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第一篇:師范生實習報告
一、實習目的
1、培養(yǎng)獨立從事教育工作的能力,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解學生學習生活和興趣,適應教育工作;
3、了解小學教育工作的一般特點,實習教師工作,培養(yǎng)初步的教師實際工作能力;
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習時間
20xx年3月1日至20xx年7月8日
三、實習單位及崗位介紹
崗位:語文教師
工作內(nèi)容:主要負責聽課,試講,班主任工作及教研活動
四、實習內(nèi)容
見習期:
1、觀察學校環(huán)境,班級環(huán)境;
2、了解師生、生生、教師與家長之間的互動情況;
3、熟悉學生一日活動安排;
4、觀察教師組織教育活動,學習經(jīng)驗。
實習期:
1、實施教育活動,爭取在低中高年級各講課一次
2、與學校的教師密切配合,勝任班主任工作
3、組織學生開一次主題班會
4、積極參與學校的教研活動
五、實習總結
在某某中心小學實習的這段時間,對教師工作的方方面面有所認識。雖然時間不長,但對實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習,我更直接地接觸學校日常工作,更直接地與學生接觸,這對于我們教育學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名教師工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習,我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于學校指導老師的批評指導,他們提出了很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與學生交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理學生“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。在實習期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動都是你的成績,因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時間越往后,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。一周的實習,與學校的零距離接觸,讓我體會到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經(jīng)歷了一周的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
第二篇:畢業(yè)師范生實習報告范文
兩個星期的.師范生實習快要結束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,兩個星期呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉眼間,已經(jīng)是最后一天了。當這一天真來時,突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識,學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這將為我以后的工作打下堅實的基礎。
一、實習概括
實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:“聽不如看,看不如做”。人可以發(fā)展到如此強大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次見習期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。
二、實習過程
我通過聽課初步了解教師們的教學方式,大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園見習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。
指導老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,指導老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
另外,由于是第一次上課,我有些緊張和不自然,導致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學活動態(tài)度認真,備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到,我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活,為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。
保育工作上,經(jīng)過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園,到中午11點30幼兒午飯,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。
在組織幼兒半日活動中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務,特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
三、實習總結
短短的幾周見習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
第三篇:師范生實習報告
一、實習計劃說明
教育實習是小學教育專業(yè)教學計劃中不可或缺、不可替代的重要的有機組成部分,是專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項目,也是本專業(yè)學生從理論知識向?qū)嵺`能力轉換的必需的教學環(huán)節(jié),是學生最終完成專業(yè)學習,達到專業(yè)培養(yǎng)目標的重要的活動性、實踐性課程。為了增強本專業(yè)學生在小學教育教學方面的教育實踐能力,遵照學校教學計劃、本專業(yè)教育實習大綱和學院關于教育實習工作安排的要求,特制定本次教育實習計劃,要求全體實習師生及各實習學校有關人員認真貫徹執(zhí)行,以切實提高我系小學教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
二、實習目的
本次實習的主要目的體現(xiàn)在以下幾方面:
1、提高實習生的專業(yè)思想素質(zhì)。讓實習生熟悉和了解小學的各項情況,增強對小學教育工作的適應性和從事小學教育工作的責任感與使命感,為形成良好的教師職業(yè)道德打下基礎。
2、鞏固實習生的專業(yè)知識,提高實習生的專業(yè)能力。本次實習的任務是綜合性的,強調(diào)實習要綜合運用現(xiàn)代教育理論與科研方法以及課程與教學的理論與基本知識,聯(lián)系教育教學實際和基礎教育改革實際,進行有針對性和可操作性的教學實踐活動、科學研究活動和班級管理活動,實現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力的轉換。
3、全面檢查本系教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量,并通過反饋以促進全系教育、教學工作的改革、創(chuàng)新與提高。
三、實習內(nèi)容
本次教育實習包括教學實習、班主任實習和教育科研三個部分,各部分的內(nèi)容分別為:
1、教學實習內(nèi)容――主要進行小學英語和另一門自選課程(在語文、數(shù)學或其他課程中選擇一門)的教學實習,包括備課、寫教案、試講、上課、評課、指導學生自學、寫課后記及進行教學專題總結等,以提高實習生的觀察與分析能力,獨立施教能力、指導學生自學的能力和創(chuàng)新能力。
2、班主任工作實習內(nèi)容――包括制定班主任工作計劃、組織主題班會、品德課程教學、開展班級日常工作、指導少先隊工作,進行個別輔導和家訪、指導學生學習方法、開展課外活動等,以培養(yǎng)實習生的熱愛學生、熱愛教師、尤其是熱愛小學教育工作的態(tài)度,提高班級組織領導的能力。
3、教育科研實習內(nèi)容――對小學教育的教育、課程與教學、管理、教師發(fā)展、學生發(fā)展等領域展開研究,研究問題和研究方法不限,比如,可以從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā),對某學科的課程與教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究;也可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行專題研究,也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。教育科研實習要求問題明確、方法得當,其目的在于促進學生的教育科研意識的養(yǎng)成和教育科研能力的提高。
四、實習安排
1、實習時間
本次教育實習時間第4周-第11周(20XX年9月27日-11月19日)。
2、實習學校
xxxx
3、實習指導老師與實習人數(shù)安排見另頁。
五、實習成績考核
根據(jù)教育實習任務、內(nèi)容、效果,特別是實習生的創(chuàng)造能力與表現(xiàn),對所有參加實習的學生都應當評定教育實習成績。
教育實習成績,按照學校統(tǒng)一規(guī)定《教育實習成績評定標準》評定,一般應在本校教師的主持下,在吸收實習學校指導教師和其它實習生意見的基礎上,按五級標準評定等級,并要求寫出評語,進入學生檔案。
為表彰優(yōu)秀、鼓勵創(chuàng)新,對在教育實習期間各方面表現(xiàn)好,各項實習成績優(yōu)異者,給予表揚和鼓勵。
因事因病不能參加教育實習者,須提供相應證明,經(jīng)系、院領導批準,報教務處備案,不評定實習成績。無故不參加教育實習者,除不評定實習成績外,并要按曠課處理。教育實習不及格者,不給予畢業(yè)證與學位證。
六、教育實習組織領導
在學校教務處的統(tǒng)一領導下,院系成立教育實習領導小組。教育實習領導小組由學院主管教學的領導擔任組長,教育學系張翼老師擔任副組長,田秋華老師、李國老師、張東老師和雷曉云老師為小組成員。教育實習領導小組負責全系教育實習領導工作;制定教育實習計劃,聯(lián)系實習學校,組織實習領導力量,發(fā)放實習用品,管理審核實習經(jīng)費,全面布置、指導、檢查、評定和總結實習工作。
在實習學校期間,由各實習學校負責人和雙方指導教師代表,共同組成各校教育實習領導小組,實習學校負責人任組長,各實習領導小組要認真加強實習生的思想教育和行為、生活管理,要按照實習計劃要求組織各項活動,切實完成各項實習任務。
七、教育實習工作日程
(一)實習準備階段(20XX年9月13日-20XX年10月7日)
實習動員階段:20XX年9月6日到20XX年9月24日前(1-3周)
由系領導在系里組織學生開會,并做好如下幾點工作:
⑴系實習指導小組討論教育實習計劃;
⑵9月21日下午進行教育實習動員;
⑶建立由實習指導教師和實習生共同組成的教育實習組織。
(4)完成與實習學校的聯(lián)絡工作,明確具體的實習任務,確定實習生的在校實習指導教師和實習班級,明確備課的具體內(nèi)容。
進入實習學校階段:第4周(20XX年9月27日-30日)
實習生進入實習學校,在實習學校指導教師的指導下:
⑴熟悉實習學校環(huán)境、條件、歷史、現(xiàn)狀;
(2)了解班級管理、教學、第二課堂活動及文體活動情況;
(3)深入班級,了解學生,掌握班級特點;
(4)明確教學任務,明確管理任務。
備課、試講等階段:第5-6周(20XX年10月7日-10月15日)
本階段,學生交流與準備各項實習工作,深入備課、寫教案,并模擬試講,確定教育科研選題。本校實習指導老師應做好以下兩項工作:
(1)進行教育實習輔導;
(2)組織備課、試講、教學和"主題班會"或第二課堂活動設計。
(二)正式實習階段(第7周―第11周20XX年10月18日-11月17日)
1、教學實習
⑴小學英語課程教學實習,要求至少上三節(jié)課;自選課程教學實習,至少1節(jié)課。
(2)及時批改作業(yè),了解教學效果,加強個別學生的輔導。
(3)要求同組實習生互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認真總結經(jīng)驗,做到互相學習、互相幫助。
(4)堅持觀摩教學,在實習學校期間,要求每天至少聽1節(jié)實習學校教師的課。課程內(nèi)容自選;并積極參與實習學校的教學研討活動。
2、班主任工作實習
(1)班主任的常規(guī)工作實習。
(2)計劃、組織1次主題班會活動或課外活動、少先隊活動。
(3)自選1名以上的學生進行個別輔導。
3、小學教育的調(diào)查與科研實習
(1)該項內(nèi)容可個人或小組進行。
(2)研究報告字數(shù)應在4000字左右,行文要規(guī)范。
(三)教育實習總結階段(20XX年11月18日-21日)
學生從實習學校返校,并進行實習總結。
1、個人總結
認真總結教育實習心得體會,填寫相關材料,撰寫研究報告。
2、小組總結
(1)由指導教師組織小組學生進行總結,交流感受、總結成績、發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出建議,并推選小組優(yōu)秀實習學生。
(2)指導教師及時給學生寫實習鑒定,并評定成績。在小組推選的基礎上,由指導教師綜合實習學校意見、小組意見的基礎上,提出優(yōu)秀實習生的推薦名單。
3、系實習總結
(1)系實習領導小組討論決定優(yōu)秀實習生名單。
(2)由班主任指導,學生主辦教育實習展覽。
(3)召開全系教育實習總結大會。
八、對指導教師和實習生的要求
實習指導教師是教育實習的重要組織者,受教育實習領導小組的重托,擔任各實習學校教育實習的組織領導和業(yè)務指導工作。
1、實習指導教師的具體職責
(1)指導教師要注重對實習生在思想、態(tài)度上的傳、幫、帶,將好的學風、教風、品德傳給實習生,幫助其確立正確的從事小學教育事業(yè)的工作態(tài)度,并督促檢查實習工作。
(2)從培養(yǎng)實習生的能力著手,教給實習生鉆研教學內(nèi)容、教材、備課、寫教案、試講、上課等各個教學環(huán)節(jié)的方法和技巧,使其通過實習能獨立承擔小學德育課程的教學工作;指導實習生制定班主任工作計劃,組織班會,進行家訪,開展個別教育與輔導和各種形式的課外活動。
(3)審閱實習生教案,解決實習生提出的疑難問題。
(4)聽課、主持教學、班級管理等實習評議會。
(5)實習結束時,指導教師要負責小組總結會,評定實習成績;并綜合實習學校、小組意見,提出優(yōu)秀實習生推薦名單。
2、實習生的職責
(1)成立班級實習領導小組,成員由班長、學習委員與各實習學校小組長組成。班長與學習委員全面負責實習過程中的各項事宜,各實習學校小組長具體負責本實習小組成員與指導老師、實習學校的溝通、聯(lián)系工作,出現(xiàn)問題要及時向指導老師匯報,并協(xié)助指導老師解決,以保證實習工作的順利開展。
(2)實習生是教育實習的主體,既是高校的學生,又是實習學校的教師,一定要嚴格要求自己,自覺進行鍛煉,力爭獲得優(yōu)良成績。所有實習生都必須認真遵守學校制定的《實習生守則》。對于嚴重違反實習紀律的實習生,除對其實習成績評為不及格外,還要根據(jù)所犯錯誤的情節(jié)給予紀律處分。為了切實提高實習成績,也為了更好地進行總結,實習生在實習期間必須做好以下工作:
(1)認真記實習日記。日記內(nèi)容包括:對實習學校教育(特別是德育工作)、班主任及其第二課堂活動的經(jīng)驗、學生個別輔導的體會和感受、自己從事教學實習、班主任工作實習、調(diào)查實習等內(nèi)容、過程、組織形式、工作方法、成績與不足等。
(2)聽課和觀摩,要記觀摩與聽課記錄。
(3)離開實習學校時,向?qū)嵙晫W校小學教師和班主任交待工作,并向?qū)嵙晫W校話別。
注:學生必須上交的文案:
(1)考勤表/組
(2)教案及教學小結/每生;
(3)實習日志、實習總結報告/每生;
(4)主題班會的全過程記錄(含主題班會設計方案、活動過程記錄、活動總結)/每班;
(5)調(diào)研報告/組。以上文案若有與所發(fā)的實習手冊(現(xiàn)已發(fā)給學生)相同者,可以實習手冊代替。希望各實習指導教師根據(jù)實習計劃安排,盡快與所負責小組、實習學校的聯(lián)系,協(xié)作他們制定好具體的實習計劃,按要求完成各項實習指導工作。
第四篇:師范生實習報告
作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生,教育實習是我大學期間很重要的一門功課,是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時,教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會,更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。
人生沒有彩排,每時每刻都是現(xiàn)場直播,而過了的日子,你不去反思其價值,那一輩子就昏昏顛顛的過了,到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié),有很多值得記憶和深思的問題,就像我們的實習,記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結,讓自己有所認識,有所進步。
20xx年x月x日,我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室,認識了自己的指導老師――初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在xx中學的實習工作,拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中,我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。
一、實習安排
(1)實習時間:20xx年x月x日至20xx年x月x日
(2)實習地點:xx市xx中學
(3)實習性質(zhì):畢業(yè)實習
(4)實習內(nèi)容:包括課堂教學工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導工作等,其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學?;厩闆r,觀摩見習課堂教學和課外活動,然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。
(5)實習的基本任務:
1、教學工作實習:聽課30節(jié),編寫詳細教案xx篇,試講xx次,授課xx節(jié),批改作;
2、班主任工作實習:獨立組織主題班會2次,組織出黑板報(墻報)4期(次),根據(jù)實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;
3、社會實踐:針對實習學?;虍?shù)亟逃F(xiàn)狀,撰寫3000字以上教育調(diào)查報告1篇;
4、撰寫1000字以上教育實習小結1篇。
二、實習任務完成基本情況
第一階段:20xx年x月x日――20xx年x月xx日
見習聽課:31節(jié)(xxx、xxx、xxx、xxx)
試講情況:新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側面積與全面積》)
習題課十二節(jié)(期末復習階段)
(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況:三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄:31篇(三節(jié)公開課)
考試監(jiān)考:五場(兩場初三市質(zhì)檢)
班會課:兩節(jié)(初二八班)
作業(yè)批改情況:xx次(試卷四次,練習四次,小測四次)
第二階段:20xx。年2月10日――20xx年3月9日
聽課:6節(jié)(xxx、xx、xx)
主題班會:一節(jié)《學習正確學習快樂成長》(初二八班)
上課:34節(jié)(初二三班、初二四班)
作業(yè)批改:每天批改兩個班級作業(yè)、小測
第三階段:20xx年x月x日――20xx年x月x日
聽課:
三、實習取得的成果
xx中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校,同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動,并進行一些主題班會的教育。
(1)早讀
實習時,我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床,七點十五分進入教學樓,學生早讀時間是七點二十分,所以我都會提前到教室,也給學生做了好榜樣,并起到了督促作用。但是,還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時通常情況下,我就會和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
(2)課間操
上午第二節(jié)下課之后,全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時,作為實習老師的我并沒有偷懶,而是跟著學生的步伐來到操場上,監(jiān)督班級學生認真做廣播體操,這樣一復一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體,也是對自己的一個長期考驗,考察了我的毅力和耐心。
(3)主題班會
主要是進行一些“三心”教育,而良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,所以,在班上合理的引導班委設置恰當?shù)幕顒?,來更好的展現(xiàn)主題教育,突出班會的主題。當然,也有班風不好時候的教育,此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了我的語言表達能力。
第五篇:畢業(yè)師范生實習報告范文
近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。
從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識?!爸R是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。