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第一篇：農(nóng)村建設的暑期社會實踐報告

摘要：

作為當代大學生，我認為我們不能不去關心新農(nóng)村建設，

社會主義新農(nóng)村社會實踐報告范文。當國人在沐浴著社會新風尚的陽光，那么建設怎么樣的新農(nóng)村、怎么樣建設好新農(nóng)村是我們大家必須思考的問題。中國是農(nóng)業(yè)大國，自古以來，無論階級關系如何變化，農(nóng)民始終是我國的主要生產(chǎn)力。而在新時期的中國，對農(nóng)民重視就是對國家重視，因此建設社會主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，在黨的正確領導下取得了前所未有的成就。

一、“新農(nóng)村”的概念

新農(nóng)村"應該包括5個方面，即新房舍、新設施、新環(huán)境、新農(nóng)民、新風尚。這五者缺一不可，共同構成小康社會"新農(nóng)村"的范疇。社會主義"新農(nóng)村"與建設和諧社會、小康社會息息相關。

二、“新農(nóng)村”的基本要求

“新房舍”要求就是農(nóng)村要因地制宜地建設各具民族和地域風情的居住房，而且房屋建設要符合“節(jié)約型社會”的要求，體現(xiàn)節(jié)約土地、材料和能源的特征。

“新設施”要求就是要完善基礎設施，道路、水電、廣播、通訊、電信等配套設施要俱全。讓現(xiàn)代農(nóng)村共享信息文明，這是新農(nóng)村的重要硬件，往往成為制約農(nóng)村小康社會建設的基礎瓶頸。

“新環(huán)境”要求主要體現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境良好、生活環(huán)境優(yōu)美。尤其是在環(huán)境衛(wèi)生的處理能力上，都應按衛(wèi)生標準進行建設和規(guī)劃。

“新農(nóng)民”要求即“四有公民”，有理想、有文化、有道德、有紀律。

“新風尚”要求就是要移風易俗，提倡科學、文明、法治的生活觀，加強農(nóng)村的社會主義精神文明建設。

三、實踐時間及地點

時間：20xx年10月2日 地點：xx縣xx鎮(zhèn)xx村

四、實踐內(nèi)容

時隔幾個月我又回到了我的老家，我的老家是位于連云港市贛榆縣的一個小農(nóng)村，響應我們縣爭創(chuàng)“百強”縣的口號，我們縣由于靠海，漁業(yè)發(fā)展的比較好，另外招商引資，吸引大量企業(yè)來此建廠，經(jīng)濟得到很大的發(fā)展，也順利的進入百強縣，由于本著目的而來，以前經(jīng)常在外面上學，沒有多少注意，這次回來發(fā)現(xiàn)從我一出生住的那個農(nóng)村，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。以前真沒有注意，村子已經(jīng)有了巨變，這讓我更加想要了解一下這些的變化。

（1）、農(nóng)村的教育在加強，傳統(tǒng)的觀念在轉變。

由于退耕還林政策，農(nóng)村大―片的土地都種上了樹木，只留了一些好的土地來種。國家還給種地的給補助。由于勞動力多了，近幾年來出外打工致富的人也多了，戀家安守的人也少了。每當春節(jié)過后，成群結隊的打工者絡繹不絕，如今百分之八十的青年都奔走在城鄉(xiāng)之間，不少年輕人已經(jīng)融入了城市人的行列。生孩子的觀念也變了，生活的質(zhì)量也提高了。現(xiàn)在好多樓房也紛紛建起，房子更加寬敞，更加舒適。高檔的家用電器已不在新鮮。我們村從天線到有線到數(shù)字電視，經(jīng)過了一系列的發(fā)展，也安裝了寬帶，這樣豐富了農(nóng)村的文化生活。我小時候上的學現(xiàn)在也變了樣了，教學樓很漂亮，我們那時上課的小屋早已不見了，一道寒暑假，現(xiàn)在的孩子也不像我們那時，可以好好的玩，現(xiàn)在參加各種不用的補習班，家長就是希望自己的孩子可以多學一點。傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)改變，再也不會認為上學是沒有的，這是一個思想的轉變。

（2）、黨的基層建設更加牢固扎實，民主制度得到了落實

現(xiàn)在我們村的基層選舉制度體現(xiàn)了“能者上，庸者下”的原則，“有志者為先，有為者當前，有智者當用”，不管你是誰，只要能了引導農(nóng)民致富，使農(nóng)民過上富裕日子，你就上。近幾年國家鼓勵大學生去當村官，更多的是考慮到農(nóng)村知識分子少，把先進的科學技術引進農(nóng)村，大力發(fā)展農(nóng)村，還能讓大學生體驗農(nóng)村的生活，培養(yǎng)我們年青人不怕吃苦的精神，這是一舉兩得的事情。我們村隔壁村就是大學生村官，我還找他聊了一些關于以后農(nóng)村還會怎樣發(fā)展，和一些他大學讀完后在這里當村官的一些感受。民主制度的發(fā)展為建設美好的新農(nóng)村具備了充實的思想保障。

（3）、黨的政策給農(nóng)民解決了實際問題，使農(nóng)民也有了高品質(zhì)的娛樂生活

由于黨“減免農(nóng)業(yè)稅”、“農(nóng)業(yè)補貼”的政策，農(nóng)民種糧的積極性得到調(diào)動，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連年取得大豐收。在我們村，記得過去喝的是井水，吃水要用‘‘轆轆’’攪，由于工業(yè)的發(fā)展，河流水受到污染，這直接影響到人畜飲水安全，現(xiàn)在政府又實施了‘‘甘露工程’’，自來水接到農(nóng)戶家，干凈衛(wèi)生得多了，潔凈的水滋潤著老百姓，人民從心底感激著政府對人民的承諾，關心和保障?！包c亮工程”“道路硬化工程”的實施，如今的農(nóng)村人也過上了城市人的夜生活。曾記得以前過節(jié)時，村子里出了和親朋好友打下?lián)淇撕吐閷⑼?，就沒有什么娛樂的了。今的新農(nóng)村已經(jīng)發(fā)生了改變，新農(nóng)村也正與時并進，健身操，集體舞在農(nóng)村隨處可見。家電補貼下鄉(xiāng)了，農(nóng)村人的基本生活條件變新了。如今的農(nóng)村，麻將桌上的人少了，閑聊的人少了。學習文化，談論致富經(jīng)驗，享受生活的人多了。

現(xiàn)在農(nóng)村孩子繼續(xù)實行九年制義務教育，免去學學費、課本費。建立從學到高中的政府助學政策。學至大學，國家給予一定的補助，農(nóng)村孩子上學的機遇多了，技能得到提高了，農(nóng)村子弟的明天有了美好的前景。不僅如此，農(nóng)村的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險也有了保障，真正解決了農(nóng)民的后顧之憂。

回顧近幾年農(nóng)村發(fā)生了天翻地覆的變化，歸功于黨的領導，正確方針的指引，在黨成立91周年之際，我們深深感到黨的偉大，為有這樣執(zhí)政為民的黨感到自豪。

五、實踐目的及意義

經(jīng)過這次，我與老人交流，他們都說，黨的帶領下，生活逐步在變好，比起那時他們的生活，現(xiàn)在可好多了，都讓我們這些人享福了。我也認識到由于國家對農(nóng)村的政策，也讓我體會到了農(nóng)村的巨大變化，雖然農(nóng)村有了較大的發(fā)展，但是在農(nóng)村發(fā)展中也存在著種種弊端，如在推進農(nóng)村城市化的進程中，農(nóng)民的思想還較保守，安土重遷，還有顧慮。也有些‘‘房地產(chǎn)”商為了自己的利益，只顧掙錢，不顧農(nóng)民的反對，強行“鏟”了農(nóng)民的地，占了百姓的田，傷了百姓的心。還有的居民樓蓋成了，農(nóng)村人卻不敢住，他們的經(jīng)濟收入還上不去，住樓成本高，農(nóng)民只能望樓興嘆。由此可見農(nóng)村的城市化建設任重道遠。但我相信總會有一天的城市化會實現(xiàn)，大家都能安居樂業(yè)。

還有的農(nóng)村，文化生活比較落后，百姓娛樂場所還較少，優(yōu)質(zhì)的教育資源還較少，普法教育還有待普及，公共衛(wèi)生設施還有待改善，農(nóng)村年輕人出外打工的多了，留守的老人孩子怎么辦，違法犯罪事件也在農(nóng)村時有發(fā)生，還有待我們?nèi)ハ敕ń鉀Q。但我相信新農(nóng)村建設將會如冉冉升起的太陽光彩奪目，一切的陰影將在太陽的光輝下消失。

總之，新農(nóng)村雖然取得了巨大的成績，但是問題也存在不少。我認為只要進一步解放思想，并把科學發(fā)展觀作為我們的行為準則，就一定會消除存在的弊病，而我們的新農(nóng)村將會越來越和諧，越變越現(xiàn)代化，農(nóng)村的明天肯定會更加美好。

新農(nóng)村建設是我國社會經(jīng)濟發(fā)展，人民整體生活水平提高所必須實踐的一步。作為當代大學生，我認為我們不能不去關心新農(nóng)村建設。進行有關新農(nóng)村建設的社會實踐活動有助于積累新農(nóng)村建設的經(jīng)驗，從而更好的進行社會主義新農(nóng)村建設，建設我們的美好家園。

第二篇：大學生暑期農(nóng)村社會實踐報告

首先，對于此次調(diào)查要做幾點說明：

1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村教師訪談和農(nóng)戶訪談。

2.本次調(diào)查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證原始信息真實可靠。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。

4.本次調(diào)查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調(diào)查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開始降雨，在當?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到安全問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。

調(diào)研內(nèi)容和結果分析

經(jīng)過對原始資料的收集和整理、分析，調(diào)查人員對湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設得出幾點認識，并且嘗試提出必要的觀點，具體如下：

第一，國家政策好

全部被調(diào)查人員都說國家政策好，確實有利于農(nóng)村發(fā)展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯(lián)播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做進一步了解，但感覺是新農(nóng)村建設中一個小的隱患。

第二，家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書

調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認識的那些讀書的朋友們的發(fā)展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農(nóng)村家庭供給孩子讀書的環(huán)境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。

對于這個問題我們也做了些簡要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

1、農(nóng)村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出;

2、考上了好的學校的學生，家里無論如何困難都會讓其讀下去;

3、農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學校，而讀過書最后輟學的孩子都認為差一點的學校學不到什么東西，認為讀書不如打工;

4、輟學的孩子有的是沒考上好的學校后，差的學校讀不起，沒辦法才出去打工，還有一部分是沒有認識到學習的重要性，存在讀書不如打工的思想。

第三篇：暑期社會實踐報告

今年暑假是個酷熱的季節(jié)，空氣雖然悶熱干燥，但是我和我同寢室的杜易明的同學卻做了件非常有意義的事情，我們到了進行了一次社會實踐，雖然只有短短的一個星期，我們們到的經(jīng)驗和教訓，學到的東西卻是我們們上那么多年學以來很少能獲得的，對于我們們的學習和未來的就業(yè)有著十分有利的幫助。

我們實踐的單位是一所中學，得到這個實踐的機會是十分不容易的，所以我們非常的珍惜。一般的學校是不會要我們們這樣還沒畢業(yè)的大學生的，通過多方努力終于爭取到了一個機會，我們所實習的學校是眉山市崇仁鎮(zhèn)車城中學。由于年前同學們需要復習考試，所以實踐的時間只為一個星期，在這幾天了我們干了很多的事情，了解了學校的教學狀況，調(diào)查了老師的就業(yè)情況，聽了許多老師的講課，然后還實踐了一下自己講了兩節(jié)課，當了回代課老師，最后學校對我們的講課進行了評價，我們也寫了份報告建議，反饋學校，提出改進措施。真的一個星期是十分充實的，讓我們有頗多的體會，下面我們就將我們的實踐情況報告一下。

一、這個地區(qū)教師的受歡迎情況。

在這個崇仁鎮(zhèn)，除了有眉山南車集團還在發(fā)展休閑度假業(yè)，新建的度假村將成為崇仁發(fā)展的又一個新的增長點。所以這里人民安居樂業(yè)，處于平原地區(qū)，基本上人人比較重視教育，都希望自己的孩子能考上好的大學，所以，無論是小學還是中學，老師都是比較受歡迎的職業(yè)，再加上國家近幾年的重視教育尊重老師的各種政策，教師則更加另人向往。

二、這個學校老師的來源。

這個學校算是崇仁鎮(zhèn)上比較大的學校了，也算是個老校，這個學校里不僅有年輕的新老師，還有教齡幾十年的老教師。那些老教師是有的是接班來當?shù)?，有的是自己考上大學回來的，還有后來當老師之后又重新學習的。在新老師中，來源就比較廣了。有從很多著名的師范類院校招聘的大學生，還有本地的小學教師升級，還有的就是一些研究生。但是他們想進學校就必須通過一定的考試，只有過關的方能被聘。以前的許多師范生都能直接的安排到學校里，但是隨著就業(yè)人數(shù)的激增，所以就用考試的方式來進行選拔。雖然是個初級中學，但是對于老師的要求還是很高的。所以我們們想要成為一名老師，必須更加的努力提升自己的能力和學歷。當然對于本地的學生，有一些相關的政策。

三、老師的待遇和學校的設施環(huán)境。

這所學校座落在一個山頂平原上――崇仁鎮(zhèn)駐地。學校始建于1970年，全稱眉山車輛廠高級中學，學校占地47畝，總建筑面積33000平方米。教職工300余人，在校3000余人，教師學歷達標率100%。學校擁有標準化教室，配備了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機教室、音樂室、美術室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、音體美器材室等，室內(nèi)設備完善，均按國家二類標準配備。崇仁中學課堂教學改革試驗成功，為學校發(fā)展注入了活力，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的支持和幫助下學?，F(xiàn)已完成整體規(guī)劃。學校正搶抓機遇，以新課改為契機通過教改促校改，走改革求發(fā)展的路子。目前學校新建餐廳已投入使用，辦公樓已完工，圖書實驗樓正在建設施工中，明年還將完成兩座學生公寓建設，二至三年內(nèi)學校將實現(xiàn)跨越式發(fā)展。雄厚的師資，先進的理念，嚴格的管理，學校領導班子的務實奮進，崇仁中學的教育教學結出了累累碩果，連續(xù)多年被評為“沂南縣教學工作先進單位”，多次被評為“眉山市綜合督導先進單位”，XX年9月又獲“眉山市十大改革創(chuàng)新單位”榮譽稱號。在這里老師的待遇與縣城的差不多，不同級別的老師工資不同，隨著職稱的提高而提升。一般的工資在1500元左右，平時的待遇有著各種保障。

四、這個地區(qū)的教師資源。

從總體上來看，崇仁鎮(zhèn)算是個大鎮(zhèn)，而且離縣城比較近，加上當?shù)氐漠厴I(yè)生不斷增加，老師的資源趨于飽和。再加上幾乎每年的招聘工作，所以采用了考試的競爭上崗的措施。教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學幾意人數(shù)的銳減在崇仁鎮(zhèn)區(qū)很多村鎮(zhèn)小學相繼合并，教師工資與業(yè)績掛鉤，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。競爭的壓力比較大，所以，作為師范生來說，老師這個職業(yè)很好，但是競爭也越來越大。所以我們們更要提升自己的能力，我們們應該考慮怎樣做一個好老師。以下是一點意見：

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、小學教室，不一定他在大學期間學什么專業(yè)就會當什么教師，有可能學數(shù)學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關鍵時候成為自己的亮點。所以我們們要盡量的學好自己的專業(yè)并且多多的涉獵別的知識和能力。越多的知識是你勝利的法寶，所以技多不壓身啊。

其次，當然應聘時候的態(tài)度和氣質(zhì)都是很重要的。作為老師應該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應聘者。

最后，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時了解所在地區(qū)的教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在關鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。所以我們們要多多向前人學習，并且還要多多的思考，找出更好的教育方法，因材施教，使我們們的教育更加的完善。

通過在學校里聽課講課，我們體會到了老師的辛苦。也從中也學習到了許多教學的經(jīng)驗。那些著名的老教師還認真的給我們指出缺點，并且還授予我們很多的教學經(jīng)驗，在這個無比寒冷的季節(jié)里，讓我們重新感到了春天般的溫暖，我們感動的同時也思考了許多問題。我們也就學校在教學和方法上提出了相應的意見，站在學生的角度來想問題是一個學校很難做到的，所以我們們希望所有的學校都能多為孩子著想，在保證孩子們的學習成績的同時還有保證他們健康的全面發(fā)展。還有老教師是好，有經(jīng)驗，但是還是缺少那種新鮮的活力，所以我們給他們提議，叫老師們多多出去參觀學習，增長見識，學學更加先進的教學模式。還有就是要定期搞活動，活躍一下同學們的氣氛，等等。

從這次的社會實踐活動中，我們學習到了很多，雖然只講了兩堂課，也過了一把老師的癮，當老師是一件不容易干的事情，做個好老師則更是難上加難呢，所以啊，好的經(jīng)驗和豐富的知識才是你獲勝的砝碼和保證。最重要的認識就是，好好的珍惜現(xiàn)在，珍惜我們們能夠獲取知識的時候，當我們們真正的就業(yè)了就再也沒有那么的多的時間叫我們們好好的去學習，所以，在大學里不要將寶貴的時間荒廢，多學點知識，以后我們們會終生受益的，還有要想有個光明的未來，還是要盡可能的獲取知識來充實自己，無論你是當老師或是要考公務員，知識都你的殺手锏，無論別人多有錢，都不會買走你的知識，所以加油學習知識，是最重要的，新的學期，我們有新的開始，我們要努力的改變自己，學習更多的知識。