亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        我和孩子間的教育故事

        發(fā)布時間:2022-12-08 21:55:32

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我和孩子間的教育故事》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《我和孩子間的教育故事》。

        第一篇:我的教育故事

        時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已從教18年了。細(xì)細(xì)想來,我的18年教育生涯有過無奈,有過挫折,但大多還是平平淡淡,談不上什么精彩。但讓我引以為樂的事還是有的。

        就拿前年的六年七班來說,這是個令我頭疼的班級。這個班有近20個左右的學(xué)生上課時的狀態(tài)就是:你說你的,我玩我的,跟我沒有半毛錢關(guān)系;也是我所教班級不帶書人數(shù)最多的班級,不管我如何強(qiáng)調(diào),他們好像已構(gòu)成了一股強(qiáng)有力的默契,李宏煒就是其中的一個。他上課要不摸著自我的文具玩;要不就四處看,尋找著那些做與課堂無關(guān)事的同學(xué),然后與之共鳴。

        有一次,我讓學(xué)生寫單詞,他又在尋找著他的同黨,我走到他身邊看著他,他自然是不知此刻要做什么的,一臉緊張樣,我什么地沒說,俯下身在他的作業(yè)本上示范書寫了一個單詞,并示意他寫一行看看。其實(shí)他的英文字還是挺工整的,我立馬給他批改并送了一個Good給他,然后對他說下課能夠用這個Good來找我加一分。從此,他愛上了寫單詞,往往我還沒教,他已從課本后的單詞表中自我先抄了起來,然后拿給我改。這是個問題啊,他根本不知這些詞怎樣讀,一個勁兒地抄是沒有意義的。于是我和顏悅色地對他說:“此刻上課你能認(rèn)真地寫單詞,提高很大,并且你的單詞越寫越漂亮了??墒?,上課時你要是能先認(rèn)真地聽教師講課,用心地跟教師讀,那就更好了,因?yàn)閷W(xué)英語,聽和說是最最重要的。要不,你試試?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。以后的課上,我發(fā)此刻我看他時,他就裝著很認(rèn)真讀的樣貌,但其實(shí)依舊。但我對自我說,他此刻能裝模作樣已比以前好很多了。

        幾天后,在檢查網(wǎng)絡(luò)作業(yè)“一齊作業(yè)”時,我意外地看到了六年七班有一人完成作業(yè),點(diǎn)進(jìn)去一看競是他的名字,雖然成績僅有43分,但我還是獎了他20個學(xué)豆。第二天,他跑來問我:“MissCheng,一齊作業(yè)我只得43分,你為什么要獎我20個學(xué)豆?”我說:“因?yàn)槟阍谔岣甙?,第一次做就得?3分,而不是0分,下次你再做做看,是不是能夠多拿幾分呢?”這次,他用力地點(diǎn)頭說:“嗯?!蔽矣?0個學(xué)豆告訴了他其實(shí)他并不差。接下來的一齊作業(yè)中都有他的名字,成績在慢慢地提高中,每次我都獎他20個學(xué)豆。大概兩周后,我在班上表揚(yáng)了他:我們班的李宏煒同學(xué)堅持做一齊作業(yè),成績一次比一次好。并且,教師發(fā)現(xiàn)他此刻上課讀書大聲了,很多句子都能跟著讀得很好,教師真為他感到驕傲?!蔽铱吹搅怂壑械墓饬僚c自信。從那以后,他上英語課的眼神告訴了我,此刻他是真的在專心地聽著課。經(jīng)過這次表揚(yáng),六年七班做一齊作業(yè)的人數(shù)也增加了。此刻,這個小男孩每次見到我,臉上總是掛著燦爛的笑容跟我問好。

        看著他的改變,我真的很開心、很滿足。

        第二篇:我和孩子間的教育故事

        我和孩子間的教育故事

        與幼兒朝夕相處,我們的一言一行、一舉一動都具有教育意義,對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。孩子們的感受敏感脆弱,想象大膽奇特,情感豐富細(xì)膩,我們必須重視孩子們的感受,抓住稍縱即逝的教育契機(jī),施加教育影響,用愛心啟迪他們的智慧,用耐心開啟他們的心扉,用細(xì)心呵護(hù)他們的心靈。

        故事一:受傷的眼睛

        健康的孩子無法體驗(yàn)到疾病或殘疾給生活帶來的痛苦,就如他們衣食無虞,永遠(yuǎn)也體會不到饑餓與寒冷一樣。我們教育孩子心存善良、富有同情心,但卻常常出現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象。

        班上的聰聰小朋友眼角跌傷了,上幼兒園時用紗布蒙著一只眼睛。一個小朋友大聲說:“看,他是獨(dú)眼龍,獨(dú)眼龍!”說完,哈哈大笑起來,其他小朋友也跟著起哄。聰聰小朋友忍不住趴在桌上哭了起來,我走過去輕輕抱住聰聰并柔聲安慰他。待聰聰情緒穩(wěn)定下來后,我請其他幼兒蒙住一只眼走路、跑步、看書。我問幼兒:“一只眼睛看東西方便嗎,有沒有兩只眼睛看得清楚?”幼兒都回答:“不方便,一只眼睛看東西有點(diǎn)花?!蔽医又f:“聰聰小朋友眼角受了傷,蒙住了一只眼睛,看東西本來就不方便,心里也很難過。小朋友還嘲笑他,這樣做對不對?”那個首先起哄的幼兒也走過來向聰聰小朋友道歉,其他小朋友也向聰聰?shù)懒饲浮?/p>

        戶外活動時,我讓小朋友戴上頭飾,把頭飾拉下來遮住眼睛學(xué)盲人走路,并聽我的口令作相應(yīng)動作。小朋友一個個都走得小心翼翼,深怕跌跤?;顒咏Y(jié)束后,我問幼兒學(xué)盲人走路有什么感受。小朋友說:“盲人眼睛看不見,走路不方便,容易跌跤?!蔽铱隙诵∨笥训幕卮穑骸懊と松畈环奖?,我們應(yīng)當(dāng)主動幫助盲人,比如給盲人讓座、扶他們過馬路等等?!苯酉聛淼膸滋?,再也沒有幼

        兒嘲笑胤胤小朋友了,而且還有幼兒拉著他上下樓梯,給他拿書包。

        故事二:黑色的太陽

        航航小朋友是一個對色彩和線條都不太敏感的孩子,每次繪畫活動,他都會把圖畫紙的兩面都涂畫滿,而且還滿臉陶醉的樣子。一次,繪畫活動快結(jié)束時,一個小朋友大聲地叫起來:“老師快來看呀,陽陽又在亂畫了!”經(jīng)他這么一嚷,一桌的小朋友都圍了過去。航航本來就是一個怕羞的孩子,這時已不好意思地低下了頭。我走過去一看,原來航航畫了一個大大的太陽,他把太陽一半涂成了紅色,一半涂成了黑色。我讓其他小朋友坐好,輕輕地安慰他:“老師知道陽陽航航很聰明。你能告訴老師,這個太陽為什么變臉了呢?”在我的鼓勵下,航航告訴我,爸爸上了夜班很累,白天在家里睡覺,可是太陽太亮了刺眼睛,爸爸休息不好,所以把太陽涂了兩個顏色,一半黑色守著爸爸睡覺,一半紅色照著小朋友們玩??多么有愛心和想象力的孩子!當(dāng)我把航航的想法告訴給小朋友的時候,小朋友不再嘲笑航航了,有的說:“航航真聰明??!”有的說:“航航真愛爸爸。”

        假如我們都以成人的眼光來評判孩子的作品,而無視孩子的年齡特點(diǎn),我們的社會還會有創(chuàng)新和發(fā)明?繪畫是孩子的第二種語言,孩子常常用線條和色彩來表達(dá)自己的想法、愿望和情感,如果不走進(jìn)孩子內(nèi)心,是很難挖掘出圖畫所表達(dá)的意義。如果我草率地對待陽陽的作品,斥責(zé)他亂用色彩,那么陽陽的想象力和積極性必將受到挫傷。

        故事三: 圖書**

        晨間活動時,小朋友漫不經(jīng)心地翻閱著圖書,兩三下翻完后,又徑直放回了書架。我觀察到一一小朋友在書架邊選了半天,結(jié)果一本書也沒拿。另外幾個孩子把書扔來扔去地玩,哪里談得上什么閱讀圖書。晨間談話時,我問小朋

        友:“你們喜歡看什么樣的圖書?”小朋友七嘴八舌地回答,有的喜歡看白雪公主,有的喜歡看幼兒畫報,有的喜歡看迷宮書??了解到孩子們喜歡看的書都不一樣,我說:“那就請每個小朋友帶2—3本自己喜歡看的圖書,到幼兒園和小朋友分享閱讀,好不好?”一周之內(nèi),幼兒們都帶來了圖書,小朋友們的閱讀興趣提高了。接下來,我又開展了一個補(bǔ)書的活動,圖書變得整齊了,書頁弄破的現(xiàn)象很少出現(xiàn)了,幼兒們學(xué)會了愛惜書籍。

        當(dāng)我們真正了解了幼兒的行為動機(jī),滿足了他們活動的需要,孩子們的常規(guī)管理就輕松多了。

        第三篇:我的教育故事

        撐起一片藍(lán)天,讓每一個學(xué)生都不掉隊。這是我的教育夙愿!

        去年我接了新班。學(xué)初,為了讓學(xué)生簡單地步入英語的殿堂,充分調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的用心性,我給學(xué)生講清英語的重要性,天天講很多有關(guān)很多學(xué)英語的例子。如:北京的老太太為了迎接2008年奧運(yùn),還在練習(xí)說英語。當(dāng)前各種商標(biāo)、說明書都用英語書寫,世界上四分之三的書籍,都離不開英語。

        課堂是,我利用電教、圖片、體態(tài)語等教育手段來調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性。經(jīng)常給學(xué)生以成就感,“good、better、best、excellent、clever”的運(yùn)用,調(diào)動了學(xué)生的用心性。我每一天都找學(xué)生耐心地做思想工作并和他們談心,讓他們“親其師,信其道”。

        一個月后,我本著出題盡量簡單的原則,想測測學(xué)生的成績?nèi)绾螘r,可是,結(jié)果卻出乎我的意料,使我很失望:為什么我的付出卻和收獲不成正比百思不得其解,我為此迷茫了。

        可是,憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我并沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,而是先查找自身的原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。于是,我找來王健偉同學(xué)談心、交流。這個學(xué)生很調(diào)皮,也很聰明,但學(xué)習(xí)不扎實(shí)。由于我的態(tài)度誠懇,他最終道出了事情的原委。他說“教師,實(shí)話對你說吧,此刻同學(xué)們都說‘我是中國人,不學(xué)外國話,英語不及格,說明我愛國’,我認(rèn)為也是如此,學(xué)好了外語如果考不上學(xué),也是沒用。

        教師你說對嗎”他用異樣的眼神看著我,好像在說:“教師,氣死你!”

        我笑了笑問:“你家里有幾口人”

        他直言不諱地說:“三口”。

        我說:“是爸爸、媽媽和你對嗎”

        這時,他低下了頭小聲說:“你說錯了,教師,是爸爸、奶奶和我”。

        于是,我立刻感到,這是一個特殊家庭的孩子。

        我之后問:“你爸爸是干什么工作的”

        “爸爸此刻喂鴨子……”。

        此時此刻,他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

        我趁熱打鐵:“你怎樣明白將來就考不上學(xué)呢只要你付出努力,考大學(xué)是不成問題的”。

        “我,我能行嗎每一天看到爸爸累得難受的時候,我也想過,好好學(xué)習(xí)將來必須考上大學(xué),讓爸爸、奶奶跟著我享福”。

        我語重心長地說:“只要努力就有機(jī)會”!他深深地鞠了一躬,“多謝!教師,我必須努力”。說完含著眼淚走出了辦公室。

        之后,在課堂上,我認(rèn)真關(guān)注著這個孩子,不懂的地方他主動問我,并且還用心發(fā)言,每節(jié)課都多次回答問題,每次我都給予不一樣的鼓勵。

        一天,他的語文教師拿著他的日記對我說:“盧教師,你看這篇日記。題目是:教師,對不起。

        我小學(xué)的班主任,盆教師教我們語文,他教得很好,對我們個性友好,記得五年級時候,我們把在課余時間收集的廢物賣了五十多元錢,教師說:“咱們買幾本書吧”。來提高我們的作文水平,我們同意了。于是,教師給我們買了許多作文書。放在教室里酷愛讀書的同學(xué)愛不釋手。這樣,同學(xué)們的作文水平有了提高??墒蔷驮诳煲厴I(yè)的時候,我和同學(xué)們一合計,畢業(yè)了書歸誰于是,我便主動和教師說:“教師,那幾本書我們看夠了還是分給我們錢吧!”盆教師什么也沒說,把自我的錢分給了我們。而此刻,他的妻子---您又教我們英語,仍耐心地做我們的工作,想盡一切辦法輔導(dǎo)我們,而我還氣著您。所以,我要向您說聲對不起!教師,請您原諒我!我看完后心理有種異樣的感覺。想,這次教育成功了。

        從此,他學(xué)習(xí)個性努力,成績也很快有了提高。

        于是,我就借助于他的事例來帶動其他的同學(xué)一齊步入了英語的殿堂。同時,我意識到:要不斷地給學(xué)生以力量,給學(xué)生以自信。因?yàn)槲覀兯痰暮⒆?,并不個個都是優(yōu)秀的,他們的思想還不十分成熟,要及時給予孩子優(yōu)秀的指導(dǎo)。還有一部分是后進(jìn)生,對他們我們要個別對待,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),給予自信的力量。愛,是精髓,愛,是我前進(jìn)的指路燈,愛,更是我心中的永恒。我將用我的人格魅力,去為教育事業(yè)撒下期望的種子,這樣,才無愧,亦無悔。

        第四篇:我的教育故事

        講述教師自我的教育教學(xué)故事——我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。陶行知先生有這么一句話異常震憾我的心靈:“真的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”。

        應(yīng)對班里的那些孩子,他們是那么的“年幼無知”,一切行為習(xí)慣,生活協(xié)管、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué),那得需要多大的耐心呀。為了建立良好的班級常規(guī),樹立我的威信,我開始板著臉孔組織孩子們的活動,上課時只要有一個孩子說話或搞小動作,都會引起我的關(guān)注。經(jīng)過一段時間,班級常規(guī)是建立好了,孩子們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比之前有了較大的改善,可是他們也很少粘著我“說三道四”,我多少有些失落感,怎樣才能讓孩子們既聽話又不敬畏我呢?我開始思考。

        孩子們都是愛聽表揚(yáng)、鼓勵的話,也喜歡被教師、同伴關(guān)注,“溫嚴(yán)并用”這個詞這時浮現(xiàn)出來,對了,我何不多多對孩子使用表揚(yáng)和鼓勵呢。之后在團(tuán)體教育時間我會上課是影響別人的孩子說:“……,我相信你能做到,能做的更好?!眲傞_使效果甚微,但在以后的一日活動各個環(huán)節(jié)我總是堅持鼓勵他們,并且設(shè)立了獎勵制度,只要舉手回答問題、遵守規(guī)則、按時完成教師布置的各項任務(wù)、知錯就改的,只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高就獎勵一個紅蘋果,蘋果集滿三個的就能夠到教師那里換一顆糖果。久而久之孩子們能夠在不遵守規(guī)則的時候、與別人打架的時候、吃飯睡覺不好的時候,只要我一說鼓勵、表揚(yáng)的話就能迅速專注、盡快改正??墒浅霈F(xiàn)問題的時候我也是要嚴(yán)厲批評的,此刻小朋友們都明白教師有時候?qū)λ麄兊膰?yán)厲批評,并不是不愛他們,而是期望他們更好,所以對我的態(tài)度也既敬又親。

        雖然這些經(jīng)歷是老調(diào)重談,可是我們教師往往是氣過了頭而忘記方法,一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,使師幼冰如死水。要明白良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師幼關(guān)系才能更好的激發(fā)孩子參與活動的興趣,發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行表揚(yáng)和激勵,一句鼓勵的話會成為孩子們奮發(fā)向上的動力。

        班上有這樣一個小女孩,聰明伶俐、活潑可愛,參與各項活動都很進(jìn)取,并且小嘴巴能說會道,好像一只小“百靈”。但她父母沒時間管她,年邁的爺爺、奶奶寵著她,她自我由于年齡還太小,雖有幾分聰明,但自制本事不強(qiáng),且愛哭鼻子。有一次,她因?yàn)椴粫奂埗钡么罂?,我勸了她好久也沒能安撫她的情緒。從此,我就留心地觀察她。還有一次,她和小朋友玩投沙包,一連輸了四次,竟跑進(jìn)教室里又大哭了一場,哭完了又拉著那個小朋友再玩投沙包游戲,直到贏了才罷手。我經(jīng)過再三觀察,分析她每次哭的原因,發(fā)現(xiàn)她愛哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是把她爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn),引導(dǎo)發(fā)揮到唱歌、講故事上來,同時給予她具體指導(dǎo)。這樣,經(jīng)過一段時間,這個小女孩的歌唱得悅耳動聽,講起故事來有板有眼,在班上的“講故事”比賽中,被小朋友們評為“故事大王”。

        我體會到:教師要做到善于觀察,勤于思考,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),心中隱秘的活動,臉上流露的神情,生活出現(xiàn)的異常行為,這一切即使剛剛露出端倪,不會引起常人的注意,也應(yīng)成為教師捕捉的對象?;蚴且騽堇麑?dǎo),或是防微柱漸,并用自我創(chuàng)造性的勞動來影響教育的進(jìn)程,規(guī)范孩子的行為.

        第五篇:我的教育故事

        “愛自我的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”(摘錄)那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏差的學(xué)生,我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知,錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會,沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。“問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”僅有誠摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。所以,班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

        2010年我接手了073班,這個班有多個男同學(xué)比較喜歡滋生事端,如言語上、舉止上的挑釁引起爭執(zhí)打架等。為了把這個班級建設(shè)成為優(yōu)秀的團(tuán)體,作為與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最親密的班主任,我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生主動親近學(xué)生,利用課余時間多與學(xué)生交談,了解學(xué)生的思想狀況,關(guān)心他們,架起與學(xué)生溝通的橋梁,使學(xué)生愿意跟我交流的同時尊重他們的思想和觀點(diǎn),平等地分享他們的喜怒哀樂,耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履,嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也嚴(yán)格要求自我,用愛、行動、溝通使這幾個小孩得以好轉(zhuǎn)。但令我最頭疼的就是該班有位出了名的搗蛋大王鐘子君同學(xué)。平時他人打架他喜歡拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事,我并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果。

        一次,我去家訪,來到學(xué)生鐘子君家,剛一進(jìn)門,孩子的媽媽迎上來就問:“教師,這小子在校是不是又打架了?”又有一次,我家訪完走出家門。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著,“瞧,教師追到家里來了,肯定又打架了。”從以上兩個事例,不難看出,有些家長(異常是問題學(xué)生的學(xué)生家長)把家訪看成了告狀。究其根源在于以往的教師家訪,總是以報“憂”不報“喜”的行式出現(xiàn)。報“憂”不報“喜”的家訪行式,其中的弊端是顯而易見的。它不利于發(fā)展教師和家長的聯(lián)系;也不能使家長很理智的對待自我的孩子,要么痛打一頓,要么無可奈何。

        于是我就悄悄地觀察他在校的其它方面的表現(xiàn)、他的朋友圈有哪些人能成為我轉(zhuǎn)化鐘子君同學(xué)橋梁的。發(fā)現(xiàn)王譽(yù)璇同學(xué)能夠勝任,于是真誠地把我的想法與做法說出與之交換意見,王譽(yù)璇同學(xué)很樂意配合,因而在我們里應(yīng)外合下,了解問題所在,并采取有效的措施,還進(jìn)取與其家長溝通,提議他的家長該如何關(guān)愛、幫忙鐘子君克服不良的行為習(xí)慣。總之,該生一有提高,我就設(shè)法給他“報喜”,使他感到教師時刻在關(guān)注他,期望他提高。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性,從而獲得了更大的提高。

        作為教師,應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心應(yīng)對每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生和淘氣、調(diào)皮的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)用寬容的眼光看待他們:或許在您的寬容中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神得以提升和張揚(yáng);或許在您的寬容的眼光呵護(hù)下,成長起了許多個性鮮明的學(xué)子;或許在您的寬容的目光中,會涌現(xiàn)出許多愛迪生、牛頓的身影;或許就因有了你的寬容,也成就了自我的事業(yè)。那么如何才能做到既有耐心又有寬容之胸懷呢?有專家說過這樣的話很有道理:有的事情不好解決時,不妨先試著回答幾個相關(guān)問題。據(jù)此,我們不妨捫心自問這樣幾個問題:教育這個行業(yè),對教師來說到底意味著什么?教育對教師自身有何要求?新課改中教師應(yīng)如何改變自我的教育方式?我們?nèi)绾尾拍苷_把握學(xué)生?新的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何建立?你有沒有把學(xué)生分成三六九等?你是如何解決問題學(xué)生或掉隊的學(xué)生的?

        有沒有向?qū)W生發(fā)過火,向家長告過狀?我們試著回答出上邊的問題,或許就會找到答案。一代名師霍懋征老人從教六十載,從沒有讓一個孩子掉隊,從沒有向?qū)W生發(fā)過火,從沒有向家長告過狀。這些教育生涯中的小事情,能長久的堅持做下去,沒有極大的耐心和寬容之心,談何容易?霍教師曾說過:“一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)就四個字:敬業(yè)、愛生”。愿我們都能擁有耐心和寬容之心,學(xué)會敬業(yè)、愛生,適時準(zhǔn)確把握學(xué)生身心發(fā)展之規(guī)律,把簡單的事情做好。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/1110520.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。