千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班美術(shù)粘貼畫教案《盛開的鮮花》及教學(xué)反思》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大班美術(shù)粘貼畫教案《盛開的鮮花》及教學(xué)反思》。

目標(biāo)

1 觀察圖片的細節(jié)，能大膽表達對圖片內(nèi)容的理解。

2 感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。

3 感受朋友之間的關(guān)愛，體會相處的快樂。

活動準備 圖片4幅。

活動過程

一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹藥追P(guān)于“大樹和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講述(逐幅圖片觀察)。

第1幅：

1 圖片上有誰?他們在干什么?

——小男孩在跑步。

——小男孩在跟大樹打招呼。

2 你怎么知道男孩在跟大樹打招呼?

——因為他的手這樣子。(回答問題的小朋友用手勢表示，其他幼兒模仿動作。)

3 小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢?

——大樹伸出樹枝要抱小男孩。(老師追問：是大樹的什么?你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。)

——樹枝!

它為什么要這樣做呢?

——它想抱小男孩。

——跟小男孩打招呼。

4 完整講述。

第2幅：小男孩來到大樹下，他們在干什么?(幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展，對下一幅圖片的觀察充滿期待。)

1 他們在干什么?

——睡覺。

——休息。

2 誰有不同意見?大樹是怎樣做的?大樹有變化嗎?

——它一只手伸得好長。(幼兒模仿動作)

它長長的手指在指著誰?它為什么要指著他?他們到底在干什么?

——捉迷藏。(師生模擬“捉迷藏”的游戲)

怎么玩?(請幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒“接力”講述。)

3 師生完整講述，及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。

4 完整講述。

5 玩著玩著，小男孩怎樣了?

——困了。

困了?要不要休息呀?

——要，在大樹旁休息。

——在大樹下。

第3幅：

1 誰在哪里干什么?

——小男孩在大樹旁邊睡覺。

2 大樹有變化嗎?有什么變化?

——變成圓圓的月亮。

——像屋子。

——像一把傘。

3 大樹為什么會有這些變化?

——它想遮著小男孩，不讓陽光曬著他。

如果有大樹為我遮陰，我就會睡得怎么樣?

——很香。

——很舒服。

老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺?

——很舒服。

——睡得很香，沒有陽光。

4 完整講述(鼓勵幼兒把自己的感受帶進圖片講述中)。

5 大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩“捉迷藏”的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢?

——關(guān)心他。

——他們是好朋友。

第4幅：

1 (老師用擁抱的動作表示對幼兒的關(guān)心)我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。

——大樹做搖籃。

——蕩秋千。

2 (師生模仿大樹和小男孩的動作)大樹和男孩在干什么?

——擁抱。

3 他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄?

——因為他們感情很好。

——因為他們是好朋友。

4 完整講述。

三、完整講述四幅圖片。

四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個擁抱也是一種愛。我愛你們!(師生擁抱)

1 平常是誰給你擁抱最多?

——爸爸、媽媽。

2 爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會給你做什么?

——親一親。(親一親是一種愛的表現(xiàn))

——好好照顧我們。(好好照顧我們也是一種愛的表現(xiàn))

3 原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎?你會怎么去愛你們所愛的人?我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。