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第一篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

從活動(dòng)啟動(dòng)到商量籌備，我深深感受到了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的力量。大家激烈的討論，為我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐提供方案。我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)合作精神就應(yīng)該是這樣的。在社會(huì)實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們一行人走街串巷，去了十堰市張灣區(qū)的幾個(gè)村落和農(nóng)業(yè)局，也接觸到了各種各樣的人和事，我們只有自己安排我們要做什么，怎么做。在這一點(diǎn)上，我深刻的體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想規(guī)劃有序的做好一件事，就必須要有明確的分工，我們組就是事先商討好了每人的分工，大家都盡力配合，所以才會(huì)應(yīng)付實(shí)踐中所遇到的突發(fā)問題。

在本次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了在學(xué)校和課堂上學(xué)不到的東西，讓我們走向社會(huì)，用理論與實(shí)踐相結(jié)合，增長(zhǎng)才干，磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。只有與農(nóng)民真正接觸和交流，我們才知道，國(guó)家的政策是如何在百姓手中落實(shí)的，取得了哪些驕人的成績(jī)，又有哪些問題尚待改進(jìn)。這些反應(yīng)在現(xiàn)實(shí)的變化，比我們看到新聞更加結(jié)合實(shí)際。只有跟上時(shí)代的步伐，親自離開課堂去體驗(yàn)，去接觸，才能了解最新動(dòng)態(tài)。

在此次走訪中，我更進(jìn)一步感受到了在社會(huì)上與人溝通的技巧，與村民們交流時(shí)，有時(shí)也會(huì)有冷場(chǎng)發(fā)生，進(jìn)一步溝通讓我們學(xué)會(huì)避免冷場(chǎng)的尷尬。我們每個(gè)人都要融入這個(gè)社會(huì)，在采訪中，我們要盡量站在村民的角度考慮問題，這樣，采訪才能進(jìn)行的順利。當(dāng)遇到村民的拒絕時(shí)，我們也沒有氣餒，我們對(duì)村民有信心，也堅(jiān)信我們一定能完成這次實(shí)踐。在走訪實(shí)踐的過程中，我們也在不斷地學(xué)習(xí)，這是我們每一次的行動(dòng)都有信心，加上農(nóng)民朋友和農(nóng)業(yè)局工作人員的支持，我們更加有自信。

此次社會(huì)實(shí)踐讓我有了很深的感觸。讓我們還沒有踏入社會(huì)就先真正體驗(yàn)社會(huì)的這是情況。希望以后能有更多機(jī)會(huì)來接觸這個(gè)真實(shí)的社會(huì)。也許這次社會(huì)實(shí)踐讓我們接受了磨練，這也是一段人生經(jīng)歷，也是一筆額財(cái)富。但作為大學(xué)生，真正的磨練也許并不是這次社會(huì)實(shí)踐，我們以學(xué)習(xí)為主，也并沒有真正體會(huì)這個(gè)社會(huì)，二走出校園，在社會(huì)上的各個(gè)地方都有與我們過著完全不同生活的人，有為了三農(nóng)問題和新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策和促進(jìn)落實(shí)的農(nóng)業(yè)局工作人員，有為了建設(shè)家鄉(xiāng)而辛苦勞動(dòng)的農(nóng)民，這次事件，拉近了我們與社會(huì)的距離。與農(nóng)民的溝通，也讓我們看到了農(nóng)民朋友那份來自心底的淳樸，我們也要向農(nóng)民們那樣，真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事。

這次涉水時(shí)間讓我感觸良多，希望日后仍然有機(jī)會(huì)參與三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，通過積極參加社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)。增強(qiáng)了搜集資料和分析解決問題的能力，開闊了事業(yè)，拓寬了思維，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為國(guó)家的新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在不斷的發(fā)展中，農(nóng)村的發(fā)展到底是怎么樣的現(xiàn)狀，我也不知道，所以我將和同學(xué)們一起，走到鄉(xiāng)村中去，體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村生活，找一下鄉(xiāng)村的感覺，這是我一直以來都在不斷的努力得到的成果，相信自己一定能夠做好這一點(diǎn)，做好自己。為即將開始的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)！ 為了進(jìn)一步的深入了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，今年七月份，我們實(shí)踐團(tuán)一行六人以主題為“振興農(nóng)村教育，加速農(nóng)村崛起”的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，走訪了哈爾濱市香坊區(qū)朝陽鎮(zhèn)平安村的村民，與他們就小學(xué)教育存在的問題進(jìn)行了交流。

到了村子里，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了溝通，熱心的村民帶領(lǐng)著我們找到了村大隊(duì)委員會(huì)。從村大隊(duì)的房子就能看得出這個(gè)村子并不是富有的，簡(jiǎn)單的二層樓構(gòu)造，墻面多少有些剝落，但是里面的房間分的倒是很細(xì)，村支書室、會(huì)計(jì)室、計(jì)劃生育室、委員會(huì)室等等。我們先找到了村會(huì)計(jì)初大叔，向初大叔詢問了該村的人口，人均收入，以及村民們對(duì)于子女種地、工作和上學(xué)的不同態(tài)度，可以了解到，雖然該村的經(jīng)濟(jì)很落后，但是村民們的思想并不落后，對(duì)于子女的發(fā)展，認(rèn)為只要自家經(jīng)濟(jì)條件允許，繼續(xù)求學(xué)是最好的選擇。

帶著從初大叔那里了解到的平安村的初步情況，我們“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員們對(duì)認(rèn)識(shí)字的村民采取調(diào)查問卷的方式，對(duì)于不識(shí)字的村民，采用提問的方式。我們六人沿著村里的一條條土路對(duì)每家住戶進(jìn)行走訪，期間還走訪了部分學(xué)生的家長(zhǎng)，并從中了解到，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教育辦學(xué)腳尖與師資力量都存在不足，硬件設(shè)備不夠完善，學(xué)校雖然有，但是利用度也不是很高，近似乎只是成為了一種擺設(shè)。而家長(zhǎng)因?yàn)槲幕潭炔粔?，難以輔導(dǎo)孩子功課，文化斷層的存在也讓家長(zhǎng)們感到無奈。另外，家長(zhǎng)與老師之間也缺乏溝通，經(jīng)常有家長(zhǎng)流露出這樣的思想“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就要全權(quán)管理負(fù)責(zé)我的孩子，作為父母的我們就不用再操心什么的了”。以上幾方面因素都是導(dǎo)致了該村教育仍處在教育落后階段的原因。

“三下鄉(xiāng)”的目的是為了更好的我們了解當(dāng)今社會(huì)，服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)，只有真正的投入其中，才能領(lǐng)到當(dāng)中的道理。在活動(dòng)中，我們每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了怎么做調(diào)查，怎樣去溝通的同時(shí)，都深深地了解到一個(gè)詞語――團(tuán)隊(duì)。我們互助互愛?；顒?dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開心的心情，對(duì)于突發(fā)事件能夠保持冷靜，以平常心來對(duì)待處理。我們做到了積極地走出象牙塔，到社會(huì)的各個(gè)面，各個(gè)角落，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

“三下鄉(xiāng)”是一個(gè)已經(jīng)為我們大學(xué)生搭建好的平臺(tái)，我為能參加這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)感到很幸運(yùn)，同時(shí)看到那仍舊很落后的農(nóng)村，我感到很憂心。在回校的車上，突然我的腦海中蹦出這樣的一句話“參加這次社會(huì)實(shí)踐真的是很有意義，有了在農(nóng)村的親身體驗(yàn)，才不會(huì)在‘一片大好形勢(shì)’的媒體宣傳中迷失方向?！背Ｑ缘溃鸿F不練不成鋼，玉不琢不成器。作為大學(xué)生，不體驗(yàn)生活，不去了解農(nóng)村，不與社會(huì)相溶，便不是真正的大學(xué)生，起碼都不配是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的學(xué)生。

這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，使我更加認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我將以新的心態(tài)，更加努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做必要的準(zhǔn)備。只有一句話，如果我不參加這次活動(dòng)，也許，我用一生也無法體會(huì)！

在不斷的發(fā)展中，我得到了很多的進(jìn)步，這只是我一直以來不斷的努力最起碼的進(jìn)步。我已經(jīng)大體上講我所體驗(yàn)到的鄉(xiāng)村生活有了很大的認(rèn)識(shí)，我相信在以后的歲月中，我會(huì)更加努力的工作，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在不斷的進(jìn)步中體會(huì)到更多這樣的現(xiàn)實(shí)。以后的路還有很長(zhǎng)，我需要慢慢的了解！

第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

那個(gè)地方，是最美的地方，那群孩子，是最好的孩子，那里的人，是最美的人，那些故事，是最難遺忘的故事，所有的一切都成為我內(nèi)心最珍貴的回憶，至今回想起來，猶如放電影一般浮現(xiàn)在腦海中。

七月十號(hào)我們考完了最后一科的考試，迎來了我們的暑假，于是我開始想象，我們?nèi)ハ锣l(xiāng)的地方怎么樣，那里的人會(huì)不會(huì)不歡迎我們，調(diào)研會(huì)不會(huì)很辛苦，我們能否完成任務(wù)，這眾多的問號(hào)一一排列出來。十三號(hào)，我懷著忐忑、擔(dān)心、激動(dòng)的心情去往下鄉(xiāng)的路上，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來到了汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)溪美朱初級(jí)中學(xué)。初踏入這所學(xué)校，一眼就能看到一尊雕像，走近看發(fā)現(xiàn)是韓愈，頓時(shí)覺得書香氣息撲鼻而來。學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們十分熱情，給我們介紹了學(xué)校的基本情況，并安排我們住下，雖然住的條件無法和自己家相比，但是已經(jīng)不錯(cuò)了。

第二天，是我們與孩子們的見面會(huì)，是我們下鄉(xiāng)的起點(diǎn)?？粗⒆觽儾戎鴨诬囘M(jìn)入學(xué)校，陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室坐好，此時(shí)的我還在想，我能否做一個(gè)合格的老師，這些比我小一些的弟弟妹妹們會(huì)認(rèn)可我嗎，畢竟這是我第一次當(dāng)老師。此次見面會(huì)，氣氛十分歡快，掌聲不斷，歡聲笑語，感覺孩子們很親切、很歡迎我們的到來。這是我們下鄉(xiāng)一個(gè)美好的開始。

我作為調(diào)研板塊的一員，在下鄉(xiāng)期間主要任務(wù)就是外出調(diào)研和錄入數(shù)據(jù)，我們調(diào)研的課題是關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老的問題。每次外出調(diào)研都是四人一組，剛開始，大家都沒什么經(jīng)驗(yàn)，再加上語言不通的問題，遇到老人，只是說幾句就被拒絕了，雖然每一組都有一位會(huì)說潮汕話的同學(xué)，但單單只靠這個(gè)同學(xué)是不行的，于是大家開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)對(duì)象最好是中年人，五十歲左右的，在這個(gè)年齡段一般會(huì)說普通話，那些在檔口做生意的也都會(huì)說普通話，亦或是找那些年輕人幫忙問那些老人一些問題。在這幾天的下鄉(xiāng)調(diào)研中，雖然天氣炎熱，會(huì)遭到拒絕，我們的調(diào)研任務(wù)還是順利完成，但給我頗多感觸的是那些老人的生活、那些老人說的話。尤其是那天，我們四人走進(jìn)了一個(gè)小巷子，敲開門，是一個(gè)小的四合院，有天窗，大約有十幾個(gè)老人坐在桌子前糊紙，糊好的紙用來拜神，雖然他們大都七十多歲了，依舊每天義務(wù)糊紙，每天都笑的那么開心；走進(jìn)另一個(gè)小巷子，看見一位五十多歲婦女坐在門檻上拿著工具在做假花，其手法之嫻熟可以看出他們做這個(gè)工作已多年，一旁坐著她的丈夫，他們熱情的接待我們，告訴我們他們基本上靠賣假花為生，家中還經(jīng)常被偷被砸，尤其是門鎖經(jīng)常被偷，基本上那一帶都經(jīng)常被偷，而小偷被關(guān)進(jìn)去幾個(gè)月出來仍舊去各家各戶偷盜，雖然有如此遭遇，生活如此不易，他們?nèi)匀慌嶅X養(yǎng)家、送小孩上學(xué)。在回去的路上，還有老人向我們招手，邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依锖炔?、吃飯，這些樸實(shí)的老人說著最普通的話，卻也是最動(dòng)聽的話，想想我們的生活，真的比他們好太多了，我們又有什么理由不去努力奮斗呢？

雖然我是調(diào)研板塊的，但也有給孩子們上過課，不過我是第一次上課，沒有經(jīng)驗(yàn)，孩子們很活躍，只是我上課上得不夠好，加上上課的話題比較敏感，學(xué)生們對(duì)我不熟悉，我沒能給他們更多的知識(shí)，真希望能有再一次的機(jī)會(huì)去給他們上課，跟他們一起分享。課余時(shí)間還跟他們一起參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有拔河、兩人三足、接力跑等等，跟他們?cè)谝黄鸷芸鞓?、很充?shí)，他們的笑容，他們的調(diào)皮，他們的機(jī)智，全都烙印在我的腦海中，猶如一種無形的力量鼓勵(lì)著我們這支隊(duì)伍前行。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在司馬浦鎮(zhèn)溪美朱初級(jí)中學(xué)有一群可愛的孩子，他們笑著迎我們來，哭著送我們走，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在司馬浦鎮(zhèn)有一群老人，他們熱心的接待我們，耐心的回答我們的問題。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段特別而美好的時(shí)光，它將是我無法抹去的記憶。