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第一篇：就業(yè)體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)歷總是豐富的，這是進(jìn)入高中以來的第二次社會(huì)實(shí)踐，回望這短短的兩天，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

我社會(huì)實(shí)踐再次回到了母校，幾個(gè)月沒見的母校又發(fā)生了巨大的改變，走進(jìn)生活了三年的教室，那些熟悉的感覺早已不在，過去的回憶好像被上了鎖無法放映。教室里原來陌生的面孔也變得熟悉起來。

言歸正傳，社會(huì)實(shí)踐的第一天我收到的第一份任務(wù)是――監(jiān)考。監(jiān)考不就是換一種狀態(tài)玩嘛，這是我的第一想法，但是當(dāng)監(jiān)考進(jìn)行到一半時(shí)，那樣的想法已煙消雨散。我收起嬉笑的表情，擺出一副嚴(yán)厲的模樣，學(xué)著老師那樣四處轉(zhuǎn)著，在組與組之前轉(zhuǎn)圈看著他們認(rèn)真寫試卷的樣子，不禁想起當(dāng)初的我也經(jīng)歷過這樣的事，當(dāng)初的我也在這個(gè)教室為著中考奮筆疾書，為了成績絞盡腦汁。時(shí)間就在這美好時(shí)光中飛快流逝著，隨著下課鈴的想起我的第一項(xiàng)任務(wù)也完成了，此項(xiàng)任務(wù)并沒有難住我。

可這第二項(xiàng)任務(wù)――改試卷，可把我難住了，雖然說之前也是改過試卷的，可這是第一次改如此大量的試卷，且改完一整張。拿到試卷的時(shí)候我非常慶幸是英語試卷，全是選擇題改一下應(yīng)該會(huì)很快，然后事實(shí)并非如此。剛開始改幾張覺得很簡單，一個(gè)一個(gè)的對過來，so easy!隨著改的數(shù)量的增多，便有些疲勞，再加上這些學(xué)弟學(xué)妹們寫的詩卷真的是太差了，改的人都要瘋了?，F(xiàn)在我終于明白為什么當(dāng)初我們考差時(shí)老師會(huì)那么生氣不僅是因?yàn)槌煽冞€因?yàn)楦木戆?終于明白當(dāng)老師其實(shí)并不輕松。

第二天剛好趕上學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一進(jìn)校園就被老師拉過去檢錄？！是學(xué)著幫他們檢錄。檢錄處那邊的事情弄完后，就急忙跑去操場看他們比賽，看著他們在操場上揮灑這汗水好像看到了當(dāng)初的自己那樣。很久沒有感受過跑八百米時(shí)的氛圍，看著他們跑最后五十米時(shí)的猙獰表情，過終點(diǎn)后的憔悴與虛脫有很多感慨，時(shí)間過的好快兩年前的現(xiàn)在我應(yīng)該也在這個(gè)跑道上，做著跟他們同樣的事，揮灑著汗水，享受這青春，年輕真好 。

兩天的實(shí)踐時(shí)間飛快的過去了，我收獲很多，我明白了世界上沒有哪一行的工作是簡單輕松的，那些看似簡單的東西其實(shí)是我們沒有深入的去了解。很高興在上高中的日子里有這樣的活動(dòng)，讓我們?nèi)ヅc社會(huì)接觸，提早感受社會(huì)，為我們的將來奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)歷總是多彩的，就算是坎坷磨難在人生這張白紙上所描繪出的也是五彩斑斕。經(jīng)歷是我們?nèi)松闹鲗?dǎo)者，經(jīng)歷多的人比經(jīng)歷少的人必會(huì)顯得成熟更懂世故。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”，我們決定從以下幾個(gè)方面對我院進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2、19、14、25題

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況，見第5題

3與是否專業(yè)對口，見第7題

4地域意愿，見第10、11題

5對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3、6題

4、就業(yè)實(shí)際情況，見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。

一、縱向比較

對于熱能專業(yè)，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè)，有的選擇出國留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們在學(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對于環(huán)境專業(yè)，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力，綜合素質(zhì)較低。對于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。

二、橫向比較

1、比較實(shí)際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在大學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對于未來沒有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境，明確自己的目標(biāo)，找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置。