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第一篇：調(diào)研報告格式

　　林志純：《原始群問題編年提綱》，《吉林師大學報》1973年第2期。

　　林躍華主編：《原始社會史》，中華書局，1984年。

　　楊遙骸睹褡逵朊褡逖А罰四川人民出版社，1983年。

　　汪連興：《 原始群 ， 正在形成中的人 和 勞動 三概念的涵義辨析》，《世界歷史》1984年第3期。

第二篇：調(diào)研報告格式

一、調(diào)研報告標題的格式

調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題,具體寫法有以下幾種:

(1)公文式標題。這類調(diào)研報告標題多數(shù)由“發(fā)文主題”和“文種”構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。

(2)一般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。

(4)正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告 的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義,副題表明調(diào)研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法―――關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調(diào)查》。

二、調(diào)研報告正文的格式

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

(1)前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

(2)主體。這是調(diào)研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓,即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料―――人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

調(diào)研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報告主體的結構大約有三種形式:

橫式結構。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調(diào)研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調(diào)研報告形式觀點鮮明,中心突出,使人一目了然;縱式結構。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調(diào)研報告和揭露問題的調(diào)研報告的寫法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報告多采用這種形式;

綜合式結構。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結構。

調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。

(3)結尾。結尾是調(diào)研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調(diào)研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報告的結尾有以下五種:對調(diào)研報告歸納說明,總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之,調(diào)研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。

三、寫調(diào)研報告的常見問題

一是觀點與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫調(diào)研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。

第三篇：形式與政策

“蟻族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不穩(wěn)定的 “高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。 日前，靠租賃地下室生活的“鼠族”取代“蟻族”成為民眾關注的焦點。“鼠族”指靠租地下室來生活的一群人。他們大多像老鼠一樣生活在地下，因為收入不高，又為了在大城市生活，只能待在地下室。現(xiàn)在社會上越來越被熱議的“鼠族”、“蟻族”等群體的出現(xiàn)，究其原因是現(xiàn)在有好多的大學生因所學的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導致大學畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障。 所以，解決就業(yè)問題已成為了整個社會關注的焦點。

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)有關權威機構預測，2011年大學畢業(yè)生人數(shù)將達到660余萬，比2010年增加30萬。并且未來幾年將有更多的大學畢業(yè)生涌入社會，待業(yè)人數(shù)也會大幅增長，大學生就業(yè)形勢將更為嚴峻。如今，再加上全球金融危機對我國經(jīng)濟產(chǎn)生巨大影響，使我們這一代大學生的就業(yè)變得難上加難。大學生是社會重要的人力資源，如果大量畢業(yè)生都找不到工作，這不僅是一種資源浪費，更會引發(fā)嚴重的社會問題，所以，我們急需找到實現(xiàn)我國大學生充分就業(yè)的有效的政策措施。

二、大學生就業(yè)難的原因分析 社會方面，用人單位不斷提高用人標準，除了高文憑外、扎實的專業(yè)知識外，還要具有較強的工作能力，甚至要有一定年限的工作經(jīng)驗。美國次貸危機引發(fā)的全球金融危機使我國大批中小企業(yè)停產(chǎn)倒閉，也導致了我國畢業(yè)大學生就業(yè)困難。高校方面，專業(yè)劃分過細，開辦“熱門專業(yè)”吸引學生而忽略社會需求的人才。師資力量跟不上。對畢業(yè)生就業(yè)指導缺乏實用性。這也是畢業(yè)生就業(yè)困難的原因之一。學生本人方面，學生擇業(yè)期望偏高，不肯從基層做起，這可能使他們喪失就業(yè)機會。大學生的自身素質(zhì)與用人單位的要求差距較大。在面對當今市場巨大的創(chuàng)業(yè)平臺，他們寧愿為別人打工，成為廉價的勞動者，也不愿意自我突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。

三、實現(xiàn)大學生充分就業(yè)的政策措施研究

（一）國家政策方面政府及相關主管部門要明確自身在大學生就業(yè)中所擔當?shù)闹匾熑危皶r掌握宏觀就業(yè)和學校培養(yǎng)情況，并進行有效的回饋，制定有關法律法規(guī)，從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認真做好畢業(yè)生就業(yè)市場的規(guī)范，協(xié)調(diào)工作。政府要大力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造就業(yè)崗位，要千方百計拉動各方面對高校畢業(yè)生的需求。同時積極通過行業(yè)協(xié)會、媒體的宣傳教育引導用人單位轉變用人觀念。要從政策上鼓勵用人單位多吸納畢業(yè)生就業(yè)，或者政府可以向用人單位購買一定數(shù)量的崗位，政府部門應暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道，政府的黨政機關錄用公務員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術人員應主要面向高校畢業(yè)生，打破地方和部門保護主義的束縛，制定靈活優(yōu)惠的政策，鼓勵畢業(yè)生到非國有企業(yè)和邊遠地區(qū)、艱苦地區(qū)就業(yè)。除了采取這些措施外，還要重新認識思想教育和政治動員的重要性。(二)高等教育改革發(fā)展和高校的就業(yè)指導工作方面具體而言，第一，進行專業(yè)調(diào)整，特別是課程設置和教學內(nèi)容的調(diào)整，高校要以市場需求為導向，研究社會發(fā)展和經(jīng)濟變化，不斷提升專業(yè)設置的科學預測規(guī)劃能力，不斷改革專業(yè)設置和課程設置，解決高校的人才培養(yǎng)與社會用人要求之間的矛盾。第二，加強就業(yè)準備教育，大學生作為就業(yè)的主體，無論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學生的就業(yè)指導工作。第三，重視與就業(yè)市場特別是用人單位的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)通道。

（三）用人單位方面用人單位應該解放思想，更新觀念，樹立正確的用人觀，加強社會責任感，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，也為企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展提供動力。同時，用人單位還應該積極與學校聯(lián)系，同高等院校一起培養(yǎng)造就出企事業(yè)單位需要的人才。

（四）畢業(yè)生自身方面大學生就業(yè)難與大學生就業(yè)觀念有關。社會的變遷、就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學生必須拓新就業(yè)觀念，根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢調(diào)整自己的就業(yè)期望值，不要總是停留在不切實際的就業(yè)期望狀態(tài)中，應增強自強自立意識，強化刻苦奮斗精神，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。目前就業(yè)市場的激烈競爭，大學生要把握就業(yè)的主動權，注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，使自己成為適應社會需要的合格人才。自主創(chuàng)業(yè)，也給自己當老板對大學生來說也可

以另辟一片天地。作為畢業(yè)大學生應通過過多種渠道尋求就業(yè)。不能局限于一種方式，也不能局限于一個區(qū)域．要主動獲取符合自身要求的各種就業(yè)信息。另外，在現(xiàn)在的金融危機形勢下，我們最需要做的是改變自己，主動應對就業(yè)市場?？陀^逢時是不能改變的事實，但作為就業(yè)群體中相對優(yōu)秀的大學生來說，應該要鼓勵自己并充滿信心的面對就業(yè)現(xiàn)狀。