千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)教案(范文三篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)教案(范文三篇)》。

第一篇：六年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案

教材分析

這是一篇一課時(shí)就能解決的閱讀課文，內(nèi)容淺顯。通過對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。

教學(xué)目標(biāo)

正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語，了解課文的主要內(nèi)容。在自主閱讀過程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。同過對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。

教學(xué)構(gòu)想：

先請(qǐng)學(xué)生說說關(guān)于讀書方法的一些名言警句，然后自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”，再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力，最后讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)讀書的資料

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”（請(qǐng)學(xué)生說說關(guān)于讀書方法的一些名言警句）

在生活中，同學(xué)們一定都學(xué)過或讀過一些“關(guān)于讀書方法”的一些名言警句和課文吧，想一想，都有哪些？

你覺得在我們已掌握的這些好的讀書方法中，還應(yīng)該注意些什么？聽了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？

小結(jié)，揭題板書：讀書要有選擇

讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？

歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？

二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”

1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。

2、指讀：安排學(xué)匯報(bào)自己讀書的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。

3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。

4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲。可以是關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。

5、評(píng)讀：交流自己在讀書時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

6、小結(jié)。

三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力

1、同學(xué)們?cè)谧x書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。

2、交流：我覺得書中對(duì)“小學(xué)生可以選擇哪些讀物說的不夠全面，我認(rèn)為我們小學(xué)生可選擇的讀物還可以再拓寬些。如一些兒童漫畫、反映生活的漫畫我們也可以作為我們的讀物；除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補(bǔ)充和交流”。

3、教師小結(jié)。

四、再讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)

同學(xué)們?cè)谧x2~5小節(jié)的`時(shí)候，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？

交流（條理清楚，分類說明等）

依據(jù)這樣的寫作特色，開展遷移性練習(xí)。

如：抓住“讀書為什么要有選擇”這個(gè)話題展開敘述，可分類進(jìn)行；如抓住“我們?cè)谧x書過程中應(yīng)該怎樣選擇？”等話題展開，當(dāng)然也可以讓學(xué)生說說自己在以前選書的時(shí)候，有什么好的方法，要注意什么等，通過這課的學(xué)習(xí)，你還知道了應(yīng)該怎樣選擇等。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

做《同步》，寫一寫自己最喜歡的書，并寫明原因。

板書設(shè)計(jì)：

讀書要有選擇

名人傳記

文學(xué)名著

工具書

自己感興趣的書

第二篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)拼音識(shí)字與寫字

1、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀識(shí)字、詞、句。

2、認(rèn)識(shí)大、小寫字母，熟記字母表，按順序?qū)懗龃蟆⑿懽帜浮?/p>

3、累計(jì)識(shí)字3000個(gè)左右，常用字會(huì)讀、會(huì)寫、能用(音、形、義結(jié)合)

4、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的順序，能初步體會(huì)漢字的書寫(筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、偏旁)的勻稱，整潔美觀。

5、能在具體的語言環(huán)境中理解運(yùn)用字(詞)。

6、學(xué)會(huì)查字典(三種方法)、詞典等工具書理解字(詞)。

(二)詞匯(成語、疊詞、近反義詞、相對(duì)詞、多義詞、對(duì)子、短語、俗語、諺語、歇后語等)。

1、重視詞語的積累，能分類識(shí)記，理解運(yùn)用。

2、能獨(dú)立聯(lián)系上下文(語言環(huán)境)理解詞語，并區(qū)別口語、書面語、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達(dá)中正確運(yùn)用。

3、初步了解關(guān)聯(lián)詞，能恰當(dāng)運(yùn)用在語言環(huán)境中。

(三)語句(名言、警句、詩詞句、關(guān)聯(lián)句、修飾句、改寫句、擴(kuò)充句、改病句、組句成段、給句加標(biāo)點(diǎn)等)

1、能在語境中積累運(yùn)用名言、警句，并理解關(guān)聯(lián)句、修飾句、詩詞句。

2、能恰當(dāng)?shù)馗膶懢渥樱咕渥泳唧w生動(dòng)，富有情趣。

3、能準(zhǔn)確感悟句子，學(xué)會(huì)修改病句，理解句子蘊(yùn)含著的意思。

4、能從句子中想像并運(yùn)用音樂、圖畫等表達(dá)方式，體悟句子意境含義。

二、復(fù)習(xí)安排

三、復(fù)習(xí)題

一)漢語拼音基礎(chǔ)及提高

1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號(hào)里寫出相應(yīng)的大寫字母。

t q r n m b l a h d ( )

2、將下列字母分類

zi yu w u n yin in ch chi

聲母( ) 韻母( ) 整體認(rèn)讀音節(jié)( )

3、寫出對(duì)應(yīng)的大寫小寫字母

G( ) q( ) m( ) f( ) R( ) e( )

4、給帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整

舅舅(j ) 推舉(j ) 蕃茄(q ) 缺少(q )

供應(yīng)(g ) 湖泊( o) 堵塞(s ) 廣廈(s )

5、拼音寫字組詞

jiān:( )要 豆( ) 凍( ) 邊( )

chén:( )實(shí) ( )市 ( )現(xiàn) ( )認(rèn) 路( )

biàn:( )論 ( )別 ( )子 ( )更 ( )地

yōu:( )閑 ( )靜 ( )愁 ( )秀 性命( )關(guān)

mù:開( ) 羨( ) ( )碑 ( )色 ( )捐

( )浴 ( )錄 放( ) 和( ) 肅( )

jìn:門( ) 潔( ) 寂( ) ( )賽 ( )然

環(huán)( ) 寶( ) 尊( ) 疾風(fēng)知( )草

jīn:( )彩 ( )瑩 jǐn:風(fēng)( ) ( )察

pīn:( )湊 pín:( )困 pǐn:( )嘗 pìn:( )請(qǐng)

shì:( )界 ( )樣 ( )卷 形( ) 裝( )

( )言 ( )合 教( ) 解( ) 宣( )

jiǎo:( )猾 ( )幸 ( )潔 打( )( )納 ( )健

6、讀正確下列字，寫出音節(jié)

拈( )輕怕重 丟三落四 瞠( )結(jié)舌 剛愎( )自用

辣( )椒 勉強(qiáng)( ) 寧( )愿 省( )悟

棘( )手 倔強(qiáng)( ) 安寧( ) 破綻( )

會(huì)( )計(jì) 郵差( ) 喝( )彩 的( )確

7、根據(jù)拼音在括號(hào)里選擇一個(gè)正確的字或詞畫上“√”

shēn(森 生 勝) xīn qī(星期 新奇) fǔ(虎 斧 服)

8、讀拼音、寫詞句、用△標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)

kān kǎi kuí wú xiá xiǎn ào mì zí xún

kù’ ài pí ǎo tú àn lián ǒu jī è

xīn shǎn ān wèi chán shì jiàn kān yùe ěr

yú lè shū cài bài fǎn wéi xié mán lù

yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīn chè

mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào

qīn xī biān jiān duàn liàn là zhú yōu yǎ

jīn yín shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo

yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi

bǎn yàn zēn yuán zhān yǎn liú lǎn hú dié

xiōn yǒn péng pài jīn táo hài làn bǐn zhú yè yóu

xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù

guān mín lěi luò xīn yuè chén fú hū lún tūn zǎo

xuě zhōn sòn tàn jū ōn jìn cuì sǐ ér hòu yǐ

zhǎn dīn jié tiě jīn chén suǒ zhì, jīn shí wéi kāi

yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō

二)、漢字

1、選擇自己喜歡的漢字，規(guī)范整潔寫在田字格上。(5個(gè))

添 晰 疆 勃 試 寄 磊

序 率 蔑 幽 粼 忌 抑

2、先加偏旁構(gòu)成不同的漢字，越多越好，再選一個(gè)組兩個(gè)詞。

直 ( )( ) 俞 ( )( )

顓 ( )( ) 每 ( )( )

逡 ( )( ) 肖 ( )( )

僉 ( )( ) 莫 ( )( )

3、寫出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個(gè)各組一個(gè)詞。

門 ( )( )十 ( )( )

山 ( )( )疒 ( )( )

4、請(qǐng)?jiān)凇啊酢?、“日”、“木”字上各添兩筆，寫出盡量多的不同的字。

口

日

木

5、選字組詞

(暮 幕 慕 墓 摹)愛( )開( )掃( )銀( )( )色降臨

(燥 躁 澡 噪 造)( )詣 ( )音 洗( )干( )急( )暴( )

(練 煉)鍛( )熟( )老( )提( )磨( )教( )

(在 再)( )接( )厲 歷歷( )目( )所不辭 ( )三考慮

(仿 妨 防 訪)( )礙( )備( )害( )造 ( )患未然

預(yù)( )拜( )模( )何( )明查暗( )

6、寫出“1--10”這十個(gè)數(shù)字的大寫漢字。

7、啄木鳥治病，改正廣告語濫用成語的字。

百衣百順( ) 隨心所浴( ) 快治人口( )

騎樂無窮( ) 閑妻良母( ) 默默無蚊( )

愛不濕手( ) 有杯無患( ) 咳不容緩( )

別具衣格( ) 終身無汗( ) 口密腹健( )

一明驚人( ) 一寫鐘情( ) 燃煤之急( )

8、寫出帶點(diǎn)字的不同意思

東張西望( ) 張牙舞爪( ) 開張大吉( )

張燈結(jié)新( ) 張口結(jié)舌( ) 虛張聲勢(shì)( )

張皇失措( ) 張弓搭箭( ) 兩張油畫( )

丟盔棄甲( ) 甲天下( ) 甲骨文( )

9、下列漢字、讀音全部正確的一組是( )

A、機(jī)械(jiè) 愜意(xiè) 省吃撿用 尊敬師長(zhǎng)

B、蘿卜(bu) 允許(yǒn) 入場(chǎng)券(quàn) 阻塞(sāi)

C、蒼穹(qión) 娛樂(yú) 唇亡齒寒 拾金不昧

三)、詞語

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，剩下的自己搭配好

民主 決心 力量 技術(shù) 榜樣 團(tuán)結(jié) 方法 友誼

樹立( ) 增加( ) 提高( ) ( )

發(fā)揚(yáng)( ) 改進(jìn)( ) 增進(jìn)( ) ( )

2、學(xué)習(xí)查字典填空

“益”字在字典里查 音序， 部首，再查 畫，字典里的注釋:①好處;②更好;③有好處的;④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。

(1)養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。( )

(2)生日那天，我祝爺爺:福如東海，益壽延年。( )

(3)貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。( )

(4)人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。( )

3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對(duì)詞的關(guān)系。

(1)和“醫(yī)生:病人”關(guān)系相似的一對(duì)詞是( )

A、司機(jī):售票員 B、老師:學(xué)生

C、母親:兒子 D、售貨員:顧客

(2)嚴(yán)寒對(duì)冬天 ( )對(duì)夏天 ( )對(duì)冬天 ( )對(duì)春天

傲雪對(duì)臘梅 ( )對(duì)竹子 ( )對(duì)荷花 ( )對(duì)( )

4、劃去不是同一類的詞語

A、蜜蜂 蝴蝶 蒼蠅 蟋蟀 壁虎

B、月光 激光 陽光 時(shí)光 燈光

C、勇敢 善良 奸笑 贊美 果斷

5、按一定順序重新排列下列各組詞語

A、傍晚 拂曉 晌午 深夜

B、甲蟲 動(dòng)物 生物 昆蟲

C、助跑 熱身 起跳 跨欄

6、認(rèn)真讀一讀，在語言環(huán)境中填上恰當(dāng)?shù)脑~語或短語補(bǔ)充句子，要注意通順、清楚。

第三篇：年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案

根據(jù)五年級(jí)語文教學(xué)的實(shí)際情況，也為了迎接期末考試，鞏固學(xué)生的知識(shí)，搞好期末復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，我們制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系，加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高實(shí)際運(yùn)用的能力，五年級(jí)第十冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案。

2．使學(xué)生鞏固學(xué)過的新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有全面、深刻的理解。

3．教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1．會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助重點(diǎn)詞句背誦課文。

2．初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)段深入理解課文意思。

3．初步學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能比較清楚的記敘一件事。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1．基礎(chǔ)知識(shí)方面。

①生字：要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；能借助詞句或其它方式了解字義；能正確書寫并能區(qū)別形近字組詞。

②詞語：著重于積累，課文中的詞語和積累與運(yùn)用中的成語、諺語、名言等都要求會(huì)寫，會(huì)講，會(huì)用。

③對(duì)于句子的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是結(jié)合課文來做些訓(xùn)練，練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)等。這些訓(xùn)練可以在練習(xí)的時(shí)候進(jìn)行側(cè)重的鞏固。

④課文：著重于閱讀能力的提高。積累優(yōu)美的句段。背誦并默寫優(yōu)美的段落。對(duì)于古詩的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是背誦和默寫。對(duì)于個(gè)別字詞的意思要讓學(xué)生靈活掌握。課文中要求背誦的篇目以及《積累?運(yùn)用》的讀讀背背。

2．閱讀、寫作知識(shí)方面。

①聽記練習(xí)。這樣的訓(xùn)練可以更靈活的進(jìn)行結(jié)合每一次練習(xí)題的樣式在前面可以加上一篇短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。屬于強(qiáng)化訓(xùn)練。

②課外閱讀。積累的古詩要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)備好詩歌。課外閱讀可以結(jié)合每一組的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行有重點(diǎn)的測(cè)試和訓(xùn)練，小學(xué)五年級(jí)語文教案《五年級(jí)第十冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案》。

3．習(xí)作訓(xùn)練。

這些內(nèi)容可以通過小練筆的形式加以鞏固，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)到的知識(shí)來獲得方法進(jìn)行訓(xùn)練。在寫好八篇作文的同時(shí)開展多種形式的練筆活動(dòng)，讓每一位同學(xué)的寫作水平得到提高。

四、復(fù)習(xí)方法：

以單元組為單位復(fù)習(xí)，注意總結(jié)積累復(fù)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生的能力。

1．多讀：對(duì)課文的讀要按復(fù)習(xí)目的中的要求靠齊，要求多讀利用晨讀、課前、課間一切可以利用的時(shí)間，發(fā)動(dòng)小組間的競(jìng)爭(zhēng)，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。多讀相關(guān)的課外書，豐富自己的積累，能運(yùn)用抓住課文的主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會(huì)出文章的思想的方法，體會(huì)作者怎樣觀察事物、積累材料、表達(dá)自己怎樣的感受。學(xué)習(xí)平時(shí)測(cè)驗(yàn)積累詞句的經(jīng)驗(yàn)和方法，積累有效資料的方法，訓(xùn)練自己搜集資料的能力。

2．多寫：充分運(yùn)用學(xué)生課下的時(shí)間多寫。包括讀書筆記、日記、習(xí)作、書信、建議書，還包括生字、詞語、需要默寫的課文段落，并能按要求爛熟在心。對(duì)于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機(jī)，讓所有的學(xué)生愿意做，樂于做。

3．多練：復(fù)習(xí)過程就是重復(fù)練習(xí)的過程，但又不能簡(jiǎn)單的重復(fù)，要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。可以綜合學(xué)生掌握水平，按照各種題型進(jìn)行綜合性練習(xí)，也可以對(duì)每一單元的內(nèi)容進(jìn)行解剖，結(jié)合整冊(cè)教材進(jìn)行微觀練習(xí)。練習(xí)要強(qiáng)化其目的，只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。

4．以測(cè)促練：復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

5．重點(diǎn)突破：抓住差生不放松，促進(jìn)他們的書寫、練習(xí)、應(yīng)試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，重點(diǎn)突破雙基。

五、補(bǔ)差措施：

1．抓住課間和其他有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，從思想上改變懶惰和不求上進(jìn)的毛病。

2．對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，務(wù)必人人對(duì)教學(xué)目標(biāo)過關(guān)。

六、復(fù)習(xí)安排：

這學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，從本周算起復(fù)習(xí)時(shí)間只有兩周的時(shí)間，分解到八個(gè)單元，時(shí)間比較緊張。這樣來看，復(fù)習(xí)以宏觀復(fù)習(xí)和微觀復(fù)習(xí)為主比較好。宏觀是以整冊(cè)教材為一個(gè)整體，按照分類復(fù)習(xí)的原則：生字、詞語、查字典、句子（課文中的句子、練習(xí)用詞語造句）、段落（課文中的段落、課外書上的段落）、 聽記等內(nèi)容，按照一定順序去復(fù)習(xí)。

對(duì)于五年級(jí)來說，最重要的還是閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，微觀復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目或教學(xué)中學(xué)生的難點(diǎn)去復(fù)習(xí)。這就要求教師善于利用學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行各方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。