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寫字教學(xué)設(shè)計

小學(xué)低年級寫字教學(xué)設(shè)計

阜陽市潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)：王運(yùn)田

2014.3.18.二年級寫字教學(xué)設(shè)計

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1.［教學(xué)目標(biāo)］

1.激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

2.能把 “狐、貍、猴” 3個反犬旁的字和“挑、折”兩個提手旁的字寫得正確、端正、美觀。

3.掌握反犬旁與之組成的字的結(jié)構(gòu)布局及寫法。［教學(xué)重點(diǎn)］

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察反犬旁的寫法及“狐、貍、猴、挑、折”3個字的結(jié)構(gòu)布局和寫法。

［課前準(zhǔn)備］ 五角星若干板 ［教學(xué)過程］

一、談話激趣揭課題

小朋友，這堂寫字課我們要寫的是《20、偏旁的書寫練習(xí)十五》中的“狐、貍、猴、挑、折”3個字。今天老師老師要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心嗎？

二、“慧眼亮晶晶”

1.我們先來做一個“慧眼亮晶晶”的小游戲，請小朋友睜大眼睛仔細(xì)看黑板上的字，說說反犬旁和提手旁有什么不同？

2、師及時評價，給找出不同的學(xué)生獎一顆“慧眼星”。

三、示范引路攻難點(diǎn)

1、現(xiàn)在我們先來看黑板上的“狐、貍、猴”字怎樣才能寫漂亮？師再強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：反犬旁上撇要短，與彎鉤相交，下撇稍長，與彎鉤相接。

學(xué)生邊看老師在黑板上的田字格中寫，邊跟著書空后，在田字本上描紅兩個再寫兩個反犬旁，要寫準(zhǔn)位置，注意運(yùn)筆方法。

2、師范寫右邊部分后，請小朋友們在字帖中把船字認(rèn)真描兩個，寫兩個。（提醒：寫字的時候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。）師走下講臺邊說：“看看誰的寫字姿勢最美老師就獎給他‘美姿星’?！?/p>

3.現(xiàn)在我們再來.看看 “挑、折”字，它的提手旁和反犬旁有什么不同？（指名說）請邊看老師寫提手旁邊跟著書空說筆順。

4師講解右邊部分書寫要領(lǐng)，請邊看老師寫邊跟著書空，請在字帖上把“挑、折”兩個字描兩個，寫兩個?？凑l的態(tài)度最認(rèn)真，老師就獎給他態(tài)度星。

四、超越自我主動練

1.現(xiàn)在請小朋友們從剩下的字中挑選一個，你認(rèn)為最有把握寫漂亮的字來練，認(rèn)真描兩個，寫兩個。（師提醒要注意寫字的姿勢）

2.師：寫好了嗎？請放下筆，同桌互相評一評，給對方貼一個進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。

［在教師指導(dǎo)了兩個最難寫的字后，鼓勵學(xué)生主動練寫，降低了難度，同桌評價再次激起了學(xué)生的寫字熱情。］

五、挑戰(zhàn)教師展個性

1.師：小朋友，剛才你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來挑戰(zhàn)，比比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字！這些字中老師認(rèn)為還有個 “滿”字比較難寫，現(xiàn)在我寫，你們也寫，寫好后和老師挑戰(zhàn)，好嗎？開始吧！請在字帖中更認(rèn)真地描兩個，寫兩個。

2.投出老師寫的字，讓學(xué)生評，給老師的字貼幾個星？

3、師問：誰愿意向老師挑戰(zhàn)？（學(xué)生把寫得好的字送上來投影）指名評后，師給貼上優(yōu)字星。

六、配樂練寫快樂學(xué)（放出開始時的配樂課件）

師：現(xiàn)在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，把今天練寫的其他幾個字繼續(xù)寫完。我來看看誰能自始至終地認(rèn)真寫字，就再獎給他態(tài)度星。2.小朋友們寫得那么認(rèn)真，我還要把進(jìn)步星獎給小朋友，師貼進(jìn)步星。

［

七、評出風(fēng)采展質(zhì)量

1.（師看大部分人都寫好了）我們來評一評，看，誰是今天“風(fēng)采獎”的獲得者呢？讓我們拭目以待。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。（指名推薦）（8——9個）

2.投出優(yōu)秀的，中等的和較差的請學(xué)生共評，說出好在哪兒，指出不足。

八、總結(jié)全課談收獲

小朋友，今天的寫字課，你有什么收獲呢？（指名說