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        小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2023-02-03 00:13:31

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        第一篇:小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告

        此次實(shí)踐,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難能可貴的,這給了我很多深刻的感觸,同時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,責(zé)任是如此的巨大,對(duì)此,我覺(jué)得,要想成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師,必須要做到以下幾個(gè)方面:

        一 注重備課內(nèi)容。

        備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,加班補(bǔ)課、多留作業(yè),同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。 要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對(duì)教材教法的把握外,更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

        二、注重教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

        現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性,要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過(guò)程,是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以,現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,從而取得了良好的教學(xué)效果。

        三、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

        學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說(shuō),要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

        1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準(zhǔn)確。

        2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,而是要求學(xué)生尋求解答的思路,它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

        3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程,這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),需要親自參與,才能得到提高與發(fā)展。

        4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開(kāi)放性、綜合性的教學(xué)形式,它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,在時(shí)間流程上,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),在教學(xué)觀念更新的前提下,這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

        新課程改革把課堂還給學(xué)生,課堂就充滿(mǎn)了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,班級(jí)就充滿(mǎn)了成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給師生,教育就充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)的活力。

        實(shí)踐總結(jié):

        我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話:“老師是高校的,那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,讀好學(xué)生的書(shū)?!边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,無(wú)論我們將來(lái)從不從事教育事業(yè),我們都應(yīng)為此而不斷努力??偨Y(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但我認(rèn)為是一次成功的的,有用的,受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

        第二篇:小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

        一、調(diào)查目的

        了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

        二、調(diào)查時(shí)間

        20__年6月至8月。

        三、調(diào)查范圍

        武珞路小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

        四、調(diào)查方法

        1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

        2)問(wèn)卷法:通過(guò)問(wèn)卷了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。

        五、調(diào)查結(jié)果

        1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:

        (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

        (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

        (3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。

        (4)還有不少人人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

        2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:

        (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

        (2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

        (3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)不文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

        3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明:

        (1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。

        (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

        (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。

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        六、分析

        1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

        2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。

        3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

        4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

        七、思考

        中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

        第三篇:小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

        為了讓我們班的同學(xué)在暑期有一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),在我和我們班幾個(gè)同學(xué)的商討和計(jì)劃下,我們組織了我們班部分人再去師大招募的部分人組成了一支二十幾人的支教隊(duì)伍,這次活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng),同時(shí)是貴州大學(xué)和貴州師范大學(xué)的學(xué)生之間的又一次完美的交流與合作,同時(shí)借助貴州省興義市興仁縣所宜小學(xué)這個(gè)平臺(tái),展現(xiàn)了貴大和貴州師范大學(xué)的學(xué)生的才華,也是當(dāng)代大學(xué)生敢于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn);最主要是展現(xiàn)了現(xiàn)代青年志愿者的一種使命感和責(zé)任感!

        為了讓我們?cè)谙锣l(xiāng)后便于管理整個(gè)隊(duì)伍,我們給我們的隊(duì)伍取名為晨曦志愿者所宜分隊(duì)。由此同時(shí),我們的組織就叫晨曦志愿者聯(lián)盟,我們隊(duì)伍主要是針對(duì)在校大學(xué)生有想?yún)⒓又驹刚哌@個(gè)行業(yè)的人而組織的一個(gè)民間組織?,F(xiàn)在我們的組織就幾個(gè)人,我們將會(huì)把我們組織更加完善。

        只要加入我們支教隊(duì)的所有人都將成為我們組織的終生會(huì)員,我們都將成為晨曦志愿者者,我們把我們重點(diǎn)關(guān)注的孩子成為“幸運(yùn)朝露”,這個(gè)命名是因?yàn)?,我們希望我們的支教可以教?huì)我們的學(xué)生怎樣升華自己,不僅僅在學(xué)習(xí)上,而且要在思想上,在做人方面都有一定的提升。

        我們的支教隊(duì)友都是經(jīng)過(guò)幾輪的面試后,在我們的培訓(xùn)下,都得到我們的認(rèn)可后才可以下鄉(xiāng)的。我們?cè)谡心贾驹刚邥r(shí)也是非常嚴(yán)格的,我們的面試官都是我請(qǐng)來(lái)的,他們每個(gè)人都是經(jīng)歷兩次或者三次甚至四次下鄉(xiāng)的志愿者,他們知道什么樣的志愿者才是適合做老師和隊(duì)友的志愿者,我們不止單單考慮他在做志愿者方面的決心和態(tài)度,

        同時(shí)還考慮了他們?cè)谧隼蠋煼矫娴氖姑?。我們的志愿者本著奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié),友愛(ài),進(jìn)步的精神!勵(lì)志把我們的團(tuán)隊(duì)打造成一個(gè)無(wú)畏艱辛困難的具有強(qiáng)大奉獻(xiàn)能力的志愿者團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我們?yōu)槲覀兊闹驹刚邔?zhuān)門(mén)訂制了一套培訓(xùn)方案。其中包括課程和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。

        每個(gè)人要想做好每件事,首先,要了解這件事應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,還有那些注意事項(xiàng)。同時(shí)還應(yīng)該了解做這件事應(yīng)該具備什么樣的條件,下來(lái)我們應(yīng)該怎樣去準(zhǔn)備自己的工作。

        通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐也讓我成長(zhǎng)了不少,同時(shí)也看到了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在茁壯成長(zhǎng),我們隊(duì),每個(gè)人都很棒,作為領(lǐng)導(dǎo),我為擁有他們而感到自豪和驕傲!我在此向我的隊(duì)友們表示感謝。

        通過(guò)前期的面試和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),使我開(kāi)始學(xué)會(huì)怎么樣去看待一個(gè)人,怎么樣去和我的隊(duì)友建立良好的友誼,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到我在這個(gè)方面都還有待提高。同時(shí),我擔(dān)任了我們下鄉(xiāng)前的課程培訓(xùn)講師。我的主要目的是讓他們知道,自己的本職工作是什么,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,怎么去做才會(huì)做得更好。把我以前下鄉(xiāng)的一些經(jīng)驗(yàn)也分享給大家。希望下鄉(xiāng)后工作會(huì)更加順利和完美。

        作為講師的我也學(xué)會(huì)了怎樣去組織語(yǔ)言,并于詼諧的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),鍛煉了自己的演講能力。

        我們還組織了一些游戲,來(lái)增加隊(duì)友之間的了解,這樣做的目的在于消除隊(duì)友之間的陌生感,和認(rèn)識(shí)并了解隊(duì)友,在以后的工作中,選擇自己最佳的搭檔一起完成一些工作。因?yàn)槲覀兊年?duì)友大部分是從外校招來(lái)的,大家在不是很熟悉的情況下工作,肯定會(huì)影響工作質(zhì)量的,我們要通過(guò)盡可能多的時(shí)間接觸并了解隊(duì)友。我們下鄉(xiāng)后的大部分工作都是需要團(tuán)隊(duì)合作才可以完成的,我們凡是在做任何是時(shí)都要先想到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),集體利益大于個(gè)人利益。

        還有就是怎么樣去做應(yīng)該合格的隊(duì)友,服從安排是每個(gè)隊(duì)友都要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。你先要相信你的隊(duì)長(zhǎng),因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)更有經(jīng)驗(yàn)所以你就得聽(tīng)從安排。

        我是本次支教的隊(duì)長(zhǎng),在此期間,幾乎所有的事都需要我來(lái)決裁,以及各單位的領(lǐng)導(dǎo)也是我來(lái)接待!通過(guò)和他們的交流,我在他們身上學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。

        我的領(lǐng)導(dǎo)力,演說(shuō)能力,解決事情的能力,還有和別人就留的能力都有明顯的提升,有時(shí)我很累,但我很充實(shí),進(jìn)步也很快。

        我奉獻(xiàn),我快樂(lè)!

        還有我們?cè)谧隼蠋煏r(shí)的快樂(lè),我們的老師和學(xué)生一起做班級(jí)美化,我們?yōu)閷W(xué)生舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì),開(kāi)他們天真的笑容,我們老師也是十分的開(kāi)心和安慰。我們最后還舉辦了一個(gè)文藝匯演,在上面是屬于他們自己的舞臺(tái),他們每個(gè)人都在上面向大家展現(xiàn)自我的才華。他們的每個(gè)節(jié)目都是我們老師精心為他們策劃的,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),我們心里說(shuō)不出的幸福感!

        就在他們知道我們次日就要離開(kāi),那依依不舍的眼神,那哽咽不止的話語(yǔ),感動(dòng)了我們老師,感動(dòng)了學(xué)校的老師,感動(dòng)了學(xué)生的父母,感動(dòng)了鄰里鄉(xiāng)親。

        還記得:“老師你們可以留下來(lái)嗎”?

        “我們和你們一樣也是學(xué)生,我們也要會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí),你們要努力的學(xué)習(xí)”。

        “老師你們什么時(shí)候來(lái)看我們啊”?

        “有時(shí)間老師就回來(lái)看你們”。

        孩子們滿(mǎn)是期待的目光里,我看到了他們?cè)诔砷L(zhǎng),我看到了那一顆顆赤誠(chéng)的心,看到了他們心靈深處發(fā)出的耀眼的光芒。

        此時(shí),我真的明白的一句話,什么樣的教育才是好的教育?就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

        以上就是我這個(gè)暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告以及收獲,希望大家多多指教,并給我提一點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)。我會(huì)通過(guò)各種努力,盡量完善自己,使自己更有能力為大家服務(wù)。謝謝!

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