千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題2012-2013第二學(xué)期概論課(推薦3篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題2012-2013第二學(xué)期概論課(推薦3篇)》。

第一篇：概論實(shí)踐課社會(huì)調(diào)查格式

附件1

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院思政部“毛概”課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告題目

指導(dǎo)教師：

所在學(xué)院：

專業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話：

調(diào)查時(shí)間：

2、主體部分：分為七個(gè)小部分：

一、項(xiàng)目組成員基本信息

二、選題意義

三、實(shí)施方案

四、實(shí)踐過程記錄

五、調(diào)查報(bào)告正文

六、心得體會(huì)

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對(duì)象合影的相片）

第二篇：概論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

概論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

今天小編為大家精選的內(nèi)容是概論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家閱讀!

概論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(1)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，加深對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過程

1.第1-4周，教研室召開教研會(huì)議，討論本學(xué)期開展“概論”課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的具體方案，做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的動(dòng)員工作;

2.第4周，公布社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考題目，學(xué)生自主組建調(diào)查小組(人數(shù)在5-8人之間)，選定指導(dǎo)教師，確定調(diào)查題目，選題必須經(jīng)過指導(dǎo)教師同意方可實(shí)施調(diào)查;

3.第5-10周，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、選定調(diào)查方法、收集數(shù)據(jù)資料(調(diào)查時(shí)需做好調(diào)查記錄，提供調(diào)查證據(jù))，統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告(調(diào)查報(bào)告必須按照規(guī)定格式撰寫，各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整);

5.第11周(“五一”之后一周)，交教師審閱調(diào)查報(bào)告(紙質(zhì)和電子版各一份，以班級(jí)為單位收齊上交);

6.第12周，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生修改調(diào)查報(bào)告;

7.第13-14周，各任課教師交流調(diào)查成果，評(píng)選出優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

8.第15周，召開“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查成果表彰大會(huì)，給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

四、具體要求

1、全員參與。

本學(xué)期開設(shè)“概論”課的2011級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。

除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。

為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性，要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料表現(xiàn)出來，調(diào)查報(bào)告必須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料。

還可以采用拍攝視頻的方式證明。

(有視頻材料的可加分)

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

6、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000-5000字。

7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告注意事項(xiàng):

(1)封面、正文使用相同格式，報(bào)告用WORD文檔打印，插入自己實(shí)踐的圖片，格式要規(guī)范。

(封面等格式見附件)

(2)封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息、報(bào)告撰寫日期。

(3)除封面外，報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語、參考文獻(xiàn)等。

(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密、語言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。

(5)嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分，不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

(6)凡引用他人文獻(xiàn)必須注明出處，文字重復(fù)率不得超過20%，否則打回重寫。

8、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)成績以0分計(jì)算。

五、參考選題(不以此為限)

1、農(nóng)民工的生存調(diào)查。

2、當(dāng)?shù)厣唐贩績r(jià)格調(diào)查研究。

3、城市流浪乞討人員調(diào)查。

4、對(duì)你家鄉(xiāng)養(yǎng)老情況的調(diào)查(養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問題)。

5、對(duì)你家鄉(xiāng)的新型農(nóng)村合作醫(yī)療的調(diào)查。

6、對(duì)你家鄉(xiāng)家庭收入情況調(diào)查。

(家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業(yè)及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距)。

7、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查(他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會(huì)資助情況、脫貧措施)。

8、對(duì)你居住地運(yùn)用正確思想輿論導(dǎo)向促進(jìn)社會(huì)和諧情況的調(diào)查(如新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)等，宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒)。

9、對(duì)思政課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查。

10、學(xué)習(xí)馬列著作的感想心得。

11、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響研究。

12、二師學(xué)生校外租房問題的調(diào)查。

13、二師學(xué)生信仰問題的調(diào)查。

14、二師文化社團(tuán)(音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、曲藝、文學(xué)、攝影等)的調(diào)查。

15、二師志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查(數(shù)量、服務(wù)內(nèi)容、典型事例、群眾反映等)。

16、關(guān)于二師學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的調(diào)查。

17、關(guān)于二師校園生活環(huán)境和衛(wèi)生狀況的調(diào)查。

18、二師學(xué)生閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

19、微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。

20、近年來大學(xué)生網(wǎng)上購物情況調(diào)查研究。

21、物價(jià)上漲對(duì)居民生活的影響情況調(diào)查分析。

22.當(dāng)?shù)毓べY情況調(diào)查(最低工資制度標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)?shù)厥杖敫叩穆殬I(yè)、中等收入水平。

農(nóng)民增收減負(fù)機(jī)制、工資正常增長機(jī)制)

23.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。

(對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢等)

24.二師學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)調(diào)查研究。

25.對(duì)所在地環(huán)境污染類型、發(fā)展趨勢及污染治理情況調(diào)查

26.大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查。

27.改革開放后，特別是近年來當(dāng)?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M(fèi)構(gòu)成變化的過程和現(xiàn)狀。

28.目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究

29.當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查(現(xiàn)狀及改造)

30.電視廣告對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念影響的調(diào)查與分析

31.城市公共衛(wèi)生服務(wù)情況調(diào)查(如食品安全問題、水資源安全問題等)

32.對(duì)你所居住地居民健身情況(人數(shù)、頻率、設(shè)施數(shù)量、群眾反映等)的調(diào)查

33.你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。

(校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、入學(xué)率、失學(xué)率、輟學(xué)率、學(xué)雜費(fèi)等)

34.當(dāng)?shù)馗乇Ｗo(hù)情況調(diào)查(基本農(nóng)田的保護(hù)情況)

35.新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題調(diào)查分析

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)概論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(2)

一、參觀調(diào)查的背景

科技，這個(gè)神圣而內(nèi)涵豐富的詞語，似乎離我們很遠(yuǎn)，卻又離我們很近，科技在我們的想象力，科技更在我們的實(shí)際生活中。

現(xiàn)代社會(huì)的人們，無時(shí)無刻不在體驗(yàn)和享受著科學(xué)技術(shù)給人類社會(huì)帶來的新成果。

“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力”鄧小平同志這一歷史性的著名論斷，精辟地闡明了科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的突出作用。

科技是生產(chǎn)力諸要素中最活躍和最活潑的因素。

在整個(gè)人類文明史中，科技一直扮演著非常重要的角色。

人類社會(huì)的任何一次重大飛躍都是源于科技進(jìn)步的重大突破。

尤其是一次又一次的工業(yè)技術(shù)革命，使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)發(fā)生了重大的飛躍，改造世界的能力發(fā)生了革命性的發(fā)展。

從第一次工業(yè)革命以來，社會(huì)生產(chǎn)力增長了100多倍，在20世紀(jì)由于科技的迅速進(jìn)步和生產(chǎn)率的大幅度提高，全球經(jīng)濟(jì)總規(guī)模增長了20多倍，由1萬多億美元增加到近30萬億美元。

而在全球經(jīng)濟(jì)高增長中，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率已由本世紀(jì)初的5%左右上升到60-70%。

科技進(jìn)步已成為一個(gè)國家富強(qiáng)的源泉，成為人類文明的主要?jiǎng)恿驮慈?/p>

尤其是對(duì)于現(xiàn)代高科技而言，作為跨世紀(jì)人類社會(huì)競爭發(fā)展的制高點(diǎn)，作為新時(shí)期歷史進(jìn)步的火車頭，作為人類未來經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的有力杠桿，已為整個(gè)人類社會(huì)所普遍關(guān)注。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度高低快慢的關(guān)鍵，幾乎完全取決于科技進(jìn)步的程度和速度。

科技的內(nèi)容又是十分廣泛的，不管是軍事領(lǐng)域、還是生物抑或航天領(lǐng)域，甚至是農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，都運(yùn)用了科技，總之，科技在現(xiàn)代社會(huì)中已是無孔不入。

科技已融入了生活的方方面面，造就了真?zhèn)€人類社會(huì)的文明和豐富多彩生活。

在交通、家庭、教育、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，科技所帶給人的是一種快捷方便的高科技力量生活。

科技已滲透到全球每一個(gè)人的日常生活中。

人們無法離開這些科技產(chǎn)品，說句危言聳聽的話，假如沒有科技產(chǎn)品，我們將再次回到茹毛飲血的原始社會(huì);假如沒有科技產(chǎn)品，我們現(xiàn)在就無法享受當(dāng)今舒適的生活;假如沒有科技產(chǎn)品，我們的未來生活就不會(huì)變得絢麗多彩而讓我們寄于厚望。

在新技術(shù)革命浪潮的推動(dòng)下，科技的力量將整個(gè)人類社會(huì)導(dǎo)引到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的社會(huì)，美國等發(fā)達(dá)的高科技國家正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

據(jù)專家研究分析，我國目前正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的萌芽時(shí)期。

21世紀(jì)，是知識(shí)的世紀(jì)，科學(xué)的世紀(jì)。

科學(xué)世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的，建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。

盡管在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造財(cái)富也離不開知識(shí)，但知識(shí)經(jīng)濟(jì)把以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的知識(shí)作為最重要的經(jīng)濟(jì)資源和最重要的生產(chǎn)要素。

可以說，知識(shí)經(jīng)濟(jì)典型地反映了科技與經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系將更為密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將主要建立在科技進(jìn)步的基礎(chǔ)上。

事實(shí)上，有不少人包括著名科學(xué)家錢學(xué)森主張應(yīng)當(dāng)將“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”更準(zhǔn)確地稱為“科技經(jīng)濟(jì)”。

就我國社會(huì)的科技現(xiàn)狀而言，從上世紀(jì)九十年代黨中央提出的“科教興國”戰(zhàn)略，到黨的十x大上將“科學(xué)發(fā)展觀”作為重要指導(dǎo)思想寫入黨章，無不顯示出黨中央對(duì)科技發(fā)展和進(jìn)步的高度重視和大力支持。

就在2008年前后，首都北京在迎接第29屆奧運(yùn)會(huì)的召開和應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)的發(fā)展過程中，提出了“綠色北京、人文北京、科技北京”的建設(shè)口號(hào)和建設(shè)理念，在全國人民和政府各部門的共同努力下，北京的城市建設(shè)乘著奧運(yùn)雄風(fēng)，在狂濤翻卷的金融海嘯面前毅然站穩(wěn)了腳跟。

進(jìn)入后奧運(yùn)時(shí)代，“人文北京、科技北京、綠色北京”的三大建設(shè)和治理理念成為全社會(huì)的共識(shí)。

由奧運(yùn)三大理念轉(zhuǎn)變?yōu)楸本┌l(fā)展三大理念，科技的力量在其間有著不可替代的特殊作用。

當(dāng)代社會(huì)是高科技迅速發(fā)展，日新月異的科技社會(huì)時(shí)代。

科學(xué)技術(shù)是社會(huì)性的第一生產(chǎn)力也早已成為全民共識(shí)，隨著“科技北京”的發(fā)展，科學(xué)的地位和力量更加受到全社會(huì)的重視而大力提倡，這不但意味著北京城市發(fā)展戰(zhàn)略重心的“上移”和“根本轉(zhuǎn)變”，即構(gòu)建北京的城市精神、城市品格和城市靈魂，更是新世紀(jì)中國社會(huì)得以快速前進(jìn)的力量之源。

在整個(gè)科學(xué)社會(huì)背景下，只有順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的歷史潮流，才能在科技社會(huì)里站穩(wěn)腳跟，才能在科學(xué)的舞臺(tái)上展示出當(dāng)代大學(xué)生崇尚科學(xué)創(chuàng)新的時(shí)代精神風(fēng)貌。

二、參觀調(diào)查的目的

作為推動(dòng)人類社會(huì)快速前進(jìn)、決定中國社會(huì)科學(xué)發(fā)展方向的生力軍的當(dāng)代青年大學(xué)生的我們，身處科技成果日新月異的科技社會(huì)里，怎么能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞科技事”呢?

畢竟，科學(xué)技術(shù)不是夢幻和空想，而是關(guān)系到我們實(shí)實(shí)在在的生活。

科技提高了生活質(zhì)量，也改變了生產(chǎn)、生活方式甚至思維方式。

尤其是我們當(dāng)代青年大學(xué)生，每時(shí)每刻都實(shí)實(shí)在在的地體驗(yàn)著“科技生活”，因此，我們有必要更多地了解各種科普知識(shí)，推動(dòng)科普知識(shí)在全社會(huì)的宣傳和傳播力度。

所以，我們更有必要掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)向，充分利用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的最新成果。

同時(shí)，我們更要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考方法，努力爭取在科學(xué)力量的推動(dòng)下，為人類社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

有基于這樣的目的，我們中央財(cái)經(jīng)大學(xué)09財(cái)經(jīng)文秘班的全體同學(xué)，在相關(guān)老師的悉心指導(dǎo)下，在相關(guān)人員的組織安排下，特意于2011年5月的科技周展覽活動(dòng)之際，前往中國科學(xué)技術(shù)館走訪參觀，親自領(lǐng)略參觀了人類科技史上的偉大科學(xué)技術(shù)成就和中國近代的科技發(fā)展的豐富新成果，以期能在濡染科技力量和底蘊(yùn)的同時(shí)，掌握更多的科普知識(shí)，并且能充分地利用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，更期盼自己能在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

三、參觀調(diào)查的具體行程和內(nèi)容

2011年5月8日，適逢中國科學(xué)技術(shù)館開展科學(xué)技術(shù)成果科技周展覽的黃金周，因此，我們特意選取了這最有參觀價(jià)值和參觀意義的時(shí)日前往中國科學(xué)技術(shù)館參觀各個(gè)歷史時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成果。

在科技館內(nèi)，我們?nèi)w隊(duì)員首先采取走動(dòng)參觀的形式，對(duì)整個(gè)科技館所陳設(shè)展覽的全部科學(xué)技術(shù)展覽品做了整體的了解和參觀;然后我們通過與其他參觀人員和游客交流心得體會(huì)、向科技館的相關(guān)管理人員詢問有關(guān)情況、主動(dòng)向一些科學(xué)技術(shù)工作者詢問科學(xué)技術(shù)發(fā)展和展覽的具體情況，更主要的是采用設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷的方式，對(duì)社會(huì)各界人士詳細(xì)了解他們對(duì)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的態(tài)度和參觀后的感想等多種多樣的形式，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館內(nèi)的大部分具有代表意義的科學(xué)技術(shù)展品和最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果和進(jìn)一步發(fā)展方向等信息做了詳細(xì)的了解。

我們看到，科技展覽館內(nèi)陳列著各種琳瑯滿目的科學(xué)技術(shù)展品，尤其是中國現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展進(jìn)步所取得的一系列重大輝煌成就展品，比如各種智能系統(tǒng)的機(jī)器人、智能水龍頭、智能開關(guān)、太陽能汽車等;最令我們感到欣慰的是，在本次科技周的展覽期間，最大規(guī)模的愛因斯坦科技展亮相中國科學(xué)技術(shù)館，“愛因斯坦主題展”所展示的科學(xué)技術(shù)成果都是采用投影的方法展示了愛因斯坦許多珍貴照片，如下圖所示:

通過這些展覽，我們了解到，本次科技周在中國科技館公開展覽的“阿爾伯特?愛因斯坦展覽”展示了這位偉大科學(xué)家從青少年時(shí)代的努力求知到二戰(zhàn)期間的顛沛流離再到相對(duì)論等偉大理論的提出的輝煌生平事跡。

當(dāng)年曾經(jīng)因種種原因沒能如愿到中國講學(xué)的愛因斯坦，終于在經(jīng)年之后，其展品大規(guī)模亮相中國科學(xué)技術(shù)館，展覽中有四分之一超過50件展品是愛因斯坦生前使用過的生活用品，這些展品均是首次在中國大陸展出。

我們向管理人員了解到，此次展出的藏品來自于瑞士的伯爾尼歷史博物館，其中有50多件原件展品、10余件互動(dòng)展品，以及其他影像資料及復(fù)制品共計(jì)200多件，是當(dāng)今世界上最大最全面的愛因斯坦展品展覽，生動(dòng)全面地反映了愛因斯坦的生活和他所處時(shí)代。

(瑞士是愛因斯坦曾經(jīng)學(xué)習(xí)和工作過的地方，愛因斯坦還曾于1905年居住在伯爾尼，并提出了舉世聞名的相對(duì)論公式)。

這次展出的藏品有愛因斯坦小時(shí)候的玩具、學(xué)習(xí)時(shí)用過的筆記本和珍貴的個(gè)人照片以及他本人的瑞士護(hù)照等。

令我們映像最深刻的是，一個(gè)老舊的指南針和一盒零散的彩色積木，被小心仔細(xì)地放在櫥窗內(nèi)收藏著。

講解人員說這是愛因斯坦小時(shí)候最喜歡的玩具，應(yīng)該是藏品中最老的物品，至今有上百年歷史。

這個(gè)圓形的指南針，據(jù)說是愛因斯坦的父親送給他的，小愛因斯坦從這個(gè)指南針的奧秘中了解到磁鐵吸引原理，第一次接觸到了科學(xué)的奧妙。

彩色的積木則有尖頂、柱子各種形狀，和現(xiàn)在的積木沒有太大區(qū)別。

但9歲的愛因斯坦就可以用這些積木搭出14層的復(fù)雜建筑物。

愛因斯坦并非天生聰慧，長到3歲的他還不會(huì)說話，并且有些不合群，不像其他男孩那樣喜歡玩軍事類玩具，但在游戲上卻顯示出了巨大的耐心和毅力。

本次展覽中還有不少藏品是關(guān)于愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的筆記和珍貴資料。

其中有他當(dāng)年的錄取通知書，還有一張珍貴的成績單，二者都揭示了這位大科學(xué)家鮮為人知的一面。

在這張寫有愛因斯坦名字的成績單上的右側(cè)分幾欄列出了他的科目和考試成績。

其中初學(xué)者物理實(shí)驗(yàn)一欄卻對(duì)應(yīng)著一個(gè)大大的.1字(最高分為6分)。

我們驚異地看到，原來愛因斯坦在學(xué)習(xí)的第三年遇到了困難，在《初學(xué)者物理實(shí)驗(yàn)》一科中表現(xiàn)并不是很好。

他的一個(gè)好朋友課堂筆記認(rèn)真而且一絲不茍，他借助朋友的筆記才最終通過了考試。

可是，他最終成為了世界歷史上迄今為止最偉大的科學(xué)家之一，更讓我們感到訝異，卻更感到振奮和信心十足!此次展覽分為愛因斯坦的人生經(jīng)歷和他的學(xué)術(shù)理論兩部分。

展覽中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的展品，將他那些高深的物理學(xué)知識(shí)形象地展示出來。

例如，用手指觸動(dòng)模擬黑洞造成光線的扭曲，用火花表現(xiàn)宇宙射線介子，其中最吸引人的就是模擬愛因斯坦騎自行車體驗(yàn)99%的光速極限。

參觀者騎上一輛固定的自行車，前方的大屏幕上顯示出愛因斯坦當(dāng)年在伯爾尼專利局工作上班途中的景觀。

按照愛因斯坦的理論，當(dāng)速度達(dá)到光速的99%時(shí)，所看到的景象將會(huì)發(fā)生光學(xué)扭曲。

在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中光速被大大降低為每小時(shí)30公里，當(dāng)達(dá)到這個(gè)數(shù)值的99%的時(shí)候屏幕中的街道也會(huì)變得不一樣。

對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，大家都紛紛嘗試，但這個(gè)數(shù)值很難達(dá)到，“那要達(dá)到光速豈不是更困難。

”參觀者們紛紛感嘆道。

然而，科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的力量都是如此地神奇，讓我們這些青年學(xué)子無限神往。

參觀完了愛因斯坦展覽后，我們有陸續(xù)參觀了一些其他展區(qū)，由于時(shí)間的關(guān)系，同學(xué)們最終懷著無比欣慰和激動(dòng)的心情離開了中國科學(xué)技術(shù)館，成功完成了此次參觀調(diào)查活動(dòng)。

四、參觀調(diào)查的意義

通過本次實(shí)地參觀調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)廣泛結(jié)合，給世界的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、教育、意識(shí)形態(tài)以至整個(gè)社會(huì)以極大影響。

科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用是如此巨大，它不僅改變著個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家，而且引起了全球的變化。

科學(xué)技術(shù)一方面給人類以巨大恩惠，被譽(yù)為“善”的化身;另一方面又帶來種種難以解決的社會(huì)問題，危脅著人類的生存和發(fā)展，因而又被譴責(zé)為“惡”的淵藪。

然而，在我看來，不論人們用什么目光和見解審視科學(xué)技術(shù)，但都不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):即科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用在極大地增強(qiáng)，它深刻地影響著人類社會(huì)的歷史進(jìn)程。

其社會(huì)作用的增加，不但迫使許多學(xué)者走出“為科學(xué)而科學(xué)”的象牙塔，更吸引我們這些青年學(xué)子走出大學(xué)的教學(xué)樓和宿舍樓，深入到科學(xué)技術(shù)的方方面面，實(shí)地參觀科學(xué)技術(shù)的成果展覽，也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一種重要途徑。

五、參觀調(diào)查后的感想和體會(huì)

汪沖(2009311226):偉大的科學(xué)哲學(xué)家馬克思曾經(jīng)明確指出:機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)，“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，“勞動(dòng)生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的。

”生產(chǎn)力的基本要素是生產(chǎn)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者。

其中的生產(chǎn)資料是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的;勞動(dòng)者也同樣是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展并向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力迅速轉(zhuǎn)化，改變了生產(chǎn)力中的勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象和管理水平。

科學(xué)技術(shù)為勞動(dòng)者所掌握，極大地提高了人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然和保護(hù)自然的能力，提高了生產(chǎn)勞動(dòng)能力。

在生產(chǎn)力系統(tǒng)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵性要素和主導(dǎo)性的要素。

因此，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量，是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的第一要素，其技術(shù)的超前性對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用科學(xué)技術(shù)越來越走在社會(huì)生產(chǎn)的前面，開辟著生產(chǎn)發(fā)展的新領(lǐng)域，引導(dǎo)生產(chǎn)力發(fā)展的方向。

如電磁學(xué)理論的建立，它先主要是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索出電磁學(xué)理論，通過促進(jìn)電力技術(shù)的革命，并最終引發(fā)電力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

鄧小平在總結(jié)科學(xué)技術(shù)這一發(fā)展趨勢時(shí)深刻指出:“現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。

許多新的生產(chǎn)工具新的工藝，首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里被創(chuàng)造出來?！薄按罅康臍v史事實(shí)已經(jīng)證明了:理論研究一旦獲得重大實(shí)在，遲早會(huì)給生產(chǎn)和技術(shù)帶來極其巨大的進(jìn)步。”

科學(xué)對(duì)整個(gè)人類社會(huì)都有著不可小視的作用。

“雜交水稻”之父袁隆平用科技解決了中國十三億人民的糧食問題，由此而帶動(dòng)的糧食蔬菜的進(jìn)一步科技研究，諸多生物科學(xué)家采用科技的方法提高了蔬果類的產(chǎn)量，他們用科學(xué)的力量，使中國用世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口。

在任何一個(gè)領(lǐng)域，科技都以其先進(jìn)的生產(chǎn)力發(fā)揮著巨大的作用，對(duì)人們的生活有著巨大的影響，也培養(yǎng)出了社會(huì)各階層對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。

中國是文化燦爛的文明古國，也曾是一個(gè)科技強(qiáng)國。

不必說引起整個(gè)世界科技變革的四大發(fā)明，即使到了思想僵化的明朝，中國的科學(xué)技術(shù)水平也處在全世界領(lǐng)先地位。

清末民初，由于長期閉關(guān)自守，妄自尊大，中國的科學(xué)技術(shù)一落千丈，遭遇外侮，而后發(fā)奮圖強(qiáng)，才使中國的科學(xué)技術(shù)迎頭趕上，但和歐美等發(fā)達(dá)國家相比，中國的科學(xué)技術(shù)還存在較大差距，作為民族未來命運(yùn)主宰者的我們，肩負(fù)著中華民族民族的未來和希望，更要樹立全新的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和科技觀念，才能在競爭激烈的科技時(shí)代里為國家民族掙得更多的發(fā)展空間，才能引領(lǐng)民族的未來。

易叁武(2009311230):科學(xué)并不神秘，它的本意是親近大眾的”這是我在參觀北京科技周時(shí)的感想。

科學(xué)技術(shù)在我們?nèi)祟惏l(fā)展史上起到了巨大推力，可以毫不夸張地說，我們?nèi)祟惖囊磺卸际墙柚萍歼_(dá)成的，然而一直以來，科技是疏遠(yuǎn)的、神秘的，超出了一般大眾的可識(shí)范圍。

但在現(xiàn)今這個(gè)信息爆炸和共享的時(shí)代，一般大眾擁有了解掌握科技的素質(zhì)、需求和權(quán)力。

這就需要科技成果能夠走進(jìn)普通民眾身邊，真正為他們所熟知。

所以科學(xué)普及就顯得尤為重要，欲要真正提高我國的綜合國力，就必須依靠廣大民眾的參與。

自科技周舉辦以來，在普及科技這一方面提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，本屆是第17屆，主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家科技讓生活更美好”，副題是“參與低碳生活”。

這對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展來說，是非常有幫助的，在節(jié)能環(huán)保這方面科技起到了很大的作用。

在整個(gè)參觀過程中，我被五彩繽紛的科技成果所吸引，但我最感興趣的還是“中低速磁懸浮交通系統(tǒng)”，它的研發(fā)將極大提高我國高鐵的運(yùn)力和現(xiàn)狀，改善鐵路系統(tǒng)的運(yùn)輸狀況，趨向更安全，更便捷，更便宜的方向發(fā)展。

我期待這套系統(tǒng)的早日投入使用，就能方便更多人按時(shí)舒心地回家。

這次參觀提高了我對(duì)科技的興趣，覺得非常有意義。

鄭龍駿(2009311222):結(jié)束了對(duì)中國科技館的參觀，我對(duì)于科技的感悟已不同于以前，我深切體會(huì)到了科技革命為何能在短短幾十年間就改變英國，又為何能在短短一個(gè)世紀(jì)轉(zhuǎn)變美國、德國等資本主義國家。

而作為入黨積極分子，我更應(yīng)該加快學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己，將來能做出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。

楊妍:這周末隨同同學(xué)們?nèi)チ丝萍拣^，為里面的陳設(shè)設(shè)施深深折服，從感官到感覺體驗(yàn)到了科技的深邃與奧妙，這一次“科技之旅”的確不枉此行。

科技對(duì)于我們來說遙遠(yuǎn)神秘但卻從不陌生，從小學(xué)的愛迪生發(fā)明到現(xiàn)在所知道的世界領(lǐng)先科技，我并不覺得科技是可望不可即的，但是因?yàn)樗募舛耍铄?，我無法具體了解它，所以覺得它是神秘的。

在館中看到了天文星象、日月星辰，完美閃耀的蒼穹天際，它告訴我宇宙的本源，起始，存在與空間。

當(dāng)我腦海中幻想著中國古老的神話對(duì)于天際的幻想與崇拜時(shí)，也證明過去的科技落后，閉塞，無法證實(shí)這無窮無盡的廣闊空間。

當(dāng)我看到人類起源，達(dá)爾文的“物競天擇，適者生存”時(shí)，我想到了女媧造人，刑天劈天的古老傳說。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合時(shí)就會(huì)讓人感覺到想象的美好，實(shí)際的強(qiáng)大力量。

只能說我被科技所吸引，所折服，對(duì)它的未來充滿信心。

同時(shí)也希望先進(jìn)的科技能帶領(lǐng)人類社會(huì)走進(jìn)更加高端的新紀(jì)元。

劉璇:中國科技館匯聚了古今中外各項(xiàng)杰出的科學(xué)技術(shù)，為我們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的視覺盛宴。

在參觀科技館的過程中，給我印象最深的是華夏之光展廳。

作為目前國內(nèi)唯一綜合介紹中國古代科學(xué)技術(shù)成就的展廳，它巧妙地運(yùn)用了各種先進(jìn)的展示手段和信息技術(shù)，將古代的科技文物轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓜?dòng)模型和互動(dòng)展品，讓游客在親身體驗(yàn)與實(shí)踐中，了解古代發(fā)明的構(gòu)造及其原理。

腳踏水車就是一個(gè)很好的例子，它以龐大的架構(gòu)完整而真實(shí)地再現(xiàn)人力取水的過程，吸引了很多孩子前來體驗(yàn)感受，享受這腳踏取水的樂趣。

一直以來，我對(duì)科學(xué)技術(shù)的概念都是比較模糊的。

然而這次的“科技之行”卻使我看到了世界上許多先進(jìn)的科技成果，同時(shí)也真切地感受到科技發(fā)展帶給社會(huì)生活的巨大變化。

我想，這不僅僅是一次拓展視野、豐富知識(shí)的課外活動(dòng)，更重要是在參觀和體驗(yàn)后的思考和感悟。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)到科技重要性的同時(shí)，更要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參與實(shí)踐，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容與要求

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成:1.報(bào)告題目報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。

題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。

如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3.目錄對(duì)于頁數(shù)比較多的報(bào)告，應(yīng)適當(dāng)加上目錄。

4.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。

摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。

摘要包括:a)"摘要"字樣;b)摘要正文;c)關(guān)鍵詞;d)中圖分類號(hào)。

5.正文正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。

這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

6.結(jié)束語結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

7.謝辭謝辭通常以簡短的文字對(duì)在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重9.附錄對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

第三篇：概論實(shí)踐課社會(huì)調(diào)查格式

附件1

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院思政部“毛概”課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告題目

指導(dǎo)教師：

所在學(xué)院：

專業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話：

調(diào)查時(shí)間：

2、主體部分：分為七個(gè)小部分：

一、項(xiàng)目組成員基本信息

二、選題意義

三、實(shí)施方案

四、實(shí)踐過程記錄

五、調(diào)查報(bào)告正文

六、心得體會(huì)

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對(duì)象合影的相片）注：所有報(bào)告由學(xué)習(xí)委員收齊后于17周星期四前交于饒老師

老師聯(lián)系電話：1807982367(饒)，