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第一篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

家鄉(xiāng)的美食的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：街道

實(shí)踐主題：傳統(tǒng)美食

調(diào)查對象：兒童、青年、成年人、老年人

調(diào)查報(bào)告：現(xiàn)代社會(huì)中，人們吃的食物也是五花八門，但吃的基本都是一些不健康的食品，傳統(tǒng)的美食已經(jīng)基本都不存在了。而在這次調(diào)查中特別是口味蝦這種食物非常受人們的喜愛。說明傳統(tǒng)食物在人們中的地位還是比較高的，但傳統(tǒng)食物難免不會(huì)被其他食物給取代，我希望傳統(tǒng)食物能一直延續(xù)下去，因?yàn)閭鹘y(tǒng)食物代表著人類過去的歲月！

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；

2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；

3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年8月1日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx生態(tài)基地

四、活動(dòng)主題：

走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植

五、參加人員：

xx中心校3—6年級學(xué)生

六、出行方式：

自行車到達(dá)，步行參觀。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：（總指揮）

副組長：

組員：

各班班主任

照相：

資料整理：

保安：

校醫(yī)：

八、安全負(fù)責(zé)人：

各班班主任及搭班老師

九、領(lǐng)隊(duì)：

總領(lǐng)隊(duì)：

各班領(lǐng)隊(duì)：各班班主任

十、活動(dòng)過程：

1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說明目的，意義；

2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：

（1）首先要注意安全（自身安全、騎車行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全），騎車要靠邊行進(jìn)，不可有超車現(xiàn)象，進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)農(nóng)戶的水電設(shè)施等；

（2）要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)路線參觀，不可擅自行動(dòng)；

（3）參觀村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；

（4）進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；

（5）在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；

3、活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。

4、學(xué)校將對學(xué)生觀后感進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì)。

十一、活動(dòng)路線

xx村村委（辦公室、圖書室、會(huì)議室）47號大棚（七彩柿）15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游區(qū)（建設(shè)中）村委

十二、活動(dòng)要求

各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

十三、注意事項(xiàng)：

1、各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢問父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。

2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學(xué)生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報(bào)。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機(jī)號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊(duì)的電話，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師，不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。

7、愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應(yīng)急預(yù)案

一、突發(fā)事件處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。

2、學(xué)生優(yōu)先原則。

3、就地?fù)尵仍瓌t。

4、報(bào)警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：

1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

3、進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)后，帶隊(duì)教師做好執(zhí)守工作，及時(shí)應(yīng)對突發(fā)事件。

三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學(xué)生走失處理：

1、確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊(duì)教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)

3、保護(hù)現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文

在學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和分團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們xxx大學(xué)電子信息學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得了圓滿成功。這次活動(dòng)以調(diào)查問卷的方式，就畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況和企業(yè)人才需求情況訪問了園區(qū)，新區(qū)60家左右的高新技術(shù)企業(yè)，回收有效問卷400份左右。這400份問卷是我們寶貴的第一手資料，通過對數(shù)據(jù)的分析，可以了解情況，反思自我，幫助自己順利的走向社會(huì)。

通過對《畢業(yè)大學(xué)生追蹤調(diào)查》的分析，可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)：

1．英語口語的重要性

第一題“在就職之前，您認(rèn)為需要那些方面的培訓(xùn)”中，選擇“英語口語培訓(xùn)”的以215人次居第二位。這是因?yàn)楝F(xiàn)在許多企業(yè)都會(huì)面試口語，很多外資企業(yè)更是把英語作為了工作語言，如果口語不行，就喪失了基本的溝通能力，自然會(huì)影響到工作，顯然大部分大學(xué)生都意識(shí)到了這一點(diǎn)。那么大學(xué)生在校期間是否已有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的鍛煉呢？在我來看并沒有。從學(xué)校方面來說，現(xiàn)在本科階段一般開設(shè)兩年的公共英語課，之后還會(huì)有一學(xué)期左右的專業(yè)英語課，我認(rèn)為這是不夠的，很多人一開始并沒有意識(shí)到口語的重要性，或者說缺乏一種自信，覺得自己水平太差，不好意思用英語交流，這樣自然是不會(huì)有提高的。還有第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素有那些”中，選擇“英語不夠好”的以181人次占第二位。第十八題“您認(rèn)為自己現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么”中，選擇“英語”的以254人次占第一位。另外第三十一題“你認(rèn)為英語能力的重要性如何”中，認(rèn)為“很重要”的占81.8，只有2.42認(rèn)為“不重要”。這都反映了英語的地位之高，而語言的作用就是溝通和表達(dá)，口語自然是重中之重。

2．計(jì)算機(jī)的重要性

在第十三題“你認(rèn)為最有用的專業(yè)課”中，“軟件工程”以88人次居第一位，“計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)”以74人次居第三位。第十六題“你認(rèn)為在工作中用的最多的知識(shí)是”，選擇“計(jì)算機(jī)”的以231人次居第一位。第三十三題“你認(rèn)為計(jì)算機(jī)能力的重要性如何”中，認(rèn)為“很重要”的占66.67，只有2.17的人認(rèn)為“不重要”。這些都充分反映了計(jì)算機(jī)在實(shí)際工作中的應(yīng)用性之廣。那么廣大大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段有沒有注意到這一點(diǎn)呢，確實(shí)從表面看來，如今大學(xué)生們花在計(jì)算機(jī)上的時(shí)間是很多的，但是大多數(shù)人都是在打游戲，聊天，這些顯然談不上能提高計(jì)算機(jī)水平。另外從學(xué)校方面來看，對計(jì)算機(jī)課是越來越重視了，比如把考級與學(xué)位掛起鉤來，但這也產(chǎn)生了負(fù)面影響，就是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，往往考試是通過了，但沒過多久，以前學(xué)的全忘光了，那些證書也就失去了本來的意義。另外，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)有個(gè)困惑，就是不清楚所學(xué)的內(nèi)容有那些實(shí)際用處，這是因?yàn)槲覀儗W(xué)的只是基礎(chǔ)部分，根本就沒有涉及到實(shí)際的應(yīng)用，這當(dāng)然是提不起同學(xué)的興趣，不利于知識(shí)的鞏固。因此我建議學(xué)校能增加些應(yīng)用性的課程，在實(shí)際的運(yùn)用中考查同學(xué)們掌握知識(shí)的能力，這會(huì)更有利于大學(xué)生們更好的適應(yīng)今后的工作。

3．綜合素質(zhì)的重要性

第十二題“通過近幾年的工作，您覺得學(xué)校應(yīng)在哪方面加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)”中，選擇提高綜合素質(zhì)”的以297人次占第一位。第三十四題“你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生最缺乏的能力是什么”中，選擇“綜合素質(zhì)”的以238人次占第一位。第三十八題“您認(rèn)為在校大學(xué)生發(fā)展自我的目標(biāo)應(yīng)該是”中，選擇“各種素質(zhì)兼顧，不以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)”的以180人次占第一位。這些數(shù)據(jù)充分反映了當(dāng)代大學(xué)生對所謂綜合素質(zhì)的追捧。而反觀代表了學(xué)生對在校所學(xué)知識(shí)掌握程度的“分?jǐn)?shù)”在畢業(yè)生心中的地位自然就降低了。

第二十三題“您認(rèn)為個(gè)人的綜合素質(zhì)是否比專業(yè)技能更加重要”中，認(rèn)為“是”的占57.32。我們可以在這些題目中找到答案：第十五題“你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)知識(shí)在工作中的實(shí)用性如何”中，認(rèn)為“一般”的占65.62，只有12.59的認(rèn)為“很強(qiáng)”，而認(rèn)為“沒多大的用處”的占到了21.79。這是否代表專業(yè)知識(shí)真的不重要了么，事實(shí)并不是這樣，第十六題“你認(rèn)為工作中用的最多的知識(shí)是”中，選擇“專業(yè)知識(shí)”的以151人次占第二位。第十八題“您認(rèn)為自己現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么”中，選擇“專業(yè)技能”的以221人次占第二位。

那么這是什么原因呢，首先綜合素質(zhì)原本就包括了專業(yè)知識(shí)，知識(shí)范圍更廣些；其次，現(xiàn)在的學(xué)校里教授的知識(shí)確實(shí)與企業(yè)的需求有一定差距，往往是學(xué)校里辛辛苦苦學(xué)的以后都用不上，這其中有其客觀原因：現(xiàn)在高新技術(shù)

第四篇：專業(yè)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

關(guān)于通信工程專業(yè)2005級學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告

一、本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的目的

為了更好地貫徹教育部1號和2號文件的精神，依據(jù)培養(yǎng)方案的要求，本著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，真正體現(xiàn)“圍繞市場辦學(xué)院，圍繞企業(yè)辦專業(yè)”辦學(xué)理念，安慶師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院于2007年10月27日至10月29日開展了為期3天的通信工程專業(yè)05級學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院希望通過本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生們更好地了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與鉆研精神；使學(xué)生們切實(shí)地了解企業(yè)的用人需求，感受優(yōu)秀的企業(yè)文化，找準(zhǔn)自己的職場定位，有利于學(xué)生進(jìn)行更加有針對性的面向就業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)院也希望通過專業(yè)活動(dòng)將象牙塔里的大學(xué)教育延伸到社會(huì)之中，把教育服務(wù)于社會(huì)的宗旨落到實(shí)處。

二、本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的具體日程

此次專業(yè)實(shí)踐安排在2007-2008年第一學(xué)期，于10月27日早上8：00出發(fā)開往南京目的地，于29日晚6：00順利返回學(xué)校，為期3日。本次活動(dòng)由計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院分管教學(xué)的錢院長與分管學(xué)生工作的劉書記領(lǐng)隊(duì)，并由3位老師隨行，參與實(shí)踐活動(dòng)的主體為05級通信（1）班全體56位同學(xué)，師生一行共計(jì)61人。出行前的縝密布置，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們的通力協(xié)作，保證了專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，成果頗豐。三天的行程中，參觀同學(xué)們參觀了東南大學(xué)的兩個(gè)國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：東南大學(xué)毫米波實(shí)驗(yàn)室與東南大學(xué)無線通信實(shí)驗(yàn)室，以及江蘇東大通信技術(shù)有限責(zé)任公司。分別在東南大學(xué)以及東大通信公司聽取了兩場報(bào)告，并與受邀通信專家開展了熱烈生動(dòng)的現(xiàn)場交流討論。

27日中午師生一行抵達(dá)南京，下午便參觀了東南大學(xué)的兩個(gè)國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：毫米波實(shí)驗(yàn)室與東南大學(xué)無線通信實(shí)驗(yàn)室。東南大學(xué)毫米波實(shí)驗(yàn)室是在1991年經(jīng)國家計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)，在教育部首批遴選的國家級重點(diǎn)學(xué)科、設(shè)有博士后流動(dòng)站的東南大學(xué)電磁場與微波技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)上建立的。1993年毫米波國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建成并通過驗(yàn)收，并正式對國內(nèi)外開放。著名的毫米波專家、中國工程院院士孫忠良教授為第一屆和第二屆實(shí)驗(yàn)室主任，中國科學(xué)院院士林為干教授為第一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，首席科學(xué)家陳定昌研究員為第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。目前，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授洪偉任實(shí)驗(yàn)室主任，加拿大工程院院士、教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授吳柯任實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員主任。目前，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著國家攻關(guān)項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、國家“863”重大項(xiàng)目、國家杰出青年科學(xué)基

金、國防預(yù)研、省部委等幾十項(xiàng)科研項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室以開發(fā)利用微波毫米波頻譜資源為目標(biāo)，以雷達(dá)、制導(dǎo)、通信和遙感等系統(tǒng)應(yīng)用為背景，以基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技術(shù)的研究為核心，注重微波、毫米波的前沿課題和新型微波毫米波系統(tǒng)中關(guān)鍵技術(shù)的研究，同時(shí)注重交叉學(xué)科和邊緣科學(xué)的新技術(shù)研究。目前實(shí)驗(yàn)室的研究方向?yàn)椋弘姶挪ɡ碚撆c工程、計(jì)算電磁學(xué)、毫米波器件與電路、毫米波系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)、射頻電路與系統(tǒng)、天線理論與技術(shù)、微波毫米波光電子學(xué)、微波毫米波測量技術(shù)、交叉學(xué)科的理論與技術(shù)等。實(shí)驗(yàn)室在毫米波應(yīng)用系統(tǒng)與集成技術(shù)、計(jì)算電磁學(xué)和射頻技術(shù)等方面的研究在國內(nèi)已形成了特色。移動(dòng)通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是1990年經(jīng)國家教委和國家計(jì)委評選，利用世界銀行貸款及國內(nèi)配套資金在東南大學(xué)建立的開放性研究機(jī)構(gòu)。1995年通過國家教委驗(yàn)收。經(jīng)過十年的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究和專門人才的培養(yǎng)方面成績顯著，目前已成為國內(nèi)一流，國際上有影響的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有研究人員38人，其中教育部特聘教授1人，博士生導(dǎo)師5人，教授10人，副教授11人。實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任由北京郵電大學(xué)副校長、國家八六三計(jì)劃通信主題第一屆專家組組長鐘儀信教授擔(dān)任。程時(shí)昕教授任實(shí)驗(yàn)室主任，尤肖虎教授為主要學(xué)術(shù)帶頭人并兼任國家八六三通信主題專家和國家第三代移動(dòng)通信研究項(xiàng)目總體組組長。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)為通信與信息系統(tǒng)學(xué)科碩士生、博士生培養(yǎng)點(diǎn)和博士后科研站，設(shè)有特聘教授崗位。近五年來，實(shí)驗(yàn)室共承擔(dān)國家八六三項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目等科研項(xiàng)目44項(xiàng)。所承擔(dān)的國家八六

三、“九五”重中之重課題第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)研究項(xiàng)目取得重大突破。已驗(yàn)收的三項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目均被評為特優(yōu)或優(yōu)。近五年來發(fā)表論文346篇，專著8本，其中國際權(quán)威雜志IEEE Transactions等論文21篇，收入SCI和EI檢索論文94篇，申請國家發(fā)明專利10余項(xiàng)。在國際最具影響的IEEE國際通信會(huì)議上連續(xù)9年發(fā)表論文，論文總數(shù)位居全國第一。實(shí)驗(yàn)室在CDMA與擴(kuò)展頻譜通信、現(xiàn)代信號處理及其在移動(dòng)通信中的應(yīng)用、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)理論及應(yīng)用等方向上進(jìn)行了長期的研究工作，形成了從理論研究、系統(tǒng)仿真、算法優(yōu)化、軟硬件設(shè)計(jì)與調(diào)試、直到現(xiàn)場試驗(yàn)完全自主地完成復(fù)雜系統(tǒng)研究開發(fā)的優(yōu)勢和特色。由本實(shí)驗(yàn)室牽頭承擔(dān)的國家八六三重大項(xiàng)目“第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)研制開發(fā)”，在國內(nèi)首次進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，掌握了多項(xiàng)國際獨(dú)創(chuàng)性的核心技術(shù)，標(biāo)志著我國成為國際上為數(shù)不多地掌握第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的國家。為中國企業(yè)生產(chǎn)CDMA移動(dòng)通信設(shè)備提供有力的支撐。

在參觀過程中同學(xué)們親身聆聽了實(shí)驗(yàn)室專家們的耐心詳細(xì)的介紹，親眼看到了通信領(lǐng)域的教授學(xué)者們在科研上取得的豐碩成果，也親身感受到了我國在通信技術(shù)研究上取得的重大進(jìn)展，與當(dāng)前通信領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。同學(xué)們都表示我國通信領(lǐng)域的科研工作者的辛勤勞動(dòng)

與卓越成果讓他們深受鼓舞，同時(shí)這些學(xué)者專家們的淵博知識(shí)與高尚人品也讓他們深受感染，都紛紛表示要以這些學(xué)者為榜樣，要以更飽滿的熱情更加刻苦的精神投身到今后的學(xué)習(xí)中去，珍惜大學(xué)的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。

28日學(xué)生們在東南大學(xué)聆聽了王博士關(guān)于B3G移動(dòng)通信的研發(fā)現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)報(bào)告，會(huì)后同學(xué)們還與王博士進(jìn)行了熱烈的討論。很多同學(xué)都表現(xiàn)出了對研究工作的極大興趣，并就研究方法，以及今后的學(xué)習(xí)方向等感興趣的問題向王博士誠懇求教，王博士現(xiàn)場作出了詳細(xì)認(rèn)真的回答，學(xué)生們一致表示通過這次報(bào)告會(huì)受益匪淺。

29日師生一行驅(qū)車前往位于江寧區(qū)的江蘇東大通信有限責(zé)任公司進(jìn)行參觀。東大通信公司源于中國唯一的國家級現(xiàn)代移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室——東南大學(xué)移動(dòng)通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。作為中國第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)項(xiàng)目（C3G）核心成員，公司致力于第三代移動(dòng)通信核心技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。公司繼承了東南大學(xué)國家移動(dòng)通信重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的一系列豐富的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與專業(yè)人才，掌握了包含16項(xiàng)國際、國內(nèi)發(fā)明專利在內(nèi)的獨(dú)創(chuàng)性移動(dòng)通信核心技術(shù)，成功研制出了符合第三代移動(dòng)通信主流標(biāo)準(zhǔn)的超大規(guī)模手機(jī)核心芯片Noah2000系列產(chǎn)品，成為國際上為數(shù)不多掌握移動(dòng)通信終端核心芯片的產(chǎn)品提供商之一。同時(shí)公司與國內(nèi)外著名集成電路設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用軟件等方面的移動(dòng)通信公司合作，共同開發(fā)手機(jī)、無線模塊、PCMCIA卡等應(yīng)用產(chǎn)品，現(xiàn)已構(gòu)建了一個(gè)較為完整的核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化鏈。同學(xué)們參觀了公司產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)調(diào)試的各個(gè)階段，并觀看了公司工程師的產(chǎn)品演示。聆聽了東大通信工程師關(guān)于Noah2000系列產(chǎn)品的研發(fā)過程的技術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)后同學(xué)們就企業(yè)用人需求，行業(yè)發(fā)展方向，就業(yè)現(xiàn)狀與前景等大家關(guān)心的實(shí)際問題與企業(yè)管理人員進(jìn)行了深入交流。同學(xué)們都感到通過這次交流進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就業(yè)方向與職業(yè)定位，為自己將來的進(jìn)一步深造與就業(yè)指明了方向，增強(qiáng)了緊迫感與社會(huì)責(zé)任感。

短暫的3天內(nèi)，行程安排緊湊高效，實(shí)踐形式生動(dòng)活潑，實(shí)踐效果頗為豐碩。在活動(dòng)組織安排上由于書記與輔導(dǎo)員在成行前的合理部署以及帶隊(duì)過程中的有效管理，保障了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)能夠有條不紊，安全穩(wěn)妥地按照原計(jì)劃進(jìn)行，達(dá)到既定目標(biāo)。

三、本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)取得的重大成果與啟發(fā)

本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院有史以來第一次以省外為目的地的集體專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的成功具有里程碑意義，為以后更好地開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，更好地完善教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)提供了重要的成功經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，本次活動(dòng)首開先河，圓滿成功，收獲頗豐，成果喜人?？偨Y(jié)起來，大致有三點(diǎn)：

首先，本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的成功是實(shí)踐教學(xué)的成功，學(xué)生在整個(gè)過程中是最大的收益實(shí)體。當(dāng)前的本科教育往往由于條件限制，使得學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求之間存在著一定的差距，教育面向社會(huì)需求，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求與企業(yè)需要的創(chuàng)新性人才是當(dāng)前我國教育改革面臨的重要課題。由于本次專業(yè)實(shí)踐選取的實(shí)踐單位層次高，內(nèi)容安排科學(xué)，它的成功開展極大地開拓了學(xué)生們的眼界；有效地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；清楚地解答了學(xué)生們對自己專業(yè)前景與職業(yè)定位的長期困惑；明確地指明了學(xué)生們今后學(xué)習(xí)的主要方向與重點(diǎn)課程。同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生們親身體驗(yàn)了研究所與企業(yè)的文化氛圍，并與學(xué)術(shù)界專家和企業(yè)員工進(jìn)行的面對面的交流互動(dòng)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)交際能力。

其次，本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為我校與東南大學(xué)建立良好的校際合作關(guān)系以及與東大通信公司建立良好的校企合作關(guān)系打下了基礎(chǔ)，為學(xué)校進(jìn)一步與知名大學(xué)以及發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)開展交流合作開創(chuàng)了先河，提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。缺乏固定良好的實(shí)踐基地，無法長期穩(wěn)定地開展學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重大問題。本次實(shí)踐活動(dòng)的順利開展在業(yè)務(wù)聯(lián)系，組織形式，內(nèi)容安排，以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等各方面都提供了成功的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也暴露了一些存在的問題，這些都為將來進(jìn)一步開拓專業(yè)實(shí)踐場所，進(jìn)而建立專業(yè)實(shí)踐基地打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，專此專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)讓我們充分體會(huì)了東南大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)的成功模式，為我們學(xué)校在今后的發(fā)展提供了重要借鑒。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是我國高等教育改革與發(fā)展的必由之路，是促進(jìn)教育服務(wù)社會(huì)，科研轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙贏，社會(huì)效益經(jīng)濟(jì)效益雙豐收的重要途徑?！八街?，可以攻玉”，東南大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，為我校增強(qiáng)影響力，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

四、關(guān)于進(jìn)一步開展好今后專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的建議

根據(jù)本次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的成果，立足計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的實(shí)際情況，對于今后進(jìn)一步做好實(shí)踐教學(xué)工作提出幾點(diǎn)建議：

第一， 利用現(xiàn)有的人脈資源，鞏固并發(fā)展好學(xué)院與東南大學(xué)以及東大通信公司的合

作關(guān)系。最好能建立起長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，爭取將其開辟為專業(yè)實(shí)踐地基

之一。

第二， 利用學(xué)院采購實(shí)驗(yàn)儀器的機(jī)會(huì)，與供貨企業(yè)簽訂合同，要求其為學(xué)生提供專

業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)互惠互利的合作，不斷地開辟更多更好的專業(yè)實(shí)踐基地。

第三， 除了進(jìn)行集中式的專業(yè)實(shí)踐，也可以考慮探索分散式專業(yè)實(shí)踐的途徑?？梢?/p>

借鑒產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力鼓勵(lì)促進(jìn)教師申請多層次的科

研項(xiàng)目，尤其可以鼓勵(lì)教師多接橫向項(xiàng)目，在更好地服務(wù)社會(huì)，為企業(yè)提供

技術(shù)支持的同時(shí)，為在學(xué)生們提供更多專業(yè)實(shí)踐的崗位。也可以鼓勵(lì)學(xué)生們

“八仙過海，各顯神通”，利用各種私人關(guān)系，尋找專業(yè)實(shí)踐崗位。

總之，專業(yè)實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)?！叭f事開頭難”，我們已經(jīng)有了一次成功的開端，對今后進(jìn)一步做好專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)我們滿懷信心。我們必須抱著以人為本，一切為了學(xué)生的教育理念，千方百計(jì)，群策群力，把專業(yè)實(shí)踐教學(xué)這項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)，為培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才不懈努力！

第五篇：地理信息系統(tǒng)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

安徽師范大學(xué)赴合肥GIS就業(yè)調(diào)查團(tuán)隊(duì)調(diào)研報(bào)告

調(diào)查人：2010級地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生19人。

調(diào)查時(shí)間： 2011年7月6日—2011年7月12日。

調(diào)查地點(diǎn)： 安徽省測繪院，合肥邁普德康信息有限公司，合肥東方泰坦信息有

限公司，安徽省氣象局，合肥工業(yè)大學(xué)，合肥網(wǎng)泰信息有限公司，合肥吉地信息有限公司，安徽省地質(zhì)調(diào)查院。

調(diào)查對象：關(guān)于GIS的國家事業(yè)單位和開發(fā)GIS的企業(yè)單位對GIS將來的就業(yè)

狀況調(diào)查報(bào)告。

前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活的提高，社會(huì)的就業(yè)競爭力也日益加大，社會(huì)對大學(xué)生的要求也比較嚴(yán)格，畢業(yè)大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力比較大，再加之本專業(yè)是新興專業(yè)，同學(xué)們對它的了解又不是很深，所以借著暑期社會(huì)實(shí)踐這一契機(jī)，我們組織本專業(yè)的同學(xué)到合肥進(jìn)行了主題為“社會(huì)對GIS人才的要求和GIS的就業(yè)前景調(diào)查”的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下將對本次的社會(huì)調(diào)研做以下分析報(bào)告。 一． GIS人員需具備的素質(zhì)條件

1.自己會(huì)寫算法，并精通一門算法語言，了解并且熟練使用國內(nèi)外的各種GIS軟件。

2.要掌握GIS的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，在以后的工作中才能做到隨機(jī)應(yīng)變

3.要把生產(chǎn)和科學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐的磨練能提高我們的動(dòng)手能力，GIS是一個(gè)手段，科學(xué)才能更好的實(shí)現(xiàn)決策。

4.單位看重的不僅僅是才能，更重要的是品德，我們要提高綜合素質(zhì)。

5.最好要有過開發(fā)過GIS軟件的成果和經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@樣能很快適應(yīng)工作環(huán)境。

二．GIS畢業(yè)后有哪些方向

大的方向主要是直接就業(yè)還是繼續(xù)考研深造。考研就不說了，就業(yè)主要有以下幾個(gè)方面：（1）從事GIS軟件開發(fā)，這對計(jì)算機(jī)的能力要求較高。（2）到GIS相關(guān)的事業(yè)單位工作，可以通過事業(yè)單位考核進(jìn)入。（3）可以從事測量方面的工作，這要求能吃苦，因?yàn)榻?jīng)常到野外工作，不建議女同學(xué)去。（4）在學(xué)校當(dāng)老師，如果不考研的話 比較困難。

GIS畢業(yè)主要有以上四個(gè)方面的就業(yè)方向，當(dāng)然還有其他的方向，看每個(gè)同學(xué)的興趣了。

三.GIS企業(yè)對人才的要求

GIS畢業(yè)的學(xué)生不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，最好要有一定的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)同事的能力。工作不比上學(xué)，要好好在學(xué)校學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

四．GIS的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)趨勢

GIS的就業(yè)狀況比較好，據(jù)調(diào)查98%的畢業(yè)生都找到了合適的工作。GIS是一個(gè)新興專業(yè)，而且是綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，利用它能夠進(jìn)行更好的決策，方便的同時(shí)也大大地提高了工作效率，就業(yè)的趨勢肯定是很好的。

五．經(jīng)過調(diào)查后，學(xué)校專業(yè)課設(shè)置有哪些不足

在調(diào)查過程中，有單位詢問了我們的專業(yè)的課程設(shè)置，對此他們提出了一些建議.學(xué)校的課程設(shè)置基本合理，能滿足社會(huì)對人才的素質(zhì)需求。但是如果增加物理的有關(guān)課本，將更利于同學(xué)對遙感方面的理解。在計(jì)算機(jī)語言方面要增加一些教學(xué)

內(nèi)容，多舉些例子，讓同學(xué)們更好的理解語言的作用。

六．對我們未來學(xué)習(xí)的建議

首先要學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)；其次要熟悉GIS的軟件使用

（Arcgis,mapgis,supmap等），還要熟悉數(shù)據(jù)庫的基本理論，并掌握幾種數(shù)據(jù)庫，

還要熟悉數(shù)據(jù)庫的軟件；再次，自己多多摸索軟件的開發(fā)過程，多多鍛煉，提高

動(dòng)手能力。最后，學(xué)習(xí)其他相關(guān)的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)，土地等，多看些書，提高綜

合素質(zhì)。簡言之，在學(xué)好專業(yè)理論的同時(shí)，多多進(jìn)行實(shí)踐。

七．附錄

由于本次調(diào)查的時(shí)間比較短，而且走訪的地方比較少，所以結(jié)果只是一些顯著問

題，并不是很全面。最終的結(jié)果可能有些地方比較片面，不能作為有力的論據(jù)，

請見諒！

2011年8月12日