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第一篇：走進農村社會實踐報告

今年的寒假，為了響應學校的號召，也為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業(yè)打好基礎，我在我村的村委會進行了將進一個月的實踐鍛煉活動，通過此次在村里的社會實踐活動，我們不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育;了解了我們村里的一些民情和青年的一些現(xiàn)狀。通過我的觀察，我感受到了農村基層黨員干部務實的工作態(tài)度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外在這次實踐中，據(jù)自己親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對村上的現(xiàn)狀有了更多的認識，進而進入了更深入的思考。

放假之前，我就委托家人聯(lián)系我們村的村委會，表明自己希望參加和幫助村委會的日常工作，從而鍛煉自己，同時也可以為鄉(xiāng)親們服務。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會掛名并開展工作，主要負責基礎的日常工作和一些對自己的感興趣的課題進行調查。聽到消息后，我異常的興奮，不僅因為自己可以順利的參加社會實踐工作，完成學校指定的任務，還因為自己找到了一個能夠很好的鍛煉自己、提高自己能力的機會，更主要的是終于可以運用自己的能力為家鄉(xiāng)的人們服務了，最重要的是這是我20多年來的一個夢想!!!

接到可以正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接手的工作完成的都不是很順利，例如在作會議紀錄時，經(jīng)常記住了上句記不住下句，而且為了趕時間，字跡十分潦草，整個會議過程我都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村主任找我談話，并沒有批評我的“錯誤”，反而對我進行了鼓勵，并告訴了我一些他的工作經(jīng)驗和教訓，讓我受益匪淺!一天下來，我深感工作的不易，但是我學會了怎樣調整自己的心態(tài)，學會了怎樣盡快的融入到新的環(huán)境當中去!

以后幾天，我一直做著整理文件，清潔衛(wèi)生，接打電話等一些較容易較輕松的工作，但是即使從這些不怎么起眼的工作當中，我也總結出了不尋常的經(jīng)驗，小事情也不能馬虎，一頁文件整理錯了，到需要它的'時候就會很難找到;衛(wèi)生打掃的不干凈，就會給上級領導和人民群眾留下不好的印象;接電話的語言不得體，傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。我加強了對自己的要求，不放過一個微小的細節(jié)，每件事都做到出色和完美。我明白，以后我的工作內容將會提明白，以后我的工作內容將會提升一個檔次，我暗暗地對自己說了聲加油!

在村委會工作的同時，我也對我的研究課題進行了一些調查，我個人對于經(jīng)濟學比較感興趣，所以我著重的調查了一下村里的經(jīng)濟結構(我自己覺得應該是農民收入的主要組成部分吧)。雖然我們大一上學期還沒有開經(jīng)濟學這一門課，但是我憑著以前對這門課的了解，我也確立了一個調查的大致方向。以下是主要的幾點，可能不是太專業(yè)或是太正規(guī)，但是我覺得還是挺符合實際的。首先，我在村委會里查了一個村里的人口數(shù)和人均年收，然后根據(jù)自己家里的情況和周圍鄰居、親戚的一些了解，同時也走訪了一些其他的人家，最終確立建立了一個有關于我們村的一個經(jīng)濟結構的模型(不過后來聽別人說很幼稚很簡單，但他畢竟是我自己的東西嘛)。另外一個就是有關于村里的外出打工的人和他們的孩子在村里的情況。當這些父母出去打工的時候，就會把這些孩子們留在家里，由自己的父母，也就是孩子的爺爺和奶奶們來照顧和教育，他們也只是在過年或是過節(jié)的時候才會回來一次。并且存在這樣的一種情況，因為他們年齡比較大了而且小時候沒有接受過太多的教育，這樣就給他們的孩子帶來了啟蒙教育上的一些欠缺，這些孩子缺少很正式的學前教育，因為幼兒園在農村目前來說還是很少的，就算是有，學費也是很貴的，一般的家庭根本承擔不起，我覺得比較好的解決辦法就是由村里出錢開一個公辦的幼兒園，我把這個想法跟村委會的人說了一下，他們肯定了我個人的想法。

最終，我在村委會完成了我將近一個月的社會實踐，這些天下來，我收獲了太多太多的東西，許多都難以用語言來形容和表達。而通過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的能力得到了鍛煉和提高外，就是農村在這幾年里的飛速發(fā)展，農村經(jīng)濟的欣欣向榮，農民生活的巨大改變都給我留下了深刻的印象!

作為一個在校大學生，能夠在農村中參加社會實踐，深入到農村基層，這對我以后的人生道路來說是一筆寶貴的財富。通過這次活動，我既開拓了眼界，增長了知識，鍛煉了能力，而且還豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自己的認識和理論水平也明顯有了較大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿了信心，我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學新學期的生活和未來的挑戰(zhàn)。加油!

第二篇：走進農村社會實踐報告

一、實踐目的：

今年的寒假，為了響應學校的號召，也為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業(yè)打好基礎，決定這次社會實踐去我們月塘鎮(zhèn)移居村村委會實踐。通過實踐對村委會工作進一步了解，希望參加和幫助村委會的日常工作，從而鍛煉自己，同時也可以為鄉(xiāng)親們服務，借此拓展自己的社會經(jīng)驗，為樹立良好的人際交往打好基礎，以便自己更好的融入社會。

二、實踐內容：

說實話，在這之前我還不大清楚村委會真正意義上的工作是些什么，我心里有些忐忑，幸虧村委會的人們很熱情給了我很大的鼓勵和包容。

在我實踐的第一天，我就對村委會這個組織的來歷和它的本質做了一個較之前的深入了解。何為村委會？村委會是中國大陸地區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所管轄的行政村的由村民選舉產生的群眾性自治組織。村民委員會是自我管理，自我教育，自我服務的基層群眾性自治組織。村民委員會它有自己的組織法和選舉法，大家都有積極的遵守規(guī)章制度來辦事。在我們月塘鎮(zhèn)移居村民的眼中村委會一直是盡全力為大家服務的一個好組織。在未到村委會實踐之前，我壓根不知道村委會的工作那么的繁瑣，由于村民們的文化程度不夠，有許多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委會工作的時候效率并不是很高，從中折射出應該加大對我們農村文化教育程度的扶持力度，只有農民的文化程度高了，那么對于發(fā)展農村的經(jīng)濟才能有一定的推動作用。

然而，即使村民們的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反復的提示或叮囑，但是我們的村委會成員們都是很耐心的，用心不厭其煩的講解和指導?；蛟S正是因為我正處于年少輕狂的年齡，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的時候我就很難堅持住，但是我看到了村委會里的所有人都很和氣的對待村民們，那份用心把我震撼了。當時，我已不知道是愧疚還是欣慰了！

第二天，我跟隨我們村村委會領導探望了貧困戶，發(fā)放貧困金送去新年的祝福，聆聽他們所面臨的困難，以及對20xx年的愿望?？吹酱謇镓毨舻玫截毨Ы鸶袆恿鳒I的場景，心里說不出的溫暖和心酸。

第三天，他們讓我負責打打字，處理文件和寫些簡單的信息，這些工作聽起來簡單，但是要想真正的做好做得完美那還是有些困難的。在打字的時候如果你少打了一個字或是漏了一個句子那么會對村委會的工作進度直接造成影響。在理文件的時候，如果你一不小心將文件處理錯了，放錯了地那么著或許不僅僅是關系到工作進度的問題了很有可能關乎到村民們的個人利益等問題。在寫簡單的'信息時，你不僅僅要注意語言詞匯的表達更要注意你所要表達的意思和主題是否清晰明了。因為要處理很多的細節(jié)方面的事情，第三天的實踐就讓我有點吃不消了，甚至還沒有做完被安排的工作。

當時，我很怕被大家責罵但是他們都沒有，在此次的、實踐生活中我收獲了一份感動和久違的動力。第四天，我更是努力地工作了，功夫不負有心人，雖然工作時還時不時的出現(xiàn)一些小的失誤和不足，但是比昨天好多了。村委會里頭的所有人對我真的都很好，只要我一有什么不懂的地方請教他們時，不論他們有多忙，他們仍然會很耐心的點撥我，從他們眼中受到的鼓舞是我前進的最大動力。

以后的日子里，我一直做著整理文件，清潔衛(wèi)生，接打電話等一些較容易較輕松的工作，雖然中間也有一些小摩擦，但最終都圓滿解決。

三、實踐結果：

在村委會進行了將進一個星期的實踐鍛煉活動，我不僅在實踐中深化了知識，而且學到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育，了解了我們村里的一些民情和青年的一些現(xiàn)狀。通過我的觀察，我感受到了農村基層黨員干部務實的工作態(tài)度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外在這次實踐中，據(jù)自己親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對村上的現(xiàn)狀有了更多的認識，進而進入了更深入的思考。也得到了村委的好評。我既開拓了眼界，增長了知識，鍛煉了能力，也豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自己的認識和理論水平也明顯有了較大提高，讓我對以后的生活和工作充滿了信心，我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學新學期的生活和未來的挑戰(zhàn)。感謝這次的社會實踐活動，不僅讓我鍛煉了自己的一直也讓我變得更加的勇敢，還收獲了那么多的溫暖。

四、實踐體會：

雖然我做的都是一些不起眼的工作當，但是從中我也總結出了不尋常的經(jīng)驗：小事情也不能馬虎，一頁文件整理錯了，到需要它的時候就會很難找到；衛(wèi)生打掃的不干凈，就會給上級領導和人民留下不好的印象；接電話的語言不得體，傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。在日后我一定加強對自己的要求，不放過每一個細節(jié)，多點細心和耐心，要以飽滿的熱情投入學習和工作當中，感恩他人，感恩社會。

第三篇：農村社會實踐調查報告

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，目前，我國城鎮(zhèn)化率逐年大幅度提高，進城務工農民逐年增加。這導致了農村中土地利用產生了一系列的問題。農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。土地是農業(yè)的基礎，是農民生活的重要保障。所以土地利用的問題，直接關系到其他產業(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的提高。

一、調查名稱：

城市化下的xx省農村土地利用現(xiàn)狀

二、調查目的：

1、通過本次社會實踐活動，調查農村土地利用現(xiàn)狀，促進農村土地科學、合理利用，探索農村土地利用新模式。

2、通過深入、全面地調查，掌握農村土地利用第一手資料，并進行分析總結，向有關部門提出一些可行的建議。

3、通過暑期社會實踐調查，充分發(fā)揮專業(yè)特長，將理論知識應用于實踐，提高社會實踐能力，增強社會責任感。

三、調查對象：

農民、部分政府人員、學生。

四、調查方式：

問卷調查、訪談、實地考察、資料。

五、調查時間：

20xx.8.15―20xx.8.20

六、調查內容：

部分鄉(xiāng)村土地利用現(xiàn)狀，農民的主要收入來源，以及農民對城市化的看法，并對現(xiàn)象所反映的問題提出可行性措施，增加農民收入，提高農村的知識水平。我們做了兩個調查問卷，各向對象提出了10個問題。（見附1、2）

七、調查結果：

通過為期一個星期的社會實踐調查，在發(fā)放了一百多份調查問卷后，我們得出了如下結果：目前，xx省部分地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀分為兩種情況：

1、平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。

2、山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。

（一）平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析

平原地區(qū)農村土地利用率較高，但土地利用方式比較單一，土地撂荒現(xiàn)象存在但比較少，而土地利用不合理現(xiàn)象較為嚴重，如：挖農田里的土賣給磚窯廠，農房規(guī)劃不合理，以及亂占耕地現(xiàn)象。從調查報告中分析得到，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：

1、平原地區(qū)土地開闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。

2、國家目前實行的種糧補貼政策，提高了農民的種田積極性。

3、平原地區(qū)人口密集，勞動力豐富，但季節(jié)性外出務工較多。

4、城市化不斷推進使大量農田被侵占。

5、部分地區(qū)的村民委員會并沒有實施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。

同時在調查的過程中了解到，農民的收入不僅僅局限于對土地的利用，還來自于經(jīng)商、外出務工、養(yǎng)殖等其他方式。

（二）山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析

山區(qū)地區(qū)農村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現(xiàn)象比較嚴重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農村宅基地利用粗放，浪費、閑置現(xiàn)象嚴重，農村辦的工廠用地較為浪費等。從調查報告中分析得出，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：

1、山區(qū)地區(qū)地形起伏大，不利于集約化耕種。

2、山區(qū)耕地面積少，建筑用地規(guī)劃不合理。

3、山區(qū)坡度大，水土流失現(xiàn)象嚴重，土地較貧瘠，產量不高。

4、廢棄的房屋得不到及時的拆除，一定程度上導致農村土地的閑置。

八、調查體會：

通過此次調查我切實了解到了農村土地利用的現(xiàn)狀，感受到了農村發(fā)展的滯后，體會到了農民生活的艱辛。作為一個從農村出來的孩子，我覺得自己身負著推動農村發(fā)展，促進農民增收的使命。此次的經(jīng)歷加上我個人的薄見，我認為農村的發(fā)展，土地是根本和關鍵，是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒有使大部分農民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個方面考慮：

1、改變當前單一的種植模式，發(fā)展多種經(jīng)營。

2、國家加大對農村的政策、財政支持。

3、改變當前粗放的經(jīng)營模式，實行規(guī)模化、集約化經(jīng)營。

4、加強對農民的培訓，提高他們的科學文化素質。如：“科技下鄉(xiāng)”等。

5、加強對農村建設用地的合理規(guī)劃。

第四篇：農村社會實踐報告

20xx年的這個暑假是令我難忘的一個暑假，先是連續(xù)兩個星期的考試，然后再開始我們的暑期實踐活動――三下鄉(xiāng)。

在暑假還沒開始的時候我們團隊就開始籌劃三下鄉(xiāng)的事情了，一開始對三下鄉(xiāng)這個東西相當陌生，都不知道是做什么的。從字面意思上以為是下鄉(xiāng)干農活體驗鄉(xiāng)下生活的一次活動，后來經(jīng)過學院的培訓，各種“掃盲”之后，才了解到原來不僅僅是下鄉(xiāng)那么簡單，是有很多有意義的事情可以做。于是在培訓大會上當聽到老師講了有關某團隊支教成功獲得實踐基地牌子并在學校獲得了榮譽之后，我對三下鄉(xiāng)的熱情更加高漲了。

其實是因為本來我很想當一名老師，所以對三下鄉(xiāng)支教這一塊很感興趣，但是后來因為時間的關系，我們下鄉(xiāng)的時間剛好小朋友們都放假了，我們團隊沒法做支教這一塊的，有點小失望。但是并不影響我對三下鄉(xiāng)活動的激情，直到后來到達了目的地，其更是讓我留戀往返。

整個三下鄉(xiāng)都是由組長在組織的，出發(fā)前經(jīng)過我們組員的多方討論，完成了這個活動策劃，讓我們很有成就感，同時也更興奮，恨不得馬上就要去實施這個計劃。因為有隊員是那兒的當?shù)厝耍孕袆悠饋頃芊奖?，吃住行都是她在給我們操辦，說實話我很感謝張譯之同學這次給我們安排得這么周密。在這么順利的安排下，終于我們也開始了三下鄉(xiāng)之旅。

我們拿著大包小包去了重慶南坪汽車站，因為我是第一次跟同學們坐車出行，所以顯得異常興奮，到了汽車站就到處探索……經(jīng)過一個小時多的車程終于到了目的地――南川三泉鎮(zhèn)。這個地方給人第一印象就是很清新，環(huán)境很好，四周都是山，三泉鎮(zhèn)有一條最主要的大街，兩邊都是居民街和一些小型的商店，剛來的這天天氣太陽很大，所以路上的人不是很多。由于我們對當?shù)氐穆芬膊皇呛苁煜?，于是隊長決定今天不開展活動，我們先逛逛三泉鎮(zhèn)，感受這里的風土人情。

在這次三下鄉(xiāng)活動中，我印象最深的就是去敬老院和做農活，還有掛牌儀式。這里面我們深刻的感受到了生活不易，親情難得，我們應該更加珍惜現(xiàn)在生活，并努力的創(chuàng)造更好的生活。

敬老院的老人都是無依無靠的老人，身體方面也多多少少有些問題，雖然老人們的物質條件并沒有我們想的那么好但老人們并沒有被各種不同的不幸打到，都露出了樂觀的心。在敬老院里有一個老人讓我深深的感悟到生如夏花，她年齡已將近九十是敬老院最年長的住戶了，但每天對生活都充滿了喜悅，說話洪亮，處處都能聽見她爽朗的笑聲，對我們很熱情，喜愛我們就像她的孫子一樣，這頑強的生命無不讓我們感動。

而掛牌儀式也讓我有了成長的感覺，這是三下鄉(xiāng)的最后一天一大清早隊長就帶上全部隊員一起三泉鎮(zhèn)派出所簽訂實踐服務基地合約。興致勃勃的來到派出所大門前，卻又不知道如何踏入，見到了領導怎么開口……躊躇了一會兒，組長面帶微笑對我們說：我們進去吧?？磥硎怯辛俗銐虻男判呐c勇氣才能踏出這一步，見到了派出所的書記，組長說明了我們的來意，書記也說先前也有很多大學生來他們這兒實習之類的，所以他很支持我們的建議。于是安排負責這塊的組織委員來接待我們，經(jīng)過一番洽談我們達成了一致，和對方簽下了重慶郵電大學實踐服務基地的合同，并合影留念，這一刻在場的人臉上都洋溢著笑容，組長笑得尤為燦爛。

完成了實踐基地這個大任務，下午也要回家了，我們又來到了當?shù)兀纯催@片已經(jīng)不陌生的土地，村民善良純樸的笑容，心里充滿了很多情緒，想家又舍不得呆了數(shù)日的三泉鎮(zhèn)。

下午全體隊員就開始返回重慶，和來的時候一樣的歸途，只不過方向變了，一路上前幾日的所發(fā)生的情節(jié)歷歷在目，紛紛浮現(xiàn)在眼前?！拔逸p輕地走了，正如我輕輕地來，不帶走一朵花兒”，在三泉鎮(zhèn)待了幾天已然對這兒的人事物有了感情，在短短的這幾天我學到了很多，如何與人溝通，如何看待團體，如何接人待物，如何取得他人信任……這次的三下鄉(xiāng)雖然結束了，但是我所要學習的東西依舊還有很多很多，只是希望以后人生道路上能學習到更多我所沒掌握的知識和能力，加強我自己，完善我自己。

第五篇：農村社會實踐報告

一、引言

在國家經(jīng)濟增長放緩、物價上漲的情況下，農村的經(jīng)濟發(fā)展狀況不容樂觀，而農村兒童的教育和成長問題也引人關注。為響應學院鼓勵大學生走入社會、進行社會實踐的和國家鼓勵大學生走進農村，幫扶農村的號召，國際商學院團總支特組織了此次以“關注農村發(fā)展，關愛農村兒童”為主題的暑期支教社會實踐活動。

二、調查

農村由于其自身經(jīng)濟發(fā)展相對不足、師資力量薄弱、教學基礎設施不夠完善以及對教育的重要性認識不足等局限，其教育水平發(fā)展相對緩慢，兒童的學習和心靈成長得不到足夠的關注。針對這一現(xiàn)狀，我支教團隊特選取了菏澤這一具有代表性的城市，經(jīng)過2個小時的旅途展開了為期個月的暑期支教社會實踐活動。本次活動注重調研的延展性，并未局限于一村一鎮(zhèn)的調研，而是采取輻射調研的方式，團員分批前往周邊的區(qū)、縣、鄉(xiāng)、村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)進行調查分析的基礎上重點對農村教育的發(fā)展其情況進行了詳細細致的調查研究。

通過xx個多月的支教服務和調查活動和為期2周的信息整理工作，我團隊得到了以下信息和結論：

（1）農村經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好但仍存在諸多問題。

在政府的扶持和政策的指引下，菏澤農村經(jīng)濟全面發(fā)展，糧食產量穩(wěn)步增加，龍頭企業(yè)和農民合作組織數(shù)量不斷提高，農田水利會戰(zhàn)成效顯著，農村交通狀況改善。但是由于自身條件的局限和相對薄弱的經(jīng)濟基礎，菏澤地區(qū)的農村相比較其他地區(qū)農村的發(fā)展狀態(tài)仍存在不小的差距。

農村教育得到發(fā)展，但發(fā)展速度緩慢，發(fā)展狀態(tài)失衡。

1、學校

在政府的政策和資金支持下，農村中小學數(shù)量增加并且添置了相應的教學設備但是由于農村自身多方面的局限，學校能提供的教學服務力仍舊有限。

2、教師

我們在支教活動中發(fā)現(xiàn)，農村中小學的教師工資普遍不高且大多為退休或年齡較大的中老年教師，雖然該部分教師擁有較為豐富的教學經(jīng)驗但是教學的熱情和積極性普遍不是很高，一定程度上影響了教學的質量和效果，并且這些教師教學現(xiàn)代化程度較低，即使學校在政府的幫助下引進了許多現(xiàn)代化的教學設備的情況下，由于許多教師對現(xiàn)代化社會的使用水平較低，現(xiàn)代化的教學設備也無法良好的發(fā)揮作用。同時，許多教師在從事教育工作的同時也在進行農業(yè)生產，精力在一定程度上有所分散，為教學工作的進展帶來了阻礙。更為重要的是，大多數(shù)的農村中小學嚴重缺乏音、體、美等從事素質教育的教師，很多農村的中小學的素質教育課程都由語文數(shù)學老師代課，甚至會出現(xiàn)為了應付上級教育部門的檢查在課表中排出音、體、美等素質教育課程但并不進行教學的現(xiàn)像。這種情況嚴重阻礙了學生的素質發(fā)展，影響了素質教育在農村的推行和實施。

3、學生

通過給農村兒童授課和家訪我們發(fā)現(xiàn)，在義務教育普及的今天仍有相當數(shù)量的農村兒童因為家庭經(jīng)濟狀況的影響不能正常的接受教育。而接受教育的兒童觀念上也存在嚴重的偏差，對教育的意義和對自我發(fā)展的影響認識不清。在對農村兒童進行文化知識教育的同時兒童的心理成長狀態(tài)并沒有的到足夠的關注。

三、研究分析

1、農村經(jīng)濟狀況研究分析

通過對菏澤農村的政府機關、當?shù)剞r民調查訪問我社會實踐團隊發(fā)現(xiàn)菏澤農村在當?shù)卣囊I下健康發(fā)展，但是，由于降水分配不均，不少年份出現(xiàn)災害性的天氣，水利設施相對不足，導致農業(yè)生產受到了一定的影響。除農業(yè)生產外，農村民營企業(yè)發(fā)現(xiàn)相對緩慢，數(shù)量質量相對不高，而省里的資金支持基數(shù)可觀，但分攤至各個鄉(xiāng)村便顯得均數(shù)不足，這些情況導致菏澤農村在近幾年發(fā)展提速但仍與其他地方的農村存在一定的差距。

2、農村教育狀況研究分析

學校在當?shù)卣膸椭码m然逐步走入正軌，但是受限于農村自身發(fā)展動力的不足、教師力量薄弱、當?shù)厝藢逃匾暡蛔愕榷喾矫娴南拗疲蕽傻貐^(qū)農村中小學的教學效果和質量往往不高，沒能夠真正的良好推行義務教育和素質教育。這種狀態(tài)雖然受到了相關教育部門的重視，但相關解決措施不足，推行困難，需要長期的努力加以改變。

農村教師是農村教育的關鍵，通過支教活動我們發(fā)現(xiàn)，菏澤地區(qū)農村教師的年齡普遍中老齡化，這是長期的教育落后造成的，但要想提升整個菏澤地區(qū)農村的教育水平，需要改進和提升農村的教師隊伍。這是一項長期的艱巨的任務，需要整個社會的關注和幫助。同時，由于農村中心小學教師的工資長期維持在一個較低的水平，眾多教師不得不在從事教育工作的同時尋求其他的經(jīng)濟來源，這對教學質量影響較大，政府對農村教育工作者待遇的提升很有必要，但也要是視地區(qū)經(jīng)濟條件量力而行。

學生的發(fā)展是教育工作的落腳點，在和孩子接觸的過程中我們感受到由于教育基礎的薄弱、家長的重視不足和錯誤引導，菏澤地區(qū)農村兒童在接受教育的同時還是未能認識到教育的重要意義，他們的內心訴求得不到滿足，這需要加強學校的教育并且改變家長的觀念，對適齡兒童進行正確引導，使他們在學習文化知識的同時健康積極的成長。

四、建議對策

通過長時間的支教活動和一系列的調查研究，針對農村經(jīng)濟和教育發(fā)展的實際特點，經(jīng)過思考、討論我團隊提出了以下建議對策：

經(jīng)濟方面：

1、進一步加強農村水利設施的建設，保障農村農業(yè)生產的順利進行。

2、鼓勵和支持農村民營企業(yè)的發(fā)展，推動更多的第一產業(yè)勞動力向二、三產業(yè)勞動力發(fā)展。

3、繼續(xù)加大對農村的政策支持和資金支持，切實推動農村經(jīng)濟的良性發(fā)展。

教育方面：

1、鼓勵和引導更多的大學生走入農村，幫助農村提升教育水平。

2、加強對農村教師的培訓和再教育，提升農村教育水平。

3、當?shù)卣畱^續(xù)加大對農村中小學教育的投入，通過長期的宣傳和不懈的努力推行義務教育和素質教育。

4、關注孩子的心靈成長，引導農村兒童行成正確的人生觀、世界觀。

五、結束語

雖然在團委老師的指導下，我團隊全體成員竭盡全力完成了此次社會實踐活動，但由于能力和水平的局限，我們的支教活動還是無法做到盡善盡美，但我們希望通過分享在支教過程中自身的切實感受使在校大學生和整個社會對農村的經(jīng)濟教育投入更多的關注，鼓勵更多的大學生走進農村，奉獻自我，服務三農。我們希望通過支教實踐精神的傳播使大學生更加珍惜現(xiàn)在的生活，在大學既定的學習生涯中獲取更多的知識，并通過社會實踐將知識和理論進行轉化和拓展，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過對現(xiàn)實的深刻認知，提升自我的責任感和使命感，做2世紀合格的大學生。