亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-30 14:42:32

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》。

        俗話說的好:“孩子是祖國(guó)的未來,是希望,是花朵…”。所以,城里的大人們千方百計(jì)地為“希望們”能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件:小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,該給他們的書包“減減肥”;中學(xué)生的知識(shí)面不寬,要大力提倡素質(zhì)教育;很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),生活能力差,要讓他們多接受“磨難教育”。

        我國(guó)有80%的居民生在農(nóng)村,那里的孩子也是父母的命根子,那么,那里的小學(xué)生也有很多壓沉?xí)膮⒖紩鴨??他們的全面素質(zhì)如何?樣樣農(nóng)活都能干,他們還需要“磨難教育”嗎?

        走向田野,看看那些“花朵們”在干什么,聽聽那里的同齡人說些什么,再拿我們自己與他們作個(gè)比較,或許能引起我們大家的一些思考……

        我的家鄉(xiāng)河北省 廊坊市 安次區(qū)

        一.農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有所欠缺

        在經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的今天,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也在迅速的騰飛,但是在農(nóng)村對(duì)小學(xué)教育的投資并不象城市一樣。在調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很完備,尤其是在體音美和計(jì)算機(jī)教育設(shè)施上,教育設(shè)施不完備,甚至根本沒有教學(xué)設(shè)施。調(diào)查情況見下表:

        調(diào)查問題 調(diào)查結(jié)果

        結(jié)果百分比

        對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎?

        滿意40.5%

        較滿意45.5%

        不滿意14%

        學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用?

        夠用48%

        基本夠用50%

        不夠用2%

        學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施?

        有30%

        沒有70%

        體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用?

        充足22.5%

        不充足70.5%

        無7%

        農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點(diǎn)原因。

        1.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資

        在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在迅速發(fā)展。但是,農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素,也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時(shí)代的步伐,總會(huì)慢于城市的發(fā)展。所以當(dāng)?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下,所以政府的收入就會(huì)有限。在有限收入的情況下,政府在對(duì)教育的分配和投資上顯然低于城市,所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資。

        2.市政府的教育投資傾向于城市

        市政府的教育投資,大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校,尤其是其中的重點(diǎn)中小學(xué)。因此,必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機(jī)制,中央和省級(jí)財(cái)政要加大對(duì)縣級(jí)、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度。

        3.小學(xué)學(xué)校的收入來源少

        國(guó)家對(duì)中小學(xué)進(jìn)行改革后,“一費(fèi)制”的實(shí)施,避免了學(xué)校的亂收費(fèi)情況,減輕了家庭的負(fù)擔(dān),但是學(xué)校的收入也相對(duì)減少。在學(xué)校有限的收入中,用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會(huì)減少,或者是根本不會(huì)用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。造成學(xué)校發(fā)展的滯后,從而影響了教育的發(fā)展。

        二.農(nóng)村小學(xué)師資力量的薄弱

        調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的.師資在力量薄弱,有的教師甚至一人帶幾門課,教師積極性不高,責(zé)任心不強(qiáng)。調(diào)查情況如下表:

        調(diào)查問題 調(diào)查結(jié)果

        結(jié)果百分比

        你的認(rèn)課教師是否大學(xué)畢業(yè)?

        是36%

        不是30.5%

        不清楚28.5%

        你喜歡老師的課嗎?

        很喜歡49.5%

        一般48.5%

        不喜歡1%

        你的老師負(fù)責(zé)任嗎?

        負(fù)責(zé)任45.5%

        一般38%

        不負(fù)責(zé)任16.5%

        你們老師是一個(gè)人帶多門課嗎?

        基本上是15%

        個(gè)別70%

        一人一門課25%

        1.工資待遇不高,難留人才

        在實(shí)踐過程中,經(jīng)過走訪我們發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村小學(xué)中,教師的工資和福利待遇普遍不高,而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的,仍然大量存在著沒有編制的民辦教師。對(duì)教師待遇的不公平,造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。

        2.環(huán)境、地理位置、交通等因素

        農(nóng)村地理位置偏僻,衛(wèi)生條件差,交通不便等各方面的客觀原因,對(duì)一些知識(shí)層次相對(duì)比較高的人來說不是理想的生存環(huán)境。在教師中,大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過學(xué),在以前的生存環(huán)境的影響下,地理位置、交通、衛(wèi)生等社會(huì)環(huán)境是自己選擇生活的一個(gè)重要參考和標(biāo)準(zhǔn)。在他們的思想中在農(nóng)村的工作可能是人生的一個(gè)過度和跳板,不可能是自己一生的落腳點(diǎn)。所以,有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村工作,也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉(zhuǎn)業(yè)。

        3.發(fā)展前景不好,向城市的趨向性

        很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作,不僅因?yàn)檗r(nóng)村的各方面環(huán)境的問題,還有以后的發(fā)展問題。農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和空間比較狹隘,相對(duì)城市來說發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫。而在城市,在教師這個(gè)行業(yè)不僅工資和福利待遇好、社會(huì)地位高、而且前景比較好,并且有更多的擇業(yè)空間和機(jī)會(huì)。所以,大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市,造成農(nóng)村教師缺乏,師資力量薄弱。

        綜上所述,農(nóng)村的環(huán)境和教師的待遇不好,是留不住人才的主要原因。所以,我們?cè)诩涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),要提高教師的福利待遇,給教師更大的發(fā)展空間,留住優(yōu)秀的人才,提高教學(xué)質(zhì)量,形成經(jīng)濟(jì)和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。

        三.家庭教育薄弱

        1.父母學(xué)歷不高,不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問題

        在農(nóng)村中,父母是大學(xué)畢業(yè)的很少,大部分的家長(zhǎng)是中學(xué)畢業(yè),在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中不能起到很好的作用。有很多學(xué)生表示,家長(zhǎng)不能夠幫助輔導(dǎo)功課。還有一些學(xué)生表示,家長(zhǎng)從來不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

        2.父母在外打工,留守孩子無人教育

        近年來農(nóng)村打工族數(shù)量日益增加,農(nóng)村家庭中很多是母親成了留守家長(zhǎng),一個(gè)人操持家務(wù)已經(jīng)不易,更談不上家庭教育了。更有一些家長(zhǎng)把孩子留給老人,雙雙出去打工,孩子的家庭教育更是無從談起?,F(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,需要有待國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整,讓孩子能呆在父母的身旁,能手有完整的家庭,受到完整的家庭教育。

        3.家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)欠缺

        農(nóng)村家長(zhǎng)普遍缺乏最基本的家庭教育知識(shí),家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴。很多家長(zhǎng)稱孩子上學(xué)后至今沒有接待過一次老師家訪,家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況了解不多,再加上農(nóng)村家長(zhǎng)的文化水平有限,對(duì)與孩子平等交流與溝通認(rèn)識(shí)不足,教育和管教方式大多以訓(xùn)斥、打罵為主,走如家庭教育的誤區(qū)。

        4.家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏溝通

        調(diào)查還發(fā)現(xiàn),與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理,他們?cè)趯W(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶、不善與人交往。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu),這一空白亟待填補(bǔ)。

        家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用,“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”,家庭不僅是生活基本單位,也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅(jiān)持把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。

        四.小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查

        1.學(xué)校升學(xué)的壓力造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大

        不少老師和家長(zhǎng)感慨,升學(xué)的壓力已經(jīng)由過去的高考前移到小學(xué)生頭上。在農(nóng)村小學(xué)中也存在升學(xué)的壓力,一些小學(xué)為了提高考入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù),為了提高升學(xué)率,提高學(xué)校的知名度,刻意為學(xué)生補(bǔ)課、增加家庭作業(yè)的量,造成小學(xué)生,上課時(shí)間長(zhǎng),作業(yè)量大。一調(diào)查表明,現(xiàn)在的小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量嚴(yán)重超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

        小學(xué)生的作業(yè)量較大,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生的書包越來越大,且越來越重。小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級(jí)升高呈上升趨勢(shì)。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加容易造成學(xué)生一些心理問題。情緒不穩(wěn)定,時(shí)有焦慮自卑心理;交往不主動(dòng),與同伴關(guān)系淡漠,這些心理問題在小學(xué)生中也悄然存在。小學(xué)生的心理問題變得嚴(yán)重,說明社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)小學(xué)生心理健康不夠重視。應(yīng)試教育、升學(xué)壓力,是小學(xué)生產(chǎn)生心理健康問題的主要原因。

        2.來自于家庭方面的壓力

        農(nóng)村的家長(zhǎng)也開始像城市的家長(zhǎng)一樣盲目讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,給孩子輔導(dǎo)功課,有一的家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)一技之長(zhǎng),參加課外的學(xué)習(xí)班,占用了孩子大量的課外時(shí)間,周六周日也不能休息。據(jù)報(bào)道現(xiàn)在有的地方的小學(xué)生出現(xiàn)了“童年恐慌癥”,家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視家庭教育觀念,重新認(rèn)識(shí)孩子的教育,給自己的孩子一個(gè)合適的定位學(xué)習(xí),以對(duì)孩子免造成不良影響。

        綜上調(diào)查結(jié)果,農(nóng)村教育存在嚴(yán)重不足,希望能夠引起全社會(huì)的關(guān)注,以使中國(guó)農(nóng)村的教育問題早日得到改善。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/sjbg/492475.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。