民對街頭流浪乞討人員應(yīng)加以區(qū)別對待，對身體殘疾，不能自力更生，公眾心目中同情的同時，要積極引導(dǎo)他們到救助站接受援助，發(fā)現(xiàn)一些自力更生的乞丐或幕后操作，教唆未成年人乞討的不法分子，市民應(yīng)致電110。

市民政局福利處工作人員表示，在職能劃分方面，乞丐是由民政局福利處管理，救助管理站具體實施。以前的模式是公安收，收容（救助站）留，現(xiàn)在救助管理站只能作為救助方，如果乞丐不愿意接受救助，也就意味著乞丐管理處于一種真空狀態(tài)。

四、調(diào)查總結(jié)

一個社會，一個城市的成熟度，很大程度上體現(xiàn)在這個城市和社會的包容心上。在流浪乞討人員中不乏有真正需要幫助的人，他們確實因為家庭貧困、疾病、年邁、殘疾無法靠其他手段生存，在不能得到國家社會保障制度的有效救助下只能通過乞討維持生計。但是因為一些職業(yè)乞丐的存在卻使他們不能獲得人們的同情和幫助，處境變得更困難；如果社會因此喪失了起碼的同情心和關(guān)愛，這對于整個社會來說，都是可怕的。法規(guī)的制定與政府維持社會公正之間的矛盾是難以回避的，多數(shù)人一致結(jié)果可能會損害少部分人的利益，尤其是弱勢群體的正當(dāng)利益。政府更應(yīng)該主動積極的為社會提供正義，積極為著少數(shù)的弱勢群體提供社會正義。

治理城市乞丐問題的治本之策，還是在于完善社會救助體系、改善社會低層公眾與弱勢群體的生存狀況，因為決定一個社會中乞丐數(shù)量的不是乞丐自己，而是政府的管理能力與社會經(jīng)濟的發(fā)展水平，政府首先應(yīng)完善社會保障體系，完善慈善事業(yè)。

城市管理執(zhí)法局和派出所等有關(guān)部門應(yīng)該加大執(zhí)法立地治理街頭的行乞亂現(xiàn)象，應(yīng)該加大監(jiān)管力度，對通過多方審查為合法行乞人員的指定身份證明，清除那些以行乞為幌子而進行牟利的人，讓那些多余的“假乞丐“無藏身之所。同時治安管理部門應(yīng)該細(xì)化界定準(zhǔn)則，對行乞過程中的一些強乞、糾纏行為給以詳細(xì)的界定并嚴(yán)格執(zhí)法，對那些影響人們生活工作的行為給以打擊，不能籠統(tǒng)的對一些行為進行不詳細(xì)的界定。政府相關(guān)立法部門還應(yīng)該通過聽證大亨多種渠道對一些卓有成效治理措施進行權(quán)衡，比如設(shè)立“禁討區(qū)”等做法，聽取多方意見，取長補短、趨利避害，以次提高治理效率。

只有縮短貧富差距，社會才能和諧；只有人們的日常生活同做得到保障，社會才能和諧；只有城市形象閃亮，社會才能和諧。在黨中央本著科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)和諧社會的今天，治理接頭乞討行為已經(jīng)是刻不容緩，成為當(dāng)務(wù)之急。

作為一名大學(xué)生，通過這次調(diào)查，我更加堅定了努力學(xué)習(xí)的決心，爭取以后走向社會的時候能發(fā)現(xiàn)更多的問題，為社會的和諧發(fā)展，服務(wù)人民做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)生暑假社會實踐報告范文

大家好，我叫xxx，我想，我們應(yīng)該學(xué)會勞動，學(xué)會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。

所以今天，我去做好事了。

現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣：飯來張口，衣來伸手。

為了改正這個壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。

但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!

中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)該的。

小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”。

‘沒關(guān)系，我們應(yīng)該尊老，不用客氣的”。

劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。

我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。

隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。

正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。

我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完。

我打開水龍頭，水“嘩啦啦… …”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。

我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。

我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。

劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊 ，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。

劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。

小學(xué)生暑期社會實踐報告【2】

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。

從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。

作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。

同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風(fēng)土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一。

在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準(zhǔn)備實踐中的一些課題預(yù)習(xí)和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準(zhǔn)備。

這些準(zhǔn)備工作就做得很好，而且很難得。

所以，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入這支隊伍的。

那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧。

首先是團隊合作的經(jīng)驗。

其實作為一個大學(xué)生，自己的團隊合作經(jīng)驗非常少，自己安排自己的學(xué)習(xí)生活，很難跟這么多同學(xué)做同一件事情。

在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學(xué)，學(xué)到更多東西;而且，在團隊中我們更容易學(xué)會尊重別人，尊重集體。

在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調(diào)研結(jié)果，雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都是本著對集體負(fù)責(zé)、求同存異的態(tài)度的。

我覺得我們隊的同學(xué)們在團隊合作里表現(xiàn)出來的特色，是很值得我學(xué)習(xí)的，也是我們的實踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。

自信也是在社會立足所必需的。

開始放假的時候，知道要打暑假工時，自己就害怕了，這都是自悲的心態(tài)在搗蛋。

感覺困難挺多的.，自己的社會經(jīng)驗缺乏，與別人溝通的技能又不怎樣等等原因使自己覺得很渺小。

自己怯弱、自悲就這樣表露出來。

戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。

要對自己的能力做出肯定。

這是找工作時舍友給我的忠告。

在多次面試中，明白了自信的重要性。

沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是我的能力不比別人差。

社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，有自信才更有活力更有精神。

我們正青春，我們正逐漸走向成熟。

我們要用成熟的眼光看問題，用自己年輕的熱情去追求，用自己青春的熱情去追求，用自己青春的活力去拓展，爭取把這次活動做得更好，讓年輕不失敗，讓青春無悔。

奉獻(xiàn)青春收獲明天。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。

在短暫的實踐過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。

在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無止境"的含義。

在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。

這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!

第四篇：暑期小學(xué)教師教學(xué)社會實踐報告范文

作為一個師范類*的大學(xué)生，到各學(xué)校參加實習(xí)教學(xué)的工作的必不可少的，這不，這個暑假，我也來到了當(dāng)?shù)匾凰行男W(xué)擔(dān)任起實習(xí)了老師。這一個多月的教學(xué)實習(xí)工作讓我重新認(rèn)識了一名教師的職責(zé)。下面我來個大家總結(jié)一下我的實習(xí)心得。

第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等*書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對不同階段的，從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

第五篇：小學(xué)生暑假社會實踐報告

為了通過親身體驗社會實踐，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，提高自己的社會適應(yīng)能力，在暑假期間我根據(jù)自己的實際情況，在健力源美食廣場找了一份服務(wù)員的工作。雖然僅有一個月的時間，但我覺得受益匪淺，短短的工作經(jīng)歷讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺以及工作的艱辛。通過這次實踐活動，我有以下總結(jié)：

一、工作的簡單介紹

煙臺富屹餐飲管理有限公司與北京健力源餐飲管理有限公司以美食廣場模式進行合作，設(shè)立多個各種風(fēng)味特色窗口，由顧客任意選擇，由富屹餐飲負(fù)責(zé)托管餐廳服務(wù)方面。這次暑假社會實踐我做的就是美食廣場的服務(wù)員。當(dāng)我穿上那件淺藍(lán)的工作服時，就表明著我一天的工作開始了。我們都明白萬事開頭難的道理，所以我對剛開始的工作格外小心。我們的主要工作就是打掃衛(wèi)生，然后開始站位，等著客人的到來，然后我們的正式工作就開始了，也就是收拾餐桌，然后把餐車送到后廚就可以。我是下午班，每天兩點半上班，直到八點半下班。工作很簡單，只是重復(fù)性的。平常日子工作都比較輕松，但周末卻是最辛苦的，幾乎是爆滿的，一個接著一個，忙上忙下，跑進跑出。讓我再一次明白什么才叫真正的“供不應(yīng)求”，完全可以讓我們忙得焦頭爛額。讓我印象最深的是七夕節(jié)那天，到處都是情侶過來吃飯，我們忙得腳不離地，一趟趟地在桌椅間穿梭，衣服很快被汗水浸濕了，我差點中暑。我努力的做好我的本職工作，還時不時幫其他服務(wù)員和后廚的一些忙。通過交談，我已經(jīng)對其他員工也有了一些了解，心中的束縛就少了很多。雖然身體很累，但良好的工作氛圍讓我的心情輕松、愉快。

二、解決遇到的麻煩

在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，臉上要時刻保持笑容，多說溫和吉祥的話，多為顧客著想，努力做到見到客人多一點微笑，見到衛(wèi)生多一點動手，與客人交流以和為貴，不能以貌取人，遇到稍許刁鉆顧客要知道退一步海闊天空，學(xué)著隱忍等等。

盡管在這一個月里，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經(jīng)理批評過，被餐車割破手指，但是我知道我經(jīng)歷了一次成長。我也充分理解了公司對我們的要求“客到主動迎，態(tài)度要熱情;開口問您好，臉上常掛笑;客人有要求，未提先悟明待;客人無去意，再晚不催行;發(fā)現(xiàn)遺留物，及時還失主;撤臺要及時，翻臺要迅速”等等。我充分認(rèn)識到學(xué)到了再多的理論，如果它不能很好的指導(dǎo)實踐、解決實際問題，那么它永遠(yuǎn)只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵。

三、學(xué)會更好的處理人際關(guān)系

我發(fā)現(xiàn)，美食廣場也像是一個大染缸，什么樣的人都有，大家為了工作走到了一起，每個人都有自己的思想和個性，要想和他們搞好關(guān)系就需要許多的技巧。在交往中如果我們不能夠去改變什么東西，那么我們就要采用各種方法去適應(yīng)它。這次實踐讓我掌握到了許多的東西，但最重要的就是在待人處事，如何處理好人際關(guān)系方面有了很大的進步。同時在這次實踐中也讓我深深的體會到，在實踐的過程中，我們應(yīng)勤于動手，不斷琢磨，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不懂的地方要多問，請教師傅，多和同事們溝通，共同協(xié)作。

我的經(jīng)理是一位四十多歲的女人，有著活力的心態(tài)和成熟的思想。每天在很多人之間周旋，有著豐富的經(jīng)驗和非凡的眼光。在她的身上，我學(xué)到了不少的為人處世之道，也學(xué)到了社會需要隱忍和奮斗。通過實踐，我也通過觀察她和其他經(jīng)理工作時的言行舉止，學(xué)習(xí)到一些管理方面的知識和技巧。我覺得要想成為一名好的管理者就要有一套屬于自己的好的管理方案。以最好的管理方法去管理好自己的每一位員工。在管理的方法上我們要因人而異，面對不同的員工要有不同的管理方案。

四、學(xué)會放下

學(xué)校里的輕狂，家里的嬌寵我在一個月的時間里，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對于過去不曾后悔，因為付出過，奮斗過，加油!

整天辛辛苦苦的工作，天天都面對著同樣的事物，做著同樣的事情，真的感覺到好無聊，好辛苦。在那時我才真真正正的明白，原來父母在家里掙錢真的很不容易。有時疲憊得想放棄，但我明白在“踮起腳尖就更靠近陽光”的過程中千萬不要放棄，說不定我們距離成功就差一步，要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

同時，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)。出門在外，沒有了父母的照顧，沒有了同學(xué)的幫助，要學(xué)會獨立自主，自己照顧自己。人生在世，不如意之事十之八九，在社會這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們在家里、在學(xué)校，沒有什么煩惱、挫折。脫離了學(xué)校和家，在社會就不是那么好了。我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵。不要期望太高，要一步一步的去完成，我們要有一顆平常心，樂觀的去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估價自己，給自己一個正確的定位。打工那畢竟是短暫的，做為學(xué)生來說，目前最重要的是努力學(xué)習(xí)，為今后找一份理想的工作做鋪墊，為自己擺脫體力工作打下堅實的基礎(chǔ)。

我們想做大事，但是我們千萬不能小看做小事，畢竟大事都是由小事積累起來的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，我現(xiàn)在就是一個服務(wù)員，我就必須把服務(wù)員的工作做好。我明白做人做事要認(rèn)真勤快踏實，對事對物要對得起良心，對得起自己。

五、對服務(wù)行業(yè)的感覺

作為一名服務(wù)員，哪怕客人一個善意的微笑、一個理解的眼神，就足以讓我們的心情保持一天的晴朗，而一句惡言惡語則會讓我們心情陰霾一天。所以，學(xué)會尊重別人，理解別人，你也會覺得別人對自己也是友好善意的!你的生活會變的多彩，美妙!我永遠(yuǎn)不會忘記我做服務(wù)員的經(jīng)歷，所以我無論去什么樣的飯店吃飯，我都很尊重為我服務(wù)的人。

六、總結(jié)

這個假期，我過得是如此的充實，如此有意義。它是一筆財富。在社會實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。

總之，通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。這次社會實踐，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

暑期的實踐給我?guī)砹诵碌捏w驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過社會實踐的磨練，我會漸漸變得更加成熟、更加自信，這對我以后的學(xué)習(xí)，生活和工作都將起到重要的影響。我會更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識武裝大腦，充實自己，讓自己的人生更有價值。