千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《職業(yè)社會實踐報告(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《職業(yè)社會實踐報告(大全)》。

第一篇：職業(yè)社會實踐報告

不知不覺中，我已經(jīng)步入了大三的行列，同時也進入了一個必須考慮將來發(fā)展的階段。

由于美國金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟危機，許多公司收縮開支，壓低成本，而當中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對未來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。那么，作為日語專業(yè)的學生又面臨著怎樣的機遇與挑戰(zhàn)呢？

針對我自身的性格與特點，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務員，從兩方面打算，相對側(cè)重就業(yè)。在寒假，我訪問了一家人力資源公司，就關于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實最關心的就業(yè)問題請教這個公司。他們認為金融危機確實對畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對于像我這樣的大三學生，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了，我們畢業(yè)后，將與因金融危機影響而遲遲沒有就業(yè)的大學生，研究生，一些技能學校的學生以及與我們同時畢業(yè)的大學生競爭，無疑，任務更加艱巨了。許多畢業(yè)生為了求得一份工作，不得不放棄自己所學的專業(yè)，另辟新路。還有，及時了解社會市場需求，切合自身條件尤為重要，很多大學生就忽視了這一點，眼高手低，這也是影響就業(yè)的一個方面。當然他們也說，在求職中，簡歷的制作也同樣重要，千篇一律的簡歷吸引不了用人單位的眼球，我們要在加強自身內(nèi)在素質(zhì)的同時，也要注意外部包裝同樣重要。我們要別具風格，體現(xiàn)自己的特色，還有，面試時也很重要，要大方得體，給用人單位一個穩(wěn)重踏實得好印象，尤其我們?nèi)照Z專業(yè)，更加應該注意禮儀問題。

我查了一下近幾年的大學生就業(yè)方面的問題。大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。隨著高校擴招的學生的增多，畢業(yè)的大學生就業(yè)壓力逐漸增大，由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈，優(yōu)勝劣汰，雖然有好多學生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作，但同時，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。

因此，近年來又出現(xiàn)了越來越多的“畢業(yè)漂族”，這個群體主要是由復習考研者，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學生組成的。這三類未就業(yè)的大學畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會成倍增加，需要特別關注。

為了進一步了解就業(yè)趨勢，我又訪問了一名參加研究生考試的學生，她起初的打算并不是考研，而是準備畢業(yè)后直接就業(yè)，可是受金融危機的影響，剩余的找工作的大學畢業(yè)生比以往更多，面對這么大的競爭，求職之路更加坎坷，還有一個現(xiàn)實的問題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務體系不完善，大學畢業(yè)生就業(yè)主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。所以即使每天都在投簡歷和面試等待中度過，可是現(xiàn)實的殘酷，讓她一次又一次的放棄或失敗，最終選擇考研，好緩解一下就業(yè)的壓力，再者，讀研也可以提高自己的水平和能力，為以后的更好就業(yè)打下基礎。

還有就是，現(xiàn)在的畢業(yè)大學生，沒有把自己定位好，大多都心高氣盛，因此導致了高不成低不就的結果，盲目追求熱門的工作和待遇高的工作，最終會讓自己更失望。適合自己的發(fā)展，能學到東西才是第一位的考慮因素！等到發(fā)展到一定的程度，待遇自然會好起來的。即使沒學歷可能只是暫時沒有了做白領的敲門磚，并不代表就沒有前途，學好一門技術，憑本事吃飯，日子過得并不比白領差??！

總結一下，我認為要了解自己的綜合實力，然后再注意社會與市場的需求，才能找到自己滿意的工作。畢業(yè)后找工作，首先考慮自己喜歡什么工作，只有這樣，才能在以后的工作中發(fā)揮自己最大的熱忱，提高工作效率。接著，要考慮自己能做什么，要切合自身的條件，客觀的考慮自己目前有哪些技能可以去勝任社會上的具體崗位。最關鍵的就是市場的需求。不同的生活水平，所對應的崗位需求是大不一樣的，了解社會招聘需求的最佳途徑，就是經(jīng)常翻閱當?shù)刂髁鳈嗤恼衅笀蠹埢蚴菫g覽當?shù)乇容^著名的人才招聘網(wǎng)站，另外千萬不要一直待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場交流會，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還有在現(xiàn)場與用人單位直接面對面的交流和接觸，對于了解各個崗位的技能要求，提升面試、溝通等經(jīng)驗是非常有幫助的！理想與現(xiàn)實是有很大區(qū)別的，在復雜激烈的競爭中，我們要認真的考慮，才能在職場競爭中取得成功。

在如此的競爭壓力下，我們商務日語專業(yè)的學生又將何去何從，如何對待這嚴峻的形式？當初我選這個專業(yè)不只是因為單純的喜歡日語，還因為日語專業(yè)的就業(yè)率相對較高。隨著經(jīng)濟全球化得發(fā)展，以及中國良好的投資環(huán)境與潛在的巨大市場的吸引，日本越來越多的企業(yè)都開始向中國市場進攻，在我國，日企的數(shù)量不斷增多，尤其是長三角地帶，日企增多，所吸納的勞動力自然也增多了，對于日語人才的需求量增大，而日語專業(yè)的學生也有了更好更多的選擇。

當然，僅僅會日語是不夠的，如果應聘高級崗位，還需具備多方面素質(zhì)。人們普遍認為，日資企業(yè)的工資要低于歐美企業(yè)，事實并非如此。創(chuàng)價曾對日資企業(yè)薪酬進行過不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)日語專業(yè)的學生起薪一般為3000元左右，高于其它語種的學生。而且這種差距會隨著工作時間的增長而拉大，最小差距也在千元以上。上海市中小企業(yè)人才交流服務中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場傳出信息，能上機能操作、可用日語流利對話交流的“能說會做派”最受日資企業(yè)的青睞。以往通過日語二級就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語一級加上一門專業(yè)才會在激烈的競爭下處于優(yōu)勢。同時要有日本企業(yè)特別重視做事勤奮、為人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優(yōu)點的人才。

還有一個對我們?nèi)照Z專業(yè)的學生有利的消息就是，近幾年來，中日經(jīng)濟關系又出現(xiàn)了一些重大變化。其中重要的一點是，中日經(jīng)濟關系已由日本主導型向相互依存型轉(zhuǎn)化。由于日企的高級管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語的人才來充實一般管理層及輔助性管理工作。再加上中外企業(yè)對日業(yè)務，日語人才需求龐大。

當然好的外部條件自然有相應的高要求。現(xiàn)在企業(yè)都青睞高素質(zhì)復合性的人才，也就是，我們不只要會流利的日語，還要有其他的一些技能，現(xiàn)在單一型的人才已經(jīng)不再具有優(yōu)勢，所以，作為日語專業(yè)的學生，要想在以后的競爭中脫穎而出，我們就要努力學好自身專業(yè)知識，運用已掌握的日語知識去閱讀理解日語原著，了解日語的表達習慣，日本人的思維方式，增強對日本社會文化內(nèi)涵的了解。另外通過口語角、演講比賽、與留學生交流等實踐活動，在實踐中檢驗自己的日語水平，當然，不僅如此，我們還要利用課余時間，時刻注意市場的需求動向，了解行情，多閱讀學習一些相關方面的書籍，擴充自己的知識量，在時間相對充裕的條件下，學習掌握一下其他方面的技能，比如計算機，會計等方面，以適應復合型人才的發(fā)展需要。

總之，在危機與機遇并存的時代，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展，就讓我們?nèi)ビ赂业靥魬?zhàn)自我，超越自我吧。

第二篇：社會實踐報告

實習目的：在學習水利概論課程的基礎上加深對水工建筑物實物認識，了解水庫管理以及水電站的運作方式，進一步認識水利在防洪、發(fā)電以及國民生計中的重要性。

實習地點：江西省上饒市玉山縣七一水庫和峽口水庫。

實習內(nèi)容：一年級下學期的水利概論課是我們學習水利的初啟蒙課，而這次為期兩天的見識實習則是再啟蒙課。水利概論課上學習的內(nèi)容僅僅是從字面上和課本插圖中粗糙地了解與水利相關的建筑物、水電站以及與水利相關的規(guī)定標準，而本次實習則親眼目睹了各種水工建筑物的構造和作用功能以及運作方式，還親身感受了土石壩的磅礴氣勢和拱壩的優(yōu)美曲線和輕盈體太，更重要的是深切體會了大壩對防洪和發(fā)電帶來的巨大社會效益和經(jīng)濟效益。

一、七一水庫

七一水庫坐落于江西省信江上游，地處國家著名風景區(qū)三清山腳下，水庫因水發(fā)源于三清山，故又稱為三清湖，湖區(qū)自然景區(qū)面積60平方公里。大壩筑在上饒市雙明鎮(zhèn)，離縣城35公里，水庫截信江之源的金沙溪，水面的形狀像一條逶迤的玉龍，龍頭東臨與浙江界毗鄰的茗塢，龍尾西至三清山深處的張嶺。

工程始建于1958年7月1日，于1960年3月竣工，主壩高程101米，壩高54米，壩頂長430米，壩底寬500米，控制流域面積324平方公里，正常蓄水位94米，總庫容2、49億立方米，調(diào)節(jié)庫容1、25億立方米，最大泄流量4300立方米/秒，設計灌溉面積19、92萬畝，發(fā)電總裝機9370kw，水域養(yǎng)殖面積1、25萬畝，林果種植面積600畝，是一個以灌溉為主兼防洪、發(fā)電、種養(yǎng)、工業(yè)加工和旅游等綜合經(jīng)營為一體的大型水利調(diào)畜工程。在豐水季節(jié)內(nèi)水量主要用來灌溉、發(fā)電和工業(yè)加工，在枯水季節(jié)則停止發(fā)電主要用來灌溉。

大壩為平底基土石壩，土石壩壩身過水沖刷會導致潰決，所以溢洪道與大壩分開。大壩原為黏土豎心墻防滲，在20xx年加固時，更換為混凝土心墻防滲，在大壩的迎水坡采用混凝土鋪蓋防滲。壩址巖基有斷層，為觀測監(jiān)控大壩的沉降和水平位移，在壩頂設置了6個心墻觀測和3個斷面觀測共9個自動觀測點。20xx年加固前大壩的防洪標準百年一遇千年較核，加固后提高到二百年一遇千年較核。大壩右岸山體內(nèi)挖有一條隧洞為下游水電站供水，隧洞引水管中段設有調(diào)壓塔調(diào)節(jié)進入電站水流的水壓。發(fā)電后流出電站的尾水呈綠色，原因是從電站流出的尾水水體滾動，經(jīng)環(huán)境光線折射后導致顏色改變，其水質(zhì)仍符合飲用水標準，可直接飲用。壩旁還有一條引水管給玉山縣城提供飲用水生活用水。與主壩相隔幾個山頭的左岸有一座副壩和一個溢洪道。副壩有引水管，為附近村鎮(zhèn)提供灌溉用水和飲用水。副壩壩頂高程比主壩低0.5米，這樣即使副壩漫頂主壩也不會過水。在洪峰流量大，溢洪道不能及時泄洪，危及主壩安全時，要炸副壩來確保主壩安全。溢洪道口裝有5個寬12米6米的閘門，在閘門與閘墩接觸處有不銹鋼板，在啟閉閘門時可以減小摩擦，啟閉閘門的卷揚機為5.5千瓦。閘門前的交通橋欄桿采用人造石，人造石比花綱巖還貴，但質(zhì)量更輕。在溢洪道的閘門后是一個深3米的消力池，用來削減洪水的能量，減少對下游河床的沖刷破壞。在引水洞和溢洪道閘門前裝有鐵柵欄，用來防魚和攔截垃圾，防止魚群流失和避免對發(fā)電機水輪機的破壞。

二、峽口水庫

峽口水庫位于江西省玉山縣橫街鎮(zhèn)峽口，往世界自然遺產(chǎn)、國家重點風景名勝區(qū)三清山南部玉山－南山進山公路邊，距玉山縣城13千米處，因水庫大壩建于玉e溪峽口處，故名峽口水庫。1991年12月20日動工，1995年8月竣工，工程當時總投資3638萬元，大壩為鋼筋混凝土單曲拱型結構，壩高47米，寬145米，壩頂蓋有琉璃瓦古典式長廊，造型優(yōu)雅古樸。水庫控制流域面積352平方公里，水源主要來自三清山和懷玉山的玉e溪，總庫容1340萬立方米，電站裝機容量為2x2500千瓦。水庫蓄水淹沒水位長達14公里，可通游船水面8公里。該大壩為鋼筋混凝土壩，與土石壩不同，不會因水流沖刷而潰壩，可以通過壩身過水。在壩的左端有條直徑為2米的引水管為壩后水電站內(nèi)的2臺2500千瓦的發(fā)電機組供水。大壩的中部設有5個寬為12米的泄洪孔，孔內(nèi)有高為6米的閘門，控制閘門啟閉的卷揚機安置在壩頂琉璃瓦長廊內(nèi)。大壩右岸山坡上建有一條小渠給旁邊的村莊提供灌溉用水，為充分利用泄洪時多余的水資源，在壩的右岸下游建有一個小水電站，在泄洪孔需要泄洪時增加小水電站同時發(fā)電。壩右端低部有一條直徑為0.8～1.0米的小引水管為小水電站供水。

實習感悟：作為未來的水利工作者，要培養(yǎng)獨立思考問題的能力，對問題能提出自己的獨到見解。在峽口水庫的大壩上，在水庫管理人員向我們介紹大壩下游的小水電站時，有同學問水庫管理人員為什么汽一水庫沒有建一個小水電站來充分利用水資源，管理人員回答說在建設七一水庫時設計人員沒有想到。我個人認為不是沒有想到，而是在七一水庫不可行。我們現(xiàn)在還沒人學到足夠的知識，三兩句話解釋不清楚這個問題，水庫管理人員用“沒想到”來巧妙地避開回答這個復雜的問題。七一水庫的主壩和副壩均為土石壩，會在不同的地段產(chǎn)生不均勻沉降，如在其中埋設引水管～則會因為不均勻沉降而使引水管破裂，如果要在兩岸山體中挖隧洞則不劃算。如果把小水果站設在溢洪道的下游，一是水頭不夠大，二來泄洪時洪水的巨大沖刷會危及安全，是故在七一水庫不能建小水電站來利用泄洪時多余的水能。

水利工程是一個必須嚴肅認真對待的工程，在設計、施工和管理上須嚴格遵循科學依據(jù)，要求設計技術高，工程質(zhì)量好，管理嚴格，因為一個小的疏忽都會釀成重大的悲劇。如上世紀30年代美國加利福尼亞州的圣弗蘭西斯壩失事，1959年12月法國馬爾帕賽混凝土拱壩發(fā)生潰壩，1975年8月河南省洪汝河發(fā)生特大洪水使板橋、石漫灘兩座大型水庫潰壩失事等。國內(nèi)外的悲劇無不告訴我們對待水利建設要認真、認真！慎重、慎重！

第三篇：垃圾分類社會實踐報告

這次的垃圾分類活動已經(jīng)結束了，是我們這個班級舉行的活動，最大的目的就是希望我們班的同學能夠了解垃圾分類帶來的好處?，F(xiàn)在就來對本次的活動做下總結。

我們是大學xx班，根據(jù)學校的指示舉行了這個活動?；顒忧捌?，我們在班級里放了幾個垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動時間是一個星期?，F(xiàn)在一星期已經(jīng)結束，我發(fā)現(xiàn)大家對于垃圾的分類是比較不熟悉的，在中途我跟班干部還對同學進行了參訪，發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的垃圾分類情況。真的是不舉行這個活動，原來都不知道我們班級的同學對垃圾分類是這樣的不重視。

活動中，我也觀察了，發(fā)現(xiàn)很多人都不會仔細的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學后，我們班干部會去查看各個垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學們對于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會去記錄大家垃圾進行分類的情況，我經(jīng)過一個星期的觀察，只有少部分的同學是比較清楚垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就比較模糊，然后大部分的同學是不怎么實行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨便放在哪個垃圾桶里，導致最后垃圾桶里丟的亂七八糟。

通過這個活動，我知道我們大二xx班的同學對于垃圾分類是特別的不關注的，所以才會隨意把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么類別。一個星期下來，我們班的四個垃圾桶里的垃圾大部分是沒有分類的，都是亂分。如此在一星期的最后，我們對同學們普及了垃圾分類的知識，跟同學們仔細的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過來舉行這個活動的意義在哪，同樣同學們也懂得了垃圾分類的一些知識。至少沒有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關注了。

雖然說本次的活動開展不是很成功，但是在最后至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來這樣的活動，我們會多去舉辦，努力去讓大家一起保護環(huán)境，了解更多關于垃圾分類的一些知識，然后養(yǎng)成分類垃圾的習慣。

第四篇：社會實踐報告

參加了班級組織的“大學生寒假社會實踐”活動。現(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結束，在此我做一個總結，作為大學暑假的社會的實踐報告。

在活動之初，為了能夠增加此項活動的“含金量”。我們組為活動訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中，這里的“自己”實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。在為期8天的活動中，我們在易郵通快遞公司體驗了有關快遞分類、掃描、包裝及派發(fā)的相關工作。

易郵通快遞遞公司是全國性快遞公司，我所實習的地點是北京市朝陽門清點站?？旒譃槭占团杉?，收件是指快捷其他站點發(fā)到本站點的快件，派件是指本站點的速派員在本站點的服務區(qū)域范圍內(nèi)收到的要發(fā)到其他地區(qū)的快件。在參加活動這段期間我主要負責的是快遞收件和掃描工作，在工作中我需要將大碟大碟的面單按公司名稱分類，一直按著計算器算出7月份各大公司的快遞費用總和，與電腦上的數(shù)據(jù)進行核對，確保正確。這是一件很費心的工作，由于面單上的數(shù)據(jù)人工輸入過程，在按公司名稱整理面單的過程，用計算器算出費用總和的過程都有可能出錯，有的數(shù)據(jù)反復計算卻會得出不同的結果，所以會比較勞神勞力。

通過這次的寒假社會實踐，我獲得了很大的收獲，我將其總結為如下幾點：

第一，與人的溝通很重要

與別人的溝通在平時學習和工作中起很重要的作用，特別在一些特定的工作中，溝通是不可少的。在剛剛接觸一樣事物時，只有通過與別人充分的溝通，說明自己的不解，在與別人的交流中增長自己的見識并認識工作的原理。與別人的溝通要講技巧，遵時守時，互相尊重，互相配合，互相理解。

作為客服人員，最常做的事情就是通過電話與別人進行溝通，有時是將別人給自己說的信息準確無誤地傳遞給另外一個人，在傳遞信息的過程中，關鍵處說的不清晰時就會影響工作，導致效率低下。在接電話，打電話時說明身份，讓客戶知道你是做什么的，報上公司的名字，自己的名字可以省略。

第二，處變不驚，淡定，事有輕重緩急

處變不驚的應對力，擁有承受打擊的能力情緒的自我掌控及調(diào)節(jié)能力是一個優(yōu)秀客服不可少的品質(zhì)。有些客戶認為花了錢買的服務很不值，發(fā)覺服務很不周到，就會在電話中對客服大發(fā)不滿，客服只能忍耐，不能與客戶發(fā)生口舌之爭。客服要熟悉公司的運作原理，能對各種問題進行分析解決，不推脫，不推諉，不耽誤?？头墓ぷ鞅容^繁瑣，所以要分清輕重緩急，提高辦公效率。

第三，學習無處不在，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自身存在的能力缺陷，有意識地自學

在工作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的能力的缺失。在別人眼里，大學生是很難得的，處事能力要比別人強，其實不見得，處事能力是來源于基于實打?qū)嵉慕?jīng)驗。在課堂里所學的知識不一定在工作崗位上都能用上，并且在工作崗位上所需要的技能不一定都能在課堂里學得。在同一個崗位上工作一樣長的員工所收獲的東西有可能不同，在崗位上有意識地自學，增長自身的知識儲備的這一過程是最寶貴的。

在此次實習中，我經(jīng)常聽說各種各種的地名，省內(nèi)省外的都有，有地級市，縣級市，或是本縣的各個城鎮(zhèn)，由于我長期不在老家，對縣內(nèi)的各個城鎮(zhèn)的地理位置不熟悉，當別人問我，能否派送某鎮(zhèn)某村，我不能馬上答上來。在平時在工作比較閑的時候，多看看地圖，看后才發(fā)現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)是有多么不了解。

第四，工作中感受艱辛，每行每業(yè)都不容易，平時更要多多諒解

公司的業(yè)務員總是頂著大太陽去跑業(yè)務，客服人員的繁瑣地工作中時時有可能受氣，因為在任何環(huán)節(jié)都有可能出錯，有的客戶很好說話，很諒解，但有些客戶故意找茬……經(jīng)過這次實習我更是認識到工作的艱辛，生活中彼此諒解，感同身受會在不經(jīng)意間產(chǎn)生影響。

第五，發(fā)覺知識的重要，珍惜學習的機會

現(xiàn)在的大多數(shù)人的工作都離不開計算機，電腦在人的生活中的地位不言而喻。新的信息不斷出現(xiàn)，要理解新的信息，就要具備跟專業(yè)的知識。另外，一個不具備電腦打字技能的人無法擔任此類工作……信息在更新，頭腦也需要更新，因此要珍惜學習的機會。而且這種學習的機會不僅僅在大學課堂里。

這此的實踐活動是十分具有意義和價值的。在生活和學習中，我常常感到虛度了寶貴的光陰，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴格教育體系下的我們，對于社會、責任、實踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知……發(fā)起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷?！逼浯危ㄟ^活動我們也很好的實踐了“大學生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學學生自我實現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進的人生觀;促進大學生樹立明確的職業(yè)目標和職業(yè)理想以及增強大學生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，

即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程，大學生就業(yè)準備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的.任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心輔導”活動，我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準備提供了幫助。暑假即將結束，參加與“寒假社會實踐”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

當然在實踐活動中，我時刻不忘自己是一名師院學子，以“誠、毅、勤、敏”的校訓勉勵自己。從中我體驗到了做任何工作的不易，體驗到了高中莘莘學子的刻苦與努力，體驗到了社會要求我們這一代要學會承擔的責任，更體驗到了奉獻的意義。同時這次社會調(diào)查培養(yǎng)了我的人際交往能力、組織能力、獨立工作能力和團隊協(xié)作能力，增強了社會的責任感和自我評價能力。

社會實踐，伴隨著淚水與汗水，夾雜著快樂與勞累，在成長中受益，在成長中成熟。我們期待著明天會帶給我們更多的見識，擁有更多的收獲。相信在今后的道路上，我們能把社會實踐中學到的東西運用到工作中去，而這必將會是我們?nèi)松械淖蠲篮玫幕貞浿弧?/p>

第五篇：社會實踐報告

通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。

鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝鋼筋對焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

模板工程模板及其支架應根據(jù)工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發(fā)生異常情況時進行處理的要求。

混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規(guī)定：

每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;

當一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數(shù)應根據(jù)實際需要確定。

我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

為了了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。

我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。

我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)也有要求;對水泥標號也有要求。

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實際的能力差，對于建筑方面的一些出新了解太少。

各行各業(yè)都辛苦，可是我們在這里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們在烈日酷寒的天氣里，仍然在為城市建設而努力著。

首先我想到的是安全問題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認為沒有什么大問題，于是就不注重那些器械操作規(guī)程，認為怎么好用就怎么用。他們在砌磚的時候，隨意搭設腳手架，而且沒有按照規(guī)定使用扣件，這樣做是很危險的?？奂劬o了鋼管才不會亂滾，人站上去才會安全。安全兜也沒有按照規(guī)定架設，灰土石塊掉下來砸到下面的人就不說了，如果是人掉下來，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運送到樓上，結果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢。是的，如果不小心，材料滾動下來，砸傷了人，后果將會不堪設想。為了生命安全，企業(yè)的負責人應該為他們買保險，應該給他們上安全教育課。

工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，陽臺、凸窗的尺寸標高有微小變動等等很多問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。