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第一篇：庸懶散浮拖個人整改措施

岳池現(xiàn)東湖學(xué)校庸懶散浮拖個人整改措施

在我校開展集中整治“庸懶散浮拖”活動以來，本人嚴(yán)格按照該項教育活動的總體方案和部署，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作的實際情況，對照自己的思想、紀(jì)律、工作和作風(fēng)方面進(jìn)行了檢查和剖析，發(fā)現(xiàn)自己在工作中還存在很多問題和不足，在內(nèi)心深處對自己有了深刻的警醒。下一步，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分析缺點，查找原因，同時制定相對應(yīng)的整改措施?，F(xiàn)將存在的主要問題、思想根源和整改措施具體情況匯報如下：

一、個人主要問題

1、向上的進(jìn)取心不夠，很多時候想學(xué)、想做一些事總以時間不夠來找借口。教育理論專業(yè)知識不夠透徹，工作經(jīng)驗不足。

2、學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，學(xué)得還不夠深、不夠透。

3、工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

二、問題產(chǎn)生的原因

1、對自己的政治素質(zhì)要求不嚴(yán)，認(rèn)為政治和自己沒有多大的關(guān)系，就不必要加強學(xué)習(xí)，對政治理論知識的了解不深透，學(xué)習(xí)更不夠。

2、為民服務(wù)的宗旨意識還不牢固，對于自己從事森林資源管護(hù)工作的管理認(rèn)識不足，對有些問題不主動了解，一些工作沒有做細(xì)，責(zé)任心有待增強。

3、思想上有懶散的現(xiàn)象，存在得過且過的心態(tài)，抱著“不爭先進(jìn)、不當(dāng)后進(jìn)”的思想，總是認(rèn)為這樣過得去就行，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。創(chuàng)新意識不夠，工作的思維方式和辦事效率不能適應(yīng)新形勢下工作的新要求。

4、對業(yè)務(wù)知識理論的學(xué)習(xí)要求不夠高，專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深入性不強，平時學(xué)習(xí)或培訓(xùn)只是浮在表面，滿足于一知半解，致使工作的開拓進(jìn)取存在差距，工作無太大進(jìn)展。

三、下一步整改措施

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，及時掌握林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，用先進(jìn)的理論充實自己，提升自身的修養(yǎng)，堅定信念，增強信心，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心完成各項工作任務(wù)。

2、增強創(chuàng)新意識，緊跟時代的步伐，更新工作理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，善于總結(jié)經(jīng)驗和方法，積極探索解決問題的出路，以高度的責(zé)任心和使命感，融入林區(qū)的改革與發(fā)展中，做出成績，做出效果。

3、強化服務(wù)意識，樹立全心全意為職工群眾服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步深入了解當(dāng)前工作的重點和難點，要及時掌握工作中存在的問題和不足，強化大局意識和服務(wù)意識，以最誠懇的態(tài)度解決問題，服務(wù)職工群眾，為林區(qū)的改革和發(fā)展，生態(tài)安全，和諧，穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4、養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，在今后的工作中，增強責(zé)任感，自覺遵守紀(jì)律，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上新的臺階。

第二篇：庸懶散浮拖問題個人整改清單

庸懶散浮拖問題個人清單

一、在庸方面的問題

1、學(xué)習(xí)不夠深入： 黨務(wù)和人事的能力不強，還不能適應(yīng)新的形勢和任務(wù)的需要。

2、進(jìn)取心不強: 對工作沒有目標(biāo)，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，對全局人事工作缺乏遠(yuǎn)見，對人才規(guī)劃考慮不周到;

3、創(chuàng)新意識不足: 視野不寬，對如何做好新形勢下黨務(wù)工作思考不夠，辦法不多。對人事制度改革辦法不多，滿足于按照政策辦事。

二、在懶方面的問題：

1、執(zhí)行力有待提高：有慢作為的現(xiàn)象，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作完成不及時.

2、對人財物等方面存在的浪費現(xiàn)象，礙于情面，沒有狠下心來管.

三、在散方面的問題：

1、管理不嚴(yán)格，執(zhí)行制度不嚴(yán)：管理上有得過且過的思想，有時不愿意得罪人，對于別人做得不對的地方也不愿意多說。抹不開情面。

2. 對干部管理要求不夠嚴(yán)，強調(diào)制度多，強調(diào)執(zhí)行少，沒有真正拉下臉來批評處理。

四、在浮方面的問題：

1、深入教師課堂，特別是村小的教師課堂少，解決實際問題不夠；

2、在工作多，特別忙的時候，制定方案有時有照抄照搬地現(xiàn)象，沒有做到很好的和我校實際工作相結(jié)合，解決工作存在的實際問題。

五、在拖方面的問題：

1、工作中有拖和等的問題：對待工作熱情不夠，消極思想出現(xiàn)時未及時調(diào)整，這導(dǎo)致工作不能很好完成。

2、對工作的及時監(jiān)督不夠，各部門合作合力辦事效率不夠，協(xié)調(diào)性需加強。

王育輝

庸懶散浮拖問題個人清單

1.無私奉獻(xiàn)精神不夠：工作上缺乏積極性和主動性，無所作為，得過且過。

2.教風(fēng)學(xué)風(fēng)有待加強：學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，課堂教學(xué)中等，不能很好起到表率作用；

3.原則性不強：好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。

4.工作能力不足：工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平不高。

6、服務(wù)意識差：為師生服務(wù)的意識不強，應(yīng)公開的校務(wù)信息不及時公開，應(yīng)受理的工作不及時受理；

7、工作執(zhí)行力不夠：對上級部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和材料，不及時上報，甚至漏報等。

8、在學(xué)生管理工作中，雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無法滿足與實現(xiàn)愿望時，存在灰心思想。

9、在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。

樊成英

庸懶散浮拖問題個人清單

1、 工作中檢查落實和精細(xì)化管理不到位：工作滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，按經(jīng)驗辦事，走老路，缺少工作的改革創(chuàng)新意識。

2、 工作中奉獻(xiàn)精神還不夠，未能更好的為大家作出表率。缺乏創(chuàng)新精神，有等、靠的思想。

3、 安于現(xiàn)狀，開拓進(jìn)取少，有時有畏難情緒，遇到困難、尤其棘手的問題，不能很好的迎難而上，開拓創(chuàng)新。

4、 聯(lián)系師生不夠密切，服務(wù)師生不夠主動深入.

5、 充分調(diào)動全體教師的工作積極性不夠；

6、 紀(jì)律觀念淡?。簩ι霞墰Q策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，教師只關(guān)心教書，不重視育人。

7、 辦事效率低：重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。實效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實不到位。

李興云

第三篇：治理庸懶散浮拖自查報告范文

自開展治理“庸懶散浮”活動以來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，根據(jù)學(xué)校召開的整治“庸懶散浮”活動會議精神，對照自身的思想、紀(jì)律、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應(yīng)的整改措施。切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就自己自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

(一)創(chuàng)新意識及進(jìn)取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。 (二)作為一名老師主動學(xué)習(xí)的意識不夠強，“鉆研”精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。

(三)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時才學(xué)習(xí)，在日常工作中創(chuàng)新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進(jìn)的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務(wù)或?qū)W校的基本任務(wù)。在開展的日常工作中感覺思路不夠?qū)?，與同事之間的工作相互協(xié)調(diào)做得不夠好，工作中有時滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不夠強勁。

二、存在問題的主要原因

1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、缺乏進(jìn)取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。

三、整改措施和努力方向

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，逐步提升教育教學(xué)能力，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問題進(jìn)行冷靜的理性思考;根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

2、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀世界。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，不斷提高教育教學(xué)水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

3、開拓創(chuàng)新、扎實工作。從實際出發(fā)，不斷探索教育教學(xué)的新方法、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，爭取在今后的工作中有更大的進(jìn)步。

4、加強與同事間的思想和業(yè)務(wù)交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。

第四篇：庸懶散浮拖自查報告

2015庸懶散浮拖自查報告

庸懶散浮拖自查報告

按照省委統(tǒng)一部署，全省將集中一段時間開展'庸懶散浮拖'問題專項整治工作。11月28日，我市召開庸懶散浮拖問題專項治理工作動員會，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹全省'庸懶散浮拖'問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組擴大會精神，按照省委和市委部署要求，對我市開展'庸懶散浮拖'問題專項整治工作進(jìn)行具體安排部署。各地各單位要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，制定專項整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，迅速啟動專項整治工作。要對照中央巡視組反饋意見，聚焦群眾反響強烈的突出問題，結(jié)合實際逐項梳理庸懶散浮拖問題具體表現(xiàn)，確定整改問題清單，限期整改。每個領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個人都要列出問題整改清單，明確任務(wù)書、時間表和責(zé)任人，并對照'兩張清單'先行先改。

一、存在的主要問題

（一）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（二）進(jìn)取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

（三）學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要單位組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

抓好'庸懶散浮拖'問題專項整治工作，是貫徹從嚴(yán)治黨要求、鞏固拓展教育實踐活動成果的重要內(nèi)容，是落實巡視問題整改、加強班子隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，是進(jìn)一步凝心聚力、追趕跨越的重要抓手。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入自查自糾，形成問題整改清單，實施精準(zhǔn)整治。專項整治工作要抓好建規(guī)立制，堅持以制度約束黨員干部行為，努力形成干事創(chuàng)業(yè)、務(wù)實擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的制度機制保障。對整治'庸懶散浮拖'頑疾重癥，要暢通舉報渠道，用足紀(jì)律手段，抓住群眾反映強烈的問題痛下決心、嚴(yán)加整治，嚴(yán)肅問責(zé)查處，形成從嚴(yán)整治的高壓態(tài)勢和強大震懾力。

各級各部門黨委（黨組）要切實履行主體責(zé)任，落實工作力量專門抓，強力推動專項整治。要在全面貫徹市委部署要求基礎(chǔ)上，形成具有自身特色的工作方案；要對照目標(biāo)任務(wù)，明確各項工作的具體時間，確保各項任務(wù)按期完成。要嚴(yán)格執(zhí)行省委和市委加強作風(fēng)建設(shè)的制度規(guī)定，把專項整治工作與落實省委'兩個意見'、市委'兩個實施意見'緊密結(jié)合，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，著力形成反四風(fēng)、改作風(fēng)的長效機制。堅持開門抓整改，自覺接受群眾監(jiān)督，各媒體單位和行業(yè)部門要共同用力，抓好專項整治活動的宣傳；把專項整治內(nèi)容作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和基層黨組織組織生活會的重要議題，作為黨建工作專項述職和黨員干部述職的重要內(nèi)容，形成抓好專項整治的倒逼機制。

就貫徹本次會議精神，要求各級各部門要及時傳達(dá)會議精神，研究貫徹落實意見；按照專項整治工作部署要求，認(rèn)真查找和解決存在的問題，確保專項整治工作取得實效；加強宣傳引導(dǎo)，形成集中整治的熱度力度，把專項整治工作與學(xué)習(xí)省委十屆五次全會精神、與教育實踐活動深化整改、確保完成全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，實現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

二、下一步整改措施

（一）進(jìn)一步加強干部職工隊伍思想作風(fēng)教育。深入開展政治思想教育，反腐倡廉教育，群眾工作紀(jì)律教育，引導(dǎo)全體黨員干部強化宗旨意識，責(zé)任意識，廉政勤政意識，提高以人為本，執(zhí)政為民的使命感和責(zé)任感，深入開展解決思想，改革創(chuàng)新教育，引導(dǎo)全體黨員干部牢固樹立'變化、變革、創(chuàng)新、突破'的理念。

（二）進(jìn)一步完善制度體系

1、建立完善崗位責(zé)任制。明確各單位及每個人的職責(zé)，探索建立權(quán)責(zé)對稱，層次清晰，獎罰分明崗位責(zé)任制。

2、建立完善目標(biāo)考核評價制度，將考核結(jié)果與年終評先評優(yōu)結(jié)合。

3、建立完善工作督查問責(zé)制度，實行有責(zé)必負(fù)，失責(zé)必究。

（三）進(jìn)一步加強監(jiān)督檢查工作。鄉(xiāng)成立監(jiān)督組，對全鄉(xiāng)各單位明查暗訪，查出的問題要及時曝光，嚴(yán)肅處理。同時，設(shè)立投訴電話，及時受理投訴，認(rèn)真查實。

拓展閱讀：關(guān)于'慵懶散拖'自查報告

根據(jù)全縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境協(xié)調(diào)會的要求，立足本單位職責(zé)，先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議和全體干部職工會議，針對在服務(wù)發(fā)展方面存在的'慵、懶、散、拖'等問題，進(jìn)行自查自糾，對查找出的問題，逐個提出相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在的突出問題

通過廣泛征求意見，深入查找剖析，我局共找出在'慵、懶、散、拖'方面存在的10 個問題，一是職工對組織的歸屬感和責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強，二是工作中存在消極應(yīng)付，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)。三是林業(yè)系統(tǒng)人員專業(yè)年齡結(jié)構(gòu)層次斷檔，業(yè)務(wù)不專不精，工作服務(wù)質(zhì)量不高。四是缺乏主觀能動性，工作被動，五是在執(zhí)法過程中，有時不能嚴(yán)格按程序辦事。六是在行政處罰過程中，有時處罰力度不大，存在'看情顧面'現(xiàn)象。七是在工作過程中存在說話過急，有時態(tài)度生硬等現(xiàn)象。()八是個別職工責(zé)任心不強，九是創(chuàng)新意識不強，十是個別職工有遲到早退現(xiàn)象。并針對這些問題，開展專項治理，提出切實可行的整改措施，切實加強和改進(jìn)我們的工作作風(fēng)。

二、存在問題的主客觀原因

（一）滿足于完成當(dāng)前工作，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠深入和全面。部分干部認(rèn)為自己有多年的工作基礎(chǔ)和經(jīng)驗，足以應(yīng)付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。

（二）個別干部缺乏大局意識。認(rèn)為只要干好自己分內(nèi)的工作就行了，在處理某些問題上沒有站在全局甚至更高的角度去考慮。

（三）工作激情不高，缺乏有效的激勵機制。個別干部看到其他部門有同志干多干少一個樣、干或不干一個樣，影響了自己的工作熱情。

三、整改措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任制。成立以局長任組長，黨組成員任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查違紀(jì)行為。同時，要及時發(fā)現(xiàn)新情況和新問題，及時引導(dǎo)全體工作人員提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

（二）加強學(xué)習(xí)，注重靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，增強干部對學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立理想信念，緊跟發(fā)展變化新形勢，進(jìn)一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。

（三）進(jìn)一步狠抓教育培訓(xùn)，通過不斷強化理論政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不斷提高干部業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)， 提高服務(wù)水平。

（四）加強制度建設(shè)，堅持把治理慵懶散拖問題作為加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的突破口，以治慵提能力、以治懶增效率、以治散正風(fēng)氣，以治拖提轉(zhuǎn)作風(fēng)。通過作風(fēng)建設(shè)真正使干部思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，實現(xiàn)干部工作態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變、工作效率明顯提高、工作質(zhì)量明顯提升、工作紀(jì)律明顯加強目標(biāo)。

通過這次自查自糾習(xí)，我們要以此為契機改掉'慵懶散拖'的不良風(fēng)氣，努力使整個林業(yè)系統(tǒng)工作作風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變，精神面貌不斷改觀，工作效率不斷提高。

第五篇：個人庸懶散浮拖的自查報告

按照部門《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。通過學(xué)習(xí)，對自己日常工作中的認(rèn)識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結(jié)合自己的工作實際，認(rèn)真落實，對思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，仔細(xì)查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：

一、存在問題

(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學(xué)習(xí)抓得時緊時松，對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，不求甚解，而且沒有發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)的精神。

(二)治懶方面。平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。

(三)治散方面。有時精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評學(xué)生時言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。工作思路還不夠?qū)挘粘９ぷ髦信c時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。

(四)治浮方面。工作中，有時工作作風(fēng)不踏實、浮躁。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。有時學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)不再狀態(tài)時，處理問題缺乏耐心。

(五)治拖放面。對學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤棋，往往因為自己的“拖”，影響了學(xué)校工作的進(jìn)度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負(fù)面影響，這是自己缺乏大局意識的表現(xiàn)。

二、產(chǎn)生問題的原因

1、思想樹立不牢固。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。

2、自身學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。不能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而在認(rèn)識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

3、自我要求不嚴(yán)。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

4、創(chuàng)新意識不強。這是造成工作作風(fēng)不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實的作風(fēng)，導(dǎo)致思維上欠創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上欠踏實。

三、整改措施

今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取、扎實有效作為教育教學(xué)工作的動力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。在思想作風(fēng)方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在工作作風(fēng)方面。愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實創(chuàng)新。

(一)應(yīng)該強化對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，使自己成為一個德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

(二)在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要通過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強自信心和責(zé)任心，增強愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。

(三)紀(jì)律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。

(四)作為一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風(fēng)，努力做到廉潔自律。

第六篇：學(xué)校關(guān)于庸懶散浮拖存在的問題及整改措施

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“庸懶散浮拖”存在的問題及整改措施

為全面貫徹落實總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，按照上級文件精神，深刻認(rèn)識 “治校不嚴(yán)”、“為教不精”對社會發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實、治拖增效率”為目標(biāo)，在全校鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會主義核心價值觀的引領(lǐng)者;以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實踐者;以愛育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引領(lǐng)守護(hù)者;以嚴(yán)正己，當(dāng)好樹立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣，學(xué)校相關(guān)人員對學(xué)校存在的“庸懶散浮拖”問題進(jìn)行了自查，并提出了相關(guān)的整改措施。

一、“庸”

（一）、存在的問題：

1、部分教師進(jìn)取心不強。具體表現(xiàn)為部分教職工存在思想陳舊老化，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，得過且過、碌碌無為；工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏愛崗敬業(yè)精神，不求有功，但求無過，采取應(yīng)付式方法工作；對上級交辦的工作拈輕怕重、不愿擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心不強、服務(wù)意識差，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量和效果不夠理想。

2、學(xué)習(xí)不夠深入。表現(xiàn)為部分教職工平時疏于業(yè)務(wù)理論、法規(guī)政策和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和鉆研；主動學(xué)習(xí)的積極性和自覺性不夠高，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)習(xí)效果不夠理想。從而導(dǎo)致工作上缺乏先進(jìn)理論武裝和科學(xué)思維方式的正確指導(dǎo)；長期以來業(yè)務(wù)工作能力和解決實際問題能力不強，所承擔(dān)的工作長期打不開新的局面。

（二）、整改措施

1、進(jìn)一步完善和落實教職工學(xué)習(xí)制度，切實抓好教研教改，組織青年教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、參觀考察等。

2、組織開展多層次、多渠道、多形式的學(xué)習(xí)教育活動，加強對教職工的政治理論、法紀(jì)政策、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動的內(nèi)容和形式，切實保障學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)教育活動，不斷增強教職工的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、“懶”

（一）、存在的問題：

在平時工作中，主要領(lǐng)導(dǎo)抓具體業(yè)務(wù)多，抓教育管理少；抓制度建設(shè)多，抓責(zé)任落實少。對職工觀念更新、知識更新和能力培養(yǎng)有所疏漏。

（二）、整改措施

著力加強各部門的業(yè)務(wù)管理和內(nèi)部管理，不斷建立和完善行之有效的工作制度和管理制度。引導(dǎo)教師務(wù)實工作，提高工作效率。

三、“散”

（一）、存在的問題：

個別教職工紀(jì)律松懈，工作狀態(tài)不好等現(xiàn)象。制度上存在執(zhí)行不到位的問題。工作中存在打不開情面，礙于同事感情和關(guān)系，在內(nèi)部管理、任務(wù)落實、責(zé)任追究和紀(jì)律執(zhí)行方面要求不高、力度不夠、不到位等。

（二）、整改措施

嚴(yán)格勞動紀(jì)律。堅持上下班作息時間和請銷假制度，不得無故遲到、早退、曠工缺勤或擅自脫崗離崗；嚴(yán)格工作紀(jì)律。上班時間要保持良好的工作狀態(tài)。不得上班時間上網(wǎng)娛樂、聊天或從事與工作無關(guān)的活動；嚴(yán)格會議紀(jì)律。

四、“浮”

（一）、存在的問題： 工作上有時處于被動完成上級交辦任務(wù)的狀況，對未來工作發(fā)展缺乏前瞻性、預(yù)見性和計劃性；開拓創(chuàng)新的意識不強。

（二）、整改措施

要不斷增強服務(wù)師生的意識，深入班級進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo)；開展工作要明確任務(wù)和要求，增強目的性，避免盲目性。盡力解決師生最關(guān)心、最實際的具體問題和困難。

五、“拖”

（一）、存在的問題：

工作責(zé)任心不夠強。個別同志完成工作不講質(zhì)量，工作粗心，辦事拖拉，一項工作若干天都難做出結(jié)果，做出的結(jié)果達(dá)不到要求、錯誤較多。工作主動性不夠強。個別同志工作不愿主動承擔(dān)任務(wù)，習(xí)慣按照自己的主觀意愿，高興的就干，即使份內(nèi)的工作，不樂意時的也不愿意承擔(dān)，動不動找各種理由拒絕完成任務(wù)。

（二）、整改措施

加強崗位責(zé)任意識教育，樹立愛崗敬業(yè)的思想，增強工作的主動性。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。引導(dǎo)教職工提升服務(wù)意識，主動作為、高效服務(wù)，提升工作效率。