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第一篇：學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)目標(biāo)和思路
自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)和思路
匯報(bào)材料
黨委書記：何立新
吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
一、項(xiàng)目建設(shè)背景
創(chuàng)建自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校，是吐魯番地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求；是促進(jìn)民族地區(qū)和諧發(fā)展的重要保障，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，我校是7所中專學(xué)校合并而成的全地區(qū)唯一一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，地委擴(kuò)大會(huì)議報(bào)告中，明確提出了要把我校打造成地區(qū)職業(yè)技能人才培養(yǎng)高地的目標(biāo)要求。
二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
以果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、礦山機(jī)電和護(hù)理等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，改革人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式和教學(xué)模式，加強(qiáng)課程體系建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過三年建設(shè)，將學(xué)校建成為服務(wù)吐魯番、輻射南疆地區(qū)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)基地，成為新技術(shù)應(yīng)用推廣服務(wù)中心，成為全國(guó)民族地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的典范，成為質(zhì)量過硬、特色鮮明的自治區(qū)示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
三、項(xiàng)目建設(shè)方案
示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目由“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”、“礦山機(jī)電”和“護(hù)理”等3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)子項(xiàng)目和“共享性教學(xué)資源數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)”、“校企合作體制機(jī)制與教學(xué)管理建設(shè)”、“內(nèi)部管理制度建設(shè)”、“校園文化建設(shè)”、“社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)”等5個(gè)子項(xiàng)目構(gòu)成，建設(shè)內(nèi)容如下：
1、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)
對(duì)接吐魯番地區(qū)新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)及關(guān)系民生的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、礦山機(jī)電和護(hù)理等3個(gè)專業(yè)，帶動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)群、新興專業(yè)群和優(yōu)勢(shì)專業(yè)群的全面發(fā)展，全面提升我校整體專業(yè)建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)同類學(xué)校中的引領(lǐng)示范作用。
2、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革
以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，“秋去春回”、“三階段、三融合” 人才培養(yǎng)模式更加成熟，“一條主線、雙證溝通、三個(gè)結(jié)合”等特色鮮明的人才培養(yǎng)模式探索形成并在相關(guān)專業(yè)群推廣。重點(diǎn)專業(yè)學(xué)生“雙證”獲取率98%以上，“訂單”培養(yǎng)學(xué)生比例在70%以上，就業(yè)率達(dá)98%以上。
3、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革
建立健全突出職業(yè)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)的工作過程系統(tǒng)化課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，形成以典型項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的課程改革模式。開展“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)方法改革，以學(xué)生技能為主要指標(biāo)的課程考核辦法和校企共同參與的評(píng)價(jià)體系全面實(shí)施。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)
完善教師管理制度，建立提高教師職業(yè)實(shí)踐和職業(yè)教育教學(xué)能力的推進(jìn)機(jī)制，提高教師的德育能力、教學(xué)能力、專業(yè)管理能力和實(shí)踐能力，造就一支專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜、專兼結(jié)合的具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。吐魯番地委在學(xué)校師資引進(jìn)方面制定了優(yōu)惠的政策，對(duì)技能型緊缺人才，按特事特辦的原則，給予全面解決。
5、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、設(shè)備先進(jìn)、工位足夠的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占專業(yè)教學(xué)總課時(shí)的50%以上，生頂崗實(shí)習(xí)率100%。
6、共享型專業(yè)教學(xué)資源數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，經(jīng)過二期工程，目前已經(jīng)覆蓋全校所有樓宇，現(xiàn)千兆進(jìn)樓宇，百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布與互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為建設(shè)集公共信息、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源、頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)資源和其它專業(yè)教學(xué)資源提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
7、辦學(xué)模式與校企合作體制機(jī)制建設(shè)
建立健全定向培養(yǎng)機(jī)制、師資交流機(jī)制、資源共享機(jī)制、成果共享機(jī)制，創(chuàng)新校企合作理事會(huì)體制，構(gòu)建校企合作組織與制度保障體系，形成政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)力量共同辦學(xué)的格局。
8、校園文化
加強(qiáng)校園文化企業(yè)文化的滲透和融合，將行業(yè)企業(yè)精神、理念、價(jià)值觀內(nèi)化于校園文化之中，變招生為招工，讓校園文化，溶入企業(yè)文化之中。加強(qiáng)制度文化的建設(shè)，吸收企業(yè)先進(jìn)的管理理念。強(qiáng)化文化管理的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵(lì)作用和創(chuàng)新作用，建立“和諧職業(yè)人”培養(yǎng)機(jī)制，形成校園文化與企業(yè)文化融合而產(chǎn)生的新型職業(yè)教育文化。
9、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障和評(píng)價(jià)體系
建立適合“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點(diǎn)突出學(xué)生崗實(shí)習(xí)管理，健全頂崗實(shí)習(xí)校企共管共育機(jī)制。探索以企業(yè)評(píng)價(jià)為中心的評(píng)價(jià)體系，建立以過程性、診斷性評(píng)價(jià)為主體，終端評(píng)價(jià)為標(biāo)尺的能客觀反映人才培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)的“學(xué)習(xí)過程+職業(yè)態(tài)度+行動(dòng)結(jié)果”的職業(yè)技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
10、社會(huì)服務(wù)與輻射能力。
建設(shè)開放的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，積極拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和方向，開展 3
對(duì)口支援和交流合作，提高社會(huì)服務(wù)和輻射能力，成為吐魯番地區(qū)技能型人才的培訓(xùn)中心和區(qū)域內(nèi)校企合作的牽頭學(xué)校，滿足吐魯番地區(qū)對(duì)技能型人才的需求。
四、項(xiàng)目建設(shè)保障措施
（一）組織保障
1、成立學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會(huì)；
2、成立學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“示范性中職學(xué)校建設(shè)辦公室”和“示范性中職學(xué)校建設(shè)監(jiān)控辦公室”。
（二）制度保障
1、建設(shè)項(xiàng)目工作制度
制定《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》、《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理實(shí)施辦法》等。
2、建立項(xiàng)目監(jiān)控制度
制定《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)審計(jì)暫行辦法》和《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核辦法》，建立項(xiàng)目監(jiān)控機(jī)制。
（三）資金政策支持
1、政策支持
吐魯番地委行署制定了220號(hào)文件，對(duì)于來我校學(xué)習(xí)技能的學(xué)生給予政策補(bǔ)貼，每個(gè)學(xué)生有1500的生活補(bǔ)助，并且免學(xué)費(fèi)的書費(fèi)。
2、招生支持
吐魯番地委行署根據(jù)本地實(shí)際，調(diào)整了初、高中學(xué)校的升學(xué)比例，按5：5的份額進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。
3、湖南省的大力支助
作為對(duì)口支援的湖南省，已將8所高職院校列入對(duì)口援助我校的范疇，在已投資援建了二棟教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，現(xiàn)已投入了4000萬資金開始了新校區(qū)的建設(shè)（已開工建設(shè)），今年還要投入4000萬建設(shè)資金，今后將重點(diǎn)加大的資金投入力度。
4、國(guó)家及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持
國(guó)家及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來我?？疾炫c調(diào)研，對(duì)我校的發(fā)展提出了各項(xiàng)建設(shè)性的意見。
申報(bào)自治區(qū)示范性校的過程對(duì)于我們是極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必將極大促進(jìn)我校專業(yè)建設(shè)水平的提升，為我地區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。懇請(qǐng)各位專家給予精心指導(dǎo)和大力支持。
第二篇：學(xué)校建設(shè)方案
為了建設(shè)良好的班級(jí)集體、加強(qiáng)班委工作，使學(xué)生管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，特作如下規(guī)定：
班委會(huì)職責(zé)
一、班委會(huì)由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文藝委員、體育委員等組成。
二、班委會(huì)各委員要各盡其職，互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
三、班委會(huì)應(yīng)該議定本班規(guī)章制度，做到制度健全，管理到位，與全班同學(xué)共同遵守，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)。
四、班委會(huì)干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持協(xié)調(diào)班級(jí)日常工作，如協(xié)助班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員考勤，協(xié)助生活委員檢查寢室作息制度、衛(wèi)生狀況等，負(fù)責(zé)本周本班主要日常工作。
五、班委會(huì)應(yīng)每周班長(zhǎng)及值周班干部組織班委會(huì)召開碰頭會(huì)，總結(jié)本班情況，每?jī)芍苷匍_一次全班會(huì)議，總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不足，提出下步要求、打算及計(jì)劃，還可根據(jù)要求召開全班主題班會(huì)。
六、班委會(huì)干部視其各自職能，要經(jīng)常與院團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)（學(xué)習(xí)部、生活部、文藝部、體育部等）、班主任、輔導(dǎo)員聯(lián)系，做到上傳下達(dá)。班委會(huì)干部有處理不了的事情或遇重大事件應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，妥善處理同學(xué)中的各種問題，做到不推諉，不拖拉，每件事情有回音。
七、班委會(huì)在決定重要事情時(shí)以成員大多數(shù)意見為主，如當(dāng)時(shí)確不能解決，通過班主任或輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)。
八、班委會(huì)干部不但要自身嚴(yán)格要求外，還要做到團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，做到學(xué)習(xí)好、身體好，為班級(jí)創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，爭(zhēng)做文明先進(jìn)班級(jí)。
九、班委會(huì)原則上每學(xué)年改選一次，全班大會(huì)選舉并以多數(shù)選票通過為準(zhǔn)，并報(bào)院學(xué)生工作辦公室備案。如遇特殊情況，可一學(xué)期召開全班大會(huì)改選。
十、向院、校學(xué)生會(huì)積極推薦干部人選，擔(dān)任院、校學(xué)生會(huì)干部。十一、班級(jí)應(yīng)當(dāng)建立與班級(jí)規(guī)章制度相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選，做好先進(jìn)表彰工作和不良風(fēng)氣的批評(píng)教育工作。
班長(zhǎng)職責(zé)
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭遵守學(xué)院、學(xué)院、班級(jí)規(guī)章制度，善于和敢于按學(xué)院、學(xué)院、班級(jí)規(guī)章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善于團(tuán)結(jié)班委會(huì)和全班同學(xué)，搞好班級(jí)工作。
二、提出任職期間的工作目標(biāo)，作出書面工作計(jì)劃，學(xué)期未作出書面工作總結(jié)。
三、督促班委會(huì)各委員制定的該職的工作計(jì)劃，檢查其工作的完成落實(shí)情況。
四、督促、協(xié)助值周班干部履行本周班級(jí)日常工作職責(zé)。
五、積極與院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員、班主任保持聯(lián)系，完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
六、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，及時(shí)了解每位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，解決同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題與困難。特別問題及時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員匯報(bào)。
七、督促全班同學(xué)制定每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)期總結(jié)，及時(shí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金等。
八、保持同任課老師的聯(lián)系，及時(shí)征求老師的意見，反映同學(xué)的心聲。
九、與班級(jí)其他委員一起，搞好班級(jí)考勤記錄，并應(yīng)簽字負(fù)責(zé)。
十、帶頭履行“班委會(huì)職責(zé)”。
學(xué)習(xí)委員職責(zé)
一、在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會(huì)職責(zé)。協(xié)助班長(zhǎng)及其他委員搞好班級(jí)整體工作，經(jīng)常與班長(zhǎng)聯(lián)系，就班級(jí)工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級(jí)及院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、班長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任委托的各項(xiàng)工作。
二、及時(shí)了解課程安排情況，通知同學(xué)各門課程上課的時(shí)間地點(diǎn)。
三、做好教材的購(gòu)買與發(fā)放工作。
四、掌握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)同學(xué)的各門功課心中有數(shù)。
五、與任課教課老師保持聯(lián)系，反映教學(xué)中的問題，并找出解決問題的辦法。
六、與課代表一起不定期對(duì)每門課作業(yè)進(jìn)行檢查、登記，簽字后交班主任存查。
七、不定期組織班級(jí)學(xué)習(xí)研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出問題，提出解決問題的方法。
八、組織實(shí)施一幫一、一對(duì)一的活動(dòng)，對(duì)某門功課，對(duì)某個(gè)同學(xué)實(shí)施一幫一，要制定幫助效果目標(biāo)。
九、制定英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的時(shí)間表及通過率預(yù)期目標(biāo)等。
十、協(xié)助班長(zhǎng)評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，做好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)工作。十一、負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)成績(jī)查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。
十二、認(rèn)真履行“班委會(huì)職責(zé)”。
生活委員職責(zé)
一、在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會(huì)職責(zé)。協(xié)助班委會(huì)搞好班級(jí)工作，經(jīng)常與班長(zhǎng)聯(lián)系，就班級(jí)工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會(huì)生活部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級(jí)及院學(xué)生會(huì)生活部、班長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任委托的各項(xiàng)工作。
二、組織班級(jí)開展文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)，寢室衛(wèi)生每天檢查一次，每周五下午大掃除一次，做好督促檢查工作，表?yè)P(yáng)好的，對(duì)不合格寢室指出不足，提出改進(jìn)措施。
三、與班長(zhǎng)一起管理好班費(fèi)的支出和使用，應(yīng)該帳目明了，收支平衡，每學(xué)期向班級(jí)全體會(huì)議公布一次。
四、與班長(zhǎng)一起組織好學(xué)院安排的公益勞動(dòng)，既要完成好任務(wù)，又要注意安全。
五、做好防火、防盜預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并報(bào)告上級(jí)部門。
六、協(xié)助其他班委搞好班級(jí)的其他集體活動(dòng)。
七、配合學(xué)院及班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員做好特困生的貸款申請(qǐng)和困難補(bǔ)助的發(fā)放工作等。
八、認(rèn)真履行“班委會(huì)職責(zé)”。
文藝、體育委員職責(zé)
一、在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下履行班委會(huì)職責(zé)，與學(xué)院學(xué)生會(huì)文、體部密切聯(lián)系，完成上級(jí)布置的工作。
二、結(jié)合學(xué)院學(xué)生會(huì)文、體部工作計(jì)劃，安排本班文體活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，積極組織同學(xué)開展課外文體活動(dòng)。
三、協(xié)助組織好體育課的教學(xué)工作，做到人人體育達(dá)標(biāo)。經(jīng)常與其他班級(jí)進(jìn)行文體方面的聯(lián)宜活動(dòng)。
四、不定期組織全班開展讀報(bào)、唱歌等活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，適當(dāng)開展舞蹈、卡拉OK等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
第三篇：學(xué)校建設(shè)方案
一、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)
三、班級(jí)布置的思路
1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)
2、班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧慢慢潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3、班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長(zhǎng)!
4、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長(zhǎng)!
四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路
1、“書香伴我成長(zhǎng)”――學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。
2、“小窺一斑”――師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆椋吹剿麄兡憔涂匆娏藞F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書海拾貝”――圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”――每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。
5、“個(gè)性空間”――個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四篇：學(xué)校發(fā)展思路和目標(biāo)匯報(bào)材料
匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好！
有幸參加全國(guó)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程研修班，在全程參與和全神聆聽后，引發(fā)了我在辦學(xué)思路和教學(xué)創(chuàng)新方面的諸多思考，通過這次培訓(xùn)，我不僅開闊了眼界，拓寬了思維，而且豐富了理論，提升了經(jīng)驗(yàn)。下面，我將我校目前的辦學(xué)情況以及今后發(fā)展的思路和目標(biāo)向大家作以匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、辦學(xué)理念及發(fā)展概況
友好區(qū)第三小學(xué)始建于1960年，校園面積11688平方米，學(xué)校位于原友好木材綜合加工廠廠區(qū)，學(xué)區(qū)范圍除加工廠外，還涵蓋森鐵、朝陽(yáng)林場(chǎng)及曙光村。現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生462人；（其中一年級(jí)60人，二年級(jí)64人，三年級(jí)65人，四年級(jí)89人，五年級(jí)84人，六年級(jí)100人）學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)班子5人；專任教師39人（其中男教師8人，占教職工總數(shù)的16.3%；女教師31人，占教職工總數(shù)的83.7%）；教輔人員2人；后勤工人3人。教職工中有中學(xué)高級(jí)職稱4人，小學(xué)高級(jí)19人，小學(xué)一級(jí)22人，二級(jí)1人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷36人，中專3人。有市級(jí)骨干教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備齊備多媒體室、語(yǔ)音室、音樂室、美術(shù)室、象棋室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室和圖書室等專用教室，其中圖書室藏書近1萬冊(cè)。
。多年以來,我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際和生源的發(fā)展為根本將以“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展服務(wù)”作為根本宗旨，提出了“立足校本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念。之所以推出這種理念，是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，文化傳承已經(jīng)日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，單純依賴“一本課本念到底”的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足教育教學(xué)的需要。所以，我們?cè)谌瞬诺呐囵B(yǎng)方面秉承著以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為根本，以每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為依據(jù)，為學(xué)生的終身發(fā)展盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
1、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境
加強(qiáng)校園科學(xué)管理，嚴(yán)密工作制度是教學(xué)成果穩(wěn)步提升的前提。經(jīng)過多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，我校確立了“和諧育人”，人性化管理的制度模式。一方面，采取《教師行為規(guī)章制度》、《教師基本功評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列教師工作量化評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理的對(duì)教師的業(yè)績(jī)進(jìn)行量化梳理。另一方面。為提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，我們推行了教師自我管理模式，旨在充分挖掘教師潛力，引領(lǐng)教師外樹形象，內(nèi)修德行，提升技能，彰顯個(gè)性。教師在自我解讀和自我超越的過程中，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的逐年攀升。近幾年來，省廳、市教育局、區(qū)教育局加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)力度。我校也有2名教師到北京景山學(xué)校和亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，教師提高了業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，并且把先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)帶入學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校也開展一系列教研活動(dòng)，如：推門聽課、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、集體備課、示范
引領(lǐng)、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了教師駕馭課堂的能力。進(jìn)而提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們又成立（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科、語(yǔ)文）四個(gè)教研組.安排單周集體備課，雙周教研；周一至周四都有計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和教研。力求新模式、新思路衍生出新教法、新能量，并通過不斷加大交流合作力度，迅速轉(zhuǎn)化成有效、管用的教育教學(xué)成果。我校教師先后有 20余篇教師論文在國(guó)家、省、市以上教育部門獲獎(jiǎng)、肩負(fù)著多個(gè)省市級(jí)教研課題。涌現(xiàn)了多名省市級(jí)骨干教師。形成了一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。保障了教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步上升。營(yíng)造了和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的教育環(huán)境，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性提供了機(jī)遇和條件。
2、開展特色教育，彰顯辦學(xué)品位
在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，始終進(jìn)行著教學(xué)體制、教材教法等改革實(shí)驗(yàn)，在課程的開設(shè)方面，我們堅(jiān)持開齊，開好國(guó)家、省、地方課程三級(jí)課程，創(chuàng)設(shè)了必修課和課外興趣選修課并行的課程體系，將校本開發(fā)納入教學(xué)常規(guī)。2013年，我們根據(jù)各年級(jí)各階段的學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)和增設(shè)了合唱、書法、繪畫、剪紙、手工制作、科學(xué)探索、英語(yǔ)等多個(gè)門類的興趣課堂。教師自編教材，精選內(nèi)容，著力發(fā)覺學(xué)生們的愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生自主參與，培養(yǎng)興趣，彰顯個(gè)性。每周三，我們都開設(shè)專門的校本特色課堂，在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生不進(jìn)行常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。而是根據(jù)特長(zhǎng)和喜好選擇校本課程，到專門開設(shè)的校本教室與教師進(jìn)行興趣的討論和學(xué)習(xí)。正是這一系列課題新穎、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返姆諊腥ナ斋@知識(shí)、鍛煉能力，使得學(xué)生的德行、心智、體能、才學(xué)得到全面發(fā)展。我教育教學(xué)成績(jī)提升了，學(xué)生們的綜合素質(zhì)鍛煉了，行為習(xí)慣規(guī)范了，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、“做事先做人，人以德為本”，小學(xué)階段的孩子正是處于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。“做事先做人，人以德為本”，小學(xué)是以德育人的主陣地，我們把做人教育擺在首位，而做人教育對(duì)我們孩子而言就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育。對(duì)于小學(xué)生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識(shí)水平低,若不注意,他們的行為就有可能成為不文明、不道德的行為,因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是非常重要的。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“3+1”有特色的德育教育（3是指在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，1是不同年齡段確定一個(gè)教育主題，1——2年級(jí)，邁好生活第一步，以養(yǎng)成教育為主題，3——4年級(jí)，邁好成長(zhǎng)第一步，以守紀(jì)教育為主題；5——6年級(jí)，邁好成才第一步，以自我教育為主題）。力求家校合力，統(tǒng)一步調(diào)。孩子良好行為習(xí)慣的形成是受多方面影響的。他們生活在社會(huì)之中，必然要接受全方位的影響。馬卡連柯說過“一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的?！边@就要求學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、密切配合。只有各方面的力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一種合力，形成一股強(qiáng)大的教育力量，從而達(dá)到最好的教育效果。
4、安全至上，營(yíng)造和諧校園環(huán)境
在校園建設(shè)方面，我校以后勤建設(shè)為強(qiáng)力保障，建立健全了校園安全管理、疾病防治體系體系。確保師生安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且獨(dú)具匠心的對(duì)校園施舍進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，突出校園設(shè)施的育人功能。設(shè)立了校園文化長(zhǎng)廊，內(nèi)有分為德育和智育兩個(gè)板塊。都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷和愛的關(guān)愛，學(xué)生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶，愉快的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學(xué)校整整成為學(xué)生馳騁學(xué)海、陶養(yǎng)身心的一方沃土，是師生們
心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂園和精神家園。通過多年的努力，第三小學(xué)的教育教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年穩(wěn)步提升，抽測(cè)成績(jī)和升學(xué)成績(jī)連續(xù)多年在全區(qū)教育系統(tǒng)名列前茅。教師屢次在省市、區(qū)各類比賽中斬獲殊榮。學(xué)校于2010-2011被評(píng)為全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市一類學(xué)校，連續(xù)三年被評(píng)為友好區(qū)教育集體先進(jìn)單位。
二、未來的辦學(xué)方向及目標(biāo)
1、進(jìn)一步深化“以人為本”的辦學(xué)理念
“以人為本”就是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，發(fā)揮人的能量。在今后的學(xué)校管理過程中，我們是要充分考慮教師和學(xué)生的合理需要，并注重情感的激勵(lì)作用，以此發(fā)掘教師和學(xué)生的潛能，讓師生在競(jìng)爭(zhēng)中生存，在和諧中發(fā)展。
2、是以人為本的學(xué)生管理。以學(xué)生發(fā)展為本，在常規(guī)教學(xué)知識(shí)傳授的同時(shí)，著力探索如何開展學(xué)生親知社會(huì)、親知科學(xué)、親知?jiǎng)趧?dòng)、親知自己等方面的體驗(yàn)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，體驗(yàn)為途徑，發(fā)展提高學(xué)生的個(gè)性思維，使學(xué)生成為新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需要的德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?。學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)安排學(xué)習(xí)，做到善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和自我解決問題。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能自主參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散、求異和創(chuàng)新思維能力。
3、以人為本的教師管理。一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展的力量來源。在今后的工作中，教師隊(duì)伍的管理應(yīng)用人性化的情感管理藝術(shù)促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。合理開發(fā)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才，更好地激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展得到根本保障。采取多種措施，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的教師學(xué)習(xí)發(fā)展、課改教研方式。努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。
4、立足課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域
堅(jiān)持不解地推行教學(xué)模式改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)特色辦學(xué)。在推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時(shí)，在如何大力培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展同步，德行、心智、體能、才學(xué)全面發(fā)展，社會(huì)需要的復(fù)合型人才上下功夫，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將在今后的工作中著力提升辦學(xué)品位，凸顯特色發(fā)展理念，積極探索辦學(xué)新路子，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我將把諸位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)教育的殷切希望和要求帶回了校園。并且將和我的班子成員、教師團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行了深刻反思和深入探討，就是在學(xué)生的特色化培養(yǎng)方面，你會(huì)做什么？你要做什么？你想怎么做？同時(shí)兼顧教師在自己的學(xué)科特點(diǎn)，自己的專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每位教師能夠肩負(fù)的特色課堂內(nèi)容。積極倡導(dǎo)人文關(guān)懷、努力形成改革、發(fā)展、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的學(xué)校制度文化，讓師生的價(jià)值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求等得到公正評(píng)價(jià)，讓師生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，充分感受感受到成長(zhǎng)和發(fā)展的快樂與幸福。進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，提高師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，更快更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。
第五篇：學(xué)校建設(shè)方案
為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，把班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合2年17班的實(shí)際情況，特制訂2年17班班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案。
一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育，進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)思想意識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。
3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，教育學(xué)生不浪費(fèi)每一分、每一秒，在班級(jí)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。
二、端正思想，強(qiáng)化正面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2、班級(jí)內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，對(duì)平時(shí)的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核、記錄，進(jìn)行評(píng)定。在學(xué)習(xí)上，建立"前進(jìn)"或"后退"目標(biāo)管理，對(duì)每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié)。
3、利用晨點(diǎn)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"珍惜時(shí)間教育"。
三、強(qiáng)化紀(jì)律約束。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做。
2、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班，不給學(xué)生留下盲點(diǎn)，側(cè)重對(duì)學(xué)生課下時(shí)間的監(jiān)督和管理。
3、做好學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)檔案，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核。
四、搞好班級(jí)文化建設(shè)。
1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。
2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w，有利于學(xué)習(xí)。
3、讓學(xué)生待的舒心，學(xué)的痛快，有"家"的感覺。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、善于總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。
六、增強(qiáng)自主管理意識(shí)。
1、轉(zhuǎn)變觀念，把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
3、積極參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主人，而不是被動(dòng)地接受"管理"。
七、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用。
1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到班委會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用。
2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型，發(fā)揮他們?cè)诟鱾€(gè)方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無窮的。
3、班主任率先垂范，事事帶頭，做好學(xué)生的表率作用。
八、加強(qiáng)安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生。
1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如，交通安全、飲食安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等等。
2、在學(xué)生中建立暢通的信息管道，時(shí)刻了解班級(jí)的動(dòng)向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止學(xué)生把他們帶入校園。
九、重視調(diào)查和信息反饋。
1、認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友情況等等。
2、注重考試成績(jī)的分析，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到家、校共同教育學(xué)生的目的。
3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。
十、制訂本班的班風(fēng)，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、2年17班的班風(fēng)確定為："勤學(xué)、好問、苦練、趕超"。
2、全體學(xué)生共同努力，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
總之，為了班級(jí)的建設(shè)，我們會(huì)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對(duì)該方案也會(huì)做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情況，我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。
第六篇：學(xué)校建設(shè)方案
一、建設(shè)目標(biāo)
適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)和聘請(qǐng)相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動(dòng)手能力強(qiáng)，專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理，在省內(nèi)同類院校及英語(yǔ)類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體建設(shè)目標(biāo)為：
1、團(tuán)隊(duì)帶頭人的培養(yǎng)與水平提升
在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上，由商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)帶頭人、浙江工商大學(xué)楊森林教授傳幫帶，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。并通過國(guó)內(nèi)外進(jìn)修交流、科研項(xiàng)目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面的能力以及理論與實(shí)踐教學(xué)的水平，盡快提高團(tuán)隊(duì)帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。
2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵是優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，使其具有專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)及有效的運(yùn)行機(jī)制。通過學(xué)歷提高、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)，使團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注：培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部?jī)杉?jí)"雙師"素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請(qǐng)兼職教師1~2人。
3.教學(xué)水平的提高
以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為契機(jī)，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對(duì)人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、吃透教材、編寫講義，在課程建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、考試模式等方面積極進(jìn)行改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)校級(jí)教學(xué)。認(rèn)真研究分析工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè)，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力和操作設(shè)備的實(shí)際能力。
4.教研科研水平的提高
團(tuán)隊(duì)在取得原有的科研教研成果基礎(chǔ)上，積極開展教研科研立項(xiàng)，撰寫專業(yè)論文和編寫教材。創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍積極探索商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建設(shè)、教學(xué)方法、課件開發(fā)、考試方法、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等方面積極進(jìn)行改革，不斷進(jìn)行歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學(xué)術(shù)價(jià)值、對(duì)教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級(jí)教研立項(xiàng)。進(jìn)行教學(xué)研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)水平。
教材建設(shè)專業(yè)論文教研項(xiàng)目科研項(xiàng)目2部教材，其中1部為校企合作開發(fā)教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊發(fā)表。4項(xiàng)：爭(zhēng)取1項(xiàng)為省級(jí)立項(xiàng)3項(xiàng)：爭(zhēng)取1項(xiàng)為省級(jí)立項(xiàng)
二、建設(shè)內(nèi)容
1、人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)為載體，深化人才培養(yǎng)模式改革，以"面向浙江二級(jí)城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門"為專業(yè)定位，進(jìn)一步深化"外語(yǔ)優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強(qiáng)"專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)英語(yǔ)水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點(diǎn)探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等三項(xiàng)人才模式改革內(nèi)容，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2、課程體系重構(gòu)與課程建設(shè)。以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為契機(jī)，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對(duì)人才的最新要求。加強(qiáng)專業(yè)主干課程建設(shè)力度，鼓勵(lì)各主干課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和完善。在學(xué)院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級(jí)精品課程建設(shè)，以《xxxx》和《大學(xué)xxx》兩門課程作為20xx年院級(jí)精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，《國(guó)際商務(wù)》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》作為20xx年院級(jí)精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，xxxxxx》、《xxxx》作為20xx年院級(jí)精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，《xxx》和《電子商務(wù)》作為20xx年院級(jí)精品課程申報(bào)的重點(diǎn)。在院級(jí)精品課程建設(shè)完成的項(xiàng)目中，物色課程申報(bào)省級(jí)以上精品課程，通過精品課程的申報(bào)和建設(shè)推動(dòng)主干課程教學(xué)內(nèi)容的改革。落實(shí)1門校企合作開發(fā)課程。
3、實(shí)踐課程建設(shè)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。改革和完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)課程，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學(xué)生在商務(wù)情境下英語(yǔ)應(yīng)用核心能力為目標(biāo)，研究以過程性、課內(nèi)外互動(dòng)、多技能交融為特點(diǎn)的綜合語(yǔ)言技能實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)。以工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，對(duì)部分課程進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)改革。完善畢業(yè)綜合實(shí)踐的管理制度和規(guī)范，切實(shí)提高頂崗實(shí)行的實(shí)效。
在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，在對(duì)現(xiàn)有商務(wù)英語(yǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理、合理調(diào)度和充分利用的基礎(chǔ)上，完成對(duì)"仿真國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室"項(xiàng)目的建設(shè)。按照"任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、理實(shí)一體化"思路，調(diào)研和論證新的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目，改善專業(yè)教學(xué)設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安排之下，完成軟技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目中與本教學(xué)團(tuán)隊(duì)相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，要按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的思路，建立一批不僅滿足各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)需要、也能滿足日常實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的假日實(shí)訓(xùn)基地，使之逐漸上規(guī)模、成體系。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)現(xiàn)有教師在職攻讀碩士或博士學(xué)位，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的教師，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍的整體學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)。抓緊對(duì)現(xiàn)有講師群體尤其是擁有高學(xué)歷的中青年講師的培養(yǎng)，完善教師隊(duì)伍的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅要提高教師個(gè)人的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的能力，還要發(fā)揮專業(yè)教師群體的力量。
通過團(tuán)隊(duì)合作，全面提升各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研和教研能力，提高各級(jí)各類教研科研課題申報(bào)數(shù)目，要提高省級(jí)課題研究的數(shù)目，力爭(zhēng)在教育部和全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題申報(bào)有突破。以各級(jí)各類精品課程建設(shè)為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學(xué)技能比賽的方式，切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)技能，全面提升各專業(yè)教師的教學(xué)水平。
開展以課程建設(shè)和教學(xué)設(shè)計(jì)為主的教研活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)教師相互學(xué)習(xí)和對(duì)外交流學(xué)習(xí)等方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平和技能。加強(qiáng)教學(xué)研究工作，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色、課程體系、實(shí)踐課程的研究，切實(shí)提高教師教學(xué)科研水平。
5、社會(huì)服務(wù)能力提升。要通過專業(yè)骨干教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師、建立新進(jìn)教師下企業(yè)鍛煉的制度等方式，提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)服務(wù)能力，力爭(zhēng)在專業(yè)教師為企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢和研究以及擔(dān)任行業(yè)協(xié)會(huì)的社會(huì)兼職職務(wù)等方面有所突破。加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系，在教師下企業(yè)鍛煉、合作開發(fā)課程、人才培養(yǎng)模式改革、社會(huì)服務(wù)等方面開展深度合作。通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高專業(yè)師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。
