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第一篇：如何對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)

如何對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)

現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童居多，大部分都是由爺爺、奶奶或者外公、外婆、姑姑、姨媽等親戚照理，有的甚至是幾姊妹在家中相互照管。在我們身邊或多或少的存在著一些農(nóng)村留守兒童，這部分可憐的孩子沒有爸爸媽媽的呵護(hù)和關(guān)愛，心里無形之中就產(chǎn)生了一些障礙，特別是一個個的留守兒童在家里或者在學(xué)校遇到一些麻煩事時，尤其是當(dāng)班主任的我們所肩負(fù)的責(zé)任和壓力就更大了。在教學(xué)中，我們應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心關(guān)愛班上的每一位留守兒童,讓他們在同樣的天空、同樣的陽光下茁壯成長，將來成為對國家、對社會的有用之才。那么，我們應(yīng)該對班上的留守兒童做些什么呢？

一、多對留守兒童進(jìn)行家訪，了解其在家的情況 對于留守兒童，我們要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，隨時了解在家的一切情況，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的孩子，能夠享受到良好的家庭教育，又讓他們認(rèn)識到有老師在關(guān)愛著他們，從而使他們從心靈深處感受到愛的溫暖。只有家庭、學(xué)校積極的配合起來，讓他們形成一定的生活規(guī)律，對他們進(jìn)行管教，從而才會達(dá)到更佳的教育效果。我想，只有善于和他們交流、進(jìn)行心靈溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上倍感親情，這樣，他們這才會在愛的滋潤下，健康快樂地成長。

二、耐心地把愛播撒在留守兒童心靈深處

在教學(xué)中，我們應(yīng)該把愛放在重中之重的位置。因為對留守兒童來說，他們更缺少的是關(guān)愛，在學(xué)習(xí)和生活中，他們更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注，所以，我們作為班主任要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的關(guān)心、愛護(hù)，從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻留心、關(guān)注他們情緒、思想的變化，及時和他們進(jìn)行溝通，給予心靈的向?qū)?。在平時的工作中，只要我們用慈母般的愛，有持之以恒的耐心，相信我們一定能走進(jìn)他們的心里，使他們從心靈深處感受到親切、溫暖。

三、留心關(guān)注留守兒童的心理動機(jī)

在我們的身邊，大部分留守兒童一般性格都比較內(nèi)向、自卑、敏感、脆弱、脾氣暴躁，另一部分留守兒童的父母在外打工由于經(jīng)濟(jì)比較寬裕一些，他們心里總是想著為了讓自己的孩子過得更幸福，所以就經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給自己孩子買上了手機(jī)，這部分孩子因得到監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，于是就導(dǎo)致了他們用錢撒手，漸漸地養(yǎng)成了大把花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，所以他們有時很自私、孤僻、蠻橫。針對這一特點，班主任要經(jīng)常利用班會課講勤儉節(jié)約的重要性，講一講農(nóng)民工在外打工的艱苦和生活的艱辛，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母找錢的來之不易，使他們真正認(rèn)識到自己的父母并不是不愛他們，讓他們知道父母外出打工是為了一家人的生活過得更寬裕。然而，因外出打工的父母無暇顧及自己的孩子，所以這部分孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，更缺少父母的溫暖和教育，這對他們的心理產(chǎn)生了極大的影響。久而久之，心理健康問題便成了“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。所以，我們要常常留心關(guān)注留守兒童的心理動機(jī)，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

四、開展心理資詢活動

平時積極開展心理資詢活動，及時解答他們在生活中、學(xué)習(xí)中的疑惑，引導(dǎo)他們少走彎路。在時間允許的條件下，盡量鼓勵、組織這部分留守兒童多參加一些業(yè)余活動。