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第一篇:護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的結(jié)束,根據(jù)我校護(hù)理學(xué)院的要求,因此在XXX社區(qū)衛(wèi)生站進(jìn)行了為期四周的護(hù)理實(shí)踐,為此感謝各位老師讓我們擁有可以體驗(yàn)并接觸社區(qū)護(hù)理工作的機(jī)會(huì),此次實(shí)踐我學(xué)到了以下幾個(gè)內(nèi)容:
一、社區(qū)健康檔案的建立
主要任務(wù)就是以家庭訪問和入戶調(diào)查的方式調(diào)查包括居民基本信息(家庭成員、姓名、出生日期、工作、聯(lián)系方式、醫(yī)療保障等),病史記錄,健康檢查記錄及個(gè)體、家庭、和社區(qū)與健康相關(guān)的各種記錄在內(nèi)的信息。我們以人的健康為中心,以社區(qū)為范圍,以家庭為單位,以需求為導(dǎo)向的原則展開了調(diào)查走訪工作。
俗話說“萬事開頭難”,在走訪過程中,遇到一些醫(yī)療工作者,以已經(jīng)自己建立檔案為理由被回絕。但是也有配合的家屬。此次實(shí)踐讓我了解到社區(qū)護(hù)理與臨床護(hù)理的工作內(nèi)容的不同。在臨床護(hù)理中,是以治療疾病和促進(jìn)健康為主要內(nèi)容。而經(jīng)過這次走訪,在老師的教導(dǎo)下,社區(qū)護(hù)理是以預(yù)防、保健、基本醫(yī)療服務(wù)、健康教育、計(jì)劃生育與健康為主要內(nèi)容。因此我明白不管是在社區(qū)或是臨床,建立健康的檔案是有必要的,這可以有效的保障我們的生活質(zhì)量以及健康的生活姿態(tài)。
二、社區(qū)健康檔案的管理
此次的實(shí)踐內(nèi)容主要是對健康檔案的管理,即以家庭為單位將建立的檔案輸入統(tǒng)一的系統(tǒng),方便查看與管理,可以及時(shí)了解到一些慢性病居民的信息,定期做好家訪的工作。
三、社區(qū)家庭電話回訪
即在前兩次收集輸入信息的基礎(chǔ)上,以電話形式回訪慢性病患者及有服務(wù)需要的人群,了解是否有體檢及咨詢問題的需要。
總結(jié)這次實(shí)踐工作,與十個(gè)月的臨床護(hù)理工作相比,社區(qū)工作雖然簡單但卻繁瑣,需要我們有足夠的細(xì)心、耐心和責(zé)任心及敏銳的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。而這讓我明白從屬醫(yī)療服務(wù)工作,不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,更需要熟練的專業(yè)技能,以便更快、更好、更穩(wěn)的服務(wù)有需要的人群。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我翻閱有關(guān)社區(qū)護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識,發(fā)現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展工作任重而道遠(yuǎn),即使于2010年基本完成了全國建設(shè)完整社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)體系的目標(biāo),但實(shí)際的社會(huì)認(rèn)可度及居民重視程度都有待提高。而當(dāng)今越來越多專業(yè)護(hù)理人才選擇另謀出路,社區(qū)醫(yī)院更是很難得到優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的親睞。而與此相對的是社區(qū)護(hù)理對工作人員專業(yè)知識、溝通能力、綜合素質(zhì)的高要求。盡管存在很多問題,但醫(yī)療體系的社區(qū)化卻是不可改變的趨勢。
社會(huì)在進(jìn)步,人才在競爭,我們只有在不斷磨練中才能成長。作為護(hù)理工作者,是社會(huì)必不可缺的一項(xiàng)需求,哪里需要我們,我們就去哪里。無論是在社區(qū)醫(yī)院或是綜合醫(yī)院,我們都要時(shí)刻準(zhǔn)備著,不斷充實(shí)自己的知識,提高自己的專業(yè)技能,所謂“有志者,事竟成”。我們應(yīng)成為社會(huì)的儲(chǔ)備軍,人群的好幫手,努力解決一系列問題,成為一名合格的護(hù)士。
第二篇:護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告
婦產(chǎn)科護(hù)士工作心得白衣天使――很多人都這樣稱呼護(hù)士,圣潔的護(hù)士帽,漂亮的護(hù)士服,受人尊敬的職業(yè)。稚嫩的我們就是這樣滿懷憧憬的走上了護(hù)理工作崗位。時(shí)間如梭,還記得剛進(jìn)xx醫(yī)院時(shí)那種興奮的心情,轉(zhuǎn)眼間,我在xx醫(yī)院已經(jīng)實(shí)習(xí)半年了。環(huán)抱在醫(yī)院草坪中的“廣博慈愛,追求卓越”,這句話,早已深入人心,激勵(lì)著我不斷前進(jìn),告訴我身為xx醫(yī)院人,是一種驕傲。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年x月x日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
這半年使我們深深地體會(huì)到:護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨,我們奏響關(guān)愛生命的協(xié)奏曲;無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚,我們感受生存和死亡的交響樂章。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨;是護(hù)士與病魔抗?fàn)?;是護(hù)士陪伴蒼白的生命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人還是護(hù)士。
在xx醫(yī)院的起點(diǎn)是在婦產(chǎn)科,起初的落寞、失望的心情早已煙消云散,每天都是一種挑戰(zhàn),每天都是一種機(jī)遇。初入臨床,和實(shí)習(xí)時(shí)感覺有偌大的不同,從剛開始的不放手到現(xiàn)在的獨(dú)立當(dāng)班,成長的喜悅油然而生。
我們各自被分配在不同的科室,有兒內(nèi)科,兒科急診,產(chǎn)科和婦科。剛進(jìn)去什么也不會(huì),不知道該從何下手,護(hù)士長就讓我們每個(gè)人都跟一個(gè)師傅,在師傅孜孜不倦的教導(dǎo)下,慢慢的適應(yīng)了各班的工作職責(zé),學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,很快就能過自己獨(dú)立當(dāng)班了。工作態(tài)度端正,在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過程中,服從命令,聽眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的,遵守醫(yī)德規(guī)范,規(guī)范操作。護(hù)理部為了提高我們新職工的理論和操作水平,每月進(jìn)行理論及操作考試,每到這個(gè)時(shí)候“考試小組”總是會(huì)提前來“救火”,先在科內(nèi)考一次,各位“救火員”用自己的休息時(shí)間來為我們指導(dǎo)操作,給我們許多珍貴的資料,從中受益頗多。在工作之余我們新職工有幸能參加醫(yī)院、科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)及志愿者服務(wù),從而不斷的豐富自己的閱歷,感覺自己成長了許多。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
護(hù)理工作是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)――我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。在今后工作中,將會(huì)加倍努力。雖然護(hù)理工作瑣碎平淡,但我們真的很為自己驕傲。我們是生命的守候者,許許多多的人因?yàn)槲覀兊呐?、我們的辛勤、我們的認(rèn)真、我們的熱情、我們的奉獻(xiàn)過著幸??鞓返娜兆印km然他們不能記憶我們的名字,雖然他們不知道我們的付出,雖然他們不了解我們的辛苦,但贈(zèng)人玫瑰手有余香!
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
半年的輪轉(zhuǎn)很快,我們感謝每一位和我們共事的同事。感謝各位老師的善待,感謝老師們教會(huì)了我們很多,感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分,感謝你們的善良和美好,感謝你們讓我們生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭,我們是相親相愛的一家人,我們是相親相愛的xx醫(yī)院人!希望來年,我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共,共同感覺感受生命和生活的美好美麗,共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來!
第三篇:22護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的實(shí)習(xí)護(hù)士,從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20_年x月x日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
_醫(yī)院
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔,卻對自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,熱情的為其引導(dǎo)。
對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,為其測量生命體征,交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,便于患者的安排。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,也為病人爭取了時(shí)間。受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,而掛號等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
第四篇:護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告
在實(shí)習(xí)期間,我得到帶教老師的悉心教導(dǎo),在各方面都得到了長足的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識到,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實(shí)習(xí)相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以愛心,細(xì)心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作。
認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評,同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)習(xí)水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第五篇:護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)專業(yè)教育過程的重要組成部分,是完成教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最后階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展的,符合未來高等護(hù)理教育要求,比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)和基本實(shí)踐技能,并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)護(hù)理人才。通過實(shí)習(xí),使學(xué)生能夠完成各科實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的教學(xué)要求,勝任臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排
1、實(shí)習(xí)時(shí)間:本科層次、??啤I緦哟?0周。
2、實(shí)習(xí)科目:內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科。各科實(shí)習(xí)時(shí)間平均分配。
三、實(shí)習(xí)鑒定及考核
1、考核目的:客觀評價(jià)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中是否達(dá)到預(yù)定的實(shí)習(xí)目標(biāo),并評定教學(xué)質(zhì)量和各種教學(xué)方法。
2、考核方式:
(1)出科考核:內(nèi)、外、婦、兒科實(shí)習(xí)結(jié)束并經(jīng)醫(yī)院實(shí)習(xí)科室考核成績合格者,方可有資格參加由學(xué)院組織的的統(tǒng)一畢業(yè)考試,具體安排見學(xué)院考務(wù)安排表。
(2)實(shí)習(xí)鑒定:實(shí)習(xí)生在每個(gè)病區(qū)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)完成自我鑒定,并將實(shí)習(xí)鑒定表交實(shí)習(xí)科室,由帶教老師從勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論技術(shù)的掌握程度及品德作風(fēng)等各方面對學(xué)生做出客觀評定與考核,并做出綜合評分。具體內(nèi)容見“實(shí)習(xí)鑒定表”。
3、補(bǔ)實(shí)習(xí)與補(bǔ)考:任何一科的實(shí)習(xí)考核成績不及格,或?qū)嵙?xí)表現(xiàn)不合格者,均需重新實(shí)習(xí)該科。補(bǔ)足實(shí)習(xí)后給予補(bǔ)考,或重新評定操行成績,如仍不及格者不予畢業(yè)。
4、實(shí)習(xí)檔案管理:各科的“實(shí)習(xí)鑒定表”由實(shí)習(xí)科室護(hù)士長簽字及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院的護(hù)理部蓋章,在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)生將各科的“實(shí)習(xí)鑒定表”交給所在的學(xué)習(xí)中心。由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一寄回遠(yuǎn)程教育學(xué)院存檔。
四、實(shí)習(xí)要求
(一)對實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求
1、實(shí)習(xí)醫(yī)院要求為縣級以上綜合醫(yī)院。
(二)對實(shí)習(xí)生要求
1、各項(xiàng)工作必須在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行,應(yīng)嚴(yán)格和正確的掌握適應(yīng)癥、禁忌癥。
2、能按操作常規(guī)正確進(jìn)行護(hù)理,操作正規(guī),認(rèn)真貫徹?zé)o菌原則。
3、在教師指導(dǎo)下,結(jié)合具體病例要查閱有關(guān)資料,不斷豐富理論內(nèi)容,提高分析問題和解決問題的能力。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各種規(guī)章制度,不得擅離職守或遲到、早退。對無故不參加實(shí)習(xí),且累計(jì)兩次以上的學(xué)生,取消畢業(yè)實(shí)習(xí)資格,并按吉林大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理。
5、要注意節(jié)約。在實(shí)習(xí)期間,損壞丟失器材由個(gè)人負(fù)責(zé)賠償,情節(jié)嚴(yán)重者給予適當(dāng)處分。
6、要積極參加院、教研室(科)組織的病例討論,專題講座等學(xué)術(shù)活動(dòng),擴(kuò)大知識面,鍛煉臨床護(hù)理思維能力。
(三)對教師的要求
1、帶教教師資格:本科畢業(yè)工作一年以上;或具有護(hù)師以上職稱。
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行帶教教師負(fù)責(zé)制,每個(gè)帶教教師應(yīng)對實(shí)習(xí)階段的全部教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)。應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求,結(jié)合臨床實(shí)踐,訂出具體實(shí)施計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)行。切實(shí)落實(shí)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、對學(xué)生進(jìn)行德育教育,重點(diǎn)是職業(yè)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛傷觀點(diǎn)和全心全意為病人服務(wù)的思想。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
4、帶教老師應(yīng)盡量了解學(xué)生的情況,因材施教,重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生的臨床思維能力、獨(dú)立分析問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
5、應(yīng)耐心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求,使學(xué)生循序漸進(jìn)地適應(yīng)臨床工作,對基礎(chǔ)護(hù)理的各項(xiàng)操作技術(shù)、各專科護(hù)理技能應(yīng)熟練掌握。臨床護(hù)理技能方面,重點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)生的整體化護(hù)理水平,在熟練掌握各種基本操作的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及對病人進(jìn)行心理護(hù)理的能力。
第六篇:22護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
一開始,我們進(jìn)入了_醫(yī)院,進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝_醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
二、實(shí)習(xí)過程
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室,在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,腦子里是一片空白,一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,所以感覺就是站也不對,坐也不是。好在帶教老師對我很好,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里,我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識,了解手術(shù)室的工作性質(zhì),熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù),如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫,對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐,所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格,并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室,但由于性質(zhì)完全不一樣,所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí),在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,在這里接觸最多的是病人及其家屬,所以對我們的要求也不一樣,在病房實(shí)習(xí)要處處小心,回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),真可謂是如履薄冰。
在病房實(shí)習(xí),由于是學(xué)生,所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,全身都是酸痛,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是,我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各個(gè)班的工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時(shí)間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會(huì)例如,導(dǎo)尿,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),也會(huì)時(shí)常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。在之后的科室,感覺就是不一樣,忙了,充實(shí)了,也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識,在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的,所以我們的工作也比較累,有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,還要定時(shí)給病人翻身排背,吸痰。這9個(gè)月里我感覺我成長了很多,感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。