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第一篇：優(yōu)秀校長的事跡材料

崔顯民，為了每一位學生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學生發(fā)展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進工作者。

一、明確指導思想和科學的辦學理念

我在每期開學前都認真組織教師深入學習國家教育方針和有關教育的法律法規(guī)，認真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導精神，制定目標、理清思路，統(tǒng)一認識，明確責任、組織落實。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生，有力地推動了各項工作。

二、愛崗敬業(yè)，堅守在三尺講合

幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對工作任勞任怨，認真負責，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學校，堅持給學生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力!”

三、以人為本，人性化管理

作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準則，老師和學生的發(fā)展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發(fā)展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI校領導班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點滴后，才通知他的家長。家長拉住我的手說：“崔校長，你們老師，比我們當父母的還關心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領導教學工作的主動權，使全校呈現(xiàn)出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。

四、廉潔自律，加強對教師的職業(yè)道德教育

一個好校長就是一所好學校。我從擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，每期初分課時，總是擔任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔起。2007年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復?？傊?，只要有不好分的課程或不好帶的班級，我都把它擔起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質(zhì)在學校師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學生一節(jié)課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經(jīng)費精打細算，花在學校師生身上，用在學?；A建設上。

我認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使我深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習有關法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高?，F(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，而看到的是一種團結進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。

五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學條件

目前，民辦學校對公辦學校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學校，給公辦學校提出挑戰(zhàn)。像我們學校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴重影響。為了控輟保學，不使學生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標，細化責任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學條件，在我當校長的幾年里，不斷加大基礎建設投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學樓891平方米(12個教學班)，2009建標準水泥操場一個;修復學校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學生的學習興趣。

現(xiàn)在我們的學生宿舍樓和學生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負有心人，我們的工作受到了各級領導的好評，市危改辦韋成鋒主任來我校考察時給予了高度評價，我校的老師周轉房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學條件的改善，將給我們的教師教學工作帶來機遇，注入新的活力。

老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業(yè)的一生追求。

第二篇：校長先進事跡材料

李志強，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學?！薄⑹薪涛麨椤靶@建設示范?！薄⒖h級“教學管理、教學成績先進?！?，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2008年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學?；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。

二、科學管理，注重實效，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在學校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗。他結合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ健W生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結評價）的操作化學生管理模式，并對學生進行自知（學會自主學習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為）、自評（學生進行自我評價）的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。

為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學校邁進了一步。

三、關心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長。

李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。

李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

第三篇：優(yōu)秀校長的事跡材料

xx，xx歲，大學學歷，中共黨員，鎮(zhèn)人大代表，副高級教師，任xx鎮(zhèn)xx教學點校長xx年，多次被評為縣級優(yōu)秀校長、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，20xx年―20xx年分別被評為縣、市、省“最可愛鄉(xiāng)村教師”，并榮獲“關愛鄉(xiāng)村教師，百人計劃”獎及xx省“xx教師獎”。20xx年―20xx年學校在“省標準化學?！奔坝皣鴻z”驗收工作中得到評審團的高度評價。我的事跡，多次被縣、市、省市省多家媒體報道。

一、不負組織重托，舍小家毅然赴任

19xx年，當全家知道我從交通方便、地理位置優(yōu)越的xx小學調(diào)到偏遠的xx小學任校長時，一時難以理解，也堅決不同意，更何況妻子當時身孕六甲。母親在19xx年就查出得了肝癌。面對妻妻子的責難，母親的淚水，想起組織的重托，我最后還是克服困難毅然赴任。

二、為了師生的微笑而殫精竭慮

當時的xx學校，只有兩棟低矮破舊的土磚房子且周圍雜草叢生，包括我(唯一在編)在內(nèi)學校僅有x位教師，學校所轄村被水和崇山峻嶺包圍著，交通閉塞村民經(jīng)濟條件十分貧困。在校學生95%以上的學生都是留守兒童，近一半系父母離異家庭，常有學生因家庭貧困而想輟學，我就從微薄的工資中擠出錢來資助他們。20xx年，我把貧困學生的材料整理好送交給慈善機構并陪同志愿者一一走訪貧困學生家庭，募集x萬多元，還為學校募集了旗桿等物資、解決了10多名特困生以后學習的所有費用并為全校師生提供免費午餐。學校用水十分困難，我就要到一公里外的河里去擔水，每天要五、六個個來回。校舍破爛不堪，常親自檢查維修。

學校位置處于xx水庫上游，絕大部分學生上下學都要淌過一條小河。每當暴雨來臨，洪水上漲時，我都會準時趕到河邊，親自背他們過河，到如今已經(jīng)堅持了20多年。

學校共x個班級，只有x個教師。我既要是校長，又是班主任、任課教師、還是“家長”。20xx年學校一名老師離開后，受條件制約招不到教師，我只好苦口婆心的說服愛人放棄自己收入較為可觀的門店生意來學校代課。

三、為爭創(chuàng)標準化學校，十年如一日，嘔心瀝血、夢想成真

看到破舊的校舍，學校前破爛的公路，我就產(chǎn)生了一定要改善辦學條件，這二十年來為了改善學校的基礎設施，由于上級的撥款有限，所需的資金缺口大，我只得經(jīng)常利用節(jié)假日四處奔xx、上xx共募得資金50多萬元，才能順利地完成了學校的基本設施建設。

我作為山村學校的校長兼班主任，二十多年的付出，贏得了師生、家長以及社會的認可，同時也得到了各級政府的獎勵和好評，為此我倍感欣慰和幸福。

第四篇：校長先進事跡材料

作為一名人民教師，他深知肩負的責任，十多年來，他勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，默默地耕耘在這個平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、有較高的政治素質(zhì)

該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，關心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。

二、有較強的管理能力

在學生管理工作中，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他還利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生。

三、有較強的教學業(yè)務能力

該同志從事教學工作十幾年來，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學經(jīng)驗。課堂上講課時，既結構嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮每個學生的積極性。使學生們在理解的基礎上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結合，達到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。

他十分清楚即使是一個有一定教學經(jīng)驗的教師，如果知識不更新，觀念不轉換，教法不改進，就跟不上現(xiàn)代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓，學習先進教改經(jīng)驗，他重視業(yè)務水平的提高，注重自我成長，不斷進修，現(xiàn)已通過函授取得了大學本科文憑，他這種積極進取的精神，無不成為我們學習的榜樣。

他所教的每屆學生的成績都很優(yōu)異，在全年級名列前茅，每年輔導的學生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項，2001年下學期至今多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，2002年被評為校“十佳教師”，2004、2005連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師”，2006年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀干部”，2008年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時還積極撰寫論文和參與課題研究。

四、在平凡的工作中默默的奉獻自己

作為學校副校長，他深知工作的重要性和復雜性，積極主動協(xié)助校長工作，是學校各項工作正常進行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了營前中學的種種榮譽。

該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，贏得了師生的尊重，領導的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。

第五篇：校長先進事跡材料范本

__，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于__師范大學歷史系，20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，20_年被評為中學歷史高級教師。曾任陽邵縣第二中學教研室主任、辦公室主任、政教副校長、教學副校長，現(xiàn)為陽邵縣第二中學校長、支書，兼任陽邵市教育學會理事。20_年被評為陽邵縣第二中學十佳教師，20_年被評為陽邵縣名師，__省現(xiàn)代教育技術工作先進個人。

__具有出眾的學校管理才能。擔任陽邵縣第二中學管理工作以來，以求真務實、創(chuàng)新進取、自強不息、謙虛嚴謹?shù)木駥嵺`著自己“應時·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學校管理上，實施規(guī)范化、精細化管理的同時，堅持“以人為本”，主張在科學的制度和學校傳統(tǒng)文化力量的作用下，使校內(nèi)干群、師生等關系要素趨向于和諧，讓學校在良性競爭中發(fā)展。__在先進教育理論的指導下，在部門管理中取得了一個個輝煌的業(yè)績。陽邵縣二中近年來多次被評為“__省安全文明校園”、“__省現(xiàn)代技術教育先進單位”、“__省心理健康教育先進單位”。

__辦學思想端正，是素質(zhì)教育的實踐者。他認為學校教育要為學生的終生幸福奠基，要為學生的終身發(fā)展找出路，他提出堅持應試教育的同時，必須全面實施素質(zhì)教育才會促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。他強調(diào)學校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構建了以學生的自主發(fā)展為方向，以活動為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式;他積極營造開拓進取的校園文化氛圍;他特別重視學生特長和個性發(fā)展，樹立起了“全面+個性+特長”的人才質(zhì)量觀，學校體育、音樂、美術、奧賽等各項工作得到了加強，并取得了優(yōu)異的成績;他大力推進新課程改革，倡導并開發(fā)了校本課程，學校出版了《高中語文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。

__還是教學科研的推動者和示范者，提出“問題即課題，科研促成長”的教研理念，鼓勵教師以提高課堂教學效率為基本點，加強教學方法的研究，教學模式的構建。同時，他親自參與課題研究，近年來他主持研究的課題《高中課程改革學科教學問題與對策》獲市級三等獎，《信息技術與學科教學的有效整合研究》獲省級二等獎，《數(shù)字化語文教學資源建設與應用的研究》已通過了中期評估，《農(nóng)村高中語文探究式閱讀研究》已立項研究。

__是一名歷史教學的專家，教學科研的行家，作風正派，謙潔自律的校長，在師生中享有很高的威望。

第六篇：優(yōu)秀校長的事跡材料

一位坪山高級中學的學生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長――廖翠華?！?/p>

在坪山高級中學執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教并歷任年級組長、副校長等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學。

可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經(jīng)建好，但水電全無，時值風雨交加的臺風季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經(jīng)驗的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學子順利入學，廖翠華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻，4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào)；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼?！绷未淙A說。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學困生、后進生比例曾達到80％以上。按照校督導室專家的說法，這所學校不是起點低，而是沒有起點，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學校發(fā)展的制勝法寶

由于學力基礎薄弱，如果不采取有效的教學脫困措施，大面積學困生將會在學?！翱辙D”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察，借鑒他們的辦學經(jīng)驗。根據(jù)學生不同的發(fā)展階段，學校大膽進行改革，推出了一系列新的教學方案，從記憶入手夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的自我學習管理習慣與能力，進一步針對學困生個性輔導。

近4年來，坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學生學習進步率全區(qū)高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點為2307％、本科為459％、?？茷?67％。創(chuàng)造了“沒有起點，創(chuàng)造起點，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。