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第一篇：教師社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

教師社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告我就要走上社會(huì)了-離開生活四年的大學(xué)校了-一時(shí)我有一點(diǎn)不舍-可這又能怎么樣呢-聚散總有-只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好-那樣的生活才是進(jìn)步-才是

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)-我一直難以忘懷。十年樹木-百年樹人。"四年來-我做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范

近兩個(gè)月實(shí)習(xí)-使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣-同時(shí)-它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐-使虛擬教學(xué)變真正的面對(duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)-現(xiàn)回想起來-短短的實(shí)習(xí)生活-感覺可以說不錯(cuò)-真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里-那出自學(xué)生的一聲聲[老師好。"[老師好"的感覺真好-我有時(shí)

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)-令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班-一大群八、九歲的小孩子-又可愛-又活潑-又好動(dòng)-調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天-下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給

聽了一周的課之后-我開始走上講臺(tái)-開始了自己的

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第一篇[處女作"。然-剛開始心情特別緊張-由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)-課堂出現(xiàn)了[講課重點(diǎn)突出-講課順不清-師生配合不夠默契"等等。針對(duì)出現(xiàn)問題-指導(dǎo)老師要求我多聽課-多向經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí)-并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案-她們沒有絲毫的架子-有

為了彌補(bǔ)自己的不足-我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求-真仔細(xì)地備好課-寫好案-積極向其他同學(xué)和老學(xué)習(xí)-多多向人請(qǐng)教-把握好每次上課的機(jī)會(huì)-鍛煉和培養(yǎng)自

在上的過程中-遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然-這方法可以勉強(qiáng)維持課堂序。然而-這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡-甚至使學(xué)生生厭學(xué)的心理。作為教育工作者-就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**的教氣氛-在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員-是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)-有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我

八、九歲的小孩子很好動(dòng)-而且注意力非常容易分散-這樣很容易開小差-響教學(xué)效果。為了改這種情況-我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花-哪個(gè)小組

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個(gè)小組加小紅花-這種方法取得的效果果然好。以前常常為學(xué)生在下面開差-我喊破嗓子都沒

俗話:[知之者如好知者-好知者不如樂知者。"興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)來-使他們?cè)诳鞓分兄鲗W(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)-我都采取以學(xué)生為主-老師輔的教學(xué)方式-課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主-然后讓學(xué)充當(dāng)小老師的角*講評(píng)-我再加以充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主-分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)*和積極*-由[要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為[我要學(xué)"的

小二年級(jí)的學(xué)喜歡炫耀自己-于是我根據(jù)他們的個(gè)*和年齡特點(diǎn)-非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題-我都用鼓勵(lì)的語言對(duì)他們說:[好"、[真響亮"、[還不錯(cuò)"等等。他們得到老師的揚(yáng)-積極*提高了-久而久之-就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題習(xí)慣了-而且-同學(xué)回答問題好的-我就叫所有的同學(xué)用[棒、棒、真棒!"的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們-這樣-充分活躍了課堂氣氛-學(xué)生

批改作業(yè)-糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我糾正學(xué)生每個(gè)

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正的重要*-并根據(jù)個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之-開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)-我在作業(yè)上明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤機(jī)會(huì)-直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于別情況的學(xué)生-我會(huì)輔導(dǎo)他們-直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者-就是要有這樣的耐心-才

整個(gè)實(shí)習(xí)期間-覺得班主任的工作最我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小-自我組織和約束能力都還很差-特別是后進(jìn)更差。這就要老師牽著他們走-告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作-要實(shí)現(xiàn)[沒有教不好的學(xué)生"的育理-因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生-有教不好的老師-因此-我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面-我絕不訓(xùn)斥他們-而是耐心地教育他們-他們聊天-解他們-對(duì)癥下*。制造機(jī)會(huì)讓他們加班里的活動(dòng)-讓他們知-老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好是孩子康成長的一個(gè)方面-不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆幽芰?因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努?班里的幾位后進(jìn)生成績都了顯著的進(jìn)步-他們以前考試從不及格的-在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都格了。從中我深深體會(huì)到-對(duì)那些后進(jìn)生不能是

時(shí)間過得真快-

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了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍-我學(xué)到了很多本上學(xué)不到的知識(shí)。[知是永無止境的。在取得好績的同時(shí)-我時(shí)刻不忘超越自己-面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情-將鼓

走上社會(huì)的我該何去何從呢-這是一只令我困惑的問題-我一直在不斷的問自己-自己究竟適合什么的工作-是去繼續(xù)當(dāng)教師-還是加公司工作-或是下海經(jīng)商呢-這一直是我解不開的心結(jié)-我的未來究竟

前面的路還是很彷徨-我

教師社會(huì)實(shí)踐查報(bào)告[摘要]作為教學(xué)的實(shí)施者-要求高職院校的教師應(yīng)具備較的工作現(xiàn)場實(shí)能力和相應(yīng)的教學(xué)能力-而高職教學(xué)活中存在缺乏實(shí)踐特*的現(xiàn)象-不利于對(duì)學(xué)生踐能力的提高和培養(yǎng)-因而高職教師須通過下企業(yè)鍛煉的方式獲得實(shí)踐動(dòng)手能力-通過下企業(yè)鍛煉提升

[關(guān)鍵詞]職稱論

一、高職教育的

高等職業(yè)教育屬于大學(xué)教育范疇-又要切實(shí)面臨學(xué)生職業(yè)教育的導(dǎo)向問-這一特殊*決定高職院校的資隊(duì)伍明顯區(qū)別于普通高校。高職教師隊(duì)伍既需要素質(zhì)優(yōu)良-又要做到專兼結(jié)合-需要通曉*類群基

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一素質(zhì)要求在實(shí)上對(duì)高職院校師提出了*和職業(yè)必須有效結(jié)合的課題。高職院校教師為教學(xué)的實(shí)施者面臨著科研、教改、教學(xué)等一系列的攻堅(jiān)任務(wù)-國家越來越重視高職教育背景下-必須不斷提高自身的能力和素質(zhì)。由于當(dāng)前社會(huì)對(duì)高職業(yè)生提出了既要具備良好的職業(yè)素質(zhì)又要具備相應(yīng)的職業(yè)能力-從而對(duì)職教師在兩方面同樣提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求-在這一總體要求下學(xué)校對(duì)教師提出了相要求-高職教師必須在知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)技能儲(chǔ)備同時(shí)滿足社會(huì)與學(xué)校的要求。(

二、當(dāng)前

相對(duì)于高職教育對(duì)高職教師在知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)技能儲(chǔ)備兩方面的高質(zhì)量要求-我國-現(xiàn)有職教師多是從普通高校畢業(yè)而來-間大多沒有企業(yè)工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)-因而教學(xué)中缺少工作實(shí)踐所積淀下來的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)意-教學(xué)活動(dòng)中缺乏實(shí)踐特*-不利于對(duì)學(xué)生

在*知方面。由于我國高職教師的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)不及普通本科院校-加上高職院校教師課時(shí)負(fù)普遍較重-不利教師利用業(yè)余時(shí)間拓展個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域-因而研素質(zhì)較本科院校差-難以形成良好的學(xué)術(shù)氛-無法將本學(xué)科最前沿的成果、知識(shí)、理念傳遞給學(xué)生-體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)一步約束了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。

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職院校教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)-

高職院校教師本來自于普通高校-這些教師的知識(shí)體系和能力體系多停留在原來的學(xué)科培養(yǎng)模式-自身擁有定程度上不錯(cuò)的業(yè)理論知識(shí)-但這些普通高校畢業(yè)的人沒有專門接過高職院校教師應(yīng)有的的*訓(xùn)練-缺乏在企業(yè)的工經(jīng)歷-缺乏相應(yīng)*實(shí)踐*的職業(yè)技能-導(dǎo)致這些教師的教學(xué)行為缺乏職業(yè)導(dǎo)向*-缺乏相應(yīng)的職業(yè)敏感*。(此職稱論

諸多職院校在接國家財(cái)政投入和社會(huì)捐助上沒有傳統(tǒng)普通高校享有的特殊優(yōu)勢-體現(xiàn)高職教育的投資機(jī)制遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的發(fā)需要。對(duì)于財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)較困難的一些高職院校來說-實(shí)踐*教學(xué)相對(duì)于課堂教學(xué)來說實(shí)習(xí)設(shè)施和設(shè)備投入較大-學(xué)生培養(yǎng)成本相對(duì)較高。這種情況一些高職院校盡量減少教學(xué)成本-然這種行為保*了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展-卻不利于培養(yǎng)和提高高職教師的實(shí)踐教學(xué)能力-使得原本需要通過后期投

總體而言絕大部分高職院校*教師來源渠道比較集中-新進(jìn)*教師大多數(shù)來源于普通高校的應(yīng)碩士畢業(yè)生或本科畢業(yè)生-其身缺乏實(shí)踐與動(dòng)手能力-缺乏具體工作環(huán)境教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐*作的

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到實(shí)際生產(chǎn)時(shí)缺乏解決問題能力。另一方面-有人認(rèn)為從相關(guān)事業(yè)單位調(diào)入人員能解決一定的困局-但是些人存在知識(shí)體系不健全、缺乏相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)

高職教育人培養(yǎng)的特點(diǎn)是實(shí)踐力導(dǎo)向-這就要求高職院校的教師應(yīng)具備較強(qiáng)的工作現(xiàn)場實(shí)踐能力和相應(yīng)的教學(xué)力。既然高職院?，F(xiàn)有教師大部分缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)-在高職院校教學(xué)體系的要求下必須過到企業(yè)鍛煉的方式獲得實(shí)踐動(dòng)手力-通過下企業(yè)鍛煉提升*技能。*教師可以自主尋找適合自己的企業(yè)崗位-可以根據(jù)職院校的排前往相應(yīng)的非企業(yè)鍛煉-也可根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況到學(xué)生實(shí)習(xí)較多的企業(yè)進(jìn)行掛職煉-既以提升自身實(shí)踐技能-也可以現(xiàn)場對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)-社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。在時(shí)間的擇上-考慮到高職院校教師課時(shí)負(fù)擔(dān)較重-可給予較大的選擇自主*-可以在寒暑假-也可以將時(shí)間分布在各

三、教師參

下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉成為高職院校教提升職業(yè)技能重要途徑-但在

(一)一些實(shí)

在一些高職院校-

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后-就將這一成的實(shí)踐模式進(jìn)步驟分解-依次總結(jié)出各環(huán)節(jié)實(shí)踐要求-當(dāng)做一個(gè)樣本推廣下。實(shí)則-一些實(shí)踐形式不具有普遍推廣*質(zhì)-尤其是理工科*和會(huì)學(xué)科*之間-教師會(huì)實(shí)踐有太大的不同-一些理工科*成功的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目在社會(huì)科方面不具備充分的示范意義。譬理工科一些*與與企業(yè)進(jìn)行技術(shù)合-這類的合作開發(fā)產(chǎn)品、合作進(jìn)行技術(shù)關(guān)、合作經(jīng)營和合作進(jìn)行課題研究等內(nèi)容對(duì)一些業(yè)來說行之有效-但對(duì)于從事社會(huì)實(shí)踐教師自身技術(shù)素質(zhì)要求較高-很多其他專

(二)一些

對(duì)很多高職校的教師來說-長期以來的*知識(shí)系統(tǒng)教育經(jīng)歷使其對(duì)高職教育的實(shí)踐導(dǎo)向認(rèn)識(shí)不到-認(rèn)為專心鉆研專領(lǐng)域即可勝任教學(xué)任務(wù)-更加注重系統(tǒng)知識(shí)的播-輕視技能的掌握。這種認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象在高院校教師觀念意識(shí)中不是例-具有一定意見基礎(chǔ)-而這種意識(shí)明顯不符合高職教育特*的內(nèi)在要求。(此職稱論文

(三)教師社會(huì)

我國高職院校教師現(xiàn)多畢業(yè)于普通高校-其自身經(jīng)缺乏實(shí)踐技能-基本沒有企業(yè)工作經(jīng)歷-所可能對(duì)于*理論、*實(shí)踐教學(xué)比較熟悉甚至有較

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到企業(yè)后能幫助企業(yè)解決一些實(shí)際的技術(shù)問題有很的不確定*-高院校教師到企業(yè)

(四)很多高職院

目很多高職教對(duì)到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐待遇問題還存在猶疑-認(rèn)為自身在學(xué)校和企業(yè)間雙份付出-卻得不到相應(yīng)的待遇-反而增加了生活負(fù)擔(dān)機(jī)會(huì)成本-這些問題都客觀影響了教師社會(huì)實(shí)踐的效。雖然有些學(xué)校出具了精神導(dǎo)向*文件-但是并沒有具體的施細(xì)則措施-所以不少教師存一種應(yīng)付的心理-普遍存在形式上應(yīng)付一下的想法-這使教師參加企業(yè)實(shí)踐失去了實(shí)質(zhì)*意義。(此職稱

四、提升

(一)要引導(dǎo)高職院

高院校教學(xué)調(diào)的是實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)-職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)從內(nèi)涵上就內(nèi)在地要求高職教師認(rèn)清高職教育的辦理念及辦學(xué)模式的點(diǎn)-必須通過社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐來獲取經(jīng)歷與體-進(jìn)而在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于理科類的高職*-學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)條件讓教師們親自參與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠、實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)項(xiàng)目-提高其參加社會(huì)實(shí)踐的覺悟*;

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通過支持教師參加職業(yè)技能崗位培訓(xùn)等方式-讓教師獲得業(yè)工作崗位的具

(二)加強(qiáng)教師

對(duì)于從社會(huì)實(shí)踐的教而言-要結(jié)合其掛職的企業(yè)單位對(duì)他們的工作質(zhì)量與數(shù)量自有考-并且盡量與其工作量與工作績效相關(guān)聯(lián)掛鉤-作為高職學(xué)校對(duì)他們社實(shí)踐的考核依據(jù)。教師參加會(huì)實(shí)踐的材料要合理收集與保存-要求實(shí)踐教師及時(shí)填寫社會(huì)實(shí)踐日志-保教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程的質(zhì)量-會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日志當(dāng)由參與社會(huì)實(shí)踐的教本人填寫-真實(shí)地記錄教師在社會(huì)實(shí)踐過中的工作過程和職業(yè)體會(huì)-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后-

(三)教師

一面為了確教師參加社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和避免有的教師采取應(yīng)付或不到崗的方式-教師社會(huì)實(shí)踐檢查普遍采用定期抽查的方法-檢查有一定的突然*-以便檢測到教師參加社會(huì)實(shí)的真實(shí)情況和質(zhì)量。另一方面-應(yīng)充分考慮教師實(shí)際質(zhì)狀況-對(duì)教師參加社會(huì)實(shí)踐檢查形式和規(guī)則要做到事先公開-尤其是實(shí)施細(xì)則要充分考慮教師的意見-檢查形式和規(guī)則只有

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才會(huì)起到相應(yīng)的效果-在實(shí)踐中沒有被廣泛遵守的規(guī)則是無效的則。總體而言-教師參社會(huì)實(shí)踐的檢查與考核式要合理-既要有足夠的硬*約束條件-又要充分考慮

(四)實(shí)踐

在教師參加會(huì)實(shí)踐過程結(jié)束后-主管人員要及時(shí)總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、成果與缺陷-這既一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)-也是教師從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理論總結(jié)提高。在處理好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后-要及時(shí)把教師社會(huì)踐活動(dòng)的記錄進(jìn)行歸檔處-既作為對(duì)教師的考核依據(jù)-也作為教師職業(yè)能力成長的參考條件-今后的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

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第二篇：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

三位一體的戰(zhàn)略發(fā)展格局

本人以20xx年5月至8月期間,進(jìn)入英茂藥業(yè)公司實(shí)習(xí),對(duì)該公司的OTC分銷通路管理的現(xiàn)狀產(chǎn)生濃厚興趣,進(jìn)行了較廣泛深入的調(diào)研,通過與企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),銷售部門,企業(yè)部門和財(cái)務(wù)部門的溝通,了解了整個(gè)分銷通路建設(shè)過程中的通路發(fā)展規(guī)劃,經(jīng)營現(xiàn)狀,業(yè)務(wù)流程,通路成員和銷售人員的基本情況,并深入到云南,湖南,湖北,廣西,廣東等地,與企業(yè)銷售第一線的銷售人員和經(jīng)銷商進(jìn)行接觸,在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的分銷通路建設(shè)過程中的成績是突出的:

1,分銷通路的長度和寬度在大部分區(qū)域較為合理.英茂藥業(yè)公司根據(jù)企業(yè)現(xiàn)階段生產(chǎn)的藥品為普通品種,價(jià)值低,中間環(huán)節(jié)不能過多,分銷通路費(fèi)用不能太高,同時(shí)企業(yè)銷售人員短缺的實(shí)際情況,結(jié)合各區(qū)域市場經(jīng)銷商分銷通路特點(diǎn),初步三級(jí)分銷通路模式,較好地解決了產(chǎn)品快速流向市場,廣泛覆蓋市場的問題;并通過尋找不超過三家的省級(jí)經(jīng)銷商,彌補(bǔ)了分銷通路之間的盲區(qū),保持分銷通路的穩(wěn)定,減少?zèng)_突,最大限度地在穩(wěn)定分銷通路的同時(shí)完成較廣泛的市場覆蓋.

2,分銷通路的市場覆蓋面得到較大提高.英茂藥業(yè)公司通過對(duì)省級(jí)區(qū)域經(jīng)銷商的選擇,較為合理地建設(shè)分銷通路的長度和寬度,使英茂藥業(yè)的產(chǎn)品分銷通路從原先僅局限于云南省到達(dá)了西南,華南的十幾個(gè)省份,并且市場覆蓋面在各個(gè)省級(jí)區(qū)域都有很大程度的提高,產(chǎn)品知名度和忠誠度在逐步提高當(dāng)中.

3,分銷通路布局較為合理.英茂藥業(yè)公司根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn),將省級(jí)分銷通路建設(shè)發(fā)展規(guī)劃暫時(shí)限定在長江以南區(qū)域,集中精力做好這些省級(jí)市場,以達(dá)到鍛煉銷售隊(duì)伍,積累經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)有市場深耕細(xì)作的目的.

4,分銷通路網(wǎng)流走勢較為合理.英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)的過程中,沒有松懈對(duì)管理的要求,制定了一系列相應(yīng)的合同審核,經(jīng)銷商信用額度評(píng)估,發(fā)貨審批,貨款風(fēng)險(xiǎn)控制,退換貨等制度和流程規(guī)范,為分銷通路的正常管理奠定了較好的基礎(chǔ).

5,建立了chr(39)雙贏chr(39)分銷通路關(guān)系的雛形.英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)中采用了由經(jīng)銷商負(fù)責(zé)送貨,回款和客戶拜訪;企業(yè)銷售人員負(fù)責(zé)分銷通路終端工作和市場生動(dòng)化的工作,與經(jīng)銷商的合作關(guān)系良好.

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、 公司介紹及實(shí)踐工作內(nèi)容

***廣告公司分有客戶部、策劃部、創(chuàng)意部、行政部等部門，而我十分幸運(yùn)的應(yīng)聘進(jìn)入廣告公司的生產(chǎn)部門――創(chuàng)意部，做了一名美術(shù)助理。作為一名實(shí)習(xí)的美術(shù)助理所進(jìn)行的實(shí)踐工作其時(shí)也是十分有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)榫鸵粋€(gè)廣告公司而言創(chuàng)意是相當(dāng)重要的，而廣告創(chuàng)意就象是腦海中莫名物質(zhì)摸不到，看不到，甚至感覺不到，只有當(dāng)無數(shù)次的突破大腦的禁錮才有可能讓廣告創(chuàng)意順產(chǎn)，很遺憾的是我在廣告公司工作的日子里，所想的創(chuàng)意幾乎都胎死腦中。

我更重要的工作是配合資深美術(shù)與美術(shù)指導(dǎo)將符合策略的創(chuàng)意構(gòu)想用畫面表現(xiàn)出來。通過工作使我獲益良多，從而把課堂上的美術(shù)理論聯(lián)系到社會(huì)需要的平面或CF表現(xiàn)于實(shí)踐，領(lǐng)悟美學(xué)的真正含義。

二、社會(huì)第一步：面試

第一次上公司進(jìn)行面試，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我少不了緊張，焦急的情緒。我知道，要給主管留下好的第一印象是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)乎到我的面試合格與否。面試那一天我并沒有很刻意為自己“涂脂抹粉”或“狠下重心”為自己買名牌衣服，而是打扮的樸素大方，潔凈整齊。因?yàn)槲抑溃阂粋€(gè)人臉上的表情，要比她身上的衣裝重要多了。

除了衣著方面，我更注重時(shí)間。我一向是一個(gè)守時(shí)的人。守時(shí)是我個(gè)人的一項(xiàng)基本原則。這次我也不例外，因?yàn)槲抑溃瑫r(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來說都是珍貴的，應(yīng)該是公平的。拖延時(shí)間即偷竊時(shí)間。任何的早到或者遲到都會(huì)擾亂別人的正常工作。因此我把時(shí)間控制得很好，既不早到也不遲到。這樣就為我們的談話奠定了基矗見到主管，我始終臉帶微笑，說話的聲音恰到好處。我為自己能在短時(shí)間內(nèi)舒緩緊張的心情而感到高興。這是與我平時(shí)在學(xué)院里參加各類比賽，大膽表現(xiàn)自己所取得的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的。我首先介紹了自己，整個(gè)談話過程都比較暢順，氣氛也比較輕松，由于我只是實(shí)習(xí)生，而且操作比較簡單，主管并沒有刻意刁難

。終于我被錄用了因而。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

以上就是我署假的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受。也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的界面，但我認(rèn)為，無論任何一種嘗試，都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐報(bào)告“三個(gè)代表”重要思想是由黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的一個(gè)比較完備的科學(xué)理論?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求――體現(xiàn)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人們的生活水平；始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（中國特色的社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義的精神文明）――體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)的不斷提高；始終代表中國最廣大人民的根本利益――必須把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我們南財(cái)學(xué)開展了下鄉(xiāng)宣傳“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐活動(dòng)。

我校一直十分重視大學(xué)生 “科學(xué)發(fā)展觀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，始終把它作為黨員大學(xué)生教育的有機(jī)組成部分來抓。學(xué)校團(tuán)委本著早部署、早安排、早準(zhǔn)備的原則，周密地安排了暑期社會(huì)實(shí)踐工作。校團(tuán)委于六月制定了《關(guān)于組織開展20xx年暑期黨員大學(xué)生“科學(xué)發(fā)展觀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，就我校今年黨員大學(xué)生“科學(xué)發(fā)展觀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了全面部署，明確提出，要緊緊圍繞“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、弘揚(yáng)民族精神”這一主題，由各個(gè)學(xué)院推薦政治過硬、在各方面表現(xiàn)突出、具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和特長的優(yōu)秀

第四篇：幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板

摘要

光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了學(xué)生時(shí)代，在不久的將來，我們要走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入人生的另一個(gè)階段―我們的工作生活。但是，現(xiàn)如今的職場都要求你有一份他人沒有的經(jīng)驗(yàn)與能力，所以抱著貼近社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，在結(jié)合自己學(xué)習(xí)教育專業(yè)的前提下，選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等等，并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問題。在實(shí)踐之前，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活。輕松的工作，但是，在實(shí)踐結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時(shí)我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè)！

正文

懷著興奮而又激動(dòng)的心情，我在今年的寒假里邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步，開始了我的工作生涯，當(dāng)初選擇這個(gè)幼兒教師的行業(yè)正式因?yàn)樽约合矚g小孩子，終于開始面臨接觸的時(shí)候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張，真正的社會(huì)實(shí)踐與我們所學(xué)的還是有些小小的出入，正因?yàn)槲覀儚臅袑W(xué)不到特別實(shí)用而真實(shí)的東西，所以這次的實(shí)踐活動(dòng)才讓我能如此的用心。

放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園,這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園，有八百多名幼兒和近百位老師，相信在這個(gè)硬件設(shè)施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學(xué)到自己想學(xué)的東西。從而親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè).當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動(dòng)教室,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界.

實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)半左右，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子，每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單的介紹了自己的姓名、年齡。別看這簡單的幾句話，老師們就可以對(duì)每個(gè)孩子的性格略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子就有些膽怯，害羞，躲在家長后面不敢說話。我被分配到大二班，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼，但是進(jìn)入班級(jí)后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導(dǎo)下他們卻能夠迅速的安靜下來，做自己該做的事情。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐王老師的工作.幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演.有時(shí)想維持秩序，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不是很聽我的話，雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性，更重要的是想要?jiǎng)偃芜@份工作，就得有足夠的耐心，信心和恒心。接下來的.三周,在班主任王老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下我開始了正

式的實(shí)習(xí),也開始了我的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重．第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一 次＂講臺(tái)＂．雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰．第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力．

接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少．也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居．四周的實(shí) 習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂．

通過這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)．我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂．

第五篇：衛(wèi)生所實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的作用非凡的一道檻，其中充滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對(duì)于學(xué)法律的我來說，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的。

2008年5月12號(hào)——到2008年5月23號(hào)的實(shí)習(xí)是在連云港市衛(wèi)生監(jiān)督所進(jìn)行的。平時(shí)我們都是在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，，但說到真正的去實(shí)踐，去運(yùn)用法律知識(shí)，同學(xué)們都還沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。

回首在衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)習(xí)的10多天，我感覺自己成長了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)未來對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用慢慢的就不見了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工作者。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識(shí)的更加完善。很感激這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識(shí)，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的。非常自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是快樂的。

我國是一個(gè)擁有十三億人口的大國。十三億人口的健康問題，必須成為我們所關(guān)注的問題。我們的國民究竟生活在怎樣的醫(yī)療衛(wèi)生狀況下呢？我國的醫(yī)療事故的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？本文將就我國目前的醫(yī)療事故的有關(guān)問題闡述自己的觀點(diǎn)，并做出自己的總結(jié)。

為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要，妥善處理醫(yī)療事故，保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，保障醫(yī)療安全，維護(hù)醫(yī)療秩序和社會(huì)穩(wěn)定，2002年4月4日國務(wù)院第351號(hào) 令頒布了《醫(yī)院事故處理?xiàng)l例》?！稐l例》及其配套文件的實(shí)施，對(duì)醫(yī)療機(jī) 構(gòu)和醫(yī) 務(wù)人員為社會(huì)提供醫(yī)療服務(wù)時(shí)，提出了新的要求。

如何防范醫(yī)療事故?

"醫(yī)療事故"是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政 法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，由其過失造成患者人身損害而發(fā)生的事故。 根據(jù)《條例》定義，要避免醫(yī)療事故的發(fā)生，首先要有預(yù)防醫(yī)療事故的意識(shí)和措施，用法律 法規(guī)來規(guī)范醫(yī)療行為，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，以確保其行為的合法性。 因此，為了防范醫(yī)療事故的發(fā)生，應(yīng)從以下四個(gè)方面予以重視。

1.照章行醫(yī)

照章行醫(yī)是預(yù)防醫(yī)療事故發(fā)生的有效措施。醫(yī)療事故定義強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的 過失行為，有過失的前提是因違反規(guī)定。只要按章辦事，就無違規(guī)及過失之說，即便有人身 損害，也不能判定為醫(yī)療事故。因此，落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療管理法規(guī)，在診療工作中認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章 制度，是減少醫(yī)療事故、保證醫(yī)療安全、預(yù)防醫(yī)療事故發(fā)生的有效措施。

照章行醫(yī)也是保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要前提。醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的高低，不僅取決于醫(yī) 務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平，還與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理水平，落實(shí)醫(yī)療規(guī)章制度有直接的關(guān)系。在長期的醫(yī)療實(shí)踐中，我國醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)已總結(jié)制定了一套完善的診療護(hù)理規(guī)范和常規(guī)，國家和 國務(wù)院衛(wèi)生行政部門出臺(tái)了比較完善的法律法規(guī)和部門規(guī)章。認(rèn)真遵守法律、法規(guī)，執(zhí)行診 療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，不僅是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的義務(wù)，而且是從事醫(yī)療工作的重要依據(jù)和行動(dòng)指南，特別是診療護(hù)理規(guī)范及操作常規(guī)，凝聚著古今中外歷代醫(yī)務(wù)人員行醫(yī)的珍貴經(jīng)驗(yàn)和 深刻教訓(xùn)，對(duì)于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，防范醫(yī)療事故的發(fā)生等都具有重要的意義。所以，照章行醫(yī)不僅是為了避免醫(yī)療事故的發(fā)生，同時(shí)，也是保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要 前提。

第六篇：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前結(jié)合理論與實(shí)際的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生進(jìn)入職場前調(diào)節(jié)自我的過渡期，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，本人于20xx年12月19日到2月7日在中信銀行股份有限公司西安分行進(jìn)行了實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下，我熟悉了中信銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高。

現(xiàn)將暑期實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。

一、本次見習(xí)的目的

1、通過在西安市中信銀行的見習(xí)，并進(jìn)一步鞏固我在本專業(yè)的基本理論，依靠理論聯(lián)系實(shí)際，以增強(qiáng)自我解決實(shí)際問題的能力。

2、通過在中信銀行的見習(xí)，達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐目的，通過自己在中信銀行進(jìn)行的調(diào)查了解，基本上熟悉了中信銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，基本上能熟練的辦理該銀行的一項(xiàng)業(yè)務(wù)。

3、熟悉中信銀行的發(fā)展情況、經(jīng)營模式和整體經(jīng)濟(jì)形勢。

4、通過在中信銀行的見習(xí)，我知道了自己在專業(yè)知識(shí)上以及在實(shí)踐能力上缺乏。

同時(shí)也學(xué)習(xí)到銀行里各位老師對(duì)工作所表現(xiàn)出的專業(yè)和認(rèn)真，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新的工作環(huán)境、如何應(yīng)對(duì)職場中各種的問題，端正自我的學(xué)習(xí)與工作的態(tài)度，初步培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，為畢業(yè)后更好地踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中信銀行簡介

1、見習(xí)單位概況

中信銀行成立于1987年，原名中信實(shí)業(yè)銀行，是中國改革開放中最早成立的新興商業(yè)銀行之一，是中國最早參與國內(nèi)外金融市場融資的商業(yè)銀行，并以屢創(chuàng)中國現(xiàn)代金融多個(gè)第一而蜚聲海內(nèi)外。

中信銀行的業(yè)務(wù)輻射全球70多個(gè)國家和地區(qū)，全國540余家分支機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略性地分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的中國東部、沿海地區(qū)以及內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)中心城市。

16000多名員工為客戶提供、高效、綜合的金融解決方案，以及優(yōu)質(zhì)、便捷的網(wǎng)上銀行、電話銀行以及信用卡客戶服務(wù)中心等電子銀行服務(wù)。

憑借業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，優(yōu)秀的管理能力、出色的財(cái)務(wù)表現(xiàn)和審慎的風(fēng)險(xiǎn)控制，中信銀行近年來的成就廣獲業(yè)界認(rèn)同，并深受國內(nèi)外機(jī)構(gòu)的肯定。

在英國《金融時(shí)報(bào)》公布的“20___年全球市值500強(qiáng)企業(yè)排行榜中，中信銀行首次入榜即排名第260位。

在英國《銀行家》雜志公布的20___年度“世界1000家銀行”排行榜中，中信銀行一級(jí)資本排名位居第77位。

2、中信銀行經(jīng)營業(yè)務(wù)

人民幣存款、結(jié)算、貼現(xiàn)業(yè)務(wù)；匯兌、旅行支票、信用卡業(yè)務(wù)；代理收付和財(cái)產(chǎn)保管業(yè)務(wù)；經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和信用見證業(yè)務(wù)；經(jīng)濟(jì)咨詢業(yè)務(wù)；外匯存款、匯款、放款、擔(dān)保業(yè)務(wù)；在境內(nèi)外發(fā)行或代理發(fā)行外幣有價(jià)證券；貿(mào)易、非貿(mào)易結(jié)算；外幣票據(jù)的承兌和貼現(xiàn)、買賣或代理買賣及外幣有價(jià)證券；外幣兌換；出口信貸。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)歷及工作內(nèi)容

1、第一階段的實(shí)習(xí)

在實(shí)習(xí)的前幾天里，我主要跟主任學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)務(wù)操作，其中會(huì)計(jì)占決大多數(shù)，既要強(qiáng)化已有的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，另一方面，還要學(xué)習(xí)人民銀行下達(dá)的相關(guān)文件。

結(jié)合金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動(dòng)態(tài)。

在學(xué)習(xí)中，我深切的感到，學(xué)習(xí)就是為了提高，提高素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，每一個(gè)員工都有權(quán)利和義務(wù)去學(xué)習(xí)！在學(xué)習(xí)了各種相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，我還積極向業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)。

因?yàn)楝F(xiàn)在銀行是實(shí)行的柜員制，所以我并沒有機(jī)會(huì)去進(jìn)行操作，但是就是從旁邊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了工作之外的東西。

當(dāng)銀行提出從以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心到以顧客為中心轉(zhuǎn)變的原則時(shí)，就是對(duì)業(yè)務(wù)員的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

業(yè)務(wù)員所要求的不僅是熟練的業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)懂得如何同顧客交流，為顧客服務(wù)，服務(wù)優(yōu)于管理，一個(gè)好的管理者更是一個(gè)好的服務(wù)者。起初對(duì)于那種一張報(bào)紙，一杯茶的管理者的生活在這徹底改變，報(bào)紙是了解客戶，了解銀行的手段。

茶是服務(wù)于客戶的?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭做學(xué)習(xí)性員工”每個(gè)員工勤奮學(xué)習(xí)的精神，帶動(dòng)著銀行業(yè)務(wù)的廣泛開展。身在銀行，身處不同的崗位，都是為客戶服務(wù)，每一位中信的員工都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。

在跟客戶經(jīng)理的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到客戶資源的優(yōu)劣決定了一家銀行業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)盈利狀況和競爭力水平實(shí)施客戶知識(shí)管理可以提高客戶資源的開發(fā)和利用。

在實(shí)習(xí)中，我歸納總結(jié)了客戶知識(shí)管理的結(jié)構(gòu)，并用理論知識(shí)和時(shí)間不斷豐富。改善銀行與客戶之間的關(guān)系，拓展業(yè)務(wù)空間，發(fā)展利潤源泉。

在對(duì)客戶服務(wù)的同時(shí)，我明白并領(lǐng)悟著，中信在資產(chǎn)總額大但資本欠缺的情況下，是如何利用資本的稀缺性的。利用最少的經(jīng)濟(jì)成本獲得的收益，是每個(gè)客戶追求的，資本追求利潤，決定了資本是閑不住的，只有通過創(chuàng)新金融產(chǎn)品來節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。

在對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)中，讓我了解最多的是對(duì)公業(yè)務(wù)。對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。

對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì)，（目前中國銀行使用的都是手工核對(duì)）；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。

對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對(duì)帳后）。

轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。

這里需要說明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問題。

現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。

而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”，則是與中央銀行直接往來的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目。

2、第二階段的實(shí)習(xí)

后一階段的實(shí)習(xí)主要以大堂引導(dǎo)和戶外宣傳活動(dòng)為中心，期間進(jìn)行了幾次相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。正是這些知識(shí)的培訓(xùn)，使我逐漸了解了金融，了解了銀行，更是了解了中信銀行。

通過在中信的學(xué)習(xí)，我越來越深刻地了解了中信相對(duì)于其他銀行的不同之處，了解中信發(fā)為客戶著想的各種業(yè)務(wù)，我想這正是可以使中信在銀行業(yè)間不斷壯大不斷深入人心的關(guān)鍵所在。

中信的細(xì)膩，周到，以及獨(dú)到的業(yè)務(wù)，不僅使客戶選擇了中信，同時(shí)也使我們非常自豪可以在這樣一個(gè)蓬勃向上有活力的銀行實(shí)習(xí)。有了這些對(duì)中信銀行的了解，我們便可以代表中信去做宣傳工作。我們把中信介紹給大家，使盡量多的人可以享受的中信優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)也拓展客戶群，為中信創(chuàng)收。

在學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策和業(yè)務(wù)知識(shí)后。我們跟隨中信前臺(tái)工作人員，一起邊宣傳邊現(xiàn)場發(fā)卡。我們分成左右兩組，各組都在做積極的宣傳?；顒?dòng)結(jié)束后我們?nèi)旱男ぷ骱桶l(fā)卡量明顯高于另外一組。

我們憑借我們的熱情和口才還有不怕碰釘子的態(tài)度，更是憑借我們東方卡本身的魅力，贏得這一場各個(gè)銀行間銀行卡的"戰(zhàn)爭"。

在大堂引導(dǎo)的經(jīng)歷中，由于實(shí)習(xí)的支行人員不足，省分行暫時(shí)也未能派遣員工來網(wǎng)點(diǎn)，所以這里工作的同仁們大多身兼數(shù)職，尤其是我們的大堂經(jīng)理，常常是跑進(jìn)跑出，忙里忙外。而我的實(shí)習(xí)工作所接收到的分配任務(wù)也是力所能及的一些雜碎的小事。所以做事的空隙之間我也很樂意隨處走動(dòng)，力求跟著多學(xué)習(xí)一些不能接觸的業(yè)務(wù)。而戶外宣傳工作主要進(jìn)行兩種，一種是在銀行大廳給客戶講解以及協(xié)助客戶辦理業(yè)務(wù)，另一種戶外路演宣傳。

在這個(gè)方面我有幾點(diǎn)建議：首先是大廳工作，其實(shí)我覺得這個(gè)工作的必要性不大。

因?yàn)橐话愕目蛻舳伎梢元?dú)立完成辦理業(yè)務(wù)；即使偶爾有疑問，也都是很小或者很簡單和單一的咨詢，而這些問題往往柜員都可以很輕松地順口講解，不會(huì)費(fèi)很大事情也不繁瑣。所以我覺得在這個(gè)方面浪費(fèi)人力不是很必要。

我的感覺是：倘若主動(dòng)去問詢客戶是否需要幫助，有時(shí)會(huì)把客戶嚇一跳，有時(shí)只是得到一個(gè)搖頭的微笑；而默默等待別人的咨詢，卻幾乎沒有。所以我覺得崗位沒有什么價(jià)值。然后是戶外路演。

我覺得戶外宣傳不是哪里都可以的，而是一定要首先了解清楚你要去宣傳的地方是什么地理環(huán)境，人文環(huán)境，甚至天氣狀況，宣傳地點(diǎn)應(yīng)該選擇營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)便利可達(dá)的地方。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。

在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)中有苦有甜，平坦的大道上多個(gè)門檻是種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，這個(gè)門檻也許是障礙也許是通向另一個(gè)世界的門票。

當(dāng)我實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，再回首那綠色的麥穗的時(shí)候，看到那熱情洋溢的一張張笑臉的時(shí)候，我知道銀行里還有好多好多要學(xué)的！