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第一篇：下鄉(xiāng)社會實踐報告
7月2日―7月4日，信息學院暑期社會實踐小分隊來到了淳安縣浪川鄉(xiāng)芹川村，深入古村對當?shù)氐男畔⒒ㄔO(shè)情況進行調(diào)查，為當?shù)卮迕裉峁┯嬎銠C維修服務(wù)、信息安全知識科普等志愿服務(wù)活動，發(fā)揮專業(yè)特長，為新農(nóng)村的建設(shè)貢獻自己的力量。
小分隊的到來受到了當?shù)卮甯刹康臒崆榻哟?。按照計劃在村子人流密集地點，對不同年齡段的村民展開計算機使用情況的調(diào)查，隊員們對每個問題仔細詢問并做好記錄。做完調(diào)查后又在村干部的帶領(lǐng)下進一步了解芹川村的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。行走在歷史悠久的古巷中，仔細觀察村落空間布局及建筑風貌，細細品味這經(jīng)過幾百年洗禮的粉墻黛瓦，隊員們頗有感觸。在首日的活動小結(jié)會上，大家各抒己見，對接下來的活動作了深化討論，以切合當?shù)貙嶋H。
第二天開展了計算機上門維修活動。經(jīng)過頭一天對調(diào)查情況的統(tǒng)計分析，隊員們發(fā)現(xiàn)村民的計算機知識普遍匱乏，對于計算機出現(xiàn)的簡單問題缺乏基本的解決方法。一上門，隊員們就對“罷工電腦”邊登記邊維修，諸如積塵問題、軟件問題、硬件問題都得到了有效的解決。一般村民、小賣店的老板以及農(nóng)家樂的經(jīng)理，因我們的到來感到格外開心?；顒又?，小分隊還發(fā)放了宣傳冊，以更好地普及網(wǎng)絡(luò)安全和電腦維護知識。維修服務(wù)中，每位隊員都將所學專業(yè)知識緊密結(jié)合，不僅給村民們帶去了便利，自己也從中得到了鍛煉。
第三天，小分隊針對村子里的老人與留守兒童開展了志愿服務(wù)。活動中發(fā)現(xiàn)，村里的留守兒童較多，他們的父母外出打工，只能跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。大家利用此次社會實踐的良好機會，盡最大能力帶給他們快樂和溫暖。小分隊隊員分享了自己的成長經(jīng)歷，提醒他們注意暑期安全，并為他們送大家精心準備的小禮物。
此次社會實踐活動時間雖短，但內(nèi)容豐富。小分隊成員以自己實際行動深入農(nóng)村，對村情、民情進行了了解，與村民進行了面對面的交流和溝通，并盡己所能，為他們提供了幫助和服務(wù)。這不僅是對專業(yè)知識應(yīng)用的檢驗，更重要的是對社會主義核心價值觀的一次踐行。我們相信，農(nóng)村的未來一定會更美好。
第二篇：.學生社會實踐報告2000字
一個暑假，過去也是特別的快，主要也是每日的忙碌過得格外充實，讓我感覺時間也是過得很快很快。在假期的一個社會實踐里，我也是感受到社會的工作并不是容易做，同時也是要在以后學習里頭更有目的的去提升下自己，改善自己的一些不足，為今后畢業(yè)邁入社會去做好一個更充分的準備。為了讓自己更多的了解自己專業(yè)今后的職業(yè)發(fā)展，這次假期的實踐我也是選擇了與專業(yè)相關(guān)，以后可以去做的工作來做，一個多月的兼職里面，我也是感受到，的確我們新人想要去發(fā)展，不容易，而且職場上其實不是看你以前有多優(yōu)秀，或者會多少知識，更多的是你現(xiàn)在能做什么，經(jīng)驗很重要，但是當下做了多少也是特別的重要，而能做事情，也是需要自己不斷積累才行的，我也是感受到，壓力特別的大，特別是我又沒有什么經(jīng)驗，自己的能力其實也不怎么優(yōu)秀，不過工作里頭同事也是教了我很多，讓我感受到在這的氛圍的確聽好的能收獲挺多，不斷的嘗試，一件件事情去做，慢慢的我也是可以應(yīng)付了，雖然一個多月的確沒有學到太多，但是也是一種工作的感觸，讓我更明白自己今后要多一些的努力。
職場上沒有那么多的時間給你去調(diào)整，去松懈，和學校相比，的確很不一樣的，讀書如果自己松懈一點，還能彌補，但是工作確是要去負責的，最后努力不到位，結(jié)果不好，那么是很可能被辭退的，公司讓你來做事情，也是必須要去出成績才行的，由于我只是兼職，要求不是那么的高，但是我也是可以去看到，自己付出了多少，也是會收獲多少，如果不去做好，那么自己也是成長不了。實踐也是讓我對于自己有了更多的了解，以前覺得怎么樣，到了社會能作出一番成績來，但是這次兼職也是讓我更明白，其實自己也是一個新人，自己沒有工作經(jīng)驗，能力也是不怎么樣，要去學的還有很多，也是要回到學校更努力一些，不能松懈下來才行。
實踐的日子，也是讓我對于自己今后的發(fā)展，有了一些規(guī)劃和想法，更清楚自己要朝什么方向去努力，同時也是對于自己以后想做的工作，有了一個更明確的目標，要做到，那么自己也是要繼續(xù)的提升改變自己。我也是會繼續(xù)的去成長，來讓自己更好的去適應(yīng)社會，能更快融入到職場里面去，大學的日子也是不多了，我要珍惜學好。
第三篇：教育的社會實踐報告
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會善始善終。
1、開學第一天按照事先分好的任務(wù)給學生安排就座。
2、與學生相互認識。
3、給學生詳細介紹下以后的學習流程，以及對大家的要求。
此學習流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基矗第二階段7月18日至8月8日為復習階段，這階段讓學生再熟悉下學過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習階段，這階段讓學生提前熟悉下要學的內(nèi)容，回到學校再學時就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導，讓學生能夠勞逸結(jié)合，適當合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學到新知識，對一位求知者多好?。?/p>
在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學生進行測試，了解學生在整個暑假輔導過程中的收獲所得，并將真實情況適當?shù)姆从辰o學生家長，以幫助孩子以后的學習中更好的取得進步。
應(yīng)該對此暑假培訓進行總結(jié)，并讓學生們自我思考從中學到什么？收獲了多少？并鼓勵學生們在以后的學習中更加努力。
實踐體會：
在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學會控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施????????
實踐結(jié)果：
此次暑假輔導班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。
第四篇：教育社會實踐報告
當前，南方部分地區(qū)暴雨對學生在校內(nèi)外的安全構(gòu)成嚴重威脅。同時，隨著暑期來臨，農(nóng)村中小學生將進入發(fā)生溺水事故的高發(fā)期。針對上述情況，為增強學生暑期安全意識，確保安全，7月8日，信陽師院教科院暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者積極服務(wù)于商城吳河一中學生的暑期安全教育。
結(jié)合身邊具體事例，志愿者們積極宣傳了包括飲食、消防、交通等多方面安全知識。要求學生游泳的時候要注意預(yù)防溺水，不會游泳者不要冒失下河救人；重申學生要預(yù)防中暑，充分準備防暑降溫藥品，以備應(yīng)急之用；雨天要謹防雷電，不宜使用電視，撥打手機，謹防站立于山頂、樓頂?shù)?；謹防食物中毒，進食前要充分清洗和浸泡。此外，志愿者們還通過發(fā)放交通安全知識手冊、講解趣味漫畫等宣傳交通安全知識，提高學生的安全意識。
同時，志愿者積極與校方代表溝通，校方也表示將會采取多種措施加強學生安全教育，并通過多種渠道加強與家長的聯(lián)系，取得家長的支持和配合，讓家長切實承擔孩子暑期安全教育與監(jiān)管的職責。此外，志愿者積極進行了走訪，部分家長也希望校方能開辦安全知識教育宣傳，讓更多家長也掌握基本安全知識或救生技巧，或者通過開展活動，吸引更多家長、孩子參與，在社會上形成良好的安全知識教育氛圍。
第五篇：教育社會實踐報告
學校思想品德教育課離不開社會實踐活動，因為只有在實踐中親身體驗，學生高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
為此，學校根據(jù)隆陽區(qū)教育局為把“三生教育”工作落到實處，開展百項實踐體驗行動的要求。結(jié)合學校對學生們的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)學生們的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生們的愛心和感恩之心的實際，學校決定在年20xx年10月29日開展“高年級學生生存大挑戰(zhàn)活動（學掙錢），目的是讓學生在實踐活動中了解自我，認識社會，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。讓學生進一步了解、體會生命教育、生存教育、生活教育三者之間密不可分的關(guān)系，懂得生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標。通過了半天的親身實踐體驗，學生的動手能力、協(xié)調(diào)能力、與人交往的能力都得到了很好的鍛練。同時也讓社會各界人士對我校開展的實踐體驗活動有了進一步認識和理解。因為學校開展本次活動是希望同學們“在實踐中體驗，在體驗中成長”。是學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神和實踐能力的重要的嘗試。是課堂教學、課外活動、校外活動、家庭生活體驗、社會公益勞動等教育環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一，也是緊緊圍繞云南省教育廳提出的“三生教教育”實踐活動來開展的，今天學校開展的“三生教育”社會實踐體驗活動，是按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的根本要求，引導同學們在實踐中曉之以理、動之以情、成之以意、導之以行，優(yōu)化和創(chuàng)新學校對學生思想道德教育工作方法，轉(zhuǎn)變認知型的德育觀念，豐富德育形式與內(nèi)容，促進學生全面發(fā)展為主要目的。
同時作為老師的我們應(yīng)該認識到，要上好“三生教育”實踐課，要多開動腦筋，尋找適合學生的活動開展教學，盡可能地結(jié)合學校和學生實際，探究靈活多樣的教學方法，使“三生教育”真正的扎根學生心中，讓學生懂得尊重生命，熱愛生活，從小養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。
第六篇：教育的社會實踐報告
當今的大學生，已是一個非常普通且普遍的群體。若還以大學生身份為傲，不免貽笑大方。因此，如何使自己增長見識，提升本事，迫在眉睫。我想，實踐的意義也在于此。
日前，有幸于武陵區(qū)紫橋小學聽了兩堂教學公開課，獲益良多，也不免有些思索。作為師范類專業(yè)學生，尤應(yīng)如此。
教育，是一個亙古不變的話題。十多年的教育才走進了大學，明白了教育的重要性。各級教育中，我認為，小學教育不應(yīng)忽視，反應(yīng)重視。人并非生而知之者。俗話說“萬丈高樓平地起”，這話一點也不假。一個人大學畢業(yè)了，當你回首往事的時候，你是否感覺到小學教育的重要呢？其必曰：“基石之堅才能建之如固。”這充分說明了小學時期教育的重要性。
其實，無論小學還是中學，教法的創(chuàng)新無疑有助于教學質(zhì)量的提高。在紫橋小學所聽的兩堂課上，“情景教學法”被廣為應(yīng)用。個人愚見，這很有必要。
情境教學簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，激起學生的情感，達到提高學習效率的目的，即教師在教學過程中，根據(jù)實際的需要，創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動場景，激發(fā)學生的情感，使他們能夠主動學習，迅速而準確地理解教材內(nèi)容，促使他們的心理機能和諧、全面地發(fā)展的一種教學方法。
在紫橋小學課堂《美麗的“三潭印月”》上，這一方法被演繹得淋漓盡致。
一，老師以“背景導入法”切入課題，（同學們可能還記得蘇東坡的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，多么美麗的西湖呀，今天，就讓我們再度去領(lǐng)略西湖美景―美麗的三潭印月（篇幅限制，不再贅述，下同）
二，多媒體是情境法的好幫手。老師通過圖片的展示使同學走近西湖，通過音樂的播放營造意境，引人入勝。這難能可貴。確實，老師說再多的西湖怎么美怎么美，終究學生還小，理解力有限，唯有他們自己用心感受，方有不一樣的收獲。
“興趣是最好的老師”。學生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學習。語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。在《仙人掌王國》一課中，這一方法也演繹得十分到位。
現(xiàn)在全國各地都推行課程改革，新課標的概念已深入校園?！缎W語文新課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意
識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式??”這些新的理念為語文教學提供了正確導向，預(yù)示著語文課堂教學將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學生求知欲，開啟學生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學。而各地、各學校、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學新思路、新方法。
隨著新課改的不斷推廣與深入，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學習方式，將自主式、探究式等多種學習方式引入課堂，使學生主動參與，合作思考，勤于動手，樂于探究。自主、合作、探究的學習方式，其中以小組合作為代表的合作學習被當天在紫橋小學上課的教師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作，時而有思維碰撞、火花閃現(xiàn)的課堂確實給人以享受與啟迪。
是的，這種自主、合作、探究的教學模式被人廣為稱道，益處不容置疑。但其課堂演練不乏欠缺性，下面就紫橋小學聽課實況談幾點拙見。
一、合作探究式學習的過程簡單化。
新課程的核心理念之一是倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，但在具體的教學中，有的老師片面理解“自主、合作、探究”的學習方式，過份追求形式，造成認識上的膚淺化，操作中的簡單化、表面看學生是動起來了，課堂氣氛很活躍，但仔細觀察便會發(fā)現(xiàn)，這些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有激發(fā)學生深層次的思維。有時，文章很淺顯，或者讓學生回答的問題是諸如“圖中的塔是什么形狀？”（美麗的三潭印月）無效的問題，造成了大量有效學習時間的浪費??更多時候，小組討論剛剛開了個頭，老師就匆匆宣布討論結(jié)束，也不讓學生充分發(fā)表意見，使討論、合作流于形式（可能與當天教學時間安排有關(guān)）。另外，還有在學生討論起來以后，課堂氣
氛熱烈，老師卻又不知如何引導、調(diào)控，如果學生發(fā)表了與自己意見相左或出乎自己意料的意見，教師容易扮演知識權(quán)威的角色，三言兩語又轉(zhuǎn)回自己原先的思路，仍舊以我為中心地講下去。什么時候進行合作學習？如何提高合作學習的有效性？個人覺得，根據(jù)實際需要，選擇有利于產(chǎn)生爭論的、有價值的，而且是個人難以完成的內(nèi)容，讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上合作學習，交換感受。教師還必須選擇恰當?shù)臅r機進行，如思維有多種角度時、學生思考出現(xiàn)困難時，大家意見不一致時，在這些真正有必要討論時，讓學生研討合作，各抒己見，求同存異，使合作學習不流于形式，真正取得實效。
二、學習過程追求熱鬧的形式。
不管什么語文課，學生還沒有進行充分的自主學習，還沒有仔仔細細讀書，還沒有真正“在課文中走個來回”，就來演一演、唱一唱、畫一畫，片面追求外顯的、熱鬧的形式，學習活動設(shè)計缺乏內(nèi)涵、缺乏思維的深度，看似氣氛熱熱鬧鬧，但一節(jié)課下來，學生收益很少，語文素養(yǎng)沒有得到真正提高。那天老師執(zhí)教《仙人掌王國》時，學生才剛剛讀了一遍課文，老師就讓同學們分小組表演仙人掌自述，學生們興奮異常，大呼小叫，忙這忙那，教室里亂糟糟、鬧哄哄，試問，這樣的語文課，學生能提高哪方面的語文素養(yǎng)？一方面，忽略了語文閱讀教學的一個重要環(huán)節(jié)－讀的指導。眾所周知，讀的能力是可持續(xù)發(fā)展的學習能力。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽，這樣才能對文本進行品味、揣摩、感悟和積累，充分領(lǐng)略語言的精妙，不斷提升理解、運用語言的能力。另一方面，“惟表演化”的設(shè)計也忽略了班級中的弱勢群體?！拔┍硌莼钡恼Z文課中，思維敏捷、反應(yīng)迅速、口齒伶俐的學生才具有“話語權(quán)”，其他學生只能作為旁觀者，不能均等地享受教育資源和機會。這樣做無疑違背了教育要面向全體學生的原則。再者，基本的生字生詞辨認也因此忽視。
不難發(fā)現(xiàn)，在紫橋小學當天的公開示范課上，合作學習的無效現(xiàn)象確實不少，主要表現(xiàn)在：一是老師沒有提供足夠的時間，合作過程簡短，討論、研究匆匆而過；二是沒有形成合作的機制，盲目地讓學生分組，成員分工不明，結(jié)果亂哄哄一堆，你說你的，我說我的，合作學習處于一種自由放任的狀態(tài)；三是合作的目標不明確，把一些沒有討論價值的問題放在小組里合作思考，讓合作學習成為課堂教學的“調(diào)味劑”，無實際意義；四是合作的全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)生包攬全場，學習能力較弱、反應(yīng)較慢的學生則過于依賴或盲從；五是合作的問題缺乏個體的深思熟慮。
其實，以上問題不論中小學都存在有。但可以堅信的是，在一輩輩蠟炬春蠶風尚、蒼松翠柏情操的園丁們的辛勤努力下，各項問題都會得到解決。
聽課時間有限，故難免成一孔之見。但這一次的紫橋小學之行，的確思考了一些東西。
明白了語文課堂設(shè)計的重要性。語文教學設(shè)計就是語文老師根據(jù)正確的教學思想和教學原理，按照一定的教學目標和要求，針對具體的教學對象和教材，對語文教學的整個程序及其總體結(jié)構(gòu)、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面，預(yù)先作出行之有效的策劃，是語文教師思想、思維流程和教學藝術(shù)的體現(xiàn)?？吹搅藘晌焕蠋煼謩e對《美麗的三潭印月》和《仙人掌王國》的課堂設(shè)計，不得不驚嘆于其構(gòu)思的巧妙與教法的新穎，但就《美麗的三潭印月》而言，其設(shè)計可更具人文性，如對西湖的介紹及與西湖相關(guān)的文人墨客的介紹等。
思索了作為語文老師應(yīng)具備的一些素質(zhì)。首先，老師不僅是要教學生認識“句讀”和理解詩文，更應(yīng)以傳承博大精深、源遠流長的中華文化為己任。要于教學中向?qū)W生傳授文化知識，而不能一味以考試為重點。同時，語文教學的一大重任在于引領(lǐng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷追求真善美。
其次，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。最為重要的便是教學生以道理。語文老師，應(yīng)以引導著的角色，教學生向上?！笆谌艘贼~”的同時，做到“授人以漁”。
再則，語文老師需要具備較強的理解力和表達力。先自己理解，才能教學生理解，先自己會表達，才能表達給學生。要做到這兩點，并不容易，必須功在平時，有深厚的文化積淀，才能厚積薄發(fā)。因此，大學期間，大量的閱讀必不可少，以此提升自己有別于其他科目教師的文化素養(yǎng)。
最后，作為語文老師，抑或其他科目的老師。面對的是孩子，也是家長的孩子。毋庸置疑，強烈的責任感和愛人之心必不可少。以愛心待學生，家長放心，學生舒心?！耙哉\感人，人必以誠應(yīng)之”。學生也就會認真發(fā)奮學習，教學也就事半功倍。
反思了自己的學習態(tài)度。紫橋小學聽課過程中，一件小事真的深深觸動了我。在老師講課完畢的隨堂提問中，一位年輕女語文老師被問及‘沉郁頓挫’是誰的詩風時竟啞口無言以致錯誤百出。我不禁黯然。這樣基礎(chǔ)的知識不應(yīng)該是大學畢業(yè)的老師所回答不出來的。而后，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”也未能填出。是的，不得不嚴重反思自己。在大學這樣的學習環(huán)境中，學與不學，知識在那里。玩，一天，學，也是一天，何必不平時好好學習，打好牢固的專業(yè)功底。不然以后從教豈不誤人子弟？
才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！我對語文有一種別樣的情結(jié)，個人覺得，作為中國人，學好語文，責無旁貸。以后愿去三尺講臺迎冬夏，愿用一腔熱血寫春秋。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。此次實踐，雖然沒有去風景秀美的人文圣地，但課堂也是一個增長人見識的不錯選擇。短短的幾天實踐只是一個范例，要想不斷提升還在平時，關(guān)鍵還在自己。
總之，一孔之見，對教育的思考還甚是淺薄，須不斷修煉，語文教學還任重道遠，大學生的我們都還任重道遠，都值得深思。
第七篇：優(yōu)秀社會實踐報告
暑假來臨了，不能再像以前一樣呆在家里了，仔細想想我該干什么呢？思索再三我決定打暑假工。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了，也是對我能力的一種肯定。
通過熟人介紹我在本地最好的酒店，星天大酒店，找到了我人生第一份工作。工作的這一天終于來了。既讓我期待又讓我緊張。
老板看我結(jié)結(jié)實實的，就讓我來做傳菜員。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子。當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。有時候會碰到特別講究的顧客，稍有不到之處，就會錙銖必較。更頭疼的是老板還會指責。還好沒有扣我工資。這其中點點滴滴我一生不能忘懷。
在長達二十幾天的實習中，我總結(jié)出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止：
1、笑對每一位顧客。
2、顧客就是我們要服務(wù)的上帝。
3、注意我的形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，要做到一個服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì)。
4、熟練酒樓里的各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。
5、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
6、上課時間不能接打電話，做私人事，聊天等。
7、處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事。
8、保證上班時間，服從領(lǐng)導安排，處處以大局為重，維護大局形象。
經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的。
第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉(zhuǎn)機。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。
二十幾天的實踐讓我學會很多，既增長了自己的見識，又鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是我找出了自己的不足和差距所在。
第八篇：大學生三下鄉(xiāng)活動社會實踐報告
團結(jié)、互助、愛心、友誼這次暑期三下鄉(xiāng)活動讓我明白了它們的真正意義。
為響應(yīng)團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自己，我們計算機學院、軟件學院青年志愿者協(xié)會攜手英德市大灣中學一起開展為期九天，主題為師生共話兩會志愿民眾齊樹服務(wù)精神的暑期社會實踐活動。在這只優(yōu)秀的隊伍中，我是文娛組的負責人。我們期待著：我們的到來能為當?shù)刈鲂嵤潞秃檬?。于是，在一個炎陽天里啟程，烈日與我們一般地熱情。英德市大灣鎮(zhèn)，一個僑居在群山包圍當中的小鎮(zhèn)。當我坐在穿梭于山間高速公路的汽車上時，我對下鄉(xiāng)生活亦充滿了遐想。聽說我們的住宿環(huán)境和工作環(huán)境即便不是惡劣的，也是簡陋的，但若僅為了享福，我便不該踏上這一程。
領(lǐng)導重視精心準備
作為一支充滿激情的志愿者的隊伍，院領(lǐng)導和老師都給予我們很大的希望。在隊伍中，我主要負責文娛組的各項事務(wù)，雖然我自己是一個師范班的學生，但是還是擔心自己不能做好，幸好參加下鄉(xiāng)的成員都是各學院的精英，都很有責任感，也擁有比較全面的專業(yè)知識，再加上熱情飽滿，教學方式靈活，相信大家、也相信自己也能夠盡自己的能力，全心全意做好支教工作。
于是，我們信心滿滿地踏上我們的征程!期待我們?yōu)槿藥煴?，期待我們站上講臺，期待在繼續(xù)。
真心付出收獲真情
翻越千山萬水，我們一行人終于來到了我們?nèi)锣l(xiāng)的實踐基地英德市大灣中學。盡管陽光燦爛，其實可以說陽光有點毒辣，但是我們?nèi)匀粺崆轱枬M，心中無比激動，我們期待已久的三下鄉(xiāng)終于近在咫尺了。
很快我們就住進了校方為我們精心準備的宿舍，雖然不如家里舒適，沒有空調(diào)，沒有席夢思，只有兩個小風扇，只有硬硬的床板，可是我們一點也不覺得苦，反而有點甜。
很快的到了正式開課的第一天，我們早早地就起了床，準備我們和廣外共同舉行的三下鄉(xiāng)開幕儀式，為了這個儀式我們的隊員從昨晚開始一直很認真的練習，看到曉江師兄一遍又一部認真地練習著主持稿，看到承啟師兄早上5點多就起來練習我們的企鵝舞，看到大家的笑容燦爛過當頭的烈日，心里有一股暖流不停地涌動。下午我被臨時拉去帶了一節(jié)手語課，有點緊張，因為多媒體教室的電腦壞掉了，不得不臨時換課，本來負責手語的老師還不太熟悉，所以臨時找我過來救場。第一次給學生上課，而且還是三個班的學生，緊張死了。不過經(jīng)過這件事以后我好像不那么害怕在大家面前講話了。呵呵，算是一種收獲吧!
群體生活彰顯友愛
短短的幾天里，我們隊伍中，隊員之間的感情也深厚了不少，感覺大家平時在學校，很難見面，所以有機會可以一起下鄉(xiāng)，一起生活，一起工作，一起學習是一種緣分。當大家相處久了，大家也越來越熟悉，隊員之間已在無形之中產(chǎn)生了某種默契，友誼一定是這次下鄉(xiāng)的一大收獲，我肯定。
校方為我們提供了四間宿舍，女生兩間男生兩間，相鄰的四間，同一層樓。大家常常互串寢室，討論教案，商量對策，玩UNO，練小品，學唱歌，做道具，做模型，大家一起嬉戲打鬧，開了無數(shù)笑破肚皮的玩笑，一切的一切，在今天回想起來都成了我們最珍貴的回憶。我想，即使當時的條件不好，每天都很累，應(yīng)該也沒有人去計較吧，因為我們得到的匯報已經(jīng)夠多了。還有那群可愛的學生，那些純潔無暇的孩子們，我愛你們每一個人，即使我沒能交給你們很多東西，即使到最后我也不能記住你們中很多人的名字，可是我就是愛你們，我可以幾個中午不睡，竭盡所能的做了那些黃色的蝴蝶結(jié)給你們，因為匯演結(jié)束我們就要離開了，我希望留個小小的紀念給你們，黃色的蝴蝶，像太陽一樣，勇敢的飛吧。
實踐歸來有所感悟
這次下鄉(xiāng)，我收獲頗多，不僅僅是工作上的熟練，思想上的提升，行動上的得體，更是感情上的豐富。在這里，我從帶隊的陳潔敏老師身上學會了很多，這是一位相當年輕的老師。雖然和我們一樣很年輕卻有我們沒有的成熟與穩(wěn)重。她時而嚴格，眼里不揉一粒沙，在關(guān)鍵時刻指出我們的錯誤;時而又溫柔如水，像個大姐姐一樣照顧我們，鼓勵我們。生活習慣良好的老師，好好地為我們上了一課。還有同行的幾位師兄師姐。
雪清師姐，新任的會長，這次真的辛苦她了，她真的為大家操了很多心，做了很多事，只是我們沒看到而已;曉江師兄，幸虧有他，我們才有每天可口的飯菜和飯前無憂的開懷一笑，關(guān)鍵時刻一錘定音摒除爭議，不辭辛勞跑進跑出;紫涵師姐，可以說如果沒有她，我們這次是不會來到大灣的，也不會有如此精彩的回憶了，辛苦了師姐為我們里外疏通，提供物資，每晚深更半夜才能回家;京霖師兄，他總是那么細心地關(guān)心每一位隊員，課程那么多，還要擔任副隊一職，真是辛苦;還有智榮師兄，承啟師兄，以及各位默默努力，默默付出的09的隊員們，你們真的好棒。
人生如浮萍，總有聚散離合，十天就這樣匆匆過去，短暫而美好，是我們大學生活中的一大亮點。這個過程中，我們哭過，笑過，瘋過，努力過，有得有失，卻已經(jīng)足夠。大灣的孩子，29日凌晨不到5點就守在了宿舍樓下，為我們送行，這是友誼?是師生情?不管是什么，都是我們下鄉(xiāng)種下的希望的種子，是碩果。
漫漫人生路，別了大灣，別忘了我們的廣州之約。
