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第一篇：教育孩子的故事
一個(gè)爸爸告訴兒子：頂撞媽媽是 有條件的……
有這么一個(gè)故事，媽媽們看完欣慰的轉(zhuǎn)走了，爸爸們看完默默的轉(zhuǎn)發(fā)了，孩子們看了懂了很多… 故事是這樣的：有一次已經(jīng)高中的兒子因 為媽媽總是嘮叨，不耐煩的頂撞了母親，母親氣得半死。
當(dāng)晚，父親便約兒子一起出門(mén)散步。
兩人走了好久，父親說(shuō)道，頂撞媽媽時(shí)，下列的事任選一樣，做到后，才有頂撞的 權(quán)利：
1.連續(xù)3個(gè)月每吃完一餐就須催吐(孕吐)
2.乳頭被別人吸到破皮達(dá)一個(gè)月(喂奶)
3.肚子塞一顆籃球達(dá)10個(gè)月(懷孕)
4.接受皮鞭抽打達(dá)48小時(shí)(生小孩)
5.10個(gè)月不能喝冰水、咖啡、茶
6.5個(gè)月睡覺(jué)不能翻身
7.10個(gè)月不能出游遠(yuǎn)行，不能跑跳
8.10個(gè)月不能生病，實(shí)在要是病了，生病 不能吃藥
9.生完孩子把屎把尿一個(gè)月
10.晚上睡覺(jué)每二個(gè)小時(shí)起床一次，清醒 30分鐘達(dá)一個(gè)月
一直到要進(jìn)家門(mén)口時(shí)，父親拍拍兒子的肩 膀，以男人對(duì)男人的語(yǔ)氣說(shuō):『等一下進(jìn) 去時(shí)，給我女人一點(diǎn)面子！』兒子驚訝于 老爸用哥兒們的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)話(huà)，并因男人 跟男人之間的義氣，從此對(duì)母親畢恭畢敬 的。
看完這個(gè)故事，想起一個(gè)高中同學(xué)他說(shuō)： 有一次頂撞母親，父親把他從椅子上踹下 來(lái)，斥責(zé)他：你媽是我捧在手心的寶，我 呵護(hù)她，照顧她，對(duì)她輕聲細(xì)語(yǔ)，你憑什 麼對(duì)他大聲喊叫！我的同學(xué)再也不敢頂撞 母親了。
還有一個(gè)小故事： 我一哥們的妻子生孩子，那哥們一家子高興得坐立不安。好不容易出來(lái)后，全家大小圍上去看小孩，關(guān)心著是男孩還是女孩。只有哥們第一時(shí)候走到妻子身邊，說(shuō)了句：寶貝，辛苦了。他妻子瞬間淚如雨下。這才是愛(ài)…… 知道剖腹產(chǎn)要縫幾層么？答案:是八層！知道母乳是由什么產(chǎn)生的么？答案是:媽媽的血！知道順產(chǎn)有多疼么？答案是：世界上疼痛的最高值； 相當(dāng)于二十根骨頭同時(shí)骨折！所以男人請(qǐng)記得，好好珍惜你的老婆。你沒(méi)有理由不心疼！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“疼愛(ài)媽 媽”的爸爸，是個(gè)值得尊敬的好爸爸，也 必定是這個(gè)世界上“最好的父親”。這樣的 父親才會(huì)給孩子更多安全感。這么多年來(lái)有誰(shuí)會(huì)忍受著一輩子付出沒(méi)有回報(bào)的？恐怕除了父母沒(méi)有別人了吧？我們平時(shí)總是抱怨自己沒(méi)有好背景，好父母，可生活在物質(zhì)條件比父母強(qiáng)百倍的我們?yōu)槭裁床慌ζ床话?，成為父母的驕傲呢？或許我們覺(jué)得父母給予我們的不夠多，請(qǐng)記住，那已經(jīng)是他們的全部了！
據(jù)統(tǒng)計(jì)98%的孩子看完這篇文章轉(zhuǎn)給了父母，99% 的爸爸看完這篇文章轉(zhuǎn)到了朋友圈，100%的媽媽轉(zhuǎn)發(fā)給了老公。
第二篇：我的教育故事
因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，一個(gè)機(jī)遇把我?guī)У搅四抢?。環(huán)境的變化并沒(méi)有改變我對(duì)幼教工作的理解，那就是“真愛(ài)哺育童心”。何為“真愛(ài)”？我想當(dāng)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成是自我的孩子時(shí)，真愛(ài)會(huì)自然流露。
以往，我也為孩子們的秩序雜亂而發(fā)怒過(guò)，為孩子們對(duì)知識(shí)掌握得不夢(mèng)想而責(zé)怪過(guò)，為家長(zhǎng)的不理解而哭泣過(guò)，為壓力過(guò)大而動(dòng)搖過(guò)……但我也從中學(xué)會(huì)了反思，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了付出。因?yàn)槲蚁嘈拧案冻霾拍苡惺斋@”“付出必須會(huì)有收獲”。能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師已成為我人生中最大的夢(mèng)想。
如何才能做到優(yōu)秀？我無(wú)數(shù)次的思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。首先，我要對(duì)得起“教師”這個(gè)稱(chēng)呼。教書(shū)育人，為人師表，在生活和工作中不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)提高，并進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在反思中提高自我，把最好的狀態(tài)帶給可愛(ài)的孩子們。其次，我學(xué)會(huì)了與孩子的交往。現(xiàn)代社會(huì)需要教師不再是單純的知識(shí)傳授者，我們更應(yīng)當(dāng)成為他們的好伙伴。孩子是單純的，但看到他們那一張張笑臉，聽(tīng)到他們叫那一聲聲“媽媽”時(shí)，我無(wú)比欣慰。因?yàn)槲腋冻隽藧?ài)，收獲了笑臉，收獲了孩子們甜甜的呼喚。第三，團(tuán)結(jié)就是力量。在工作中，我們有困難共同解決，好的想法共同分享，教師們之間構(gòu)成了一種互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我永遠(yuǎn)堅(jiān)持一種謙虛的態(tài)度，努力地完善自我。除了同事之間，教師和家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的。當(dāng)你取得家長(zhǎng)的信任之后，教育才能順利進(jìn)行。所以，我會(huì)站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)去研究每一個(gè)問(wèn)題，并與其進(jìn)行及時(shí)交流，努力尋求一種更好的教育方法，使家園配合的更加默契。
幾年來(lái)的工作經(jīng)歷磨練了我，讓我收獲了許多，也讓我懂得了許多道理。扛著這份職責(zé)，送出更多歡樂(lè)。努力吧，我要一向努力。
第三篇：我的教育故事
對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)心。僅有一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。
——題記
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來(lái)為人師表，在講壇上不斷地上演著自我的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。
那是2001年的秋季，學(xué)校給我安排了七年級(jí)一個(gè)班的班主任。七年級(jí)的學(xué)生，初來(lái)乍到，對(duì)任何事情都有著新奇感，在任何教師的課上都表現(xiàn)進(jìn)取，惟恐自我在教師那兒沒(méi)有留下什么好的印象。尤其在我這個(gè)既是班主任又是語(yǔ)文教師面前，同學(xué)們能夠說(shuō)表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的。也正因?yàn)槿绱?，我也就很快地掌握了本班學(xué)生哪些上課愛(ài)思考問(wèn)題，哪些在學(xué)習(xí)上很用功，哪些上課喜歡調(diào)皮等基本情景。其中有一個(gè)學(xué)生引起了我的注意。她叫彬，分班時(shí)在班上她的成績(jī)是中上等。對(duì)于一個(gè)上課不回答問(wèn)題的學(xué)生，教師一般是不會(huì)去在意的，更何況一個(gè)成績(jī)也不十分突出的學(xué)生。彬就是這樣一個(gè)學(xué)生，上課是很少很少去回答問(wèn)題。我估計(jì)，她在其他教師的心目中也是印象不深刻的。
然而有兩件事情，她讓我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒寫(xiě)了自我心中既矛盾又困惑的想法，可又不期望別人去了解，去幫忙。可她明明是寫(xiě)給我看的呀，我思忖著。另一件事情是學(xué)校組織春游活動(dòng)。一路上，同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍有說(shuō)有笑，唱著歌兒興高采烈地行進(jìn)，歌聲傳遍了山谷。而唯有彬獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在隊(duì)伍的后面，既不和同學(xué)們談笑，也不唱歌。
這是典型的性格孤僻。從我從教多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)學(xué)生必須有什么心結(jié)，她的心里必須隱藏著許多東西，如果不打開(kāi)這個(gè)心結(jié)，對(duì)她的發(fā)展是很不利的。
我試著慢慢接近她，上課間隙時(shí)，我問(wèn)一問(wèn)她是否聽(tīng)懂，有時(shí)候我也把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她對(duì)一些問(wèn)題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。之后，她對(duì)我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。我抓住契機(jī)，適時(shí)的和她交談著心里話(huà)。原先，她確實(shí)是有心結(jié)的。她說(shuō)了她小時(shí)候身體不好，經(jīng)常得病，一病就得去看醫(yī)生，也所以導(dǎo)致成績(jī)下滑。而她小學(xué)的班主任卻不理解她，有時(shí)還當(dāng)著全班學(xué)生挖苦她，打擊她。所以在同學(xué)面前，她覺(jué)得抬不起頭，在教師眼里她又覺(jué)得自我沒(méi)用，久而久之，她就不再說(shuō)話(huà)了，也就養(yǎng)成了獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿再和任何人交流溝通，把自我封閉了起來(lái)。
聽(tīng)了彬述說(shuō)，我半開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō):“你覺(jué)得我是不是也像你原先的班主任”
彬想了想，搖了搖頭說(shuō):“你不像，如果你也是那樣的教師，我必須不告訴你這些?！?/p>
“是的，那你此刻感覺(jué)怎樣”
“好多了，我會(huì)記住你的話(huà)，我也必須會(huì)去和同學(xué)搞好關(guān)系，相信我，我會(huì)把成績(jī)趕上來(lái)的?！?/p>
我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“不需要懷疑，你本身就是很棒的。”
是啊，又有誰(shuí)會(huì)對(duì)別人的關(guān)心而棄之于不顧呢彬同學(xué)能夠說(shuō)是認(rèn)同了我對(duì)她的關(guān)心，也因?yàn)槲业臒o(wú)微不至的關(guān)懷，才化解了她心中的堅(jiān)冰，才使得她重新找回了自信。之后彬在期末考試中取得了年級(jí)第八名的好成績(jī)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠理解的。
例如我以往教過(guò)的一個(gè)學(xué)生叫阿文，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話(huà)，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我明白要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的于是，我耐下性子多次找他談話(huà)，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。之后，他基本能做到和教師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。
三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫(xiě)不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的職責(zé)，教師的職責(zé)就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，僅有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，僅有愛(ài)自我的學(xué)生，像愛(ài)自我的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。
