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第一篇：環(huán)保社會實踐調(diào)查報告

一、實踐主題：

對白色垃圾以及廢舊電池等對環(huán)境有極大危害垃圾進(jìn)行實踐調(diào)查。

二、實踐形式：

1.對各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2.在小區(qū)草坪撿拾廢舊電池。

3.去快餐店進(jìn)行實地訪問

4.上網(wǎng)查詢資料

三、實踐時間：

四、實踐地址：

五、實踐人：

申萍

六、實踐過程:

1、根據(jù)我們的詢問得知廣大群眾存在亂丟廢舊電池現(xiàn)象。有八成的人是將廢舊電池扔掉，其余兩成人則攢起來放在家里的角落。七成的人知道亂扔是危害環(huán)境的，其余的人則渾然不覺其危害。目前只有一位同學(xué)知道在百貨大樓周圍有可以回收廢舊電池的地方。

2、我們在友愛小區(qū)的一家小快餐店里打聽到：他飯店忙時會在一天用掉塑料袋150個左右。而我們的仙河鎮(zhèn)有數(shù)十個飯店和用餐場所。

3、我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

造成“白色污染”的主要原因：

（1）塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

（2）許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

（3）我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

（4）得知仙河鎮(zhèn)為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)，自六月份起限塑，硬性規(guī)定使用可降解塑料袋。我們的縣城變得整潔得許多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

化學(xué)電池主要含有貢、鎘、鉛、鎳、鋅、銅等重金屬。據(jù)有關(guān)專家稱，一節(jié)干電池里含有50-100mg的貢，一旦電池中的水銀混入地下水，則可能通過農(nóng)作物或飲用水進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。更危險的是，水銀在水中，水銀在水中，由于微生物的作用，無機水銀轉(zhuǎn)變成甲基水銀的積累，并通過食物鏈不斷富集，使得受水銀污染的水中，魚體內(nèi)的甲基水銀比水中高上萬倍。一旦人使用這種魚過多，甲基水銀便進(jìn)入人的體內(nèi)。又由于甲基水銀容易被吸收，不易降解和排泄，容易在大腦積累，從而使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的破壞，重者發(fā)瘋至死。所以說，電池中的貢的污染不能低估。有關(guān)方面的資料表明，一枚指甲大小的廢紐扣電池，能污染60萬升的.水；一節(jié)1號電池爛在地里，可使一平方米的土地草木不升。這的確讓人感到觸目驚心。

除了上述的汞污染之外，廢電池中的鎘和鉛也同樣帶來了不少的危害。其中的鉛化合物可通過呼吸道、消化道進(jìn)入人體，會導(dǎo)致人貧血，患腎炎，嚴(yán)重的則會破壞神經(jīng)系統(tǒng)，影響人的智力。而鎘對于植物的生長發(fā)育有害，也是對人有害的元素。它可通過食物、水、空氣經(jīng)消化道和呼吸道進(jìn)入人體，積累在人的腎臟和骨骼之中，會導(dǎo)致貧血，代謝不正常，患高血壓、腎臟功能失調(diào)等疾病，嚴(yán)重的會引起一種令人可怕的"疼痛病"，這種疾病會使人的骨頭變得脆弱，最終會斷裂。其他的如鋅、銅、錳等金屬若在體內(nèi)大量富集，也會使人免疫力下降!

七、實踐體會與結(jié)論

經(jīng)過以上調(diào)查和分析，可以看出我們的環(huán)保意識還有待提高。政府應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，加強垃圾的管理和回收。多數(shù)人知道亂扔廢電池對環(huán)境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進(jìn)普通的垃圾箱中。這其間政府有不可推卸的責(zé)任，政府應(yīng)積極應(yīng)對。

第二篇：環(huán)保社會實踐調(diào)查報告

一問題的提出

在暑假作業(yè)本上，要求我們?nèi)ミM(jìn)行環(huán)保調(diào)查報告，我便開始這次的環(huán)保調(diào)查報告。

二調(diào)查方法

1訪問各類小吃店或超市使用或銷售一次性餐具的數(shù)量

2上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為

三調(diào)查情況和資料整理

小吃店或超市使用銷售一次性餐具的情況：使用銷售的一次性筷子一天500多雙，餐巾紙一天3000多張，一次性餐盒一天50多個，一次性手套一天500多雙，一次性桌布一天10包，塑料袋一天300多個，一次性鞋套一天2500多雙。

我們可以做到的環(huán)保行為：

1、關(guān)掉不用的燈，不開長明燈。白天盡量利用自然光，在自然光線充足的地方學(xué)習(xí)。

2、同時開著不用的電器：看電視時，關(guān)掉電腦或收音機;聽音樂時，別讓電視和電腦等在一旁空開著耗電。

3、盡量用掃帚和抹布打掃衛(wèi)生，減少吸塵器的使用。

4、使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

5、一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙或自制成筆記本使用;過期的掛歷紙可以用來包書皮。

6、不在新年期間大量送賀年卡，因為制造精美的賀年卡要砍伐樹木，4000張賀卡就要犧牲一棵樹，會破壞環(huán)境。

7、支持大學(xué)生哥哥姐姐們的"減卡救樹"活動，把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，保護(hù)大自然。

8、自帶飯盒在學(xué)校用餐，少用一次性快餐盒。

9、在商店買東西時少領(lǐng)取塑料袋，也勸爸爸媽媽上街購物時帶上一個購物裝。

10、重復(fù)使用已有的塑料袋。

11、少用一次性筷子，外出就餐時可自備筷子。

12、外出游玩時，自帶水壺裝水喝，以減少塑料飲料瓶等產(chǎn)生的垃圾。

13、少使用紙杯、紙盤、塑料保鮮膜等。

14、少使用木桿鉛筆，因為制造木桿鉛筆需要大量的木材，你可以選擇自動鉛筆。

四結(jié)論

1、雖然人們的環(huán)保意仍然不夠強，但是大多數(shù)人們都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在調(diào)查中，我看到至少有100個人自備碗，把飯打包回家吃，大部分的人都選擇用一次性餐具，小吃店一天使用一次性筷子500多雙;使用塑料袋300多個，飯店一天使用餐巾紙3000多張，快餐店一天使用一次性快餐盒50多個，超市一天銷售一次性手套500多雙;銷售鞋套2500多雙，酒店一天使用一次性桌布10包。我們要自備環(huán)保袋或碗，減少白色污染，美化我們的地球!

2、我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點點滴滴來環(huán)保。

第三篇：環(huán)保的社會實踐報告

7月7日下午，隊員們走訪當(dāng)?shù)卮迕瘢o他們講解環(huán)保方面的知識，并將他們自帶的有關(guān)宣傳環(huán)境保護(hù)知識的圖書贈送給當(dāng)?shù)鼐用瘛榱思訌娦『⒆拥沫h(huán)保意識，隊員們用自帶的電腦和投影設(shè)備給他們播放環(huán)保視頻，并講解危害生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，讓他們從小開始就對環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識有更深一步的了解。此外，隊員們還帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貎和_展了一系列生態(tài)環(huán)保知識小游戲，寓教于樂，使環(huán)保知識深入人心。

7月8日是贛州市石城縣橫江鎮(zhèn)洋地村村民趕集的日子，這一天，江西理工大學(xué)理學(xué)院暑期社會實踐隊的隊員們來到集市，分發(fā)了生態(tài)保護(hù)知識調(diào)查問卷，對當(dāng)?shù)鼐用裾莆盏沫h(huán)保知識情況做了調(diào)研。隊員們還給村民們講解現(xiàn)今鄱陽湖的生態(tài)問題，并介紹贛江源頭生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和周邊環(huán)境發(fā)展的趨勢，分發(fā)了有關(guān)保護(hù)贛江源頭及其它環(huán)境保護(hù)知識的宣傳單，讓村民們對環(huán)境保護(hù)有更深刻的了解。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。單單講解環(huán)境保護(hù)的理論知識是不行的，隊員們在講解環(huán)境保護(hù)知識的同時，還贈送當(dāng)?shù)鼐用衩咳艘粋€購物環(huán)保袋，引導(dǎo)他們減少使用塑料袋的頻率，倡議用切實行動保護(hù)贛江源頭。

對于當(dāng)?shù)氐拇迕瘢爢T們用他們能夠理解的方式培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，效果良好，受到當(dāng)?shù)氐囊恢潞迷u。對實踐服務(wù)隊的到來村民們表示熱烈歡迎，并對志愿者們表示感謝，村民們說，以前很少注意到環(huán)境保護(hù)問題，今后一定會多加注意。

贛江是江西的母親河，保護(hù)贛江源頭勢在必行。江西理工大學(xué)理學(xué)院“保護(hù)贛江源”青年志愿者服務(wù)隊送環(huán)保知識下鄉(xiāng)，深入贛江的源頭宣傳環(huán)保。

第四篇：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會實踐調(diào)查報告

關(guān)于環(huán)境保護(hù)社會實踐調(diào)查報告

人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、我們的調(diào)查研究：

1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。

2、我們在小學(xué)學(xué)校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”

4、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

四、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢？經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽贝_實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

五、行動起來治理“白色污染”

通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時

第五篇：社會實踐環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查報告

關(guān)于臨沂環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識的調(diào)研報告

文章來源：山東師范大學(xué)作者：大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)整理點擊量：17049

摘要：本次調(diào)研主要研究城市居民周邊環(huán)境狀況、公民環(huán)保意識及影響市民工作的主要污染類型，此次調(diào)查在臨沂市人民廣場以散發(fā)調(diào)查問卷并分析調(diào)查結(jié)果的形式完成。發(fā)放問卷80份，有效問卷80份，通過分析，臨沂市環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識依然堪憂。

引言：曾經(jīng)璀璨的夜空在很多城市已不復(fù)存在，曾經(jīng)的青山綠水也已成為如煙的往事，中國的環(huán)境已不堪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重荷，滿目瘡痍的中國大地將何去何從？本調(diào)研組選擇本課題著重了解城市居民定居區(qū)域周邊環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識水平，讓更多的人更好的認(rèn)清中國環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而檢討及約束日常生活中對于環(huán)境方面的不文明行為，并能為我國環(huán)境的改善工作略盡綿薄之力。

本論：隨著讓社會的發(fā)展，社會生產(chǎn)力大力發(fā)展的同時，人民生活水平日益提高，而同時大量的各相態(tài)廢棄物也被制造出來，它們嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境危及我們的生存。如：1930年馬斯河谷煙霧事件，一周內(nèi)有連續(xù)60多人喪生，其中心臟病、肺病患者死亡率最高，許多牲畜死亡。

1943年夏季洛杉磯光化學(xué)煙霧事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，使全市四分之三的人患病。

1953~1956年日本水俁病事件發(fā)生后，即使時過境遷，在1991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。

1986年4月26日切爾諾貝利核泄漏事件時發(fā)生時，西歐各國及世界大部分地區(qū)都測到了核電站泄漏出的放射性物質(zhì)。這次事件導(dǎo)致31人死亡，237人受到嚴(yán)重放射性傷害。而且在以后20年中，還有3萬人可能因此患上了癌癥。

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查社會實踐報告

一.調(diào)查的目的及出發(fā)點

為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國建立成綠色節(jié)約型社會，黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強環(huán)境保護(hù)的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風(fēng)的吹動下，我校積極響應(yīng)黨中央的號召，對各級學(xué)生作動員和鼓勵，鼓勵他們積極參加各地實踐活動，參加環(huán)境保護(hù)的行動。我院更加身先士卒，各班級也舉行了各種實踐活動，雖然我未參加，但我也對**的環(huán)境做了初步調(diào)查。

時間：2010年1月23日

地點：**市各主干道

參加人員：本人及一同學(xué)

二.調(diào)查的內(nèi)容及方法:通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。

三.總體狀況及分析

通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。

1.調(diào)查人群

由于適逢春節(jié)假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對**市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。

2.發(fā)現(xiàn)問題

a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)**環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當(dāng)然參加的也很少啦。

b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

c.人們對環(huán)保的意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。

d.人們反映政府的一些活動未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機制上。

e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，并為對這些稅收大戶進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了**的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。

f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。

3.分析原因

a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點都會受到影響。

b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機構(gòu)的陽奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。

c.環(huán)境保護(hù)機構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。

d.個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

e.社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。

但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學(xué)校及社會未對其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

f.父母監(jiān)督力度弱。

四.解決措施及建議

a.個人應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，提高環(huán)保方面的知識及技能，做到有所憑證。

b.各家庭應(yīng)該加強對子女的教育，提高他們的認(rèn)識。

c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機制和體系，加強對環(huán)境的監(jiān)督力度。

d.實行環(huán)保獎懲制度，大力獎勵對環(huán)保有力的個人。

e.加強對廢棄物的有效利用，提高資源的利用率，并實行廢棄物的分類處理。

f.政府在舉行活動時應(yīng)該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

g.加強思想道德建設(shè)，提高公民個人素質(zhì)，使居民們不光自覺加強環(huán)境保護(hù)，從小做起，從個人做起。

h.最重要的是把一切措施付諸實踐，實踐第一。

五.個人心得

本人這是第一次參加社會實踐活動，要說不緊張那是不可能的，畢竟這是第一次嗎，雖然這樣，但是我覺得通過這一次實踐活動使我懂得了很多，也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。

我的實踐活動在**市里進(jìn)行，雖然在有些人的眼里**的環(huán)境可以說是比較好了，但在我

這個自己人眼里我得**的環(huán)境并不是很好，比較差啊。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動容。

這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人，他對我說，隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活和精神生活都提高了，但隨之而來的弊端也日益顯露，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造，但是正如加1與加-2的區(qū)別，這雖然不是一個簡單的加減法問題，但這可以充分說明問題的重要性，環(huán)境在這樣污染下去，人類將無力錐之地。但他也表示，**這幾年的環(huán)境確實有所提高，空氣清新了很多，但他強調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想永遠(yuǎn)活在這個地球上就必須保護(hù)環(huán)境，不要在破壞了。說的最后老人的語氣都有點沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊，令我也為之動容。

調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多，但是被調(diào)查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說了出來，毫無保留，他們是如此的希望把**建設(shè)成美麗的家啊。由此可以看出**的未來有希望了，人們一定會盡自己最大的努力建設(shè)**的，這是每一個**人的夢想。

通過這次實踐活動，我認(rèn)識到了如何進(jìn)行人際交流，如何將自己定位到社會中，我對環(huán)保了解了很多，我知道了環(huán)保只有發(fā)動全社會才能起效。我受益匪淺

公民環(huán)保意識調(diào)查

“限塑令”與生活環(huán)保意識教學(xué)項目設(shè)計方案

【設(shè)計思想】

環(huán)保是如今全球性的大話題，各國都在大力發(fā)展各種環(huán)保技術(shù)的同時，不斷設(shè)法提升國民環(huán)保意識，畢竟，全人類造成的環(huán)境破壞，唯有依靠全人類的共同合作才能使其緩解并改善。我國在生態(tài)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)顯然還是比較滯后的，我們認(rèn)為，其主要原因大約是由于推廣環(huán)保意識還停留在比較高的層面，沒有很好的具體落實到日常生活中，使得環(huán)保概念仍舊離群眾生活較為遙遠(yuǎn)。而在各種需要培養(yǎng)生態(tài)素養(yǎng)的人群中，少年兒童無疑是最為關(guān)鍵的一環(huán)，他們的意識和行為將主導(dǎo)未來的人類生存。

為此，我們希望以最近很熱的話題“限塑令”為線索，針對特定的青少年人群進(jìn)行與

日常生活較為貼近的環(huán)保知識教育，并以實踐作為輔助手段，達(dá)到提高他們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保意識的目的。

由于教學(xué)目標(biāo)是提升同學(xué)們的生活環(huán)保意識，知識的傳授在其次，所以不宜進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)采用班會結(jié)合課外小組活動的形式。班會的形式容易使內(nèi)容豐富有趣，引起同學(xué)的興趣，增加互動交流的機會。并且，結(jié)合課外小組活動，可以把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，對于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有很大的作用。教學(xué)過程中，以直觀的材料作為背景，結(jié)合討論和作業(yè)進(jìn)行。環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高最終要依靠每個人的自發(fā)情感和意志，外部的引導(dǎo)只是輔助作用。

【關(guān)鍵詞定義】

限塑令：

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。通知明確規(guī)定：“從2008

年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自

2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

生活環(huán)保意識，班會，課外小組活動

【學(xué)習(xí)者】

高中一年級學(xué)生，初中學(xué)習(xí)過一年化學(xué)，對常見的元素、化合物、化學(xué)現(xiàn)象及專有名詞有一定了解，但不深入，且尚未接觸有機化學(xué)。在生活常識方面，對于塑料袋的難以降解及

由此引發(fā)的環(huán)境問題有所了解。

【教學(xué)目標(biāo)】

使學(xué)習(xí)者在知識上了解日常生活中有利于環(huán)保的各種行為和措施，在意識上正視生活中的點滴小事對于環(huán)保大事業(yè)的重要作用。在實踐中，能進(jìn)一步自主搜集資料，豐富相關(guān)知識，且能將意識上的正視開始轉(zhuǎn)化為實際行動。

【教學(xué)活動】

整個教學(xué)活動分為兩部分，課堂教學(xué)（1學(xué)時）和課外活動（約1至2小時）。兩次活動之間間隔一周。

一、課堂教學(xué)部分

1.提供圖像和視頻資料，直觀展示塑料袋的長期無限制使用給環(huán)境帶來的巨大破壞（資料參見附錄1）。

2．提出“限塑令”的內(nèi)容和相關(guān)政策，并請同學(xué)自由發(fā)言——“你對限塑令的看法是？”（約請3至5位同學(xué)發(fā)言）

教師總結(jié)各位同學(xué)的意見，并綜合調(diào)查結(jié)果作分析，讓同學(xué)體會“限塑令”在

社會上引起的反響（資料參見附錄2）。

3.展示最新的塑料袋分解技術(shù)（附錄3），分組（以5至6人為一組），組織小組討論。一般同學(xué)討論關(guān)于“有了新的科技，我們是否可以繼續(xù)為所欲為使用塑料

袋？”，另一部分同學(xué)討論“還有什么簡便易得的材料可以替代塑料袋？”討論

時間約10至15分鐘，然后每組選派代表發(fā)言。（替代品資料見附錄5）

4.知識推廣：由塑料袋發(fā)散開去，引出其它對環(huán)境不利的日常用品，如塑料飯盒、一次性筷子、紙巾、廢舊電子器件等（相關(guān)信息支持見附錄4）。

5.任務(wù)布置：1）在上面知識推廣環(huán)節(jié)中提及的物品中選擇一項，或自由選擇未提及的物品，上網(wǎng)搜索或翻閱相關(guān)書籍，制作一份海報，宣傳它們造成的危害，

并提供一定的解決方法。2）每個小組要為自己的海報想一句標(biāo)語，簡潔生動地

宣傳自己的環(huán)保想法。

6.重申：環(huán)保行動乃是全民性的行動，每個人都要從身邊點滴做起，愛護(hù)環(huán)境。

二、課外活動

1.依據(jù)課堂教學(xué)最后布置的任務(wù)，各組應(yīng)當(dāng)已經(jīng)完成海報或傳單的制作，在安排的課外活動時間里，仍以小組為單位活動。

2.事先可以居委聯(lián)絡(luò)安排地點，然后又各小組成員向路人發(fā)放傳單和展示海報。

3.活動結(jié)束以后，要求每人寫一份日記形式的報告，無具體限制，旨在總結(jié)從課堂教學(xué)到課外活動整個過程中的心得體會。

【學(xué)習(xí)評價】

由于教學(xué)活動以班會形式展開，不適合進(jìn)行知識性的考試，評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要依據(jù)1）課堂教學(xué)時的參與程度；2）海報的制作效果，搜集資料的廣度和深度；3）課外活動時的積極程度和團(tuán)隊合作；4）心得體會報告，觀察學(xué)生是否有投入一定了心力；5）最后是一項長期的觀察，可以參見其日常生活中的行為，考查環(huán)保意識是否有所提升。

這幾方面的考查內(nèi)容，都較為主觀，但此次活動的目的，本不是知識的灌輸，而是意識的培養(yǎng)和提升，活動的過程本身即是其目的所在。

【設(shè)計者】

一、分工合作：

資料搜集及主題、學(xué)習(xí)者確定：全體

設(shè)計思想、關(guān)鍵詞定義：顧曉蕓10073110107

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評價：任麗10070720210

教學(xué)活動：李希凡10061590406

二、相關(guān)體驗：

顧曉蕓：

看到生態(tài)素養(yǎng)，我首先覺得這是一個挺大的話題，與此同時也覺得這是一個有

話可說的主題，可以給我們得以自由發(fā)揮的空間，提供給我們參與者一個展示我們研究內(nèi)容，研究過程的平臺。

之所以選擇“限塑令”這樣一個主題，這樣一個既新有是人人皆知的一個話

題，是因為這關(guān)于我們?nèi)祟惥幼〉募覉@——地球的環(huán)境問題——一個相當(dāng)重要的問題，一個足以引起全球關(guān)注的話題。為了保護(hù)環(huán)境，可以犧牲經(jīng)濟(jì)利益，就足以說明環(huán)保之重要性了。而6月1號開始全面實施的限塑令正式關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一個重要的分支。限塑令的實施既是考驗我們?nèi)w公民個人素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是向世界展示中國人良好國名素質(zhì)的一個重要的渠道。限塑令如果能夠很到位地，一步一個腳印，踏踏實實地實施下去，毫無疑問，對我們的環(huán)境保護(hù)會起到的作用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生態(tài)素養(yǎng)問題，就可以得到大幅度的提升。我想我們每個公民都應(yīng)該：愛護(hù)我們的環(huán)境，留給子孫后代一片純凈的天空！

由此，我們便確定了我們小組的主題。我認(rèn)為：國家這次的政策并不是單純

意義上的保護(hù)環(huán)境，而更是在節(jié)約能源，資源問題上的一個重大舉措。符合了可持續(xù)發(fā)展。

通過我們小組3個人的集體智慧和共同努力，我們設(shè)計出了這樣一個方案，

我們一起合作，我想這也是老師讓我們以小組形式完成任務(wù)的一個重要原因吧，那就是通過合作，碰擦出靈感，產(chǎn)生火花，得到比個人完成任務(wù)完整，更好的結(jié)果，集思廣益的力量可以說是無窮的。

確定主題后，我們3個人分頭找資料，分工明確再進(jìn)行資源的整合，取其精

華，去其糟粕。最后制作出了這樣一份作品。雖然我覺得它還有很多的不足之處，但是我覺得，我體會到了團(tuán)隊合作的意義，體會到了愉快的合作過程——我們一起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同點，于是便擦出了花火。我想既是這個方案很膚淺，我們也得到了無價的東西——團(tuán)隊合作的精神，這是一次非常愉快，非常有意義的經(jīng)歷，很奇妙，當(dāng)然也很艱難，但是風(fēng)雨后見彩虹，這是值得我們欣慰的地方！

任麗：

拿到這樣的一個教學(xué)活動的設(shè)計任務(wù)，剛開始覺得很棘手也不知該如何下手。

后來，隨著老師一節(jié)節(jié)課潛移默化的教導(dǎo)漸漸開始有了思緒和想法。從組隊開始，我和幾個彼此間本來完全不認(rèn)識的同學(xué)漸漸熟識建立起了默契，三個人用名字中所帶的英文字母給我們的組合取了個很不錯的名字“fly”，我們的思緒也正如隊名一樣，在一次次從討論和交流中慢慢飛了起來，各種想法和創(chuàng)意涌入大腦，對這個設(shè)計任務(wù)也開始有了頭緒和計劃。團(tuán)隊合作的精神也在我們?nèi)说哪X海里清晰堅固了。

由于教學(xué)的對象是高一學(xué)生。因此整個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價都不能太流于表面，

對于高中生來說，通過這個教學(xué)活動他們所要學(xué)到的不僅僅只是什么叫“限塑令”這樣淺顯的小學(xué)生問題，而是要從本質(zhì)上知道為什么要進(jìn)行限塑，這就可以結(jié)合高中生所學(xué)到的一些相關(guān)學(xué)科知識了，從理論上去了解塑料袋給生態(tài)環(huán)境帶來的一系列危害的根本原因，同時讓他們進(jìn)行一些與社會有所交集的社會實踐活動，發(fā)揮自己的創(chuàng)新力及想象力。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)評價才是適合一個高中生的，不僅使他們學(xué)到了學(xué)科方面的知識，同時也鍛煉了社會交際能力及個人處

理一系列問題的能力。更重要的是從本質(zhì)上使他們徹底的認(rèn)識到“限塑令”的必要性及迫切性。

在這樣的思路下我參與了這份教學(xué)計劃的設(shè)計。這次的設(shè)計真的讓我覺得很有

意義也受益匪淺。讓我體會到了最為一名教師要對學(xué)生進(jìn)行循循善誘是多么不簡單的一件事。有時候我們的確是該多站在教師的角度去想想問題，這樣學(xué)起知識來似乎更有目標(biāo)性和準(zhǔn)確性了。

李希凡：

首先必須肯定，整個教學(xué)活動的設(shè)計過程對于我而言是頗有收獲的，作為師

范生，這是一個難得的學(xué)習(xí)和實踐機會。

從內(nèi)容上來說，生態(tài)素養(yǎng)起先也是一個我不太熟悉的話題，所以搜集資料的

過程本身就是一種學(xué)習(xí)，對于“限塑令”及其它各種環(huán)保常識都有了更多的理解。這樣的經(jīng)歷也讓我更加體會，未來作為教師，學(xué)習(xí)也將是我工作中很重要的部分。從設(shè)計環(huán)節(jié)來看，接受教育許多年，對于這其中的設(shè)計思想?yún)s從未做過多的

思索。雖然上了幾節(jié)有關(guān)學(xué)習(xí)科學(xué)的課，但如今親身實踐，發(fā)現(xiàn)要能將理論運用到實踐中，并且能夠有所突破確實是一件非常非常困難的事情，況且，我對學(xué)習(xí)科學(xué)的理論的了解也完全是皮毛狀態(tài)。這些設(shè)計思想和方法都需要在以后的學(xué)習(xí)乃至工作過程中逐步完善。

這個作業(yè)與其它課程作業(yè)的最大不同在于團(tuán)隊合作，尤其還是由不同系和不

同年級的三人組成的團(tuán)隊。所幸，大家都是和藹認(rèn)真的人，作業(yè)本身也不存在任何利益沖突，目標(biāo)一致就是完成好作業(yè)，所以合作很愉快。并且通過這個作業(yè)能

關(guān)于白色污染的社會實踐報告

2007年12月31日，中華人民共和國國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

以上是限塑令的簡介，從限塑令實施以來，的確產(chǎn)生了一定的積極影響。不過從我自己來看，限塑令剛實施那段時間，我去買東西都會自備環(huán)保購物袋，可一段時間過去了，一些商家又開始無償提供塑料袋，我也漸漸淡忘了限塑令的存在，如以前一般的無節(jié)制的使用購物袋。這個寒假，我開展了關(guān)于白色污染的社會實踐，對塑料制品引起的白色污染有了深刻的認(rèn)識。

白色污染的含義

白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。陽江的塑料袋用量驚人

在東風(fēng)三路某超市收銀處，來購物的市民沒有一個自備購物袋的，結(jié)賬后他們都很自然地等待收銀員將物品分門別類裝入一個個塑料袋。粗略統(tǒng)計了一下，在15分鐘內(nèi)，9名顧客結(jié)賬，共用了24個塑料袋。一收銀員表示，一些顧客會以“方便提”、“擔(dān)心過重”為由多拿一兩個塑料袋。

在獅子山市場，也很少見到提著菜籃子前來買菜的市民。大多數(shù)市民手上都提著四五個塑料袋，即使有市民提著菜籃子前來買菜，但放在里面的菜仍舊每樣套個塑料袋。一肉檔主給記者算了一筆賬：平均每天要派出一到兩百個塑料袋，一年下來，從她手中就分出五六萬

個塑料袋。而據(jù)賣塑料袋的流動小商販介紹，目前陽江市場大多菜檔、魚檔用的紅色或黑色塑料袋，都是質(zhì)量最差的塑料袋，厚度連0.025毫米都不到，每個塑料袋成本在2分錢到4分錢之間。換言之，這些在市面流通的紅色或黑色塑料袋皆在國家禁止生產(chǎn)的超薄塑料袋之列。

可以看出，限塑令在陽江的實施并不樂觀。商家擔(dān)心顧客因為一兩角錢，而到別的地方購買，為了顧客方便，紛紛無償提供塑料袋。而且在市場上，早期菜販子用來給顧客捆菜的禾草也消失不見，取而代之的是一個個方便的塑料袋。

白色污染的危害

第一、侵占土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達(dá)100—200年。第

二、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至?xí)蚱浣g在消化道中無法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸬幕馂?zāi)事故不斷發(fā)生，時常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。白色污染的防治

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。我們在日常生活中，應(yīng)拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優(yōu)點：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。目前，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經(jīng)實現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、研究開發(fā)降解塑料。目前在世界上降解塑料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到大規(guī)模使用。開發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。

4、加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識，在社會上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識。

總結(jié)

通過以上學(xué)習(xí)，我了解到我市，甚至我國的白色污染還十分嚴(yán)重。因此，我們必須從自己做起，

1、自覺提高節(jié)約和環(huán)保意識，減少使用塑料用品，提倡使用可降解環(huán)保用品；

2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染，真正用環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的一言一行；

3、到商場、菜市場購物時，自備環(huán)保購物袋；自覺少用、不用一次性餐具；

4、做好垃圾分類，妥善處理使用過的塑料用品；

5、積極向身邊的親友宣傳減少“白色污染”的重要意義。

第六篇：環(huán)保的社會實踐報告

今年暑假，我進(jìn)行了一次社會實踐活動，這次活動的主題是“低碳環(huán)保”，這種低碳生活儼然已成為了一種趨勢，我和朋友們一起向環(huán)保部門反映情況，并一起大力宣傳低碳生活的重要性，引起了人們的注意。

所謂“低碳生活”，是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減少二氧化碳生活宣傳海報碳的排放量。對于我們這些普通人來說，是一種態(tài)度問題，所以我們應(yīng)該提倡并去積極實踐，這就要從一點一滴做起，節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油等等一些生活中的小細(xì)節(jié)。

一、實踐主題

深入社會，提倡低碳環(huán)保。

二、實踐目的

1、通過深入社會，大力普及環(huán)保知識，增強人們的環(huán)保意識，培養(yǎng)中小學(xué)生及高中生等的社會責(zé)任感，肩負(fù)起低碳環(huán)保的重任。

2、提高自己的環(huán)保知識水平，樹立正確的環(huán)保價值觀，同時要以身作則，從身邊的一點一滴的小事做起。

3、發(fā)揚環(huán)保精神，共同建設(shè)綠色家園，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

三、實踐形式

1、對各社區(qū)居委會進(jìn)行詢問。

2、對各年齡段的群體進(jìn)行調(diào)查。

3、板報宣傳。

4、問卷調(diào)查。

最后，我們還是希望大家能夠從點滴做起，一起保護(hù)我們的家園，共迎美好藍(lán)天。

第七篇：環(huán)保社會實踐心得體會

中國xx一直有“xx山水甲天下”之美譽，xx山水確實讓人驚嘆，而漓江則是最具有代表性的xx山水。來此的游客絕大部分會選擇乘坐竹筏或者游輪欣賞美麗的漓江，但在此過程中卻忽視了漓江及其沿岸的環(huán)境保護(hù)。

自暑期開始至今，XX學(xué)計算機與信息安全學(xué)院20XX級校級重點立項暑期實踐團(tuán)隊“綠美公益”在xx市區(qū)以及周邊，以多種形式開展了以環(huán)保為主題的大學(xué)生暑期社會實踐活動。

（一）保護(hù)漓江

團(tuán)隊以“綠美公益―你我同行”為活動口號，首先將實踐的地點安排在了xx的“母親之河”――漓江沿岸。我們徒步漓江，不難發(fā)現(xiàn)在來往游客不多的路段，垃圾隨處可見。在烈日下，我們用自己的雙手以及自備的垃圾桶進(jìn)行清理。感觸最深的便是指導(dǎo)老師XX老師，不畏酷暑日曬，積極、認(rèn)真地清理現(xiàn)場。之后，我們來到漓江邊的濱江大道上，見到游客和路人對于大道上的垃圾幾乎視而不見，不免有些失望。于是，我們自發(fā)地從保潔人員那里借來了掃把和垃圾筐，在炙熱的陽光下用實際行動來呼吁大家保護(hù)環(huán)境。周圍的游人路見此景，紛紛將手中的垃圾扔入路邊的垃圾桶，或是投進(jìn)我們手中的垃圾筐中，并向我們致以贊同的微笑。

我們還去了漓江兩旁的水域進(jìn)行垃圾清理。手夠不著的垃圾，我們有時蹲著，有時趴著，有時借助工具進(jìn)行垃圾打撈。倘若盡我們的微薄之力，能還大自然以美好，何樂而不為呢？

（二）美化公園

接下來的幾天，我們團(tuán)隊的社會實踐地點分別是xx七星公園以及一些中小學(xué)附近的社區(qū)。七星公園是xx市內(nèi)最大的公園，著名的駱駝山便坐落于此，每天都有世界各地的游客紛至沓來。此外，由于這里綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，也成為了市民們納涼避暑的好去處。如此美景寶地，少部分游客卻不懂得愛護(hù)它。雖然有保潔人員負(fù)責(zé)清理垃圾，但畢竟有力所不能及之處。環(huán)顧四周，樹蔭下的石桌上滿是游客們留下的食物殘渣。石凳上，仍殘留著游客們墊坐留下的紙張和各類空水瓶，草叢里也有不少廢棄物可見。我們鼓起勇氣，依舊以我們的行動來呼吁大家保護(hù)環(huán)境。也許對每一個人來說，將廢棄物投進(jìn)指定的分類垃圾桶只不過是舉手之勞，但對大自然來說，卻是一個嶄新的開始。我們不僅是在在公園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳和垃圾清理，我們也將“綠美公益”的旗幟帶上了青山，我們登山進(jìn)行垃圾清理，使我們的環(huán)?；顒痈尤?。印象最深的是，當(dāng)們集體身著統(tǒng)一服裝在公園進(jìn)行環(huán)?；顒訒r，游客們見到我們便會洋溢著喜悅之情地脫口而出“他們這是志愿者！”。或許這并不是最直接的贊揚，但對我們來說，卻是我們活動多天以來的最大鼓舞！

（三）心系xx

為將實踐活動帶入更深層的領(lǐng)域，我們帶著激動的心情一同來到xx市環(huán)保局。我們向相關(guān)負(fù)責(zé)人詢問了近些年xx市內(nèi)圍繞環(huán)保，尤其是保護(hù)漓江所做的重要舉措以及相關(guān)案例。在此我們得到了相關(guān)負(fù)責(zé)人的耐心解說，為我們“綠美公益―你我同

行”活動提供了幫助，更加增添了我們努力踐行的信心。

據(jù)了解，上世紀(jì)70年代以來，為了保護(hù)漓江，xx市關(guān)停了數(shù)十家利潤豐厚但對漓江有污染的企業(yè)。上世紀(jì)80年代至今，同樣是為了保護(hù)漓江，xx不惜影響工業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)展，也要想盡一切辦法投入巨資進(jìn)行漓江保護(hù)?？梢?，xx對于城市環(huán)境尤其是漓江的重視程度。如今，隨著xx城市建設(shè)的新步伐，承載了xx數(shù)代人歷史情感的“漓江時代”在多年的醞釀之后，正式地步入了“臨桂時代”。這無疑是個具有劃時代意義的轉(zhuǎn)折。在xx市行政中心西遷的城市變革中，漓江的“xx母親河”地位并未動搖。相反，這一舉動正是為了更好地保護(hù)她，使之得到更好的開發(fā)。作為大學(xué)生的我們，對漓江以及迅猛發(fā)展中的xx更有著義不容辭的環(huán)保以及宣傳義務(wù)！

近日，我團(tuán)隊部分成員也積極報名參加xx電視臺“漓江環(huán)保行”公益活動，希望在此活動中展示當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感以及對xx這片熱土的熱愛。

本次社會實踐至此，我們深刻地感受到“綠美公益―你我同行”的重要性。曠世美景是大家心神向往的，但若我們不去保護(hù)它，珍愛它，那么再美的風(fēng)景也會不復(fù)存在。

第八篇：環(huán)保的社會實踐報告

隨著社會的進(jìn)步，綠色環(huán)保成為當(dāng)今世界的主題，能源危機、資源危機正在影響我們的生活。為了是環(huán)保深入人們的生活，我在暑假進(jìn)行了環(huán)保宣傳，此次宣傳活動我在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會進(jìn)行分析。

實踐過程：通過查找書籍、網(wǎng)絡(luò)搜集等方法準(zhǔn)備宣傳材料，印發(fā)傳單；發(fā)放傳單；進(jìn)行環(huán)保測試，了解人們的環(huán)保意識。

宣傳內(nèi)容：白色污染的含義、危害、形成原因、治理方法等。

通過這次環(huán)保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

通過此次活動，我了解到人們的環(huán)保意識并不是很好，例如不能很好的對垃圾進(jìn)行分類，隨地亂扔廢物的做法依舊存在，對地上的垃圾視而不見等。

我們是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。