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愛國主義教育實(shí)踐活動

指導(dǎo)思想：

胡錦濤總書記以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀是傳統(tǒng)美德同時代相結(jié)合的產(chǎn)物.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,并容納新的時代精神,是構(gòu)建社會主義和諧社會的要求.學(xué)校,作為教育的根據(jù)地,對學(xué)生進(jìn)行美德教育很有必要.要把中華民族傳統(tǒng)美德帶入校園,讓學(xué)生對美德概念和美德教育有深刻的體會,需要學(xué)校創(chuàng)造良好的“學(xué)美德樹新人”的校園氛圍.(一)要求學(xué)生來到高中第一堂課是學(xué)“做人”.做人最基本的原則就是要自尊,自信,自愛,自強(qiáng);要尊重別人;要誠實(shí)守信;要有良好的文明習(xí)慣.中國是一個具有悠久歷史的文明古國,中華民族素來是一溫和爾雅,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦.荀子云:“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧.” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí),生活的根基,是我們健康成長的臂膀.我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人.”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”.繼承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)是每一個中國人,特別是青少年一代的歷史責(zé)任.作為一名高中生,要懂得做人的道理,可以通過很多途徑.從學(xué)校出發(fā),要讓學(xué)生懂得做人的道理,更要讓學(xué)生知道如何做人.1,讓學(xué)生在日常生活中樹立良好的文明習(xí)慣――懂禮貌,尊重人,講 1

文明.學(xué)校啟動的“五四三二一”文明禮貌工程是對中學(xué)生日常行為規(guī)范的更明確更具體的要求,學(xué)校創(chuàng)辦的“十榮十恥”,是在“八榮八恥”的基礎(chǔ)上對學(xué)生的更明確的要求,這些具有很強(qiáng)的操作性,必須付諸實(shí)踐.2,通過多種形式宣揚(yáng)美德教育.比如開展德育主題班會,辦班報,搞宣傳,進(jìn)行演講,競賽等形式.讓學(xué)生在活動過程中得到啟示或得到熏陶.3,學(xué)生評議活動.讓學(xué)生按學(xué)校規(guī)章制度自主評議自己和其他同學(xué)的行為,好的行為確定下來,不良的行為指出來,從而達(dá)到自我反思和完善.4,進(jìn)行榜樣教育.對好人好事,文明標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵,在學(xué)生身邊樹立榜樣.這樣使他們向好的方面看齊,形成良好的風(fēng)氣.(二),在課程實(shí)踐活動中滲透美德教育.1,學(xué)科實(shí)踐滲透美德教育.教學(xué)是學(xué)校工作的中心,但教學(xué)又具有教育性.任何學(xué)科,無論是文科還是理科都具有很多有教育意義的亮點(diǎn),這需要教師去發(fā)掘.這里講的“學(xué)科實(shí)踐”是與傳統(tǒng)課堂教育相區(qū)別的課程實(shí)踐活動,即在各學(xué)科教育中要鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐獲得知識或得到感悟.例如政治課,是進(jìn)行思想道德教育最直接的學(xué)科,也是進(jìn)行美德教育最直接,最系統(tǒng)的學(xué)科,對培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,人生觀,價值觀具有重要的地位.但政治也是學(xué)生認(rèn)為最枯燥,無用的學(xué)科,原因之一就是沒走出課堂,以說理教育為主,道理?xiàng)l條框框.其實(shí)政治課有很多實(shí)踐操作活動:“經(jīng)濟(jì)生活”課程可進(jìn)行社會調(diào)查活動,市場跟蹤小報告,“政治生活”課程可進(jìn)行當(dāng)?shù)卣毮軐?shí)施項(xiàng)目調(diào)查,時事知識競賽,關(guān)注時事熱點(diǎn)問題,觀看有關(guān)電影

或法制專題報告等.這些活動激發(fā)學(xué)生的興趣,更重要的是在實(shí)踐中感受到國家經(jīng)濟(jì)的興旺發(fā)達(dá)和政治制度的不斷完善,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和對祖國強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感.語文,歷史,地理課也可以把學(xué)生帶出課堂,這些學(xué)科本身具有很強(qiáng)的傳統(tǒng)美德因素,例如語文對先進(jìn)人物事跡的分析,可以讓學(xué)生自主采訪或通過多種途徑了解比較有代表性的作出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物,感染其高尚的思想情操,修養(yǎng),進(jìn)行榜樣教育.歷史教學(xué)中可讓學(xué)生收集表現(xiàn)中國人民反抗侵略不畏強(qiáng)暴和敢于同侵略者血戰(zhàn)到底的愛國主義的故事,讓他們感受到革命先烈的高尚品質(zhì)和愛國主義精神.理科也可以在實(shí)驗(yàn)操作中滲透歷代科學(xué)家,發(fā)明家的發(fā)明創(chuàng)作及求索攻堅(jiān)的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生立志勤學(xué),積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.教師努力挖掘和運(yùn)用好本學(xué)科的傳統(tǒng)美德教育因素,把知識性,思想性,實(shí)踐性有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生自然而然的接受教育.2,教育專題實(shí)踐.主要在于學(xué)校應(yīng)該有目的地開展各種實(shí)踐活動.(1),組織學(xué)生參加各種勞動.通過勞動,可以促使學(xué)生抵制“不勞而獲”和輕視體力勞動的腐朽思想的侵蝕,樹立“勞動光榮”的觀念和“勤勞節(jié)儉”的生活作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,關(guān)心,愛護(hù)集體的精神,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族吃苦耐勞,勇于奮斗和艱苦樸素的光榮傳統(tǒng),從而抵制比吃比穿,愛好虛榮的行為;培養(yǎng)學(xué)生勤勞,勇敢,果斷的個性心理品質(zhì).(2),組織學(xué)生參加社會公益活動.如組織學(xué)生植樹造林,維護(hù)交通秩序,到公共場所打掃衛(wèi)生,圖書觀閱讀禁止高聲喧嘩,購物,乘車,買票要排隊(duì)等,從而培養(yǎng)學(xué)

生的公共道德觀念和社會責(zé)任感.遵守和維護(hù)社會公共秩序意味著對法律,法規(guī),紀(jì)律,習(xí)慣等的尊重和敬畏,體現(xiàn)了個人與社會的合作態(tài)度.(3),組織學(xué)生參加社會政治活動.如軍訓(xùn),為民服務(wù),參加敬老院,賑災(zāi),助殘,保護(hù)環(huán)境,法制教育等宣傳活動,從而培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和愛國愛民情感.此外,還可以組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念碑,革命根據(jù)地等,使學(xué)生從各個方面接受傳統(tǒng)美德教育和影響.3,寒暑假實(shí)踐報告活動.每年的假期是學(xué)生接觸社會最好的鍛煉機(jī)會,對這一活動,學(xué)校可以借助家庭資源進(jìn)行美德認(rèn)知教育和實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的教育.在家長的監(jiān)督下,讓學(xué)生參加各種各樣的社會實(shí)踐活動,鍛煉他們的社會生活能力,開闊他們的社會視野和豐富社會閱歷.(三)堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)教育與時代精神教育相結(jié)合.中華民族在經(jīng)歷了漫長的歷史進(jìn)程中,形成了博大精深的傳統(tǒng)美德,成為了中華民族寶貴的精神財(cái)富.許多名言警句,美德故事,民族氣節(jié),革命精神無不體現(xiàn)著我們的民族精華.民族優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神是緊密結(jié)合的,對學(xué)生的教育更應(yīng)把傳統(tǒng)美德與時代精神結(jié)合起來.1,進(jìn)行誠信和守法教育.“人無信則不立”, 誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德之一,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下處理人與社會,人與人之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出:要“將中華民族傳統(tǒng)中的誠信觀念與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的信用要求結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生以誠待人,嚴(yán)于律己,誠實(shí)守信的意識和行為習(xí)慣”.建立一個法治的國家是社會文明進(jìn)步的要求,江

澤民同志提出“以法治國”和“以德治國”結(jié)合起來,只有每個人都具備高尚的道德品質(zhì)和法律意識,法治社會才能最終實(shí)現(xiàn).把法治精神作為現(xiàn)代民族精神教育的重要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解并自覺履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),明確自身的權(quán)利,學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益;做到學(xué)法,知法,守法,用法顯得至關(guān)重要.2,進(jìn)行自強(qiáng)不息教育.《易經(jīng)》中有“天行健,君子以自強(qiáng)不息”這句話.說的就是一個人要奮發(fā)圖強(qiáng),自立自強(qiáng).現(xiàn)在很多學(xué)生特別是高中生在心理,生理上接近或開始成熟,已形成了一定的觀念和道德習(xí)慣.他們憧憬未來,懷有美好的理想和愿望,但要面臨升學(xué)和就業(yè)的考驗(yàn),又時常疑慮不安.甚至出現(xiàn)困惑,迷茫,經(jīng)不起挫折.因而要對他們進(jìn)行系統(tǒng)的人生觀,世界觀,價值觀教育,培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立正確的人生觀,世界觀和遠(yuǎn)大理想,鼓勵他們做一個積極樂觀的人,要有奮發(fā)向上的動力和戰(zhàn)勝困難的勇氣.鄭州市102中學(xué)

2010年