千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《高中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式(合集)》。

第一篇：高中地理集體備課總結(jié)

一、采取切實(shí)措施，抓好常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，首先要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，備、教、輔、改、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須加強(qiáng)，要做到有要求、有目標(biāo)、有措施、認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)處理好教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，保證教學(xué)工作的規(guī)范和高效。其次要加強(qiáng)新政策的學(xué)習(xí)，改變觀念，適應(yīng)教師以年級(jí)管理為主的新體制，按年級(jí)管理的目標(biāo)做好工作。第三要切實(shí)因材施教，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補(bǔ)習(xí)，批改作業(yè)等各個(gè)方面做到區(qū)別對(duì)待，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。

二、加強(qiáng)地理科組工作，保證學(xué)校工作計(jì)劃的順利落實(shí)

要抓好科組建設(shè)，搞好組內(nèi)團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)全組教師工作的積極性，保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。積極開展旅游地理、教育地理選修課教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，狠抓落實(shí)。繼續(xù)抓緊第二課堂，帶好“氣象小組”，辦好氣象服務(wù)臺(tái)，服務(wù)全校師生。積極準(zhǔn)備參加區(qū)科技節(jié)，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。配合學(xué)校做好地理功能室的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)工作。

三、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，力爭(zhēng)做到四個(gè)統(tǒng)一

即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、重要練習(xí)題統(tǒng)一、考試時(shí)間和題目統(tǒng)一。

四、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高敬業(yè)愛崗的師德水準(zhǔn)

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教育手段應(yīng)用能力和面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織能力，探索提高學(xué)生綜合能力的方法和途徑，提高自身的崗位教學(xué)能力。

第二篇：高中地理集體備課總結(jié)

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我們地理學(xué)科的實(shí)際情況，備課過程如下：

（一）備“草案”

學(xué)期初，在集體商討的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，屆時(shí)備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容逐一分配給相應(yīng)任課教師；根據(jù)具體情況，備課組長(zhǎng)提醒和督促，保證相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的完成。在兩周內(nèi)完成“草案”、相關(guān)教具和相關(guān)課件的制作。在集體備課時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)交流，同時(shí)提醒下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人在集體備課本上備寫課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程（詳備，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫）及精選當(dāng)堂訓(xùn)練題。

（二）備“成案”

主備人將“草案”用電腦傳給任課教師，教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用集體備課時(shí)間集體討論“草案”，教師根據(jù)討論的意見，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課基本程序是：

1、主備人說課，其他教師補(bǔ)充、完善：

難點(diǎn)可由老教師主備，多數(shù)情況是年輕教師說課，老教師進(jìn)行補(bǔ)充，這樣使每個(gè)老師都動(dòng)起來，以充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，從而集合所有精良的授課方法，發(fā)揮集體的力量。

2、重點(diǎn)研討：

①先討論上一周教學(xué)中存在的困惑和問題，主要是通過試題得到反饋信息，

②鉆研新教材時(shí)碰到的疑難問題以及如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；

③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題；

④如何針對(duì)這些問題點(diǎn)撥、歸納；

⑤重點(diǎn)練習(xí)題的做法以及講解方法。

⑥制作實(shí)用而精美的課件。

3、在討論的基礎(chǔ)上，備課組長(zhǎng)總結(jié)達(dá)到六個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：

①統(tǒng)一劃分課時(shí)；

②統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)思考題和檢測(cè)題；

④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；

⑤統(tǒng)一課堂作業(yè)。

4、通過以上共同的備課，完善“草案”，再由主備人在“草案”的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，排版，制作學(xué)生學(xué)案。通過公共郵箱上傳課件（包括導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題等），值得一提的是，我們地理組創(chuàng)建的公共郵箱在高一、高二和高三三個(gè)年級(jí)都可以使用，真正做到資源共享。

（三）備“個(gè)案”

教師有個(gè)別，學(xué)生也相異。不同的課堂，也應(yīng)有不同的教法、學(xué)法。在課堂導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)的選擇等方面，可讓教師針對(duì)自己的課堂提出自己的教學(xué)設(shè)想。教師可以在“成案”的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級(jí)實(shí)際情況寫出“個(gè)案”（寫在自己備課本上）。“個(gè)案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。

教師要主動(dòng)進(jìn)行課前的“三案”備課，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展。一是要鉆研課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生。二是面向全體，尊重差異，確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)。三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案，要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。