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第一篇：電廠實習報告

20xx年5月，學校安排我們班40多人赴鎮(zhèn)江諫壁發(fā)電廠實習，我們到達了諫壁發(fā)電廠，之后進行了安全教育，我們十分認真的對待，大家都遵守電廠的各種規(guī)章制度以及老師對我們提出的要求，透過這次畢業(yè)實習，不僅僅鍛煉了我們對工作的職責心，激發(fā)了對工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴謹的態(tài)度!

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題，解決問題和向生產實際學習的潛力和方法為目標培養(yǎng)我們團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即每個人智慧只有在融入群眾之中才能最大限度的發(fā)揮作用。透過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了在課本中無法學到的知識，提高了自己的實踐潛力。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格的遵守紀律，統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們當代大學生所務必的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。透過實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作潛力和加強勞動觀點起了重要作用。

為期五天的實習對我真是受益匪淺。第一天到達之后，吃完午飯，該發(fā)電廠的工程師給我們講解了各種關于火電廠的講座知識。對火電廠的總體認識。來到實習電廠后，了解了熱電廠的各種電力設備及其運行流程，清楚了發(fā)電的過程。發(fā)電的主要設備是鍋爐、汽輪機和發(fā)電機。發(fā)電廠的主要原料是煤，發(fā)電廠每一天的耗煤量大概是三列火車，煤透過輸煤設備送入磨煤機磨成煤粉，煤粉由給粉機送到鍋爐本體的噴燃器，由噴燃器噴到爐膛內燃燒，為使煤粉的燃燒更加充分，由分離器分離出合格的煤粉送入鍋爐燃燒，不合格的煤粉將繼續(xù)磨。燃燒的煤放出超多的熱能將鍋爐四周的冷水管里的冷水加熱成汽水混合物，進入汽包，經過汽水分離器后熱氣由熱氣管道進入汽輪機做功，帶動汽輪機轉動從而帶動發(fā)電機發(fā)電，分離出的水能夠循環(huán)利用。主要過程即：用煤將爐水燒成蒸汽(化學能轉化為熱能)。蒸汽推動汽輪機做功(熱能轉化為機械能)。汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電(機械能轉化為電能)。汽輪機做功，做功以后的蒸汽壓力降低，這時的蒸汽我們務必回收利用，但是它這時還是高溫的，務必冷凝下來才能參與循環(huán)，晾水塔就是起這個作用。建一座電廠耗資巨大，務必提高大力提倡節(jié)能，減少浪費。聽師傅說僅設備就需投入幾億乃至幾十億巨資才得以建立完

成。而且目前國內的鋼材尚未能滿足建立高質量高能效電廠的要求，建造更大規(guī)模的高效安全的電廠需要從國外進口鋼材，無形中又增加了一筆不小的成本。對于火電廠而言，煤炭的消耗也是一筆巨額開支，占成本的70%左右，保定熱電廠一天就消耗大約三列火車的煤，煤是不可再生資源，超多用煤使國家的可持續(xù)發(fā)展帶來巨大的壓力。電廠為了降低成本務必改善鍋爐的燃燒結構，使煤粉能夠充分燃燒。另外循環(huán)水結構的使用也是電廠的成本降低了。

隨后那里的師傅向我們介紹了他們發(fā)電廠主要概況、特點和主要運行方式。國電諫壁發(fā)電廠始建于1959年，是我國自行設計、自行安裝、自我完善的特大型火力發(fā)電廠?，F(xiàn)歸國電集團管轄。從90年代起，年發(fā)電量均超過100億度。全廠占地439.09公頃，至2012年6月現(xiàn)有職工2980人，目前裝機容量3980MW，擁有6臺33萬千瓦亞臨界機組和2臺100萬千瓦超超臨界機組。

第二篇：電廠實習實習報告

實習報告

一、實習目的

目的：

生產實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產實踐相結合的有效途徑，是增強學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程。

培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，以及生產現(xiàn)場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學生進行調查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現(xiàn)場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛煉。

二、實習內容

實習時間：2010年11月2日——2011年5月2日，共6個月。

實習地點：

實習內容（崗位）：

1）理論實習

我明確了下列問題：1.作業(yè)現(xiàn)場的的基本條件：（1）作業(yè)現(xiàn)場的生產條件和安全設施等應符合有關標準、規(guī)范的要求，工作人員的勞動防護用品應合格、齊備。（2）經常有人工作的場所及施工車輛上宜配備急救箱、存放急救用品并應指定專人經常檢查、補充或更換（3）現(xiàn)場使用的安全工器具應合格并符合有關要求。（4）各類作業(yè)人員應被告知現(xiàn)場和工作崗位存在的危險因素、防范措，及事故應急處理措施。

2.作業(yè)人員的基本條件？（1）具有嚴格執(zhí)行安全規(guī)章的規(guī)章制度的正確態(tài)度。(2)經醫(yī)師鑒定無妨礙工作的病癥（體格檢查每兩年至少一次）。(3)具備必要的相關知識和業(yè)務技能，且按工作性質，熟悉本規(guī)程的相關部分，并經考試合格。（4）必備必要的安全健康知識，學會緊急救護法（5）特種作業(yè)人員應持證上崗。

3.在熱力和機械設備上工作，保證安全的組織措施和技術措施？組織措施：（1）工作票制度；（2）工作許可制度；（3）工作監(jiān)護制度；（4）工作間斷、試運和終結制度；（5）動火工作票制度；(6)操作票制度 技術措施：（1）停電；（2）隔離；（3）泄壓；（4）通風；（5）吹掃與沖洗：（6）檢測；（7）加鎖、懸掛標示牌和裝設遮攔（圍欄）。 2）專業(yè)知識 對于鍋爐，它的工作過程主要包括三個過程：燃料的燃燒過程、火焰和煙氣向水的傳熱過程和水被加熱、汽化過程。 1．燃料油的燃燒過程

具有一定壓力、溫度的燃料油，通過油嘴噴入爐膛，被霧化成細小的油粒，然后吸收爐內熱量逐漸蒸發(fā)分解而變成油氣，再與進入爐膛的空氣混合，形成了可燃氣混合物?；旌衔锢^續(xù)吸熱，溫度升高，當達到燃料油的著火溫度(燃點)即開始著火燃燒，并持續(xù)到結束。

2.火焰和煙氣向水的傳熱過程

傳熱過程是指燃料燃燒后產生的熱量，通過鋼管或鋼板等各種受熱面?zhèn)鬟f給工質(水)的過程。它將直接影響到鍋爐運行的安全性和經濟性。傳熱過程在爐膛內主要以輻射的方式進行。在受熱面金屬的外部主要以對流的方式進行。在受熱面金屬的內部主要以傳導的方式進行。如果傳熱過程進行得不好，燃燒產生的熱量不能被充分有效地利用，就會造成熱損失的增加和鍋爐熱效率的下降。 3．水被加熱、汽化的過程

水被加熱、汽化的過程包括水循環(huán)過程和汽水分離過程。如果水循環(huán)不暢通，水不能有效地將受熱面?zhèn)鬟f過來的熱量帶走，就會使受熱面超溫而影響安全；如果汽水分離過程進行得不好，則從鍋爐出去的蒸汽中將帶有較多的水分，使蒸汽品質變壞，造成過熱器結垢爆管。 4.鍋爐水循環(huán)過程。

鍋爐水循環(huán)是由鍋筒、下降管、下集箱和上升管(即水冷壁)組成的，形成一個連通器。其中上升管布置在爐膛內，受到高溫熱輻射，管中的水有一部分被汽化，成為汽水混合物。下降管布置在爐墻外不受熱，管內流動的是水。由于上升管內的汽水混合物的密度比不受熱的下降管內水的密度為小，于是就產生了一個流動壓頭，形成了有規(guī)律的、連續(xù)的循環(huán)流動回路。

專業(yè)知識還詳細的講述了水冷壁。下降管，省煤器，過熱器等的工作原理等，學習了專業(yè)知識，是我對鍋爐有了一個細致的認識，為以后的工作打下了堅實的基礎。

三、實習結果

現(xiàn)已掌握所負責系統(tǒng)的流程、設備情況及參數、檢修工藝，并能很好的完成領導安排的工作任務，且工作能力得到車間及班組領導的肯定和認可。

四、實習總結或體會

2010年通過學校組織，來到山東魏橋熱電有限公司進行頂崗實習。通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

實習期間，我勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。