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第一篇:中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景和過(guò)程
國(guó)慶節(jié)是我們最期待的日子,因?yàn)檫@些時(shí)間里我們可以釋放和宣泄一下學(xué)習(xí)壓力,放松心情,調(diào)節(jié)心理。但在這期間,我們發(fā)現(xiàn),父母似乎更忙碌,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)回家不做家務(wù),連自己的衣服都讓父母寫。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想他們?yōu)槭裁床粫?huì)做家務(wù)的呢?我們中學(xué)生對(duì)做家務(wù)是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢?……為此,我對(duì)中學(xué)生做家務(wù)情況的調(diào)查,
二、調(diào)查目的:
1、知道中學(xué)生日常生活中做家務(wù)的情況,讓我們通過(guò)家長(zhǎng)、老師更好地了解自己。
2、走進(jìn)家長(zhǎng)的內(nèi)心世界,了解他們對(duì)中學(xué)生做家務(wù)的看法
3、促使學(xué)生和家長(zhǎng)正確對(duì)待做家務(wù)活,根據(jù)實(shí)情做出正確選擇。
4、提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐的能力,同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
5、練習(xí)我們的膽量
三、調(diào)查結(jié)果和分析
1、農(nóng)村中學(xué)生做家務(wù)的情況
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),20%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常主動(dòng)幫父母做家務(wù),41%的學(xué)生會(huì)偶爾幫父母做家務(wù),還有39%的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)幫父母做家務(wù)。這說(shuō)明我們農(nóng)村中學(xué)生少數(shù)人還是比較乖,比較體諒父母,能夠正確認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)的。在不主動(dòng)幫父母做家務(wù)的這部分學(xué)生中有個(gè)別同學(xué)甚至從不幫助父母做家務(wù),可以說(shuō)非常懶惰。在做家務(wù)的內(nèi)容方面,通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)不管男同學(xué)還是女同學(xué)都會(huì)主動(dòng)幫助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房間等等,這是很好的現(xiàn)象。另外我們也發(fā)現(xiàn),23.8%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)收拾自己的房間,有一種自己的事情要自己做的想法,但遺憾的是仍然有大部分學(xué)生不會(huì)去整理自己的房間。
2、中學(xué)生對(duì)做家務(wù)的看法
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村中學(xué)生主要對(duì)家務(wù)有兩種看法,一種是肯定它,還有一種就是否定它。25.7%的學(xué)生認(rèn)為做力所能及的家務(wù)事自己應(yīng)盡的義務(wù),43.8%的學(xué)生認(rèn)為做家務(wù)對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有影響,相反的可以幫助他們養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,可充實(shí)他們的課余生活,可以增進(jìn)父母與子女之間的感情,因?yàn)樽黾覄?wù)可以讓子女體會(huì)到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分學(xué)生認(rèn)為家務(wù)理所當(dāng)然是父母做的,11.9%的學(xué)生認(rèn)為做家務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)有影響,理由是做家務(wù)自己還小,不懂得該怎么做,況且他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做家務(wù)會(huì)減少他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且做不好還會(huì)挨罵,甚至有部分男同學(xué)可能是受家庭生活的影響認(rèn)為做家務(wù)是女生的職責(zé),男生沾不上邊。
3、家長(zhǎng)對(duì)做家務(wù)的看法
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)22%的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)讓要求孩子做家務(wù),這部分家長(zhǎng)很多都意識(shí)到做家務(wù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)等,29%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾會(huì)主動(dòng)要求孩子做家務(wù),還有49%的學(xué)生家長(zhǎng)一般不會(huì)讓學(xué)生做家務(wù)。至于不讓孩子做家務(wù)的理由當(dāng)中,32%的家長(zhǎng)是怕做家務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),32%的家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子太小不太會(huì)做家務(wù),23%的家長(zhǎng)是怕孩子太辛苦,溺愛(ài)孩子,14%的家長(zhǎng)是覺(jué)得孩子太調(diào)皮,叫不動(dòng)。在讓孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)32%的家長(zhǎng)偶爾會(huì)給適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX作為獎(jiǎng)勵(lì),3%的家長(zhǎng)是經(jīng)常給,大部分家長(zhǎng)(65%)還是不會(huì)給零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校老師對(duì)做家務(wù)的看法
我們選擇了班主任和英語(yǔ)老師做了一個(gè)訪談,通過(guò)訪談我們發(fā)現(xiàn)老師們小時(shí)候由于家庭條件的原因都幫助父母做了很多家務(wù),而且不認(rèn)為這會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),相反地認(rèn)為正因?yàn)槎嘧黾覄?wù)體會(huì)到父母的艱辛,所以在學(xué)習(xí)上更加刻苦努力。她們都認(rèn)為中學(xué)生做適當(dāng)?shù)募覄?wù),做力所能及的家務(wù)對(duì)自己的成長(zhǎng)意義巨大,家務(wù)勞動(dòng)可以使中學(xué)生在精神壓力重的情況下釋放心情,做到勞逸結(jié)合;可以使中學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,學(xué)習(xí)生活方面的相關(guān)知識(shí);適當(dāng)做家務(wù)可以增強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)狀況,減少一些不必要的疾病,適當(dāng)做些家務(wù)可以使中學(xué)生變得細(xì)心,使中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程變得更有意思更精彩等等。
三、我們的建議
我們覺(jué)得做家務(wù)是我們作為子女應(yīng)盡的義務(wù),它有很多好處,可以使中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力減小,放松腦神經(jīng),促進(jìn)身體正常發(fā)育,適當(dāng)做家務(wù)可以豐富我們的業(yè)余生活,使成長(zhǎng)過(guò)程變得更有意思更精彩,可以提高自己的意志可以讓更多的人切實(shí)了解父母的艱辛,從而培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感。但是由于種種原因,現(xiàn)在很多同學(xué)都不會(huì)做家務(wù)也做不來(lái)家務(wù),由此我們想對(duì)家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校老師都提出一點(diǎn)建議:
1、作為家長(zhǎng)需要主動(dòng)要求孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù),不要一味地覺(jué)得孩子小做不好家務(wù),家長(zhǎng)在要求孩子做家務(wù)時(shí)盡量不要給零花錢給孩子做獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)檫@樣使他們做什么事情都會(huì)感覺(jué)應(yīng)該有錢做為回報(bào),使他們少了對(duì)“義務(wù)”等一些東西的認(rèn)識(shí)。
2、家長(zhǎng)要注意全面培養(yǎng)孩子,從小重視孩子勞動(dòng)方面的教育,多放手讓孩子做,而不是不單單關(guān)注在文化課方面、藝術(shù)課方面,從小鍛煉孩子的獨(dú)立生活的能力。但在在安排中學(xué)生做家務(wù)時(shí)要注意量不能太大,不要太勞累孩子,否則會(huì)造成負(fù)面影響。希望家長(zhǎng)能制定一個(gè)比較合理的關(guān)于干家務(wù)活的時(shí)間表
3、中學(xué)生要提高自己對(duì)做家務(wù)這方面的認(rèn)識(shí),多學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的伙伴,多體會(huì)父母的辛苦,多主動(dòng)幫助父母,多制定一些計(jì)劃目標(biāo),諸如我這個(gè)星期做家務(wù)要達(dá)到多少時(shí)間,要做幾種類型的家務(wù)等。
4、學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生這一方面的知識(shí)加強(qiáng)教育,倡導(dǎo)學(xué)生回家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng),同時(shí)可以設(shè)計(jì)一些家?;顒?dòng)記錄表鼓勵(lì)學(xué)生、監(jiān)督學(xué)生做家務(wù),也可以定期請(qǐng)一些會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行交流,給其他學(xué)生、家長(zhǎng)提供模范。
四、我們的反思
經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐調(diào)查,體驗(yàn)了調(diào)查過(guò)程中艱辛與困難,同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我們有些感觸,但也有許多不足之處需要改進(jìn):調(diào)查問(wèn)卷的針對(duì)性不強(qiáng),只問(wèn)了一些表面問(wèn)題;準(zhǔn)備不充分,如在實(shí)地調(diào)查中我沒(méi)有充分的準(zhǔn)備導(dǎo)致一種尷尬的反應(yīng),還有我沒(méi)有準(zhǔn)備照相機(jī),應(yīng)該拍一些家庭子女在家中做家務(wù)事的場(chǎng)景。調(diào)查的面太窄,主要局限在縣城內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng),而且調(diào)查問(wèn)卷的量也有限,所以反應(yīng)的局限情況還不夠全面。
所以,以后我再做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查時(shí),我首先更會(huì)認(rèn)真的分析調(diào)查內(nèi)容,?寫好調(diào)查提綱,做好更充分的準(zhǔn)備,多花點(diǎn)時(shí)間在設(shè)計(jì)問(wèn)卷上,擴(kuò)大調(diào)查活動(dòng)范圍,去調(diào)查更多的社會(huì)群體,這樣可以使我們的調(diào)查更有說(shuō)服力,多利用數(shù)據(jù)或多種形式說(shuō)明所反應(yīng)的問(wèn)題;多問(wèn)他人學(xué)習(xí),去上補(bǔ)短,平時(shí)多留心觀察我們身邊的事物與現(xiàn)象。并在筆記上寫好檢驗(yàn)與感受搜索相關(guān)資料;要提高膽量,多與社會(huì)群體們和諧的合作與交流,學(xué)會(huì)真正融于社會(huì)大集體當(dāng)中。
第二篇:22中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
今年暑假期間,在校團(tuán)委的號(hào)召下,為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對(duì)社會(huì)的了解,,我到秦皇島市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是作為科普試驗(yàn)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課,講課期間我感覺(jué)學(xué)到了很多東西,下面我就介紹一下我這半個(gè)月的經(jīng)歷。
我是七月十五號(hào)去的,到八月六號(hào)結(jié)束,期間我一共講了十五節(jié)課,講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界,共四門課程。而我是個(gè)文科生,對(duì)這幾門課程早已忘的精光,更不用說(shuō)給別人講了,為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì),我便一邊自學(xué),一邊講課,雖然是累了一些,但是感覺(jué)挺充實(shí),尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,瞪著眼睛問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候,我感覺(jué)特別的欣慰,畢竟這也是一份體驗(yàn),一種為人師的體驗(yàn),也許以后自己并不從事這方面的工作,但回憶起來(lái),也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。
講課期間,我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過(guò),從他們身上,我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛(ài),想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長(zhǎng)交流期間,其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,她說(shuō)把孩子就交給我了,使我很感動(dòng),同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生,但早晚也要走向社會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
七月十五號(hào)下午三點(diǎn),我第蹬上講臺(tái),那天是講生物世界,剛走上講臺(tái)是,望臺(tái)下掃視一下,那么多眼睛在看著自己,感覺(jué)真有點(diǎn)緊張,事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了,腦子里一片空白,上家教的時(shí)候自己那么有感覺(jué),為什么一上大課,自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘,心想自己既然走到了這個(gè)位置,就臨場(chǎng)發(fā)揮吧,管不了那么多了,于是我就清了一下嗓門,開(kāi)始講課,也不知怎么的,一講課,仿佛感覺(jué)又回到了我身上,也許是沒(méi)有什么思想包袱的緣故吧,那節(jié)課結(jié)束后,我得到了同學(xué)們和聽(tīng)課老師的熱烈掌聲,試講順利過(guò)關(guān),事后我都覺(jué)的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會(huì)心的笑了。
之后的日子,講課慢慢步入正規(guī),再?zèng)]有第蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn),也敢于放開(kāi)講了,在這短短的十五天里,認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng),建立了比較真誠(chéng)的友誼。
最后一節(jié)課,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,看到那些小學(xué)生天真的臉龐,及家長(zhǎng)們滿意的笑容,我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi),因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做的更好。
第三篇:初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
帶了10班兩年的班主任,這個(gè)暑假過(guò)去,當(dāng)我又一次面對(duì)孩子們的假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,真的心有感觸。
初一的寒假,當(dāng)同學(xué)們第一次正式面對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候就是我也是茫然的,有些孩子喊:“就是去居委會(huì)幫個(gè)忙,找人簽個(gè)字就行了?!边€有些學(xué)生說(shuō)“去某個(gè)地方參觀紀(jì)念也是社會(huì)實(shí)踐吧?”我點(diǎn)頭表示認(rèn)可。作為一個(gè)班主任,我自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的形式、意義等都不清楚,又何談給學(xué)生指導(dǎo)些什么呢?交上來(lái)的社會(huì)實(shí)踐,我只想問(wèn)自己,多布置一個(gè)無(wú)意義的作業(yè)有什么用呢?
初一的暑假,放假前就知道又會(huì)有社會(huì)實(shí)踐,于是上網(wǎng)做了一些功課,找了一些選題,然后用了兩節(jié)課時(shí)間給孩子們答題介紹什么是社會(huì)實(shí)踐,我們可以做哪些社會(huì)實(shí)踐,并且把班級(jí)劃分了六七個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的選題,例如:南京老字號(hào)的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調(diào)查、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀、小區(qū)垃圾清理及設(shè)施擺放的狀況調(diào)查、公共場(chǎng)所食品安全問(wèn)題的調(diào)查等。那一次,我們班級(jí)獲得了全校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查集體獎(jiǎng),并且成為全校獲得優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查個(gè)人最多的一個(gè)班級(jí)。
初二寒假延續(xù)上個(gè)學(xué)期的做法,先確定選題,然后分組調(diào)查。
初二暑假,我又多了一些想法,但是因?yàn)樯眢w原因,最后沒(méi)有安排下去,最后就簡(jiǎn)單地分組,選題則由孩子們自己假期去弄了,我只提出一點(diǎn)期望,就是我希望看見(jiàn)最后的實(shí)踐報(bào)告有“你為什么要選擇這個(gè)選題,它有什么研究的價(jià)值及意義”、“研究的過(guò)程及結(jié)果”、“你的感想或者對(duì)所選議題結(jié)果有怎樣的改進(jìn)或者一些具體的措施”三個(gè)部分主要部分組成。本來(lái)沒(méi)有報(bào)太大的希望,但是孩子們交上來(lái)的報(bào)告卻給了我莫大的驚喜,也就是促成我形成此文的原因。有一個(gè)組選擇“南京公共場(chǎng)所消防安全”選題,選擇南京新百、中央、萊迪等地開(kāi)展調(diào)查,并且指出安全隱患,給出具體的整改建議。還有一組學(xué)生選了“家庭綠化”這個(gè)選題,從低碳環(huán)保這個(gè)角度出發(fā),先上網(wǎng)搜集資料,再深入周圍人家調(diào)查,最后得出結(jié)論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物。還有調(diào)查夏日公共場(chǎng)所空調(diào)溫度的、南京江北交通的等等,感覺(jué)他們做的真棒。
我在思考,小而言之孩子們需要什么樣的社會(huì)實(shí)踐,大而言之我們的學(xué)校我們的社會(huì)需要孩子們有怎樣的社會(huì)實(shí)踐?
第一,我的理想。
是的,去社區(qū)服務(wù)、去參觀一些紀(jì)念館都是一些社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐的形式本來(lái)就多種多樣,然而,我更希望我們的學(xué)生參與這個(gè)社會(huì)的建設(shè)??雌饋?lái)話有些大,所以我稱之為“我的教育理想”,我的學(xué)生應(yīng)該是一群把自己當(dāng)成是社會(huì)的未來(lái)的人,而非僅僅盯在每次考試的分?jǐn)?shù)上。李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)“如果我們的這少數(shù)(優(yōu)生)學(xué)生,都沒(méi)有理想或者對(duì)自己要求不高,那我們的民族真的沒(méi)有什么前途可言了?!蔽业南敕ㄅc此類似,如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,那么我們談什么未來(lái)?所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學(xué)生社團(tuán),他們往往可以組織學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題思考,甚至可以針對(duì)某個(gè)問(wèn)題直接上書市長(zhǎng),這就是比我們強(qiáng)的地方。
第二,我的具體設(shè)想。
因?yàn)樵谶@塊有了一些經(jīng)驗(yàn),所以也有了一些初步的三年設(shè)想,針對(duì)初中生三年社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的想法,肯定有不完善或者是一些過(guò)于“理想”的地方吧。
初一寒假,首先讓學(xué)生明確什么是社會(huì)實(shí)踐,我們的社會(huì)實(shí)踐可以做哪些內(nèi)容,為什么我們要做。給一些好的選題,讓學(xué)生自由選擇。這些選題一定要適合單人操作、有社會(huì)價(jià)值或有研究意義,且一定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施、調(diào)查新年壓歲錢使用情況、假期中小學(xué)生讀書調(diào)查。
此次實(shí)踐目的就在于鼓勵(lì)他們走出去,實(shí)際參與到社會(huì)實(shí)踐中去,而不是閉門造車。
初一暑假,讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提升一個(gè)檔次,小組合作。由學(xué)校公布可選論題,班級(jí)內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配。學(xué)校要考慮主題選擇的幾個(gè)要求:一,有研究意義和社會(huì)價(jià)值;二,能夠培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力;三,適合一個(gè)小組內(nèi)幾個(gè)人分工合作。例如去年我的一個(gè)小組選題“公共場(chǎng)所的食品衛(wèi)生問(wèn)題”,幾個(gè)人分工合作,兩個(gè)人去調(diào)查菜場(chǎng)各個(gè)區(qū)的食品衛(wèi)生,兩個(gè)人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生,還有兩個(gè)走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生,還有人在后面做他們幾個(gè)人的后援,提供資料指導(dǎo)他們從哪些方面觀察入手。最后小組合作把每個(gè)人的調(diào)查結(jié)果都反映出來(lái),形成最后的實(shí)踐報(bào)告。
此次實(shí)踐目的在于鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì)、對(duì)社會(huì)問(wèn)題有思考有責(zé)任心,培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力。
初二寒假,因?yàn)闀r(shí)間不多,且很多時(shí)間用來(lái)走親訪友,所以學(xué)生間可以聯(lián)合的機(jī)會(huì)不是很多。那么不妨采取零整結(jié)合的方式,依然由學(xué)校確定適合寒假去做的議題,分個(gè)人與小組兩類,由學(xué)生自由選擇,班主任做好協(xié)調(diào)工作。此外不妨結(jié)合學(xué)科提出一些社會(huì)實(shí)踐的議題,比如語(yǔ)文上的新年對(duì)聯(lián)、新春習(xí)俗調(diào)查,政治上參與家務(wù)、管家活動(dòng)。我記得曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生寫的回蘇北老家過(guò)年和南京過(guò)年習(xí)俗的調(diào)查非常不錯(cuò),他還提出了自己對(duì)這些習(xí)俗的看法。
此次實(shí)踐的目的在于鼓勵(lì)他們參與,同時(shí)為初二下的社會(huì)實(shí)踐選拔人才。
初二暑假的實(shí)踐活動(dòng)必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個(gè)大檔次。記得參加班主任培訓(xùn)時(shí)史菁老師介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō),班主任要善于調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量,他帶領(lǐng)學(xué)生去麥當(dāng)勞參觀、和金陵晚報(bào)合作參與虎鳳蝶的保護(hù),這些都是很好的社會(huì)實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接觸了社會(huì),關(guān)注社會(huì)且接受了教育,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)亦是擴(kuò)大影響力的好舉措,讓社會(huì)看到我們培養(yǎng)的學(xué)生不是書呆子,而是對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人。
我的想法,假期前學(xué)校就可以著手準(zhǔn)備,議題是必須事先訂好,同時(shí)可以聯(lián)系報(bào)社,動(dòng)用社會(huì)的力量、家長(zhǎng)的力量(這樣學(xué)生的參與度也會(huì)更高)造勢(shì)(也給初一學(xué)生一個(gè)誘惑),由學(xué)校出面牽頭,班主任可以領(lǐng)隊(duì),打造幾個(gè)小組。所選議題必須是有社會(huì)價(jià)值的,且能夠最后形成一個(gè)可行性結(jié)果的。例如,我們可以和南京市團(tuán)委合作,去看一看南京幾家慈善超市的運(yùn)行情況,它們的存在有哪些好處,他們的經(jīng)營(yíng)面臨著哪些困境,是什么樣的原因,我們可以幫助做哪些改善或者我們可以提出哪些建議。這些具有社會(huì)價(jià)值的議題完全可以聯(lián)系報(bào)社全程跟蹤或者刊登結(jié)果,如果做得好,我們的學(xué)生為什么不能夠也來(lái)一份“給市長(zhǎng)的信”呢?
其余沒(méi)有能夠入小組的同學(xué)依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組,在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進(jìn)一步的地方是一定要在最后形成一個(gè)結(jié)果,就是我們可以做哪些,我這個(gè)小組為這個(gè)結(jié)果做了哪些。
此次實(shí)踐的目的在于讓孩子感覺(jué)他們?cè)跒檫@個(gè)社會(huì)做事,培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。
初三寒假時(shí)間短,且面臨中考,不妨再次回歸個(gè)人實(shí)踐,學(xué)校給出一些可行議題。
我的所有想法只歸結(jié)為一點(diǎn)――把社會(huì)實(shí)踐從務(wù)虛拉到務(wù)實(shí)上來(lái),變?yōu)檎嬲膶?duì)學(xué)生有教育意義的事情,而不是任務(wù)式的一頁(yè)“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”紙!
第四篇:初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò):“法乃善與正義之科學(xué)?!钡谝淮螀⒓由鐣?huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一齊,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎樣把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!校園是一個(gè)小社會(huì),我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,透過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)谛@所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好校園里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,雖未承擔(dān)過(guò)什么重要的工作,但卻也堅(jiān)守本職,勤于學(xué)習(xí),在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐,不僅僅鍛煉著我們的意志,它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、磨練成才。
第五篇:中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
“實(shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松,實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩,確切地說(shuō),這是一個(gè)“過(guò)程”,過(guò)程當(dāng)中夾雜著忙與快樂(lè)。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話一點(diǎn)兒也不假,雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng),但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,感悟到了生活的艱辛。
南通是個(gè)繡品城,而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,密密麻麻的人以此為生,電腦繡花用的是編程,但我不會(huì)。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過(guò)。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。XX市姜灶塑料編織廠。廠長(zhǎng)姓張,人很可親。清瘦顯得他活力無(wú)限。我跟他說(shuō),我學(xué)的是機(jī)電專業(yè),但沒(méi)學(xué)過(guò)什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷這門課程。他頓了頓,想了想說(shuō),我這兒的機(jī)器上有很多針,各種各樣的型號(hào)都有,分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排,有時(shí)是小的一排,大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了。
第二天一大早,我就跟著張廠長(zhǎng)來(lái)到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長(zhǎng)領(lǐng)了我來(lái)到一個(gè)姓趙的師傅面前說(shuō),趙師傅,這是從學(xué)校里來(lái)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的,您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。
塑料是一個(gè)新興行業(yè),發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來(lái)越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),為了保護(hù)我們的家園,全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?,F(xiàn)在中國(guó)的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,而國(guó)外卻都已向環(huán)??繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品,就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無(wú)環(huán)保性能,不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進(jìn)一步深化研究,工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。
暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng),只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的,誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng)。
我感謝我的實(shí)踐生活,它考驗(yàn)了我,激勵(lì)了我,使我由貪玩變得好學(xué),由懶惰變得勤快,由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
第六篇:中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式
中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文怎么寫?下面是范文大全整理的2篇關(guān)于中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文格式,歡迎閱讀!
中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,有著較高的文化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,在初中生活的最后一個(gè)寒假,我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,發(fā)送宣傳單,希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后,我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾,一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上,但是我們毫不氣餒,把它們一張張的撿起來(lái),然后追上丟棄它的行人,告訴他們說(shuō):“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,希望您能認(rèn)真地看一下,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力,謝謝!”聽(tīng)了我們的話后,他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說(shuō),我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),道路的清潔工人看見(jiàn)我們?cè)趲退麄兊拿?,就微笑的直夸我們懂事,說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣。聽(tīng)了他們的贊揚(yáng),團(tuán)員們就有了動(dòng)力,繼續(xù)埋頭苦干。
很快,天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中,我也懂得了許多。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,改變自己。勞動(dòng)中,我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲?!?/p>
中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
每年有許多的人在外當(dāng)志愿者,在各個(gè)城市的街頭巷尾發(fā)宣揚(yáng)彈,宣揚(yáng)“維護(hù)環(huán)境,維護(hù)環(huán)境”。咱們周邊的環(huán)境是秀麗的,若是不加以維護(hù),環(huán)境將會(huì)惡劣,咱們就將失掉咱們生計(jì)的當(dāng)?shù)?,地球是咱們僅有賴以生計(jì)的當(dāng)?shù)?,咱們大概加以維護(hù)。
經(jīng)過(guò)做社會(huì)實(shí)踐,能夠培育咱們的著手才華,讓咱們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)許多的小疑問(wèn)。校園讓咱們做這個(gè)活動(dòng)即是為了培育咱們的才華,還有從纖細(xì)的日子小事中去發(fā)現(xiàn)一些疑問(wèn)。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理,許多的真理都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。
如今咱們的學(xué)習(xí)門類——物理、化學(xué)、生物,都要經(jīng)過(guò)許多的試驗(yàn)來(lái)得出結(jié)尾的成果,能夠得到咱們?cè)炔粫缘玫囊恍〇|西。只要做了實(shí)踐才華得到這些道理,不是嗎?1978年,中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是查驗(yàn)真理的僅有標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明,只要真真正正的去實(shí)踐過(guò),才華的出真道理。
咱們?nèi)缃瘳F(xiàn)已是高中生了,咱們大概曉得實(shí)踐的重要性了,在許多時(shí)分都需要去實(shí)踐。期望校園往后多做一些實(shí)踐活動(dòng),以便增強(qiáng)咱們的才華。
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)已完畢了,但社會(huì)實(shí)踐給咱們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有完畢。它使咱們走出校園,走出講堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相聯(lián)系的路途,到社會(huì)的大講堂上去才智世面、施展才華、增加才華、磨練意志,在實(shí)踐中查驗(yàn)自個(gè),
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文》。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐盡管比擬辛苦。是幸虧?仍是眷戀?回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),本來(lái)庸俗中充滿著期望,苦澀中流顯露甜美。
經(jīng)過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,咱們訓(xùn)練了自個(gè)的才華,在實(shí)踐中生長(zhǎng);另一方面,咱們?yōu)樯鐣?huì)做出了自個(gè)的奉獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,咱們也體現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理疑問(wèn)不行老練、書本常識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系不行嚴(yán)密等疑問(wèn)。咱們回到校園后會(huì)愈加要愛(ài)惜在校學(xué)習(xí)的韶光,盡力把握更多的常識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,查驗(yàn)自個(gè)的常識(shí),訓(xùn)練自個(gè)的才華,為往后非常好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
機(jī)緣只偏心有預(yù)備的腦筋”,咱們只要經(jīng)過(guò)本身的不斷盡力,拿出再接再厲的干勁,胸襟會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高本身的歸納本質(zhì),在與社會(huì)的觸摸過(guò)程中,削減磨合期的磕碰.加速融入社會(huì)的腳步,才華在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才華揚(yáng)起抱負(fù)的帆船,駛向成功的對(duì)岸。
我做的活動(dòng)是協(xié)助居委會(huì)鏟除亂貼的廣告紙。如今的亂涂亂畫表象很嚴(yán)重,有些人只為了自個(gè)的一己私益,不管城市的漂亮,不折手法的在墻上,處處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不漂亮嗎?他們曉得,但他們?nèi)允悄敲醋隽???茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的拾掇著那些廣告,莫非他們不曉得環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們必定曉得。我在整理那些廣告紙的一起,也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái),好累哦!真的好累,手都軟了,可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。校園讓咱們做這個(gè)活動(dòng)的緣由,也是為了讓咱們更多的觸摸日子,在日子中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了訓(xùn)練咱們的才華,讓咱們的才華充沛展示出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)只要用心去做,才華把廣告紙刮潔凈,這也是為了培育咱們干事要仔細(xì)的才華。從前看過(guò)一則資料,有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面清掃,真的很費(fèi)力,并且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,我覺(jué)得大概增強(qiáng)對(duì)年輕人的教學(xué)。為了城市的漂亮,咱們大概更少的在城市的地板上增加一些廢物,那樣的城市會(huì)非常美觀。咱們?nèi)缃竦暮⒆尤兆犹昧耍疾粫缘枚嘀肿鲆恍┘覄?wù)了,做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,也是為了讓咱們多做一些有利于咱們生長(zhǎng)的工作關(guān)于咱們養(yǎng)成吃苦耐勞的精力有優(yōu)點(diǎn),往后能在社會(huì)上非常好的安身。平常,咱們?cè)诩依锎蟾哦鄥f(xié)助爸爸媽媽做一些家務(wù)活,如今的學(xué)生過(guò)于懶散,不曉得爸爸媽媽的辛苦,若是不加強(qiáng)訓(xùn)練往后出社會(huì)后,要怎樣去面臨更多的檢測(cè)。