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第一篇：工作述職報告
xx年我站在鶴大公路管理處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在處養(yǎng)護(hù)科的有力指導(dǎo)下，以建設(shè)全國文明樣板路為目標(biāo)，全面貫徹落實“加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)、科學(xué)管理、提高質(zhì)量、保障暢通”的公路養(yǎng)護(hù)方針，立足實際，務(wù)實工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我站xx年養(yǎng)護(hù)工作情況簡要匯報如下：
一、基本情況
我站下設(shè)一個養(yǎng)護(hù)辦四個道班。管理人員5人養(yǎng)護(hù)員工25人。管養(yǎng)路段主線36.1公里，林口互通區(qū)1處。大橋979.94米/6座、中橋373.36米/6座、小橋237.3米/7座，圓管涵683.98米/23道、蓋板涵654.68米17道、箱涵337.24米/8道，喬木2551棵，灌木2236棵。標(biāo)志牌86塊。
二、本年度主要工作：
（一）、養(yǎng)護(hù)隊伍建設(shè)
1、養(yǎng)護(hù)管理人員培訓(xùn)。針對養(yǎng)護(hù)工作的需要，達(dá)到科學(xué)養(yǎng)護(hù)的目標(biāo)，我站有針對性的制定學(xué)習(xí)方案，確定培訓(xùn)時間為每周四下午13：00―16：00。主要學(xué)習(xí)《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》、《公路養(yǎng)護(hù)質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)不斷提高養(yǎng)護(hù)辦工作人員的業(yè)務(wù)水平，自覺把所學(xué)的知識靈活運用到實際工作當(dāng)中。
2、養(yǎng)路員工培訓(xùn)。為提高養(yǎng)護(hù)人員的綜合素質(zhì)，由養(yǎng)護(hù)辦制定學(xué)習(xí)方案，每月5日對養(yǎng)路工進(jìn)行全方面的知識培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為《養(yǎng)路員工崗位責(zé)任制》、《養(yǎng)路工管理辦法》和《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》，同時并對養(yǎng)路員工基本操作知識進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，這樣為養(yǎng)路員工之間的業(yè)務(wù)交流創(chuàng)造了條件，從而全面提高養(yǎng)路工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（二）、防汛保通
1、我站根據(jù)汛期的'實際情況制定了詳細(xì)的《汛期保通工作方案》，并派專人負(fù)責(zé)收聽天氣預(yù)報，及時掌握天氣變化，做到預(yù)防為主，防搶結(jié)合，確保公路安全渡汛。
2、在汛前對所轄路段的橋梁、涵洞、邊溝、截水溝進(jìn)行了檢查和疏通清理。疏通涵洞9道，清理邊溝、截水溝12km，清除淤泥124立方米。
（三）、除雪保通
冬季除雪保通成立專門的組織機(jī)構(gòu)，制定除雪保通工作方案。搶前抓早爭主動，提前做好準(zhǔn)備工作，9月份中旬開始進(jìn)行冬季整備工作，儲備防滑沙，除雪工具等。為保證除雪及時、徹底、高效，我們堅持“以雪為令，雪停即清”的原則，制定了四項保障措施。一是人力保證。分別與公路周邊村屯村民取得聯(lián)系，保證緊急時可雇用村民60人進(jìn)行清雪。二是設(shè)備保證。與設(shè)備站保持聯(lián)系，保證降雪時除雪設(shè)備能夠及時到達(dá)現(xiàn)場清理。充分發(fā)揮機(jī)械除雪的工作效率，把機(jī)械除雪和人工除雪有機(jī)結(jié)合起來提高除雪速度及質(zhì)量。三是資訊保證。每日安排專人收聽天氣預(yù)報，如出現(xiàn)可能降雪天氣，增加值班留宿人員，組織養(yǎng)路工巡視路上雪情，發(fā)現(xiàn)特大雪情立即報告。四是制度保證。對除雪時限作出具體規(guī)定，要求大雪在七日內(nèi)、中雪五日內(nèi)清完路面壓實積雪，小雪隨下隨清。保證公路暢通和車輛行駛安全。從1月份至3月末我站除雪量為484340立方米，橋面除冰11立方米，為沿線公路的暢通無阻提供了基本保證。
（四）、養(yǎng)護(hù)內(nèi)業(yè)建設(shè)
由專人對各種資料進(jìn)行整理及時歸檔，及時統(tǒng)計報表。內(nèi)業(yè)檔案基本實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。5月、10月份開展兩次大型路況調(diào)查，詳細(xì)掌握管養(yǎng)路段公路各項技術(shù)指標(biāo)情況，分類整理基礎(chǔ)資料，為養(yǎng)護(hù)工作提供信息保障。
（五）、早春養(yǎng)護(hù)工作
1、疏通橋涵。對橋梁、涵洞兩側(cè)及邊溝的積雪徹底清理，對泄水槽排水孔及時疏通，對損壞處及時上報并做出維修方案，盡早進(jìn)行修復(fù)。
2、抓好gbm工程。做好我站公路沿線綠化、美化工作，及時對邊坡、邊溝進(jìn)行修整，使邊坡保持平順、堅實，帶領(lǐng)養(yǎng)路工進(jìn)行播種掃帚梅、樹木刷白等工作，使公路達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、美化的要求。
3、加強(qiáng)沿線設(shè)施養(yǎng)護(hù)維修。對沿線設(shè)施的損壞情況做出調(diào)查統(tǒng)計，并做出修復(fù)計劃，在短期內(nèi)將損壞設(shè)施全部修復(fù)，恢復(fù)其功能。
（六）、保潔美化工作。
對養(yǎng)路工實行養(yǎng)護(hù)責(zé)任制，包干到人，分組分段工作，簽訂養(yǎng)護(hù)責(zé)任狀。每日查看養(yǎng)路工出勤情況，每周一下午召開養(yǎng)路工組長會議，總結(jié)出勤工作情況，養(yǎng)路工上路率達(dá)到99%，全年保潔量為13,541.5km。加強(qiáng)公路沿線的植被管理，樹木存活率達(dá)到處統(tǒng)一的要求，路邊雜草高度符合規(guī)定，實現(xiàn)了公路的綠化、美化、香化。
（七）、病害修復(fù)工作
我站養(yǎng)護(hù)工作人員每天按時上道巡查，對公路病害和損壞的設(shè)施及時申請修復(fù)。并在9月份秋季路況調(diào)查后，進(jìn)行了一次全面修復(fù)工作，包括波形板140塊、邊溝修復(fù)4處、急流槽修復(fù)5處、橋錐坡修復(fù)1處、里程牌1塊等。xx年共計修復(fù)病害8處，保證了沿線設(shè)施的完整。
三、不足之處和下一步打算
我站xx年的養(yǎng)護(hù)工作基本實現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展的趨勢，達(dá)到了年初的即定目標(biāo)，但也存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在：1、人員素質(zhì)還有待繼續(xù)提高；2、個別職工工作態(tài)度不夠端正；3、科學(xué)養(yǎng)護(hù)水平還需進(jìn)一步提高。在下一步工作中，我站將有針對性的開展工作，細(xì)化工作指標(biāo)，納入明年的工作計劃之中。明年著重要加強(qiáng)以下幾方面的工作：1、堅持學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，要以提高養(yǎng)護(hù)人員的綜合素質(zhì)為目標(biāo)；2、系統(tǒng)性加強(qiáng)養(yǎng)路工的科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識培訓(xùn)，提高養(yǎng)路工的專業(yè)養(yǎng)護(hù)知識水平和技能水平；3、加強(qiáng)管理，加大考核力度，從管理要效益；4、在摸索中發(fā)展，在發(fā)展中突破，務(wù)實創(chuàng)新，開創(chuàng)新的發(fā)展途徑，加速養(yǎng)護(hù)工作的前進(jìn)腳步，樹立品牌意識，打造品牌形象，盡最大努力推進(jìn)交通事業(yè)的快發(fā)展，實現(xiàn)林口站的跨越式發(fā)展。
第二篇：工作崗位述職報告
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年，不論是在學(xué)生工作方面，還是在語文教學(xué)方面，我都有了長足的進(jìn)步和領(lǐng)悟，讓自己在最短的時間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當(dāng)然，在已經(jīng)跨過這道門后，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠(yuǎn)。下面就自己一年的工作情況梳理如下：
一、學(xué)生為本，為人師表
對于一個青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進(jìn)人的生命生長的事業(yè)。孩子無時無刻不在生長。所以，青年教師就要在最短的時間內(nèi)讓自己成長、成熟起來。學(xué)習(xí)對于我來說就是每天的生活過程。學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀，學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá)。在各種場合學(xué)習(xí)。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛和責(zé)任。
我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場那么遠(yuǎn)，是他們給了我一次次的成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè)，是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候，我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是老師的筑夢的空間。愛孩子，心中有充滿童真的夢。
身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年，因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好；跟他們聊聊天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室，跟他們一起看，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者，要不斷學(xué)習(xí)，才能為自己積累教育的源泉。
二、上下求索，孜孜不倦
這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個方面的工作后，我加快了自己成長的腳步。
在教學(xué)工作方面，深入學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。
1、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計單元教學(xué)，在自己的課堂上實踐設(shè)計思路。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個單元的課文。
（1）通過與內(nèi)同年級組老師共同討論文本，結(jié)合教參理解文本，上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細(xì)讀文本，結(jié)合單元訓(xùn)練點整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索，挖掘每篇課文的訓(xùn)練點、重點和難點，圍繞單元訓(xùn)練點重組課文教學(xué)思路，保證單元訓(xùn)練點在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn)，保證學(xué)生能力的訓(xùn)練的螺旋上升。
（2）在整體設(shè)計教學(xué)的過程中，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情。我們班級孩子的孩子在言語表達(dá)，尤其是口頭言語表達(dá)上能力不是很強(qiáng)。思維發(fā)展水平差異較大，通過設(shè)計不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。
2、在日常課堂教學(xué)的過程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功。
（1）課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來自孩子中的教學(xué)資源，通過教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升。
（2）調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（3）通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會點評，捕捉他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源，及時在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點。
3、堅持課后反思。在教學(xué)過第九冊第1單元的課文后，我及時反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達(dá)，讀寫結(jié)合促學(xué)生書面表達(dá)》的文章；在教學(xué)前移《一顆小豌豆》一課后，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，生成隨筆《教學(xué)前移反思》；在四下教學(xué)過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強(qiáng)不息，厚德載物――語文教學(xué)中挖掘出的班會主題》等等。
在學(xué)生工作中，用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己。把班級還給學(xué)生。這一年，最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級的班委建設(shè)、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產(chǎn)生。
1、班委建設(shè)。我們班級孩子由于四年級前已經(jīng)有了班級管理經(jīng)驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng)，班委評價選拔機(jī)制不明確。四下開學(xué)初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確，班級民主管理更有實效。
2、午會“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會課程體系，在以學(xué)校午會課程為平臺的基礎(chǔ)上，在我先前的引導(dǎo)下，學(xué)生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”――小鬼當(dāng)家系列活動。五上開學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級上半學(xué)期《小鬼當(dāng)家系列活動》，并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類?；顒拥膬?nèi)容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內(nèi)，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強(qiáng)了孩子的集體凝聚力。
3、班級日常評價制度的民主產(chǎn)生。四年級的孩子自主能力更強(qiáng)，所以接手這個班級后，我力求讓孩子自主進(jìn)行評價。以小隊為單位，逐步形成了以一周為單位的小隊評優(yōu)。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊會議，選舉產(chǎn)生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優(yōu)的面，也增強(qiáng)了小隊內(nèi)凝聚力和小隊間競爭力。
三、勤于思考，融會貫通
這一年是筆耕不輟的一年，因為理論給養(yǎng)豐富了，在教育實踐中走得遠(yuǎn)了，涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎(chǔ)教育”的氛圍中，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”，育班級孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”，是我必須“速長大”的動力。長大源自于反思，源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考，在成長，在學(xué)習(xí)。
從自我的教育教學(xué)中學(xué)習(xí)。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發(fā)展，關(guān)注家長的聚焦點，挖掘教材中的教育教學(xué)資源。從他人的教育教學(xué)現(xiàn)場中學(xué)習(xí)。關(guān)注師傅的課堂，教育方式，關(guān)注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”，關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場學(xué)習(xí)，關(guān)注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學(xué)習(xí)。聽取別人的經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育文章。
為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。我筆耕不輟。五上開學(xué)初嘗試并成功申報區(qū)級小課題，組內(nèi)單元整體設(shè)計教學(xué)磨課后及時生成隨筆，青年組研討課前移課后及時生成隨筆，教研組活動學(xué)習(xí)許嫣娜老師文章后及時生成隨筆2篇，撰寫精讀課文文本細(xì)讀，圍繞校本研修課題――單元整體教學(xué)設(shè)計撰寫隨筆多篇，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)撰寫隨筆，圍繞作文教學(xué)和評改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆，圍繞班級文化建設(shè)生成論文一篇等等。
四、收獲滿滿，任重道遠(yuǎn)
在理論、實踐和反思間自由穿行，融會貫通。這一年，我走得更輕松。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。
這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水，但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步，因為孩子在成長，他們的成長既是我孜孜以求的終點，又是我不斷啟程的起點。
