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第一篇：大學(xué)生暑假創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從白領(lǐng)轉(zhuǎn)移到藍(lán)領(lǐng)，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問(wèn)題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
現(xiàn)代的我們，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開(kāi)一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過(guò)的但看人家做過(guò)的。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
離開(kāi)了苦悶的高中生活，進(jìn)入了較輕松的大學(xué)生活后，大多數(shù)大一新生都會(huì)感到壓力大大減少了。而且在假期也不會(huì)再有作業(yè)和家長(zhǎng)的督促，總之，大一的寒假是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)而且較自由的假期，如何安排假期生活自然顯得十分重要，這也是我進(jìn)行調(diào)查的話題。下面介紹調(diào)查結(jié)果。
這次調(diào)查的對(duì)象主要有兩組。第一組以我高中時(shí)同學(xué)為主體。所以這里首先應(yīng)介紹我生活的城市狀況。我所生活的城市是個(gè)縣級(jí)市，地理位置比較優(yōu)越，恰處于北京與天津之間，因此經(jīng)濟(jì)不算落后，人民生活水平較高，到北京游玩也十分方便。下面將調(diào)查情況加以介紹。這次我調(diào)查了三十五名同學(xué)，所在大學(xué)分布全國(guó)各地，北京居多，算本人在內(nèi)有七人。然而同學(xué)們的寒假生活并不充實(shí)。有一名同學(xué)留在北京的學(xué)校作了兩周的家教，五名同學(xué)在家里幫親友的孩子補(bǔ)習(xí)了一定功課（時(shí)間并不長(zhǎng)），其余同學(xué)可以說(shuō)都悶在了家里，除了春節(jié)幾天外，所做的主要是看電視，找同學(xué)玩，玩玩電腦或者看小說(shuō)，不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間也沒(méi)什么效果。雖然地理位置還算優(yōu)越，交通也很方便，但是只有三名同學(xué)去北京或其他地方游玩，這也是同學(xué)悶在家里的一個(gè)原因?？傮w來(lái)講，這次寒假過(guò)得并不充實(shí)。據(jù)同學(xué)反應(yīng)，在家里呆著很沒(méi)有意思，只是在消磨時(shí)間而已。
我所調(diào)查的第二組對(duì)象是如今大一的同學(xué)。情況較前者要好得多，首先是由于同學(xué)整體素質(zhì)要強(qiáng)，其次是由于同學(xué)大多生活在城市里，條件優(yōu)越。所調(diào)查的這次調(diào)查總體來(lái)講是結(jié)果不大令人滿意卻又是在預(yù)料之中。大學(xué)生活是豐富多采的，假期的渡過(guò)方式也豐富多樣，概括起來(lái)主要有以下幾種。第一是參加社會(huì)活動(dòng)。既可以是同學(xué)一起社會(huì)實(shí)踐，也可以是打工。
第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板1000字
大學(xué)的第一個(gè)寒假到來(lái)了，應(yīng)學(xué)校的建議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。下面就我這次寒假社會(huì)實(shí)踐的心得做一次總結(jié)。
寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)何時(shí)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹(shù)立征求的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié);是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要;是加強(qiáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐、深入群眾、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干是青年學(xué)生成才的正確道路，是青年學(xué)生有用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。
寒假社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接促社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_(kāi)拓!我們年輕而勇敢。我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩瀚的藍(lán)天;我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來(lái)一個(gè)驚天動(dòng)地的嘶鳴;我們都想成為在史冊(cè)著名的偉人，在人生的圖畫(huà)上路下光彩的一筆!我們好想用自己的行動(dòng)開(kāi)拓一片完全屬于自己的天宇、成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動(dòng)吧空想變成現(xiàn)實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)證明!
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園、踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷?
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。署假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有利于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形勢(shì)。
步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能承受風(fēng)吹雨打的花朵。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成才，并有效地為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)的學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)實(shí)踐的范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
在寒假真正到來(lái)的前期，我在大學(xué)生之家的網(wǎng)頁(yè)上來(lái)瀏覽到一則某教育機(jī)構(gòu)招聘寒假代課老師的廣告，于是與同學(xué)相約一同去校內(nèi)招聘點(diǎn)應(yīng)聘。在打印完一份招聘方要求的簡(jiǎn)歷后，我不得不承認(rèn)知識(shí)積累的重要性。由于目前正在讀大一，各方面證書(shū)還未開(kāi)考，所以在“特長(zhǎng)及證書(shū)”一欄里我只能填寫(xiě)中學(xué)時(shí)代所獲得的省級(jí)證書(shū)，與大二或大三的學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷相比，我的簡(jiǎn)歷顯得相當(dāng)寒磣。應(yīng)聘當(dāng)天我想盡量讓自己脫離大一新生的青澀與莽撞，于是選擇馬尾辮加波西米亞風(fēng)格的長(zhǎng)裙，希望這樣的自己能在面試中留給人嚴(yán)厲不失親和的老師形象，繼而脫穎而出。沒(méi)想到反而讓面試主考官認(rèn)為我的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)薄弱，經(jīng)過(guò)后來(lái)的解釋及漫長(zhǎng)的等待，我幸運(yùn)的應(yīng)聘上了。沉浸在喜悅當(dāng)中，我想像著寒假工作的場(chǎng)景，為自己終于能夠憑借自己的能力減輕父母的負(fù)擔(dān)而慶幸?？烧嬲_(kāi)始工作時(shí)，才意識(shí)到工作的艱辛。每天在36度的高溫下乘2小時(shí)公交車(chē)外加在沒(méi)有電扇的老師辦公室代課8小時(shí)，回校空余時(shí)間還得備課改作業(yè)，基本上從早上6點(diǎn)起床到晚上11點(diǎn)以后休息。一個(gè)月1600元的工資除去坐公交的費(fèi)用后只夠伙食費(fèi)了。條件雖然艱苦，但令我欣慰的是我所代課的5個(gè)學(xué)生成績(jī)都有不同程度的提升，與同事和上司的關(guān)系也處理的還不錯(cuò)。
打工的日子里，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦澀，也許這就是打工生活的全部吧!我不知道多少打工的人有過(guò)這樣的感覺(jué)，但總體來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。有人說(shuō)，吃苦是一件樂(lè)事，它能讓你從中得到徹底的磨練，是筋骨更為強(qiáng)韌，如果能有苦中作樂(lè)的心態(tài)，那么成功也將不遠(yuǎn)了。孟子曰：“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，，勞其筋骨，餓其體膚??????”俗話說(shuō)的好：不吃苦中苦，方為人上人!哪一個(gè)想收獲成功果實(shí)的人，不付出辛勤的汗水會(huì)輕易得到呢?所以這份工作雖然辛苦了點(diǎn)，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常工作中上級(jí)欺壓下級(jí)、責(zé)備下級(jí)是不可避免的，雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。他讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取別人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，是有這樣才能表示你在誠(chéng)信聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)很難受，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所該做的。
我也從工作中學(xué)到了人際交往和待人處世的.技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的，可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲那么你一定會(huì)交到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做真么事情，都必須主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷搿㈥P(guān)心別人、支持別人。
“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)校要卻我們參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)非想讓我們提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)，這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。
感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì)的機(jī)會(huì)，也感謝在實(shí)踐中那些給予我們無(wú)私幫助的人。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
寒假期間，我到山東省乳山市工商銀行進(jìn)行了實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些引入思考的問(wèn)題。
第一：銀行的呆、壞賬率過(guò)高，根據(jù)巴塞爾協(xié)議規(guī)定，資本充足率為8%，而在該行竟達(dá)到48%，經(jīng)調(diào)查，主要原因是銀行的借款回收率很低，加上前幾年積累下來(lái)的國(guó)有企業(yè)拖欠舊賬的固疾，近幾年來(lái)，國(guó)有企業(yè)改革過(guò)程中，銀行受前幾年的影響，不敢過(guò)多的放款，呆壞賬率過(guò)高，使得銀行不敢盲目貸出無(wú)抵押的信用借款，信用貨幣創(chuàng)造體系在很大程度上被抑制，大家都知道銀行是經(jīng)濟(jì)的核心，核心受阻，必然抑制經(jīng)濟(jì)部門(mén)的發(fā)展，如保險(xiǎn)、證券業(yè)等，也必然反作用于國(guó)有企業(yè)改革，并形成惡性循環(huán)，當(dāng)然，解決方法是有的。首先，源頭上，最主要的是解決大、中(！)、小型企業(yè)改革，改革的具體措施，需由當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府因地制宜，借鑒一些企業(yè)改革成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以聘請(qǐng)專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、咨詢機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)進(jìn)行重新評(píng)估、考察，找到解決途徑和措施，企業(yè)是解決的最關(guān)鍵一環(huán)，國(guó)有企業(yè)改革好了，下崗職工復(fù)崗問(wèn)題自然解決，職工有錢(qián)了，消費(fèi)自然旺盛起來(lái)，擴(kuò)大內(nèi)需自然容易解決了，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率自然提高了，銀行的借款自然能還上。
第二：私營(yíng)企業(yè)借款很難實(shí)施，隨著住房抵押借款、買(mǎi)車(chē)抵押借款的進(jìn)行，住房、買(mǎi)車(chē)借款如火如荼地進(jìn)行，主要是由于有物權(quán)作保證，《經(jīng)濟(jì)法》上說(shuō)過(guò)當(dāng)物權(quán)超過(guò)債權(quán)，在借款人無(wú)能力償還借款時(shí)，銀行有權(quán)對(duì)抵押物進(jìn)行處置，使得銀行自然加大借款力度，積極放貸，我國(guó)住房、買(mǎi)車(chē)借款迅速增大會(huì)是很自然的事情，對(duì)于與房地產(chǎn)、汽車(chē)、鋼鐵、建材相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用。但是，這不能解決銀行呆壞賬率過(guò)高、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大的根本問(wèn)題，因?yàn)楫吘狗刨J的數(shù)量有限，規(guī)模不大，現(xiàn)在蘇南、浙江盛行對(duì)民營(yíng)企業(yè)借款，各地銀行積極學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在我看來(lái)未必可行：
1、江浙地區(qū)有良好的民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)氛圍，中、小型國(guó)有企業(yè)很少，很多人愿意私人當(dāng)老板，另外，個(gè)人信譽(yù)度較高，銀行的信用借款可以及時(shí)還上，但其他地區(qū)是否具備這種氛圍，還很難說(shuō)。
2、在微觀經(jīng)濟(jì)四大要素中，勞動(dòng)、土地、資本、企業(yè)家才能，企業(yè)家才能是很難界定的，也就是說(shuō)，在決定某項(xiàng)借款時(shí)，到底誰(shuí)更具有才能呢?只有企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模有向上擴(kuò)張的趨勢(shì)時(shí)，或者該企業(yè)家以前信譽(yù)較高，銀行才有可能進(jìn)行發(fā)放，但是，這種情況如何進(jìn)行界定的呢?可以說(shuō)困難重重，尋租行為時(shí)常發(fā)生，造成貨幣供給使用效率很低，競(jìng)爭(zhēng)不公平。何況，民營(yíng)企業(yè)淘汰率過(guò)高，但是江浙地區(qū)不同，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，那個(gè)地方已經(jīng)有很好的傳說(shuō)，何況大型民營(yíng)企業(yè)也較多?！皽刂菽Ｊ健?、“蘇南模式”，這使我迅速想到經(jīng)濟(jì)學(xué)家，不但是要(！)有進(jìn)行某些定性分析，更重要的是設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的定量分析，上例中，如建立一套符合中國(guó)現(xiàn)實(shí)情況的標(biāo)準(zhǔn)體系，包括對(duì)企業(yè)的未來(lái)的評(píng)估，企業(yè)家個(gè)人才能的評(píng)估，企業(yè)家信譽(yù)的評(píng)估結(jié)合起來(lái)的評(píng)比的在套類似西方發(fā)達(dá)國(guó)家的評(píng)比參數(shù)，而很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家只做大體上的討論，卻不去做更精、更細(xì)、更周密的計(jì)算、調(diào)查，我想這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)不如數(shù)學(xué)、物理在生活中實(shí)用的重要原因吧!
第五篇：創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告
前言
現(xiàn)如今，大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)難、就業(yè)要求高等社會(huì)問(wèn)題，以及國(guó)家出臺(tái)政策鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里。大學(xué)生對(duì)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，熱情較高也不乏理性思考，但關(guān)鍵是缺乏與之相關(guān)的條件和平臺(tái)。大學(xué)給了我們一個(gè)寬闊的舞臺(tái)，它為我們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采、豐富的課余生活的機(jī)會(huì)，是我們?nèi)松凶罱k麗多彩的時(shí)光。當(dāng)然這一切的精彩需要我們自己去創(chuàng)造。雖然當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)，但面對(duì)如今社會(huì)就業(yè)壓力、大學(xué)畢業(yè)生工作待遇不高、社會(huì)對(duì)學(xué)生能力要求提高等嚴(yán)峻的形勢(shì)，大學(xué)生必須做好充分的準(zhǔn)備。我校因受當(dāng)?shù)貐f(xié)議的制約，校內(nèi)市場(chǎng)一直受限，未雨綢繆，待與當(dāng)?shù)卮迕駞f(xié)議制約放開(kāi)后，我校校內(nèi)市場(chǎng)將出現(xiàn)真空的現(xiàn)象，發(fā)展?jié)摿薮?。?duì)此，萌發(fā)了一個(gè)新的概念――校內(nèi)創(chuàng)業(yè)。因而，針對(duì)“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”這一新興的概念，結(jié)合我校及周邊的實(shí)際情況。我通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及相關(guān)訪問(wèn)。從廣大同學(xué)對(duì)“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”的看法，對(duì)不同“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”形式的認(rèn)同，對(duì)校方所能提供幫助等方面開(kāi)展深入的調(diào)研。
一、調(diào)查時(shí)間
xx4年3月19日至3月20日
二、調(diào)查地點(diǎn)
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園
三、調(diào)查對(duì)象
創(chuàng)業(yè)學(xué)生調(diào)查目的
四、調(diào)查目的
了解我校在校大學(xué)生對(duì)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)看法和建議，對(duì)大學(xué)生校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的可行性進(jìn)行分析
五、調(diào)查內(nèi)容
通過(guò)調(diào)查，了解了學(xué)校如何為大學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)鼓勵(lì)和發(fā)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校增收的同
時(shí)也可以很大程度上滿足大學(xué)生的消費(fèi)需求，既做到服務(wù)于有需求的學(xué)生，又能為有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的平臺(tái)，又符合學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)精英人才的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多贏局面。
對(duì)于“無(wú)錫商院在校大學(xué)生校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，學(xué)校為我們提供了一個(gè)良好的調(diào)查環(huán)境，有廣大同學(xué)們的支持和老師的指導(dǎo)，使在調(diào)查對(duì)象有合理的選擇，調(diào)查方法上有了很好的指導(dǎo)，讓調(diào)查的過(guò)程更加的順暢，調(diào)查的結(jié)果及建議具有更好的實(shí)際參照作用。
（一）在創(chuàng)業(yè)打算方面，我提出以下問(wèn)題
是否接受校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的想法：60.6%的人選擇了接受，18.2%的人選擇了若有平臺(tái)會(huì)選擇參加，而有7.6%的人選擇了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)行的可能性不大，只有13.6%選擇了沒(méi)有想過(guò)。如果一個(gè)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的行為僅只是作為個(gè)人選擇的話，那么高達(dá)86.4%的在校大學(xué)生考慮選擇創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象了。
（二）創(chuàng)業(yè)方向
由以上的數(shù)據(jù)我們可以了解我校大學(xué)生對(duì)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)類型、需要店面的面積以及店面的租金接受范圍，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中他們會(huì)選擇什么樣的進(jìn)貨渠道，根據(jù)這些數(shù)據(jù)我們可以知道我校大學(xué)生對(duì)實(shí)體店經(jīng)營(yíng)的想法。通過(guò)分析，可以看選擇考慮到了市場(chǎng)需求和自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍，這些都可以表明他們的選擇是比較謹(jǐn)慎。
（三）對(duì)校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)所面臨的問(wèn)題
1、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面
⑴是否希望我校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程選擇肯定的有84.8%，而選擇否定的只有15.2%。
⑵開(kāi)設(shè)哪種形式的相關(guān)指導(dǎo)課程47.7%的人想請(qǐng)成功人士講授經(jīng)驗(yàn)，有26.5%的人選擇請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座有18.2%。
2、培養(yǎng)能力方面
希望培養(yǎng)哪些方面的能力78%的.人選擇了親生實(shí)踐能力，78%選擇了與人溝通能力，66.7%的人選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃能力，65.25的人選擇了創(chuàng)造性思維能力，57.6%的人學(xué)習(xí)分析能力，52.3%的人選擇推銷(xiāo)能力。
從問(wèn)卷的調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)還是較認(rèn)同校內(nèi)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知。這與現(xiàn)在大學(xué)教育逐漸和社會(huì)掛鉤有著密切的關(guān)系。社會(huì)百態(tài)變幻莫測(cè)，與時(shí)俱進(jìn)是大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)給我們大學(xué)生的壓力，“創(chuàng)業(yè)”是一個(gè)重要出路，無(wú)論是與人合伙或獨(dú)立門(mén)戶，都體現(xiàn)了大學(xué)生們對(duì)擁有自己一番事業(yè)的渴望，對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿期待，對(duì)展現(xiàn)自我風(fēng)采懷有很大熱情。這一現(xiàn)象也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在大學(xué)生身上的折射，可以說(shuō)是樂(lè)觀、積極向上的反應(yīng)，值得發(fā)展。問(wèn)卷中的許多問(wèn)題不僅涉及對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，我校大學(xué)生所具備的資源不足，對(duì)外界依賴大以上兩點(diǎn)原因所起的作用顯然是值得肯定的，當(dāng)然除了這些，也還有不足的地方。首先表現(xiàn)再大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)所具備的資源不足，對(duì)外界依賴大。在所需的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，大部分的同學(xué)還是選擇需要學(xué)校在相關(guān)課程上提供幫助，同時(shí)也提出了所需課程的要求即需要專業(yè)老師和成功人士的幫助；在培養(yǎng)能力上，大部分同學(xué)在實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力、與人溝通能力、營(yíng)銷(xiāo)策劃能力等還是較為缺乏的；在實(shí)體店創(chuàng)業(yè)意向上，對(duì)成本的開(kāi)銷(xiāo)關(guān)注度很高，對(duì)渠道的支持很是關(guān)心。
這些說(shuō)明了，大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的宏觀層面雖然有著高度的認(rèn)同，但在微觀層面還是略顯不足，即表現(xiàn)為心有余而力不足。有效資源過(guò)少，且利用余地窄，同時(shí)各個(gè)方面都有涉及到外界的幫助，這是發(fā)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)很大的阻礙與瓶頸。我校大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上，渴求外界幫助對(duì)外界的依賴就反應(yīng)在渴求外界幫助上，這就是第二點(diǎn)的不足之處。大學(xué)生能夠很好的認(rèn)識(shí)自身存在的優(yōu)勢(shì)與不足，這在他們對(duì)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的高認(rèn)知與理性分析校內(nèi)創(chuàng)業(yè)上已有很好的體現(xiàn)，但光有認(rèn)知是不夠的，這一點(diǎn)大學(xué)生自己也清楚明白，所以要在此基礎(chǔ)上參與實(shí)踐就不僅要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，更要有辦法來(lái)彌補(bǔ)不足，因而，廣大同學(xué)認(rèn)同的這個(gè)好辦法就是外界的幫助。
另外，學(xué)校建設(shè)獨(dú)特的校園文化街?？v觀其他高校的文化街，繁華的背后多少有點(diǎn)商業(yè)因素的泛濫。文化街不僅要成為大學(xué)生娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所，而且也應(yīng)該成為大學(xué)生的精神加油站。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能局限在食品、服飾等零售方面，而應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)新概念和新形式的產(chǎn)品。企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃，向創(chuàng)業(yè)園的負(fù)責(zé)人提交需求方案，再由創(chuàng)業(yè)園里的成員研討和開(kāi)發(fā)，企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況決定是否采納。這樣做的目的是為有想法的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)提前接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以根據(jù)市場(chǎng)的需求及時(shí)提高自我，從而更
好實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
六、調(diào)查總結(jié)
通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：我校絕大多數(shù)的學(xué)生還是對(duì)校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)充滿了激情，他們期望從創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)自己各方面的能力。在創(chuàng)業(yè)方向和方式的選擇上大學(xué)生還是比較明智和謹(jǐn)慎的。對(duì)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的意向問(wèn)題中我們看到，大學(xué)生們考慮到自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍和市場(chǎng)的現(xiàn)狀，懂得理性的分析自己的現(xiàn)有承受能力，能夠客觀的進(jìn)行選擇。但是還有部分的大學(xué)生雖然對(duì)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的充滿了期待，但是他們不知道該如何著手，他們希望得到有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和信息等不同的情況。根據(jù)這一實(shí)際情況，作為高校，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)滲透創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，同時(shí)加大創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，使之成為校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，另外還要教育學(xué)生當(dāng)創(chuàng)辦自己事業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，要始終立足于崗位創(chuàng)業(yè)，當(dāng)前我校的創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)知識(shí)為組要內(nèi)容。在另一方面，我們可以看出我校的學(xué)生具備的資源不足，對(duì)外界依賴大，他們渴望外界的幫助。我校大學(xué)生存在的組要問(wèn)題有創(chuàng)業(yè)急需資金的湊集、合作伙伴的尋找；豐富的人脈關(guān)系等方面。校方和相關(guān)的協(xié)會(huì)可以提供相應(yīng)的幫助，在資金方面，如：設(shè)立“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)資金會(huì)”為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供小額貸款，在資金償還方面可以適當(dāng)放寬政策，比如可以讓學(xué)生在畢業(yè)后一段時(shí)間內(nèi)償還；在店面租金方面要考慮學(xué)生實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況，盡量不要以盈利為目的；學(xué)校還可以設(shè)立專門(mén)的組織幫助學(xué)生做市場(chǎng)調(diào)查，提供學(xué)生小成本的可行性方案。在進(jìn)貨渠道上，校方可以也可以作為一個(gè)供貨商，為學(xué)生直接解決貨源問(wèn)題；校方可以幫助有創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生在學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站上發(fā)布求購(gòu)信息，并且?guī)椭鷮W(xué)生把關(guān)；校方要通過(guò)一些渠道及時(shí)讓學(xué)生了解市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)等有效的措施。
第六篇：暑假實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的1種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此，在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)、、、及的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。
自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
