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第一篇：個人競聘報告優(yōu)秀范文

尊敬的領導、同事們：

大家好！競爭是自古就有的社會現象，存在于一切領域。今天，我走上競職演講臺，心中百感交集，一是榮幸自己能夠趕上了挑戰(zhàn)自我、展示自我的大好時機；二是感謝各位領導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志對我的幫助和信任。與大家共事多年來，我既有不小的壓力，更有無窮的動力。我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和將來。xx年七月畢業(yè)于福州電力高級技術學校發(fā)變電運檢專業(yè)。同年八月份即到局里行政科會務組工作了一個月。9月份參加局里供電所臨時工公開招聘，順利進入清蒙供電所擔任電量核算員。在清蒙供電所也曾擔任過二個月的電費核算員，這些工作讓我有機會更進一步了解了我市經濟的快速發(fā)展，全區(qū)絕大部分用電企業(yè)的基本情況。讓我個人的專業(yè)知識、分析、判斷問題的綜合能力都是一種鍛煉和提高。xx年七月至今，由于我局二個供電所合并成立為一個供電公司，我主要擔任營業(yè)員，在這里幾年來，在公司領導和部門經理的正確領導及同志們的支持幫助下，能夠認真學習公司的各項業(yè)務知識，不斷改造個人的主觀世界，忠于職守、服從領導、勤奮工作，忠實履行崗位職責和義務。在較好地完成任務的同時，自己也摸索出了一套行之有效的工作方法，實踐經驗、理論水平并從多方位來鍛煉自身的工作和為人處事的能力，也鑄就了我堅強的意志。為了自己鐘愛的事業(yè)，充分實現自我價值，我義無反顧地走上競職演講臺，借此機會，談談假如我能當上營業(yè)班技術員后的工作思路，希望能與大家共勉。首先、進一步加強個人的業(yè)務知識的學習，不斷提高思想道德修養(yǎng)。眾所周知，營業(yè)班是整個供電公司的核心，是為客戶服務的主要班組。在整個電業(yè)局中處于承上啟下、服務左右、應酬各方的樞紐地位和中心位置。我認為，應該做好三項服務工作：

一、為領導服務。

當然不是狹義上的為領導的個人服務，而是指為領導的工作服務，為領導的思想和決策服務。

二、為客戶服務。

營業(yè)班在傳達客戶需求，在貫徹領導旨意或在催辦、督辦的業(yè)務時，要從團結各班組，共同做好工作的良好愿望出發(fā)，要充分尊重每個職務角色的重要性，體現平等的原則。如果遇到困難，要學會換位思考，置身于別人的角度思考問題，共同研究，以達成解決問題的共識。

三、為各班組服務。

營業(yè)班是我公司面對客戶的主要班組，通過客戶的需求將客戶的主要目的轉達到各班組。我認為，營業(yè)班是各班組與客戶溝通的橋梁。為大家解決實際問題和虛心聽取大家的良好建議，是我們的重要職責之一。把客戶要我們解決問題轉變?yōu)?，我們主動向客戶征詢有沒有問題需要解決。第二、銳意進取，不斷創(chuàng)新。時代一日千里飛速前進，唯知識為立足之本。古人云：“無一事而不學，無一時而不學，成功之路也”。加入世貿以后，各行各業(yè)無不進行適應的變革和調整，也只有這樣，才能順應并融入全球化經濟的大環(huán)境。為此，我將加強專業(yè)理論和業(yè)務等方面的學習，并將其運用于實際工作中，不斷完善自我，勇于搏擊風浪。我們要工作，就要大膽探索。要成事業(yè)，就要勇于開拓，敢于超越自我，打破固有的模式，走出一條新路。困難雖多，快樂更多。第三、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。人們常把生命比作蠟燭，每個人燃出的光亮是不同的。有的“春蠶到死絲方盡”，有的“流星一閃忽暗去”。

作為一個營業(yè)班技術員，我將和本班組人員一道，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、勤勉好學、吃苦奉獻、求是務實、團結協作的團隊精神，撲下身子，默默無聞，扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領導及部門經理交給的各項工作任務。要把工作的主動性與針對性、實效性統(tǒng)一起來，虛心向兄弟部門多學習，多交流，多協調，互相幫助，共同提高。最后，我想說一點希望：多年來的共同工作，在座的領導和同事們對我的為人和工作能力應該是很了解的，我的工作表現大家也是有目共睹的，在過去的幾年里，在領導的關懷下，在同事們的支持和無私幫助下，我的工作取得了一定的成績，經過多年工作實踐的鍛煉，我已經具備了擔任公司營業(yè)班技術員職務所需的協調組織、分析決策和解決問題的綜合能力，以及相應的理論政策水平和業(yè)務知識。同時，從公司成立開始以來，我一直在營業(yè)班工作，許多工作是自己親手干出來的，工作上的體會、經驗和教訓都牢記在心上，非常清楚問題所在以及今后的工作重點和方向。所以，我相信我完全可以勝任營業(yè)班技術員的職務，我希望今天在座的領導和同事們能夠繼續(xù)支持我。如果我成功當選，我一定會更加努力，在新的崗位上，盡自己最大的能力為公司的發(fā)展做出自己的貢獻，以突出的工作成績來回報大家對我的信任。但是，如果失敗了，我也決不氣餒，我還要繼續(xù)爭取，端正工作態(tài)度，尋找差距，在今后的工作中繼續(xù)加倍干好。謝謝！

第二篇：個人競聘報告優(yōu)秀范文精選

在日常生活和工作中，越來越多的事務都會使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的個人競聘報告優(yōu)秀范文（精選24篇），希望能夠幫助到大家。

第三篇：?？粕鐣{查報告

農村財務委托代理服務制度

三農關系國家發(fā)展，農村財務管理關系三農發(fā)展。為了了解農村財務管理狀況，學習農村財務管理相關知識，尋求農村財務管理好的方法，**年*月份至*月份，我對******農經站進行了實地調查，調查內容如下： 農經站是市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)在農業(yè)與農村工作的一個職能部門。它的工作涉及農村經濟、政策、計劃、土地、農業(yè)承包、扶貧、分配、銷售、農產品加工、農民專業(yè)合作社、二輪土地承包等諸多方面。

農經站主要工作職責之一就是強化農村集體資產及財務管理。清理核實村組歷年形成的債權債務，摸清農村集體家底，采取有效措施，防止集體資產流失和增加新的債務。

農村財務委托代理服務是指農村不再設立會計和出納崗位，只配備一名村級報賬員及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)農經站進行報賬，由農經站人員代為管理農村財務。

農經站為進一步規(guī)范村級財務管理，實現農村財務收支公開化，財務監(jiān)督制度化，根據《會計法》和《*****村級財務監(jiān)督管理暫行辦法》，結合農村財務實際情況，制定農村財務委托代理制度，并積極實施。

一、機構與人員配置

（一）農經站現有站長1名，業(yè)務會計3名。認真完成農村財務委托代理服務工作。同時接受市農經管理部門業(yè)務指導及鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督考核。

（二）村報賬員主要負責村級收入、支出原始憑證的收集整理，村級備用金的領取、保管，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)農經站報賬。

（三）農經站有關農村財務委托代理服務主要職責

1、審核監(jiān)督被代理村集體的報賬憑證是否符合有關規(guī)定、審批程序是否符合要求、各項收支和資金使用是否合理合法，保證會計資料完整、真實、合法。

2、及時做好被代理村集體的各項會計業(yè)務核算工作。

3、及時反映會計信息。為被代理村集體提供會計報表，并指導各村按財務公開規(guī)定及時進行財務公開，接受群眾監(jiān)督；按照上級主管部門要求，及時上報有關報表和提供各類會計信息。

4、專門設置檔案柜、檔案盒，做好被代理村集體的會計資料、檔案的整理和保管工作。

5、加強會計資料、檔案的安全保管工作，防火、防盜、防毀損。

（四）農村報賬員的主要職責

1、首先要審查報賬手續(xù)的完整性、真實性、合法性。

2、及時辦理村級財務收支報賬手續(xù)。

3、發(fā)生固定資產、庫存物資、增減變化及土地流轉等業(yè)務，及時記錄。

二、會計賬簿設置與賬務處理

（一）農經站設總分類賬、現金日記賬，及明細分類賬。

總分類賬戶的會計科目主要包括現金、銀行存款、應收款、內部往來、庫存物資、牲畜（禽）資產、林木資產、固定資產、累計折舊、固定資產清理、在建工程，短期借款、應付款、應付工資、應付福利費、長期借款及應付款、一事一議資金，資本、公積公益金、本年收益、收益分配、經營收入、經營支出、發(fā)包及上交收入、補助收入、其他收入、其他支出、管理費用等。

現金日記賬記錄現金的增減變化，要求明確記錄發(fā)生日期及摘要內容。 明細分類賬戶進一步記錄每項經濟業(yè)務的發(fā)生時間及摘要內容，便于進一步對各項經濟業(yè)務的監(jiān)管。

（二）農經站把票據審核作為重點內容，由2名會計人員專門負責審核監(jiān)督被代理村集體的報賬憑證是否符合有關規(guī)定、審批程序是否符合要求，杜絕存在不合理票據，白條抵賬、坐收坐支等現象。

（三）村集體各類經濟業(yè)務的賬務處理均采用通用記賬憑證，要求記賬憑證的填寫規(guī)范，字跡清晰工整，金額大小寫清楚正確。

（四）農經站相關賬戶記錄必須按月與村報賬員記錄進行核對，以保證記錄準確無誤。

三、票據設置及印鑒管理

（一）票據設置

委托代理后，會計核算設置村集體經濟組織財務支出審批單、村集體專用收款收據、購物單、勞務支出及差旅單、審核單等必要票據。發(fā)生經濟業(yè)務及時記入相關票據。

（二）印鑒管理

1、將各村村委會公章、村委會主任、黨支部書記、理財小組組長、村報賬員相關印鑒在農經站備案。

2、農經站業(yè)務會計保管村級財務專用章及個人名章。

3、由村理財小組組長保管村民理財小組審核專用章。

四、銀行賬戶管理

（一）每村只設一個銀行基本賬戶。

（二）農經站、村級報賬員每月與開戶銀行核對一次銀行存款賬戶記錄。

五、收入管理方面

各村委會要將本村集體收入及時繳入鎮(zhèn)農經站，不準滯留、不準公款私存、不得坐收坐支、更不準私設“小金庫”。集體收入包括：經營收入、發(fā)包收入、租賃收入、土地經營收入、處理變賣資產收入、籌資籌勞收入、募集捐獻收入、國家撥入的專項資金、外來投資、借入資金、其他收入等。村集體收取款項時，由村報賬員出具收款收據。不得先打白條后開收據，做到款、票同步運行。收取的現金必須及時存入村集體開設的銀行賬戶，不得坐支。

六、支出管理方面

村集體支出采取備用金領取方式進行管理。實際開支時，需經村民理財小組同意并加蓋印鑒后，由村黨支部書記、村委會主任審批簽字；如遇重大開支和事項，還要通過村民大會審議；凡指明專門用途的資金，使用中必須做到?？顚Ｓ?，杜絕挪用現象發(fā)生。

（一）報銷流程

1、村集體發(fā)生財務支出事項時，經手人必須取得合法、有效、真實的原始憑證，并在原始憑證背面注明用途并簽字，提交村報賬員。

2、村報賬員根據原始憑證填制《村集體經濟組織財務支出審批單》，加蓋報賬員名章，并將原始憑證一同提交村民主理財小組審核，民主理財小組長在審核通過的原始憑證上加蓋“民主理財組審核專用章”，并在《村集體經濟組織財務支出審批單》上加注“屬實”意見。

3、村黨黨支部書記、村委會主任在《村集體經濟組織財務支出審批單》上分別簽署“同意”、“準支”意見并簽章。

4、村報賬員將《村集體經濟組織財務支出審批單》與原始憑證提交農經站。經農經站站長或業(yè)務會計審核同意并在《村集體經濟組織財務支出審批單》上簽章后，由會計人員進一步審核記賬，同時在原始憑證上加蓋“準予注賬”專用章。

（二）農經站審核報支事項時，不規(guī)范、不合法、不真實的經濟事項不予受理。

七、現金管理規(guī)定

庫存現金實行封閉式運行管理。由農經站根據村規(guī)模大小與現金流量需求，為各村核定備用金額度，然后在農村信用社以村委會名義為各村開設備用金存折戶，并轉入與核定備用金額度相等的資金。各村需要支用時，由村報賬員憑備用金存折到農村信用社取款使用。村報賬員持備用金存折到農經站進行報賬。

八、土地臺賬管理規(guī)定

（一）各村建立完善土地臺賬。

（二）土地臺賬格式設計充分考慮農村近年來出現的土地流轉、退耕還林、建設用地等土地變更事項，設計相關欄目，使土地臺賬記錄與農村土地資源分布狀況相符合。

（三）土地臺賬實行鎮(zhèn)、村兩級管理，即一式兩份，村留存一份，由村報賬員管理；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農經站備案一份，由業(yè)務會計管理。發(fā)生變動必須一式兩份同時登記，兩份記錄應當完全一致。

村報賬員、業(yè)務會計發(fā)生變動時，辦理土地臺賬移交手續(xù)，不得遺失。

（四）土地臺賬記錄必須有據可查。所有變更事項均須保存書面依據。

（五）土地臺賬記錄必須完整無遺。村集體機動地必須納入土地臺賬記錄。

九、財務公開規(guī)定

（一）各村按照國家和的我市的村務公開制度規(guī)定公開財務收支事項。

（二）財務公開由上期結存、本期收入、本期支出、期末結存四部分組成。“上期結存”、“期末結存”均系會計賬面的貨幣資金結存數。所有公開數據均系實際發(fā)生的數據。

（三）財務公開中，沒有數據發(fā)生的項目，一律填寫“0”，不能空格不填，也不能刪除項目名稱。

（四）財務公開在村公開欄或村內醒目位置及時公開。

十、責任追究辦法

（一）發(fā)生業(yè)務差錯的，分具體情況依法追究村報賬員、業(yè)務會計、農經站站長責任。

（二）對使用非法票據報賬的，追究報賬員、村委會主任責任。

（三）對擅自篡改制度的，分具體情況追究農經站站長及相關人員的責任。 以上十項就是農村財務委托代理服務制度的主要內容。

通過兩個月時間的實地調查我發(fā)現*********農經站堅決落實農村財務委托代理服務制度，把農村財務管理作為一項重點工作來做。提高了農村財務管理水平，進一步規(guī)范了村級財務管理，為農村財務管理節(jié)約了會計成本，保證了會計信息的質量。農村財務委托代理服務這一舉措得到了各村黨支部、村委會及廣大農民朋友的好評，很好的促進了農村經濟的快速發(fā)展。

第四篇：個人競聘報告優(yōu)秀范文

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！站在這里，我心潮澎湃，參與這次個人業(yè)務科的競聘，對我而言，又是一次全新的挑戰(zhàn)，我將盡我所能，把握這次鍛煉自我的機會，參加崗位競聘，接受組織的挑選。

一、自任任職優(yōu)勢

今天，我滿懷信心的在這里參與競聘，我競聘的崗位是個人業(yè)務科客戶經理崗，對于該崗位本人自認為具有以下三點競爭優(yōu)勢：

優(yōu)勢之一：政治素質好。

本人能夠以高標準約束自己，努力做到與時俱進，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，更新經營理念，努力做好各項工作。對上級行及支行制定的各項規(guī)章制度本人能夠從我做起，嚴格要求，按章辦事。

優(yōu)勢之二：敬業(yè)精神佳。

自工作至今，一直能夠做到謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研本門業(yè)務，任勞任怨，在如何提高工作效率上花功著力。在日常工作中，能夠按照領導的要求，努力完成各項工作任務，一切以工作為重，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地。同時本人還利用業(yè)余時間去學習其它的各項銀行業(yè)務，時刻準備著自己能適應各種崗位的工作，心里充滿著強烈的事業(yè)心和責任感。因為我是一名朝氣勃勃的年輕人，有自己的理想、人生觀和價值觀，我要不斷地努力學習工作，在平凡的工作崗位平臺上，實現自己的人生價值。

優(yōu)勢之三：綜合業(yè)務素質較全面。

本人自xx年參加工作以來，先后從事過xx等工作，綜合業(yè)務素質較為全面，對客戶的咨詢能夠作出認真細致較為準確的回答。

優(yōu)勢之四：工作能力強。

作為從學校畢業(yè)不久的我有著更年輕的頭腦和更多的激情。自從事銀行卡業(yè)務以來，本人不僅認真學習卡業(yè)務，做好卡業(yè)務，在領導和同事的共同努力下，使我們如xx信用卡的各項指標每年基本上都位于同級行前列。

二、應聘后的設想

本人對個人業(yè)務客戶經理崗今后工作的設想有二十四個字，即：穩(wěn)定現有客戶、推廣新興產品、打造一流品牌、圓滿完成任務。

首先，是穩(wěn)定和維護現有的優(yōu)質個人理財客戶，牢固樹立“xx銀行――您身邊的銀行，xx銀行――可信賴的銀行”這一宗旨，充分利用和發(fā)揮自身的社會經驗和公關能力，想客戶所想，急客戶所急。憑借多年服務信用卡個人客戶的工作經驗，為個人客戶理財提供更優(yōu)質的銀行服務，提升銀行和客戶之間的親和力、聯動力，使客戶對工行產生信賴感，依賴感，增強彼此間的溝通和理解。這樣現有的優(yōu)質客戶能帶出更多的好的客戶。

其次，是推廣新興產品。沒有創(chuàng)新意識的企業(yè)不會有長久的生命力。因此，在保持現有業(yè)務的基礎上，必須向客戶提供源源不斷的金融新產品。要充分運用工行自身具有明顯優(yōu)勢的個人網上銀行，理財金財戶，匯市通等業(yè)務進行聯合營銷，大力拓展新市場，樹立工行形象。

第三，是打造一流品牌。我認為，客戶經理的職責不僅僅是開展業(yè)務，追求利潤最大化，還有更深一層的意義，這就是樹立工行品牌形象。當今世界，不管是哪個行業(yè)哪個企業(yè)，競爭都日益激烈，只有精心打造自己的一流品牌，才能立于不敗之地。因此，客戶經理必須在做好業(yè)務工作的同時，提高自身的綜合素質，政治、業(yè)務學習兩不誤，把良好的個人修養(yǎng)融入業(yè)務經營之中，使客戶真正感到：還是工行的服務好，工行服務到位，工行的客戶經理有水平。

本人雖未專業(yè)從事過個人理財客戶經理，但是我能認真學習，使自己很快適應這一工作崗位。不管此次競聘成功與否，本人都將一如既往將滿腔熱情投入到工作中去。

以上是本人的競聘報告，不當之處，請在座的各位領導、同事給予批評指正。謝謝大家。

第五篇：社會調查?？菩姓芾碚撐?/h2>

關于湘潭縣地區(qū)農村中小學骨干教師流失現象的

調查報告

前言

隨著我國社會主義市場經濟體制的建立,教師流動已成為社會的必然現象。但近年來,在農村中小學出現的一股教師流動的熱潮,明顯呈現出盲目性、單向性和失范性的特點,屬于教師的非良性流動,即教師流失。

農村中小學教師是農村基礎教育發(fā)展的主力軍,然而農村中小學骨干教師的流失卻呈逐年上升趨勢。農村教師這種單向的不合理流失,不得不讓許多人為農村中小學教育的發(fā)展前景擔憂。這一現象嚴重影響了農村基礎教育的質量,不利于農村人口整體素質的提高。本文選擇湖南省湘潭市湘潭縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為個案研究對象,通過實地調查研究,嘗試提出實現農村中小學教師合理流動的對策,并為解決農村中小學教師流失問題提供借鑒。

調查時間：10月5日——11月5日

調查地點：湘潭縣地區(qū)的各農村中小學校

調查方式：實地調研

調查過程、結果及對策分析：

一、農村中小學骨干教師流失的現狀

教師流動分為良性流動和非良性流動。教師良性流動一方面可以使教師能夠根據自身業(yè)務特長靈活自由地選擇職業(yè)、學校和教學崗位,充分發(fā)揮教師資源的最大效益;另一方面可以不斷調整教師隊伍,使更多的高素質人才不斷地充實到教師隊伍中,滿足教育事業(yè)近期和長遠的發(fā)展需要。教師流動如果不發(fā)揮上述作用,則是非良性流動即教師流失,這就是本文要探討的問題。

教師流失,是指在職教師由所任教的地區(qū)、部門、學校流動到另一個地區(qū)、部門、學校,或大量適合從事教師職業(yè)的優(yōu)秀人才從教師職業(yè)、學校、教育領域流出,而進來者在數量學歷、能力、水平上都不足以填補留下來的空缺,使教師隊伍建設處于一種萎縮狀態(tài),從而不利于教師流出地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展的一種社會現象。當前階段,由于城市教育與農村教育質量的差距持續(xù)拉大,我國農村中小學教師從農村流向城鎮(zhèn),從落后地區(qū)流向發(fā)達地區(qū),從工作條件差的、待遇低的地區(qū)流向工作條件好、待遇高的地區(qū),這是當前我國教師流失的基本動向。教師流失,是指在職教師由所任教的地區(qū)、部門、學校流動到另一個地區(qū)、部門、學校,或大量適合從事教師職業(yè)的優(yōu)秀人才從教師職業(yè)、學校、教育領域流出,而進來者在數量、學歷、能力、水平上都不足以填補留下來的空缺,使教師隊伍建設處于一種萎縮狀態(tài),從而不利于教

師流出地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展的一種社會現象。據相關調查數據顯示,目前湘潭縣農村中小學教師流失現狀表現為以下幾個方面的特點:

（一） 中青年骨干教師流失嚴重

有些青年教師知識精深、廣博,學歷高,條件優(yōu)秀,容易被好的單位看好、挖走; 另外,青年教師自身精力旺盛,無家庭負擔和牽掛,對自己的未來抱很高的期望,因而容易流動。有些剛畢業(yè)的青年教師,認為農村生活水平低、條件差,認為在農村工作沒社會地位,沒奔頭,不安于現狀,不愿留在農村、扎根農村。種種原因造成農村中小學青年骨干教師流動頻繁,流失嚴重。還有,學校里很多中年骨干教師也頻繁流動,原因是這部分教師業(yè)務精通,教學經驗豐富,管理能力強,他們也容易被挖走,或者他們?yōu)榱藢崿F自己更大的理想和抱負,為了子女有更好的生和學習環(huán)境而流向城市或更好的學校去工作。以湖南省湘潭縣烏石鎮(zhèn)為例，2008年有教師180人。據筆者調查,從2008年到2011年暑期,流出的教師共36人,流失率達5%,其中男教師22人,女教師14人。以上數字均不包括區(qū)域內校際間教師流動量，而且一年比一年多，可見,湘潭縣農村中小學教師的流失率呈明顯的上升趨勢。

（二）高學歷、高職稱、教學經驗豐富的教師流失嚴重

目前,湘潭縣大部分農村中小學校辦學條件差,工資待遇低,對高學歷、高職稱的教師缺乏吸引力,一些教師在農村任教只是暫時的,考慮到自己的將來和發(fā)展他們會擇機離開,流向更好的單位。經驗豐富的教師,他們選擇和被選擇的機會更多,流動的可能性也很大。中青年骨干教師大多有較高學歷且為學校的管理或教學骨干人才,因為具有這樣的優(yōu)秀條件,他們最容易被其它單位看好而挖走。有的青年教師表示他們在農村任教是為了積累教學經驗,時機成熟他們就會辭職到城鎮(zhèn)或發(fā)達地區(qū)應聘,也有的青年教師是因為考研的失利,他們不得不暫時任職農村,在這兒安心復習,以備來年再戰(zhàn)。中年教師在學校和單位都是業(yè)務骨干,他們一般行政、教務一肩挑,工作任務十分繁重,同時能力也非常強。我們可以看出教師流失說到底就是優(yōu)秀教師的流失。

（三）主干課程教師以及熱門專業(yè)的教師流失嚴重

教師所學專業(yè),任教學科影響教師流失情況。比如,農村中小學就很難留住專業(yè)的英語教師、計算機教師等;主干課程比如語文、數學、英語和物理、化學等教師流失較多。

（四）流失方向呈現多向性和明顯的性別特征差異

中西部農村中小學教師大部分流向城市的公立中學和高薪的私立學校,以及經濟條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。流失率占總流失率的92%左右，考研、考公務員、下海等從事其它職業(yè)的占8%左右。男性教師以系統(tǒng)外流動為主,而女性教師則以系統(tǒng)內流動為主。據湘潭縣的調查可以得知,在流向方面,男性教師大多流入到城市中小學,個別的則從政、或下海;而大多數女教師基本上由于要照顧家庭,一般選擇調到離家近一點或到福利待遇好一些的學校。求穩(wěn)定、求方便的思想在大多數女教師中間比較盛行。

二、農村中小學骨干教師流失的原因

對于農村中小學骨干教師的流失,國內許多專家、學者都進行了探討和分析,有人認為是農村中小學教師師德出了問題,有人認為是金錢的誘惑,也有人認為是農村教師自我發(fā)展的原等等。但就當前形勢看,農村中小學骨干教師的流失,原因是多方面的,是社會、學校、個人以及制度等多種因素綜合所致。歸納總結具體有以下幾個方面:

（一）農村中小學教師收入低

工資是教師收入的主要來源,是教師生活的保障。但目前,我國農村中小學教師的收入普遍偏低,除了微薄的工資,根本沒有其他福利可言,這與農村教師的辛苦勞動很不相當。面對城市教師優(yōu)厚的工資、福利待遇,農村教師豈不動心。改革開放以來,隨著我國經濟發(fā)展水平提高以及黨和國家對農村教育的重視,中西部農村中小學教師的工資得到了不斷的提高,教師的生活條件也得到了相應的改善。但是,同當地其它行業(yè)相比較,農村教師的勞動在很大程度上仍是個人謀生的手段“,富不了,但也餓不著”是他們的真實寫照。湘潭縣農村中小學教師任務重、壓力大。有時一個人擔任幾個年級的課程,閑時需要備課,根本沒時間,也沒精力從事其它副業(yè)生產。相比較,其它行業(yè)的工作相對比較清閑,可以從事農副業(yè)生產,收入遠遠高于這些地區(qū)的中小學教師。些教師甚至不惜代價,托關系、走后門往城市調動。我們不能一味責備農村教師師德、責任心缺失。追求豐厚的物質待遇和優(yōu)越的生活條件是每位教師的權利,也是人的本性。低工資,低福利和待遇的不公,成為農村中小學教師隊伍不穩(wěn)定的主要因素,成為農村教師大量流向城鎮(zhèn)的一個重要原因。

(二) 農村中小學教師社會地位卑微

據有關數據顯示,目前我國教師的社會地位是比較低的,特別是農村中小學教師。經濟決定政治,農村教師的低收入,一定程度上決定了社會地位低下。人都有被尊重的需要,與城市教師以及其他公務員相比,同樣的學歷和知識,同樣的勞動和付出,卻沒有同樣的待遇和社會地位,農村教師怎么能安于現狀?當前,由于各種因素造成的不被尊重的社會和職業(yè)地位,成為農村中小學教師流失的一個重要原因。在湘潭縣,縣城教師的基本工資雖說和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的工資一樣,但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的福利待遇則遠遠低于縣城教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一般沒有補課費、住房補貼、節(jié)假日補助,單位發(fā)放的物品也遠遠低于縣城教師,更不能與長沙株洲等城市教師工資相比。作者的幾位已經調到縣城的幾所條件優(yōu)越的學校的同事,分別任教于湘潭縣江聲實驗中學，云龍實驗中學，百花小學，云龍實驗小學。工作一年后,他們的工資都不低于1800元,加上其它補課費、節(jié)假日補助費等,一個月基本上能拿到4000元左右。這是中西部農村中小學教師流失的又一原因。

（三）農村中小學教師工作環(huán)境差

農村中小學,設備簡陋,工作環(huán)境差,發(fā)展空間小。近幾年來,盡管國家加大了對農村義務教育和學?；A設施建設的投入,但也只限于部分校舍的改善,投入的力度并不大，有的偏遠的小學甚至連一間像樣的教室和教師住房的沒有，生活起來極不方便。教學設備依然陳舊,大部分學校教學狀況還是一塊黑板、一本教科書、一支粉筆,距離教學手段、教學內容、教學設備的現化還有很大的差距。該現狀制約著教師專業(yè)和能力的發(fā)揮、發(fā)展和提高,成為農村中小學教師流失的原因之一。

（四）農村中小學校管理不科學規(guī)范

據了解,目前很多中小學學校管理都存在一定的問題。一些學校缺乏科學的管理理念。等級制、命令式的管理模式,單

一、機械的管理方法,對教師生活的漠不關心,對教師考核的不公、獎懲的不分明,這種管理上的落后和粗放導致教師對領導、學校失望,一定程度上加速了骨干教師的流失。長期以來,農村中小學忽視了對學校內部的科學管理,致使各種矛盾激化。有些學校領導不注意從生活上關心、體貼教師,不能切實幫助他們解決生活中急需解決的各種困難,解除他們的后顧之憂,當然,也就很難使教師產生歸屬感。尤其是剛剛從學校畢業(yè)的新教師,他們有的離家較遠,有的學校沒有食堂,或有食堂的學?；锸潮容^差。有的領導對這些不管不問,感情冷漠、令人寒心。這些青年教師連溫飽都解決不了,怎能會集中精力從事教學工作呢? 在農村中小學,教師一人擔任幾個年級的課程或者一人教授幾門學科屢見不鮮,教學任務非常繁重,同時,他們還要面對學生、家長、社會各方面的壓力。學生要減負,家長和學校要成績,社會要素質教育,致使許多老師心理承受力達到了“臨界點”以致加劇了焦慮、嫉妒、憂郁等不良心理的形成。這促使他們想跳出教師行業(yè),從事其它職業(yè)。

（五）自身發(fā)展和子女教育的需要

農村中小學有很多骨干教師,為了自身更好地發(fā)展,他們不得不另謀出路,到城市尋求發(fā)展。另外,教師都比較重視子女的教育,為了給孩子創(chuàng)造更好的生活和學習環(huán)境,他們努力尋找機會到城市工作。這些都是農村中小學骨干教師流失不可忽視的因素。另外,近幾年,城市中小學生源擴張,私立中小學校興起,急需大量教師,這為農村教師進城提供了很好的機會。湘潭縣城幾所學校,近幾年就曾多次針對農村教師進行招考,目的就是從農村的教師中選拔優(yōu)秀的教師充實到城市學校中來。這樣一來,城市的教育發(fā)展有了保證,可對原本基礎就薄弱的農村教育無疑是雪上加霜,使農村中小學教育陷入無止境的惡性循環(huán)。教師比起其他職業(yè)人員來說,往往更重視子女的教育問題。在農村,學校條件差、環(huán)境不好,子女教育問題一直困繞著他們?，F在許多城市中小學到農村招聘優(yōu)秀教師往往會允諾解決教師子女的上學問題。為了給孩子提供更好的學習環(huán)境,這些老師就會選擇到城市發(fā)展,作者的一位女同事曾說,她一個人帶著女兒到云龍實驗小學任教,就是想讓女兒接受更好的教育。

三、解決農村中小學骨干教師流失問題的對策

本來,教師的合理流動有利于調整、改善教師群體結構,提高教師素質和教育教學質量,但是農村教師的單向、不合理流動卻會帶來消極影響。

其一，骨干教師的流失影響學校教育教學質量的提高

教師是學校實施教學工作的主體,是教學工作得以開展和完成的保證,教師的數量和素質反映了教師的整體實力,優(yōu)秀教師的流失會影響教師整體素質、教學水平,對流出學校會產生十分不利的影響。骨干教師的流失,導致教師結構不合理,師資短缺,部分課程無法開設,教育教學質量難以保障。上級主管部門和教育行政管理機構要制定積極的和嚴格的教師流動管理制度，從某些方面杜絕農村中小學教師的不合理流動。

其二，骨干教師的流失影響教育均衡發(fā)展

當前,教育均衡問題是全社會共同關注的問題,教育均衡發(fā)展是每個人所期望的。然而教師的不合理流失,進一步拉大了城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距。影響了教育的均衡發(fā)展;再次,教師的流失,學校不得不給學生頻繁更換老師,對學生的身心和學習都會帶來巨大的影響,不利于學生心理的穩(wěn)定和學習成績的提高;另外,優(yōu)秀教師的流失,會引發(fā)優(yōu)秀學生的流失。優(yōu)秀教師的流失,使學生及其,喪失信心。為追求優(yōu)質的教育,家庭條件好的學生會選擇到城市求學。也有優(yōu)秀

的學生因為所喜歡教師的離開而選擇退學或者厭學,造成農村中小學的辦學規(guī)?？s減,教學質量大大降低,陷入強校愈強、弱校愈弱的惡性循環(huán),致使城鄉(xiāng)教育差距更大。

根據前面對農村中小學骨干教師不合理流動的分析,我們要針對原因采取有效對策,控制教師不合理流失,引導教師合理流動。

（一）提高農村教師待遇和地位

農村教師待遇和地位問題一直是社會關注的熱點問題,也是一直沒能很好解決的問題。農村教師的待遇和社會地位、職業(yè)地位,一直趕不上同類的城市教師,致使形成二元化的城鄉(xiāng)結構,城市對農村教師來說充滿了吸引力。要解決農村教師單向流入城市的現狀,就要求國家和地方教育行政部門高度重視這一問題,多了解農村教育的狀況,關心農村教師,出臺并健全相關政策和措施,完善農村教師的住房公積金制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度、職稱評聘制度以及各項福利津貼制度,解決農村教師的后顧之憂,這是控制農村教師流失的根本對策之一。教師工資的足額發(fā)放在湘潭縣農村中小學還沒有得到保障,農村教師的其它待遇像教師津貼、住房、醫(yī)療保險等與其它行業(yè)或城市的中小學教師相比,仍有不小的差距。因此提高農村中小學教師的福利待遇已是當務之急。政府應加大對農村教師的政策傾斜,在同等條件下,對在農村從教的人員,工資應向上浮動一檔。另外,在農村工作一定年限,如超過八年的,在評職稱方面都應優(yōu)先考慮,同時在醫(yī)療保障、住房補貼等方面都應該予以適當傾斜。并對愿意扎根農村教育的教師或愿意為農村教育事業(yè)奉獻的青年教師和大學畢業(yè)生予以表彰獎勵。這樣,不僅能夠穩(wěn)住這些地區(qū)現有的教師,而且還能吸引其它地區(qū)、其它行業(yè)人員。

（二）加大對農村教育的投入

控制農村中小學教師的不合理流失,必須加大對農村基礎教育的投入,改善學校工作環(huán)境和辦公條件,滿足教師培訓、進修的需要,為教師創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。首先,有危房的要進行危房改造或重建,考慮逐步建設教師中轉房,增建圖書館和實驗室,美化校園自然環(huán)境;其次,增加先進的教學設代化的今天,無論是農村還是城市,網絡、計算機、試驗器材等先進的現代化的教學設備都是不可缺少的。然而農村中小學具備這些條件的很少,所以相關部門要高度重視,加大這方面的投入,縮小與城市學校的差距,讓農村的教師和學生也能用上電腦,暢游互聯網;再次,增加師資培訓經費。當前,我國農村中小學教師很大一部分都是民師轉正過來的,特別是湘潭縣,很多教師都是幾年前,機構改革時,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員分流過來的,他們整體素質偏低,教育教學理念落后,專業(yè)知識匱乏,很難適應教學的重任,他們急需輪流進修學習,以滿足農村基礎教育改革發(fā)展的需要。為了改變農村教師數量相對不足,分布不均衡的狀

況,教育行政部門應轉變職能,逐步廢除傳統(tǒng)的教育人事聘任的實際情況,自主地選擇聘任教師。為了防止那些辦學條件差、偏遠、貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教師流失,教育行政部門應廢除傳統(tǒng)的重點中學、普通中學的劃分,優(yōu)先發(fā)展辦學條件差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,從財力上大力扶持,逐步改善那里的辦學條件,同時鼓勵應聘教師到偏遠的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學從事教學工作,給他們更優(yōu)越的工作環(huán)境和福利待遇。另外,其它行業(yè)部門的優(yōu)秀人才,凡熱愛教育事業(yè),符合《教師法》規(guī)定學歷要求,經過教師資格考試、考核,符合從事教育工作條件者,應積極地吸引其從事教育事業(yè),以拓寬農村師資來源。

（三）完善管理制度,提升管理水平

要想有效控制教師的流失,就必須完善學校各項管理制度,提高管理水平。首先,學校管理科學民主,以教師為本,學校重大問題和決策要讓全體教師參與,形成科學、民主的教學工作氛圍;其次,學校要制定和完善獎懲措施,做到教師的福利與職責、業(yè)績、責任心掛鉤,激發(fā)教師的工作熱情;再次,學校領導要有長遠的目光,積極規(guī)劃、帶領全體教師共創(chuàng)未來,讓教師看到發(fā)展的希望。

（四）加強教師責任心教育,提倡奉獻精神

由于短時期內,農村中小學教師流失的現象還不能有效控制,所以對教師進行職業(yè)道德教育,培養(yǎng)教師崇高的思想境界,增強教師的責任心和事業(yè)心,提倡教師的奉獻精神是非常必要的。作為農村中小學教師,應該站在時代的高度,以大局為重,以國家為重,以教育為己任,增強責任心,把農村的教育作為自己義不容辭的責任,多奉獻,共同撐起農村基礎教育的一片藍天。

（五）制定合理的考核標準,完善教師的評價制度

制定和完善對教師的考核評價制度,努力使考核工作更具針對性、合理性與可操作性。對教師的思想品質、工作態(tài)度、業(yè)務水平、工作成績等按橫向與縱向相結合的辦法,實行平時考核與階段性考核相結合,定性考核與定量考核相結合,本著公開、公平、公正的原則,在學生評議、教師自我評議和學校綜合考評的基礎上,量化考核,將考核結果記入考績檔案,作為教師聘任的重要依據。實行“職”“、聘”公開,根據考績聘任,摒棄過去論資排輩,職務終身的做法,既可以高職低聘,也可以低職高聘,構建學校內部上下流通的暢通渠道。

（六）建立和建全教師進修的激勵機制

為了提高農村中小學教師的素質,提高他們的教學能力,應積極鼓勵教師進修,保障教師在學習期間的工資和福利待遇。從其它行業(yè)部門進入教育系統(tǒng)的人員應提倡他們進修,以提高他們的教學能力,教師學習進修可以滿足他們對知識的追求和需要,又與他們的利益相聯系,可以調動教師工作的積極性。