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        校長典型事跡材料

        發(fā)布時間:2022-12-08 21:49:27

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        第一篇:優(yōu)秀校長的事跡材料

        走進西麗小學校長楊少林辦公室,只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯,有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數(shù)學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個,金燦燦地格外耀眼,原來,這些都是這個暑假學生參加全國各類比賽的收獲?!拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐,這可都是高級別的比賽!”

        對于孩子們取得的這些榮譽,楊少林顯得非常興奮,一項項介紹起來如數(shù)家珍,但是對于今年8月他個人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽,他反而是一笑置之

        現(xiàn)已當了13年校長的楊少林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術,來之前,他對電腦一無所知。在短時間內,楊少林不但熟練掌握各項技術,還辦班培訓老師,他做的交互式課件,在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中,他的電腦運用能力非常突出,其他區(qū)的學校也慕名請他為教師培訓信息技術和課件制作,這對后來建校園網帶來了極大便利。學數(shù)學的楊少林對新生事物有著非??是蟮膶W習欲望,同時也學得非常有樂趣,到了南頭城小學,因為學校有電視臺,他又開始自學視頻編輯,如今他經常自編各種專題片,攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成,很有成就感。

        2007年,楊少林掌舵西麗小學,在3年時間里,他給這所小學帶來了質的變化與飛躍,成為名副其實的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學校。楊少林就職伊始,就到每一位教師的課堂,深入了解教師教學水平及課堂教學文化,一個學期聽了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長,深入調研西麗小學的辦學傳統(tǒng),在此基礎上提出了“4321”辦學理念,明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念,創(chuàng)造性地構建了“一級一能”校本課程體系,并安排每周一節(jié)課,要求學生一個學年學習一項技能。

        在教師發(fā)展方面,他主張師生以學習求發(fā)展,將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。特別是將通過學習小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移,深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,在南山區(qū)組織的多項教學比賽中獲一等獎。

        “志存高遠,腳踏實地”是西麗小學的校訓,這同時也成為楊少林為人的一種風格和內在的一種品質。很多人對楊少林的評價是心態(tài)非常好,他自己對此的注解則是,“做人要自覺地加強個人修煉,自然會水到渠成?!?/p>

        第二篇:優(yōu)秀校長事跡材料

        該同志忠誠黨的教育事業(yè),能嚴守師德規(guī)范,為人師表,始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中,思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論,了解教育發(fā)展信息,積極投身于教育改革的大潮中,用先進的教育理論來指導工作,管理教育教學。

        該同志十分重視規(guī)章制度建設,在其主持下,xx中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度:該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位,及時了解教育教學管理現(xiàn)狀,實行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎懲制度,并組織開展“向學校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動。通過過程管理從而實現(xiàn)“小空間、大思維,小學校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學研究制度:在該同志的主持下,xx中學創(chuàng)建了一系列教師培訓、教學研究制度,通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動,來提高教師的教學藝術,推進新課程改革。通過組織備課評優(yōu)、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品,有力推動了全鎮(zhèn)的教學工作,鎮(zhèn)中學的教育教學管理經驗、校本培訓經驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經驗發(fā)言和推廣。

        該同志帶領全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首,全面育人”的旗幟,始終堅持“以培養(yǎng)學生的健全人格為目標,以促進學生的健康發(fā)展為宗旨,依法治校,規(guī)范管理,通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量”的辦學思想,不斷探索德育工作的新思路,該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針,以建設優(yōu)良校風為重點,以培養(yǎng)道德合格的人才為目的,有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結合的辦法,學習《師德規(guī)范》和師德典型事跡,開展系列師德教育活動,與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》,組織師德評價與考核,塑造了教師的良好形象。以學生為本,豐富德育教學內容。充分利用校園電視網和校園廣播站,組織學生每天收看新聞,定期收看愛國教育片、反邪紀實片等,同時利用國旗下講話、班團活動、周會課,對學生進行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站,及時報到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動,既陶冶學生情操,又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間,規(guī)范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結對、寫表揚稿等形式,在潛能生轉化方面效果明顯,思想品德評價合格率達100%。

        經過該同志扎實的工作,取得了突出成績。

        xx年,xx中學在初中畢業(yè)會考綜合評價中獲全縣前十強,學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質量先進單位、農村義務教育經費保障機制改革工作先進單位。

        xx年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“xx市十大新聞人物”;

        xx年被評為“xx縣優(yōu)秀校長”。

        第三篇:校長典型優(yōu)秀事跡材料

        從1865年清朝時的萬壽宮私塾開始,__縣__鎮(zhèn)一完小至今已走過了144年的風雨歷程。這所歷經歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊的百年老校,幾經變遷,逐漸在歷史的動蕩中形成了自己的辦學特色,培育出數(shù)以萬計的棟梁之材,在__縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁。

        大凡越有大智慧的事物,越懂得隱歸深處,默默沉積悠然歲月,卻用“有為”取代“無為”。這一點,是__鎮(zhèn)一完小的百年品質,也恰好展示了該校校長__身上偏隅一方、踏實治校的氣質,二者相得益彰,完美契合。

        10年前,剛四十出頭的__赴任__縣__鎮(zhèn)一完小校長時,面對的社會與經濟壓力是空前的,但他躊躇滿志,下定決心要帶領學校走出一番新的天地。10年后,當百年老校煥發(fā)勃勃生機時,__卻謙遜地說:是制度與文化鑄造了這個學校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇,任勞任怨,或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。

        用制度與文化立校

        “事無巨細,都要親躬”,許多校長都面臨著這樣的尷尬。“巨”到未來發(fā)展目標、籌資用資、教學科研,“細”到吃喝拉撒睡生老病死退,樣樣都管。校長們因此深陷繁冗,整天應付著螞蟻式的忙碌,老師學生們也處于混沌無章的狀態(tài)。

        而__卻不愿這樣。從20__年開始,__在__鎮(zhèn)一完小首先建立了一套科學的管理制度,這一套制度分工明細,從校長到學生都有規(guī)定,起到了引導作用。“沒有一套好的制度肯定是辦不好學校的,我們有3000多學生,200多教職工,沒有科學的管理制度那就只能導致人浮于事,而學生也難以接受到最好的素質教育?!?/p>

        “因為制度總是太冰冷,單純的創(chuàng)造制度是做不好工作的,單純的量化考評更是難以做到的,必須要有真實的重視,那就是如何形成并調動教師們的積極性,形成一種學校自己的文化氛圍,將制度和文化結合在一起?!痹谛轮贫热〉靡欢ǔ尚r,彭雄健則在琢磨,如何將文化管理融入到學校的靈魂中。

        于是他又開始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過人性化管理,在管理中搞好服務,在服務中深化管理,將老師凝聚在一起,讓大家將學校視作一條風雨中的船,告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。

        幾年來,在各項制度的保證下,在學校良好文化氛圍的影響下,__充分依靠全體教職工,切實加強管理,積極開源節(jié)流,保證了__鎮(zhèn)一完小各項學校工作健康、有序地正常運轉。他堅持科學有效的機制理財,認真落實了校務公開和職代會制度,讓教師參與學校各項決策,體現(xiàn)制度面前人人平等,得到了廣大教職員工的大力支持?!袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個職位上得以開展10年工作的支柱,我非常感謝他們這么多年來一貫的支持和幫助,可以說,正是有了他們,我的工作才沒有遇到大的困難,即使有些時候面對困難也總能跟他們一起克服?!盻_堅定地說。

        一個好校長成就一所好學校

        一所好學校的背后,離不開一個胸懷大略、腹有良謀的好校長。這個命題在__鎮(zhèn)一完小得到了很好的佐證。

        談到自己多年來擔任校長的經歷,__深吸一口氣:“我的感觸是,當一個校長難,當一個好校長更是難上加難”。他分析道,目前的社會風氣有一種偏離正常的浮躁氣氛,教育工作中作秀的成分比較大,“搞什么都是一陣風,回首一看時,感覺上其實是空虛的。我們最主要的職責應該是育人,做教職工工作,調動教師們的教學積極性,讓學生接受最好的正確的教育。一個好的校長,就要‘做人誠心點,做事認真點,交際簡單點’”。

        什么才是一個好校長應該具備的素質呢?__認為,好校長應該具備的素質首先就是學習的能力,這個是不能忽視的,學習的能力是做好一切工作的基礎。在__的辦公室里,擺放著大量他自己出錢訂閱的期刊和報紙,他說平時自己最大的愛好就是讀書,“只要有一天不閱讀就會感覺自己失去了什么,心里會很失落”。多年來,他廣泛涉獵,每天不低于2個小時的閱讀,讓他不僅在專業(yè)知識上充實了自己,也在人文科學領域獲得了巨大收獲,為他的文化辦學打下了堅固的基礎。

        其次,__認為,好校長要有比較好的德行,只有校長做出表率,才能帶領教職工和學生共同前進;此外,好校長要有一定的學識,這不僅僅體現(xiàn)在智能上,還得有‘智慧’。智慧其實就是選擇的能力,校長工作雖然有制度和法規(guī)做基礎,但還得結合自己學校的.實際,做出正確的選擇;最后,好校長要有交際溝通的能力。作為管理者的校長,語言表達是非常重要的,“很多場合下必須懂得語言的藝術,這對自身以及學校都會獲益?!睆腳_的笑容里,透漏出他對此的一種深深思考。

        用大愛做小事

        為了讓學生接受到最好的教育,上任伊始,__就在教育教學方面狠下功夫,關注新課程改革,積極貫徹和推行“實效一體化”的教科研理念,努力推進課程改革,在學校以“嘗試教育”理論為指導,按照“問題即課題”的教科研構想,建立健全了校本研修機制、“32231嘗試”備課制度和名師培養(yǎng)制度,科學實施了名師工程、績效工程等一系列大大促進學校教學制度改革的舉措,全面推進素質教育。

        在學生教育上,他根據《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等制定了《__縣一完小學生日常行為規(guī)范》,分為愛校篇、學習篇、衛(wèi)生篇、安全篇等多個“三字經”篇章,從總體上規(guī)范學生的日常行為,為學生的學習定下一個基準。

        “講道理大家都懂,但要天天做并非每個人都能做到,我認為小學生的教育主要就是要有愛心,作為校長,就是要用大愛做小事,沉下去,浮起來,掌握第一手資料,形成最科學的決策。教育中不用跟學生講太多高深的理論和宏大的道理,只有確確實實地全面關心我們的小學生,才能讓他們有學習的動力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸,通過日常行為的規(guī)范和正常地不斷學習,才能切實推進素質教育的發(fā)展”。他是這么說的,更是如此做的。

        用大愛做小事,是這位校長對教育和教育管理思考的最深思考。

        這10年,他所主持的學校先后被評為市級示范學校、文明單位,省級文明單位、紅領巾示范學校、青少年科技活動示范基地、綠色學校、基礎教育教學研究實驗學校,少先隊全國紅旗大隊,全國青少年主題教育優(yōu)秀集體、小語“自輔”先進單位、中國青少年科技教育示范單位、“嘗試教學”先進單位,中國少科院科普基地,國家教育質量管理示范基地。學校德育和校園文化建設等方面的工作經驗多次在全市進行交流,學校教職工空前團結奮進……

        一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統(tǒng)的進步,在于不斷的開拓創(chuàng)新,在于校長、教師、學生活躍的思維品質和無限潛能,在于不斷地把握歷史未來的進程,在于保持其旺盛的生命力向著新的百年邁進。

        這便是__所引領的__縣__鎮(zhèn)一完小?!笆陿淠?,百年樹人”,這是他的光榮與夢想。10年來,他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺,為學生鋪就成功之路,他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、__省小學管理“名優(yōu)校長”、__省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號與獎勵。過去,現(xiàn)在,未來,他不斷為之奮斗,始終如一地執(zhí)著,始終如一的低調。

        第四篇:優(yōu)秀校長事跡材料

        李志強,男,47歲,中國共產黨黨員,中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長,他以“教學思想是辦學的靈魂,教育質量是學校的生命,教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來,學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建設示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進校”,他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

        一、愛崗敬業(yè),無私奉獻,做廉潔自律的表率。

        一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學生,第二天就來到了學校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

        為控制學生因貧輟學,李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學生鞏固率一直保持在98%。

        李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質,在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學?;ㄆ陂g,工程承包隊的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領導班子成員召集在一起,當著大家的面,把錢入到學校的帳面上,并風趣地說:“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。

        二、科學管理,注重實效,促進學??沙掷m(xù)發(fā)展。

        在學校管理上,李校長有一整套經驗。他結合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(總結教師教學的成功與失敗)的教師管理模式。對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結評價)的操作化學生管理模式,并對學生進行自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為)、自評(學生進行自我評價)的“三自”教育活動,使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。

        為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗收,在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室,使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術的應用上了一個新的臺階,也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學校邁進了一步。

        三、關心他人,嚴于律己,做一名優(yōu)秀的校長。

        李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天,一位老師經濟拮據,又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。

        李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。

        李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學生,虛心對榮譽,這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻和實干,贏得了人們的尊敬和贊揚。

        第五篇:優(yōu)秀校長的事跡材料

        王xx,男,80年出生,大學文化,中共黨員。xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作,現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學法制副校長。

        一、該同志政治素質好,勤于學習思考,忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員,他多年來堅持學習馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時事政治等,積極實踐“三個代表”重要思想,不斷提高黨性修養(yǎng),具有高度的政治敏銳性和政治責任感。他堅持業(yè)務學習,勤于思考,不斷提高業(yè)務素質,積極探索新時期司法行政工作的規(guī)律和方法。

        二、敬業(yè)愛崗,關注青少年法制教育。作為一名司法所長,他常年開展法制宣傳工作,對法制宣傳教育有自己的認識,他認為,青少年學生對社會認為不足,易走上違法道路,法制宣傳教育應該從青少年學生抓起。2019年,任楊小街鄉(xiāng)新集中學法制副校長后,就一直關心于該校的法制教育工作,通過多年的教育,該校校風明顯好轉,學生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕,無一例違法違紀現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領導的一致好評。具體做法如下:

        1、協(xié)助學校領導加強對學校治安綜合治理工作的領導,建立健全了綜合治理、普法組織領導機構,制定和完善有關治安綜合治理、遵紀守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度,堵塞了違法犯罪的漏洞,減少了治安問題,為創(chuàng)建平安學校奠定了組織基礎。

        2、協(xié)助學校領導加強德育工作,參與研究制定法制教學規(guī)劃。德育課是學校教育的一項重要內容,結合德育教學,他協(xié)助學校每周為學生上一節(jié)法制課,重點向學生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內容,著重提高學生的法制意識。每學期開學時,還為師生做法制報告,結合我縣治安形勢和當?shù)厍嗌倌攴缸锇咐园羔尫?,在學生中開展遵紀守法教育。

        3、協(xié)助學校組織開展法制宣傳教育,對師生和學生家長進行普法宣傳,培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀守法的觀念和自我保護的意識。農村務工人員多,在家的只有老年人和青少年學生。通過在校學生對師生和學生家長開展普法教育,普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子,發(fā)放到學生手中,讓學生擔任小小法制宣傳員,提高了學生學法、普法、守法的積極性,也提高了學生家長的法律意識。

        4、協(xié)調政法部門妥善處理學生違法犯罪案件。嚴肅查處侵害師生、滋擾學校的案件,維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。為學校提供良好的法制環(huán)境,是法制副校長的一項重要職責。他圍繞學校中心工作,積極開展法律服務,對干擾學校正常教學秩序、侵害師生合法權益的案件,無條件提供法律幫助,4年來的出色工作,使他在學校得到極好的業(yè)務口碑和法律威望。師生有法律上的問題,都主動找王校長咨詢、幫助,很好地帶動了學校依法治校工作的開展。

        王校長是一名年青的司法行政干警,具有極高的政治覺悟,保證了工作的政治方向;具有較強的業(yè)務素養(yǎng),保證了工作的效率和水平;具有強烈的責任感和開拓精神,保證了工作的創(chuàng)新和提高,為楊小街鄉(xiāng)新集中學的法制工作做出了積極的貢獻。多年來,一直默默無聞地無私奉獻,得到上級的肯定和表彰,先后5次被縣委縣政府和業(yè)務部門評為先進工作者。

        第六篇:優(yōu)秀校長的事跡材料

        說起xx,熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學校的校長”、“創(chuàng)意校長”,最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。xxXX年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到xx最偏遠的xx小學工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。

        一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮

        平時,“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀律嚴明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學生老師做到的,校長必須做到,如為了在學??记谥贫壬蠋Ш妙^,家住xx主城區(qū)新安江(離學校有近60公里遠)的xx,以校為家,經常周日下午就趕到學校,周五很遲到家,與師生同吃同?。欢菍W科教學帶頭樹榜樣,XX年,美術專職教師的xx為了配合教導處工作,擔任了多達20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導老師撰寫論文等,開展課堂教學研究。

        關鍵時刻“巧指揮”:XX年6月16日,xxxx小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害,學校受淹水深達1米8。凌晨2點,剛進水時,為了129名學生生命安全,xx率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內,把學生分批轉移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員”。

        二、學校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀

        原先xx小學是一所全薄弱山區(qū)學校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達60%以上,學生人數(shù)少,不到300人,辦學水平低下,多年來學校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會動腦筋,在擔任校長的這短短3年,帶領老師們走上幸福之路,帶領學生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構筑“溫馨之家”,首先,為外地教師“破四難”:三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次,“夕陽紅”工程,點燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學評比;構建創(chuàng)意樂園,為學生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學?;卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設計與研究》為指導,首先開展創(chuàng)意校園文化建設,“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩,手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學?!薄ⅰ皒x市綠色學?!?,國內眾多專家媒體報道表彰,學校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

        三、專業(yè)發(fā)展引領:山區(qū)飛出學科領頭雁

        雖然身在山區(qū)小學任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領域取得不菲成績。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目《義務教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》XX.10期上;論文《“作業(yè)超市”――我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年,浙江省立項課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕――賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優(yōu)質課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;XX年,論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。XX年,論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲xx市教學論文評比三等獎,浙江省優(yōu)秀教育教學論文評選三等獎;案例《研討課,因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學綜合實踐評比三等獎;浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎,xx市科研成果一等獎,《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎;規(guī)劃課題《農村邊緣學校老齡教師教學行為改進策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農村小學美術小班化教學作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期,同時獲杭州市小班化教學論文評比二等獎;XX年,課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志;課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎;《創(chuàng)意稻草人,快樂你我他》獲杭州市美術十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學科帶頭人。

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