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第一篇：家務(wù)勞動實(shí)踐報(bào)告

辭舊歲，迎新年。過年嘍!家里也應(yīng)該來一次大掃除了。平時我們都在上學(xué)，都幫不上爸爸媽媽的忙，這一次寒假，我們可是我好好地立立功了。

今天天氣也是格外的好，好像已經(jīng)知道我要大掃除了。我還在被窩看電視的時候，媽媽提議全家總動員，來一次大掃除，本來我就在平時過意不去，現(xiàn)在天氣又十分地好，我就連滾帶爬地馬上起床。妹妹看我那么快起床，她也從她喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》走開了，要知道平時妹妹是多么喜歡看這個動畫片啊，今天卻……我想大掃除的'興致更加高了。我們都行動了起來，你看，奶奶拿著笤帚在掃地，媽媽正在把不要的東西整出來，爸爸在洗一些不經(jīng)常用的碗，妹妹拿著吸塵器跑來跑去，也沒有人去告訴她應(yīng)該怎么使用它。知道我在干什么嗎?我拿著一塊抹布，一臉盆水，剛剛用抹布沾好了水，卻突然想起來在學(xué)校大掃除的時候，老師說過擦玻璃的時候，不能把抹布沾水，不然的話，玻璃上會有一種痕跡的。我趕忙把抹布換了一下，用力地向玻璃上的污跡進(jìn)攻。有些污跡已經(jīng)向我屈服了，各個都敗下了陣來，但是，也有一些“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的污跡仍舊監(jiān)守自己的“崗位”。我不知所措了，這個時候，媽媽向我走來，手里拿了一瓶東西，我仔細(xì)一看，“清潔劑”?媽媽說，只要把清潔劑噴在玻璃上面，不用說是“軟弱”的污跡了，就是“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的污跡也會罷休的。我聽了媽媽的話，照樣做了一遍，果然很干凈。我不禁說到：“原來在辛勤的勞動之中，也會有一些小竅門的?！辈镣炅瞬Ａ?，有一種成就感，之后，我又把家具也擦了一遍，什么柜子啊，冰箱啊……擦完一后，整一個人就癱在床上了。

平時，看見媽媽一個大掃除吧也挺輕松的，也沒有去幫過她，只是顧自己學(xué)習(xí)。今天，我總算領(lǐng)教了大掃除的“艱辛歷程”。大家掃完了后，整一座房子就像新的一樣，看著干干凈凈的房子，也不覺得累了。新年新氣象，家里也必須是干干凈凈的嘍!

過新年，真開心。打掃了家里，使它變得干干凈凈?？腿藖砹丝淇渌覀兟犃讼癯粤嗣?

第二篇：社會實(shí)踐報(bào)告

暑假，我跟隨x社社員來到 村小學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐。對于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說，一到那兒，我就有種熟悉的感覺，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。

進(jìn)村后，提起我注意的是整齊的屋舍和安逸的生活，這與我想象中的有著百大的區(qū)別。得融入村中以后，可以深切的感受到村里經(jīng)濟(jì)上的富裕和生活上的安寧。使我毫不夸張的用“安居樂業(yè)”來作為作為萬秀村給我的第一印象。

我們進(jìn)學(xué)校時，正好是下課時間，小朋友們充分利用這短短的十分鐘，盡情地玩耍，不時傳來一陣陣笑聲。我感覺自己好像回到童年。心情一下子舒暢起來。真希望自己能再過一回童年，因?yàn)槿碎L大了，煩惱的事情增多，人會變得很憂郁，在怎么高興的事情也沒有小朋友們笑得那么燦爛。

在進(jìn)行分組時，我選擇了三年級。因?yàn)槲矣X得二年級太嫩了，和他們可能沒有多少共同的話題。而三年級應(yīng)該比較懂事一些。一進(jìn)入三年級的教室，比我想象中的還要熱鬧，特別是在照相時，他們的活躍性更是達(dá)到了極點(diǎn)。當(dāng)我們社的委員問題時，他們是那么積極、大膽地回答。而我們現(xiàn)在長大了，說起話來總是思前想后，考慮后果，真希望自己能像他們那樣。

別看他們還是小學(xué)生，可在談到理想時，他們都認(rèn)真地把他們的理想說出來。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星。有的想成為受人尊敬的教師，將來桃李滿天下。本以為他們還是小學(xué)生，知道餓事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄。

雖然我們僅在那兒呆了幾個小時，但在這段時間里，我卻學(xué)到了很多的東西。真希望再有個機(jī)會讓我再和小朋友進(jìn)行一次交流。

第三篇：社會實(shí)踐報(bào)告

xx年xx月xx日，我們帶著第一次參加社會實(shí)踐的喜悅?cè)チ藮|河小學(xué)。

可能還在上課。剛到這個學(xué)校的時候，并沒有想象中的那么熱鬧。操場上只有一個班的孩子在玩。班長給大家布置任務(wù)，我們組被安排打掃操場。也許我們不能直接走進(jìn)教室和孩子們交流，大家都很失望。但是，當(dāng)我們拿起掃帚和簸箕，在操場上揮舞，看著跑道，球場被大家打掃干凈，心中充滿了成就感。

不一會兒，大課間，孩子們整齊地站成一排，走出教學(xué)樓，蹦蹦跳跳地在操場上做練習(xí)。我們也放下清潔工具，看著他們做運(yùn)動，休息時和他們交流。

操場上有三五堆孩子，邊玩邊玩，一些安靜的孩子在墻邊打牌，一些孩子在一起聊天。

我試著和一個小朋友聊天。我問他們要不要天天值班，那個小伙伴的回答更讓我吃驚。他不僅回答了我的問題，還開始向他們詳細(xì)講述他們的職責(zé)安排和他所做的事情。聽著他的故事，我突然覺得很慚愧。當(dāng)我做一件事的時候，我只是在做事嗎？

精彩的課間休息是如此短暫，以至于學(xué)生們不會在一次課間休息時坐在教室里等下一節(jié)課，而是在上課鈴響時跑回教室。不是不懂得珍惜時間，而是每個人都要有玩的天性。

也許沒能進(jìn)入小學(xué)課堂是一種遺憾，也許沒能給孩子更大的幫助，但我們相信我們給的很少

朋友帶來一個干凈的活動場所，半天的歡樂。但是，這一次社會實(shí)踐的啟示，可能不是三言兩語就能說出來的。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)在別人面前。