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第一篇：軍事理論報告

社會實踐調(diào)研報告

姓名 曹恒源 學(xué)院 商學(xué)院 學(xué)號

201322020101

班級

2013級工商管理1班

課程名稱 軍事理論 報告題目

維護民族團結(jié) 創(chuàng)建和諧校園 指導(dǎo)教師 牛軍強 成績

評語：

維護民族團結(jié) 創(chuàng)建和諧校園指導(dǎo)教師簽字：

曹恒源

摘要：中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，漢、蒙、回、藏、滿等五十六個民族親如一家，在神州大地上相互交流融合，形成了偉大的中華民族，每一個民族都是中華民族大家庭中的一員。建國以來來，我國各民族結(jié)成了平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，曾經(jīng)長期被壓迫、遭歧視的少數(shù)民族真正變成了國家的主人，在短短的幾十年里跨越了數(shù)百年乃至數(shù)千年的歷史鴻溝，跨入了現(xiàn)代社會，特別是教育事業(yè)的發(fā)展更如雨后春筍般崛起，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習(xí)，不同的宗教信仰和生活習(xí)慣交織在校園中，維護民族團結(jié)，創(chuàng)建和諧校園成為當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點。

關(guān)鍵詞：和諧 維穩(wěn) 民族團結(jié)

今年內(nèi)已連續(xù)發(fā)生云南昆明"3.01"暴力襲事件，"5.22"烏魯木齊爆炸案 "5.8"新疆阿克蘇市襲警案等多起在公共場合的重大暴力恐怖襲擊事件，給人民的生命安全造成巨大傷害，并在一定程度上引發(fā)了社會恐慌，防爆反恐，民族團結(jié)等問題又一次擺在人們面前。促進民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該積極落實國家民族宗教政策，團結(jié)少數(shù)民族同學(xué)，營造和諧校園氛圍。

西北師范大學(xué)地處我國西北，民族教育歷史悠久，1985年教育部依托我校建立了全國唯一一所教育部直屬、高等院校建制的"西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心"，越來越多的少數(shù)民族同學(xué)來到我校學(xué)習(xí)，雖然在民族宗教信仰、生活習(xí)慣有很大差異，但各個民族同學(xué)任然和睦相處，親如一家。對于近來發(fā)生的暴力恐怖事件，各族同學(xué)一致譴責(zé)恐怖分子的暴力行為，對于危害國家和諧統(tǒng)

一、挑撥民族團結(jié)的犯罪行為更是表示"無法容忍"。

五十六個民族組成中華民族和協(xié)統(tǒng)一的大家庭，民族之間相互尊重宗教信仰和生活習(xí)慣，尊重民族語言文字，民族平等。維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)在任何時期都是非常必要的、是絲毫不能動搖的。維護民族團結(jié)，從國家民族長遠(yuǎn)利益來看必要性包括以下幾個方面：

一、民族團結(jié)是社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的重要保證。中華人民共和國是全國各族人們共同締造的一個團結(jié)統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民都是國家的主人，國家的命運和前途同時也是各個民族的前途和命運。國家長治久安，社會和諧穩(wěn)定，是我國各族人民建設(shè)美好家園，繁榮民族文化的前提和保證。在民族大家庭中，少數(shù)民族人數(shù)超過1億人，分布全國各地，民族區(qū)域自治區(qū)占國土面積64%，大部分在西部邊疆，少數(shù)民族人民在維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定中發(fā)揮著重要的作用。建國以來國家堅持民族政策，鞏固民族大團結(jié)，民族宗教人士愛國愛教，共同維護著國家統(tǒng)一。

二、民族團結(jié)是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要保證。建設(shè)中國特色社會主義，必須依靠各族人民的團結(jié)，發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，充分發(fā)揮各民族的積極性、創(chuàng)造性。我國民族問題只有在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中才能得以解決。

三、民族團結(jié)關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和民族區(qū)域自身發(fā)展。少數(shù)民族地區(qū)資源豐富，但人口稀少，經(jīng)濟文化教育衛(wèi)生等方面相對落后，漢族地區(qū)人口眾多，科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展相對比較發(fā)達，二者優(yōu)勢結(jié)合，不僅可以帶動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，而且可以均衡我國社會建設(shè)中區(qū)域發(fā)展水平差異，全面促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程。

學(xué)校是對青少年進行民族團結(jié)教育的主陣地、主渠道。要把開展民族團結(jié)宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)及課外活動之中，幫助各族青少年牢固樹立正確的民族觀①。我校大學(xué)生維護民族團結(jié)也應(yīng)該本著"團結(jié)、統(tǒng)

一、尊重、和諧"的原則，我個人認(rèn)為其中最主要的就是團結(jié)和尊重。

首先我們說團結(jié)。團結(jié)少數(shù)民族同學(xué)，不是團結(jié)一部分，或者個別少數(shù)民族同學(xué)，也不能由于個人原因排斥其他民族同學(xué)。從大的方面來說，我們都是中華民族大家庭中的一員，大家都是兄弟姐妹，和如一家；再者，大家來自五湖四海，共同聚集在大學(xué)里，不是來鬧分裂的，雖然各自有各自的信仰，對問題有不同的看法，周恩來總理說要求同存異，我們也應(yīng)該求同存異,相互交流，相互學(xué)習(xí)。

另一方面，要相互尊重，特別是尊重民族宗教信仰和生活習(xí)慣。在我國，不少民族問題都與宗教問題有關(guān)，正確認(rèn)識和處理民族問題，先要認(rèn)識和了解宗教問題。中國是一個有著多種宗教的國家，主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教等。中國少數(shù)民族群眾大多有宗教信仰，有的民族群眾性地信仰某種宗教，如藏族群眾信仰藏傳佛教，回族信仰伊斯蘭教。國家保護信教群眾，公民有信教自由，各個民族宗教一方面是他們精神寄托，另一方面也是各民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化的傳承。尊重少數(shù)民族宗教信仰，首先要認(rèn)識他們的宗教，尊重教義，不臆想教義；了解民族禁忌，這一般都與少數(shù)民族生活習(xí)慣相關(guān)，這便要求我們尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣，不在少數(shù)民族面前做不符合他們教義的時，不在少數(shù)民族面前吃忌諱的食物，在民族地區(qū)入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。在我校，民族成分復(fù)雜人數(shù)多，學(xué)校為少數(shù)民族建設(shè)民族餐廳，在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上也充分考慮到少數(shù)民族師生的需求。我所在的班級中，有五名來自回族、土族的同學(xué)他們的生活習(xí)慣與同學(xué)們大同小異，就餐均在民族餐廳，洗浴也按照自己的習(xí)慣來，虔誠的穆斯林參加宗教活動，身著盛裝歡度自己的節(jié)日，大家和睦相處，團結(jié)友愛。

鞏固民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定，不僅僅是漢族人民的責(zé)任，也是少數(shù)民族的責(zé)任。漢族人團結(jié)少數(shù)民族，少數(shù)民族也要團結(jié)漢族，少數(shù)民族之間也要相互團結(jié)。團結(jié)和統(tǒng)一是全國各族人民的共同愿望，在維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)上，涌現(xiàn)出了許多先進個人，他們的感人事跡在各族人民間流傳，成為民族團結(jié)的典范。2004年9月28日，居住在北山的哈薩克族牧民卡熱木的女兒努爾巴克突然感到肚子特別痛，她要生小孩了?？墒?，按時間算還不足月。于是，他們急忙從北山來到團部，因他們不太懂漢語便找到了派出所，所長石建新接待了他們。在介紹完情況后已是21時，當(dāng)時醫(yī)院的醫(yī)生全部到外團參加考試去了，經(jīng)護士初檢后認(rèn)為是難產(chǎn)，需要立即進行剖腹產(chǎn)手術(shù)。于是，護士、民警立即同外出考試的醫(yī)生聯(lián)系迅速趕回，這邊護士也在忙著給手術(shù)室消毒。醫(yī)生到達后，經(jīng)全面檢查后就開始進行手術(shù)。24時手術(shù)成功，母子平安。7天后，努爾巴克出院了，由于沒有車民警們又開車將她們母子送回到了40公里外的北山牧場的家。22團11連職工馬俊芳的小麥地里，9名維吾爾族男性民工拿著坎土曼，揮汗如雨地平著毛渠埂子。隨著該團3.4萬畝小麥豐收在望，該團的小麥承包抓緊時間做好夏收前的準(zhǔn)備工作。在該團雇維吾爾族民工打工是司空見慣的事，到秋收季節(jié)來該團打工的少數(shù)民族多達幾千人。原因很多，一是該團周圍居住著很多包括漢族人在內(nèi)的維吾爾族、回族、蒙古族組成的和靜縣、焉耆縣鄉(xiāng)、村的各族群眾；二是該團經(jīng)常與地方的少數(shù)民族聯(lián)絡(luò)，互相交流感情，相互學(xué)習(xí)在農(nóng)業(yè)種植上的新技術(shù)；三是每年從春播、田管到秋收都有很多地方的少數(shù)民族來到該團支援團場的農(nóng)業(yè)建設(shè)；四是長期各民族的共同交往，讓各民族之間結(jié)下了深厚的友誼，漢族朋友能真心對待少數(shù)民族，而少數(shù)民族也能真心對待漢族人。維吾爾族小伙阿不拉說："每次我們來漢族朋友打工，都能快快能把工錢給我們，而且對我們很好。"今年69歲的新疆奇臺縣維吾爾族老人阿尼帕·阿力馬洪和丈夫阿比包(去世)共養(yǎng)育了19個不同民族的孩子，其中10個孩子是他們收養(yǎng)的漢、回、維、哈4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家共由6個民族組成。阿尼帕夫婦以博大的慈母之心，創(chuàng)造了人間至真至純的曠世奇愛。2009年2月28日，阿尼帕獲得新疆首屆十大杰出母親稱號。今年40歲的阿里木大叔，1989年在新疆石河子參軍入伍。退伍后，在當(dāng)?shù)毓╀N社工作，1997年供銷社破產(chǎn)后，阿里木離開新疆走南闖北，2002年來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。他在畢節(jié)看見很多窮孩子上不起學(xué)。阿里木深知缺乏教育給人生帶來的晦暗。從2006年起，阿里木決定用烤羊肉串掙來的錢在畢節(jié)學(xué)院設(shè)立"阿里木獎學(xué)金"，專門資助貧困學(xué)生。8年來，阿里木賣出30多萬串羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐獻出來資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動，親切地稱他為：烤羊肉串的"慈善家"......我國民族團結(jié)進步事業(yè)，是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。我國各民族團結(jié)進步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。幾千年來，我國各族人民在祖國大地上自強不息、團結(jié)拼搏，共同創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文化，共同建設(shè)了幅員遼闊的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。在長期發(fā)展進程中，我國各民族密切交往、相互依存，形成了中華民族多元一體的格局。我國每一個民族都是祖國大家庭不可或缺的重要成員，我國每一個民族都為中華民族發(fā)展壯大作出了重要貢獻，我國每一個民族都是全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要力量。只有56個民族擰成一股繩，中華民族才能擁有強大民族凝聚力，才能不斷創(chuàng)造歷史偉業(yè)，才能戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險挑戰(zhàn)，才能維護祖國統(tǒng)一安全，才能巍然屹立于世界民族之林。我國民族團結(jié)進步事業(yè)反映了全國各族人民共同意志，符合全國各族人民根本利益。要大力增強我國各民族對中華民族的歸屬感、對中華文化的認(rèn)同感、對偉大祖國的自豪感，大力促進我國各民族在社會主義大家庭中和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，不斷形成實現(xiàn)國家興旺發(fā)達、人民幸福安康的強大力量，不斷形成實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的強大力量，不斷形成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為人類作出更大貢獻的強大力量②。

民族團結(jié)是福，民族分裂是禍。今年在全國各地發(fā)生的暴力恐怖事件，造成無辜群眾傷亡200余人，在境外恐怖組織的蠱惑和煽動下，許多青年產(chǎn)生民族仇恨，企圖分裂國家，在校大學(xué)生，無論是少數(shù)民族還是漢族，都應(yīng)該堅決抵制這種有損國家和民族利益，反人類的思想，共同維護偉大祖國的統(tǒng)一安全和長治久安，共同反對一切民族分裂活動，以民族團結(jié)為大義，遵守教義和國家法律，愛國愛教，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧、繁榮的民族團結(jié)大氛圍，共同創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境和自由的學(xué)術(shù)氛圍。

參考文獻：

[1]《中共中央關(guān)于深入開展民族團結(jié)宣傳教育活動的意見》2009.9.30；

[2]胡錦濤《在國務(wù)院第五次全國民族團結(jié)進步表彰大會上的講話》2009.9.29

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第二篇：軍事理論的實習(xí)報告

軍事理論的調(diào)查問卷

同學(xué)，你好：我們是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的理學(xué)院的成員。為了促進學(xué)生對軍事理論的學(xué)習(xí)激情，目前我和我同學(xué)正在做“高校學(xué)生對軍事理論的調(diào)查”.感謝你們在百忙之中抽空填寫調(diào)查問卷。希望你們能夠?qū)ξ覀兊膯栴}提出寶貴的建議。真心的感謝你一們的配合.一．多選題（有些可多選）

1、你喜歡上軍事理論課么？

A喜歡 B不喜歡 C 一般 D 無所謂 2、不喜歡上軍事理論課的原因是什么？

A沒興趣 B不重要 C課堂悶 D效果差 3、你認(rèn)為國防教育重要么？

A 很重要 B重要 C一般 D不重要 4、你認(rèn)為加強國防教育最有效的途徑是什么？

A 軍訓(xùn) B上理論課 C 參觀考察 D其他 5、你認(rèn)為軍事課教師的備課或課前準(zhǔn)備是否充分？

A充分 B比較充分 C一般 D不充分 6、你認(rèn)為軍事課教師對課程教學(xué)內(nèi)容是否熟練？

A熟練 B比較熟練 C一般 D不熟練 7、你認(rèn)為軍事課教師對課程教學(xué)的講解是否透徹？ A透徹 B比較透徹 C一般 D較差

8、你認(rèn)為軍事課教師在課程教學(xué)中能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，課堂師生互動情況如何？

A好 B 較好 C一般 D較差

9、你認(rèn)為軍事課教師的教學(xué)方法是否靈活？是否能調(diào)動課堂氣氛？ A好 B較好 C一般 D較差 10、你認(rèn)為軍事課課堂教學(xué)中應(yīng)該增加哪些教學(xué)手段？ A視頻 B 音樂 C圖片 D 動畫 11、你認(rèn)為軍事課需要布置課后作業(yè)么？ A需要 B不需要 C無所謂 12、你認(rèn)為軍事課課后作業(yè)采取哪種形式好？

A論文 B觀看電影 C實地考察 D其他（可手寫輸入

二．單選題

1現(xiàn)在國防教育的內(nèi)容和方法適合現(xiàn)在的大學(xué)生嗎？

A 很適合，有利于提高大學(xué)生的國防意識 B不適合，教材很枯燥，反而引起大學(xué)生的反感C一般般，無所謂。2你認(rèn)為如何才能提高大學(xué)生國防教育的興趣？

A固定學(xué)生座位，強迫學(xué)習(xí)B讓學(xué)生主動思考國防問題，選代表發(fā)言

C播放相關(guān)視頻，讓聽感和眼感結(jié)合 3現(xiàn)在國防教育那些專題你比較感興趣？

A國家戰(zhàn)略思想 B國家武器的先進和發(fā)展 C戰(zhàn)爭歷史 4你覺得理論教育應(yīng)該結(jié)合實事還是遵循老化的教材？ A 應(yīng)該遵循老化的教材，尊重原著 B 應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實，提出相應(yīng)對策 C應(yīng)該兩者雜糅，取其精華，棄其糟糠 5軍事化教育的現(xiàn)實性體現(xiàn)在哪方面？

A 喚醒民族好戰(zhàn)的本性 B提高民族的危機感 C提升民族的自尊感 6軍事化的教育的必要性究竟有多大？

A 有必要，提高學(xué)生的民族意識 B一般般，偶爾提醒我是中國人

C不大，民族感與書本無關(guān)

三．簡答題

8如果你身為這本書的主編，你會怎么安排？

9你知道這本書從哪幾方面講的，或者這本書講了什么內(nèi)容？

10平時你們從什么渠道獲取相關(guān)國防知識？

11你覺得學(xué)校應(yīng)該采取什么措施來提高大學(xué)生的國防意識？

12.你認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)生對國防有什么盲點？

再次感謝同學(xué)的參加，協(xié)助我們完成此次的實踐調(diào)查。