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第一篇：暑期培訓(xùn)心得體會

7月15日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來豐潤進校，聆聽了高主任的關(guān)于《在語境中理解詞語的方法》。在這次培訓(xùn)中，我聽到了許多教師通過具體的案例，來讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際，來了解詞語在課文中的意思。在心里有很多心得感受和觀點，和大家一起分享一下！

小學(xué)低年級孩子以形象思維為主，對抽象語言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受。他們?nèi)菀捉邮苷鎸嵉?、具體的事物，在特定的情境中會產(chǎn)生一定的情感。這就需要教師運用一切具體形象的事物，來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，使學(xué)生走入文本，到課文情境之中，成為“畫中人”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、善用已知，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在語文教學(xué)中，教材中一些問題的解答是多樣化的。教師在教學(xué)中要善于利用這一自己不同的見解，來創(chuàng)設(shè)情境。如《畫風(fēng)》這篇課文通俗易懂，易于理解。在上這一課時，我根據(jù)學(xué)生的已知，拋出“如果讓你來畫出風(fēng)，你會怎么辦呢？”的.問題，把課文延伸出去，讓學(xué)生想辦法。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，說話能力，還有利于誘發(fā)學(xué)生發(fā)展思維，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、活用表演，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

低年級的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時，我經(jīng)常利用形似舞臺劇的表演來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情。如在上《從現(xiàn)在開始》一課時，我就讓學(xué)生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子，模仿它們的表情、叫聲、動作，讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中，使學(xué)生覺得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色參與，創(chuàng)設(shè)出生動鮮活、情景交融的生活化情境，有效地激發(fā)學(xué)生熱烈的情緒，促使學(xué)生積極的、帶有情感色彩去觀察和體驗客觀情境，訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力和朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、學(xué)習(xí)語文的興趣

三、角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境。提高學(xué)習(xí)興趣

利用角色扮演的方式把學(xué)生帶入文本，創(chuàng)設(shè)問題情境，可以加強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。例如，《一分鐘》一文，我讓學(xué)生扮演元元，我當(dāng)記者采訪：“元元，你遇到了紅燈，心情怎么樣？你后悔嗎？為什么？”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入境，讓他們有身臨其境之感，仿佛置身于當(dāng)時元元的窘境中。

四、利用講故事，創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生求知欲

低年級的學(xué)生由于年齡小、自制力差，上課經(jīng)常會有不注意聽講的現(xiàn)象發(fā)生。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的注意力，我經(jīng)常會用講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引人故事中，使學(xué)生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時，我先講了這個故事的一半來創(chuàng)設(shè)情境，小男孩不小心打壞了玻璃，主人卻有發(fā)現(xiàn)，然后問學(xué)生，你們是小男孩會怎樣做呢？他們有的說不愿意，問：“為什么？”學(xué)生很快回答說是因為他不誠實、撒謊騙人，然后自然地導(dǎo)入新課，再問：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲，也懂得了誠實的可貴。

五、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生思維能力

思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教師必須重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。運用多媒體教學(xué)，不僅是為了給學(xué)生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時再現(xiàn)情境，以啟發(fā)學(xué)生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。

第二篇：教育干部培訓(xùn)心得體會

全面推進計生系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構(gòu)建和諧計生，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。因此，堅持以人為本，切實加大干部培訓(xùn)力度，不斷提高計生干部的崗位技能和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)整個干部隊伍的生機與活力，在當(dāng)前計生干部隊伍建設(shè)中，顯得尤其重要。因此必須樹立戰(zhàn)略眼光，實施人才戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。要達到這一目標，必須從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實加強干部教育培訓(xùn)工作，推動計生事業(yè)的全面進步。

一、做好教育培訓(xùn)工作的重要意義

計生作為一項基本國策，涉及社會經(jīng)濟的各個方面，計生干部只有全面把握好各種相關(guān)知識，才能做好當(dāng)前條件下的計生工作。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)在，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，努力全面進步自身的綜合素質(zhì)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)知識經(jīng)濟對計生工作的新要求。我們的教育培訓(xùn)一定要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向，適應(yīng)我國人口發(fā)展的需要，適應(yīng)計生工作發(fā)展的需求，使人口計生工作建立在復(fù)合型人才之基礎(chǔ)上，保證人口工作順利進行。

二、干部教育培訓(xùn)工作中應(yīng)解決的幾個問題解決好“為什么學(xué)”的問題

一是端正教育培訓(xùn)的態(tài)度。我們要充分到加強干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強干部隊伍建設(shè)和進步干部素質(zhì)能力的需要、是促進計生事業(yè)發(fā)展和做好各項計生工作的需要，增強緊迫感、危機感和責(zé)任感，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作一種精神追求，以積極負責(zé)的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的風(fēng)氣。著力克服和糾正學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實際、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進去，實現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和有效提升素質(zhì)能力。

三是努力更新學(xué)習(xí)培訓(xùn)的理念。實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思路和落實措施與新的稅收形勢的要求相適宜。同時完善培訓(xùn)質(zhì)量考評、任職資格考試和培訓(xùn)績效與個人政治經(jīng)濟利益掛鉤的`制度機制措施，努力激發(fā)廣大干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性好主動性。

解決好“怎樣學(xué)”的問題。

一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自主培訓(xùn)等多種途徑，堅持“走出往”與“請進來”相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與在職自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合、參觀考察與調(diào)查研究相結(jié)合、教師講授與交流探討相結(jié)合等多種方式方法提升培訓(xùn)效果，促使培訓(xùn)學(xué)員不能停留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會什么，不只是需要明確學(xué)習(xí)什么、更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的知識學(xué)得手，轉(zhuǎn)化為實際的稅收工作能力。

二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點、以著力解決人口計生發(fā)展中的實際題目為落腳點、以研究探索和實踐運用所學(xué)知識為目的和動力，把提出題目、研究題目、解決題目貫串整個教育培訓(xùn)活動的全過程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長的課堂、溝通交流的平臺、探討題目的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。

解決好“學(xué)得好”的問題。

一是切實加強對教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要把加強領(lǐng)導(dǎo)具體落實到對干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查、評估活動中往，加大跟蹤問效治理的力度、及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)活動中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時總結(jié)推廣好的做法和先進經(jīng)驗，協(xié)調(diào)人、財、物有關(guān)部分科室，形成聯(lián)動機制，營造良好環(huán)境，促進工作落實。

二是科學(xué)制訂培訓(xùn)計劃。堅持差別化培訓(xùn)、個性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、貼近實際，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓(xùn)教育，努力做到針對不同的層次對象、落實不同的培訓(xùn)方法和施教內(nèi)容。

三是提高培訓(xùn)的科學(xué)性。應(yīng)建立健全以約束、考評、激勵為主的培訓(xùn)績效評估體系。

一是建立“考學(xué)”制度。做到“逢學(xué)必考，逢考必獎，凡考必通報”，每期稅干培訓(xùn)均進行考試，成績記入干部教育培訓(xùn)檔案作為考核依據(jù)。

二是建立“獎學(xué)”制度。將培訓(xùn)成績與季度考核、津貼發(fā)放、評先評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，獎罰分明。

三是建立“促學(xué)”制度。將教育培訓(xùn)與人員使用相結(jié)合，做到“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不提拔、不培訓(xùn)不上崗”，切實提高培訓(xùn)的權(quán)威性，力爭把我局干部的整體素質(zhì)提高到一個新的水平。

第三篇：科級干部培訓(xùn)心得體會

3月1日-15日，我參加了油田公司舉辦的第二期科級干部能力培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人本管理、領(lǐng)導(dǎo)法則、口才與藝術(shù)、壓力和時間管理、財務(wù)成本管理等管理課程以及科學(xué)發(fā)展觀、維護穩(wěn)定、保密、健康、辦公禮儀、廉潔文化等素質(zhì)知識。整體培訓(xùn)采取團隊分組、講授與討論結(jié)合、實際演示等方法，課堂氣氛活躍。通過培訓(xùn)，主要得到幾個方面的提升：

一、對中層管理者如何帶領(lǐng)下屬開展工作的方法有了深刻理解。

管理者不是自己能做什么，而是要帶領(lǐng)團隊員工一起去完成工作。員工又好又快完成任務(wù)需要幾個因素：明確的目標和標準、知識和技能、自己愿意把工作做好以及好的工作環(huán)境條件。中層管理者主要職能是計劃、組織、協(xié)調(diào)，是勞心者而不是勞力者，是既管又理的人，是對團隊績效負責(zé)的人，所以要通過影響他人的過程，實現(xiàn)企業(yè)和個人的目標。

員工根據(jù)個人工作意愿強弱和自身能力水平強弱不同，分為四個發(fā)展階段，管理者相應(yīng)應(yīng)該采取不同的管理方法。對于工作意愿強而能力弱的員工，應(yīng)該鼓勵其熱情，親自制訂計劃并決定如何做，告訴其目標、時限以及考核標準，以提高其能力;對于能力低而工作熱情也不高的員工，應(yīng)該給予贊揚，讓其參與目標的設(shè)定并說明理由，商定考核標準，以提高其士氣和能力;對于能力較強而意愿不穩(wěn)定的員工，應(yīng)該多鼓勵并支持他的意見，讓其自身制訂計劃，與其一起找問題和評估表現(xiàn);對于能力強且意愿強的員工，應(yīng)該高度授權(quán)，讓其自己制訂目標、計劃、自我評估，肯定貢獻。

二、對人本管理理念有了新認識。

中國企業(yè)中，人的管理十分重要，管理是一項計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)的過程，管理是創(chuàng)造一個讓眾人心情舒暢的工作環(huán)境的活動。企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)比管理更重要，人性化比法制化更有效。所

以企業(yè)文化的建立，強化員工的主人翁意識和責(zé)任意識比嚴格的紀律管理效果更好。

三、對員工心理健康、身體健康以及工作禮儀、表達口才知識進行了解。

員工工作、學(xué)習(xí)、生活中存在壓力是現(xiàn)代社會正?，F(xiàn)象，要學(xué)會自我舒緩壓力，保持正確的人生觀和價值觀，正確處理一些危機。健康的標準包括生理健康、心理健康、良好的道德水準和社會適應(yīng)能力。

現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)注重個人形象和交往禮儀，體現(xiàn)自身素質(zhì)并有利于建立雙方信任的合作關(guān)系。禮儀包括儀表、儀容、儀態(tài)、儀式和語言。語言表達要注意不同場合有所區(qū)分，快速思維表達的場合可以采取觀察、抓話題、定語點、擴展語點、排列語序和表達的邏輯進行發(fā)言;向上級匯報要約定時間、如實匯報、條理清晰、拿出解決方案和及時記錄。

四、進一步強化了維護穩(wěn)定、安全文化和科學(xué)發(fā)展觀知識的學(xué)習(xí)。

穩(wěn)定是當(dāng)今中國面臨的重要問題，解決好壞關(guān)系社會安定、國家發(fā)展后勁，安全文化建設(shè)從本質(zhì)上解決企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)工作，從行為安全、工藝安全、系統(tǒng)安全三方面著手，對于企業(yè)長期安全生產(chǎn)至關(guān)重要?？茖W(xué)發(fā)展觀是黨中央針對中國社會發(fā)展實際提出的重要戰(zhàn)略思想，是統(tǒng)籌考慮社會矛盾和國家發(fā)展的重大決策，內(nèi)涵豐富，意義深遠。

3月14日，培訓(xùn)班組織結(jié)業(yè)論文答辯，我所在小組編寫了《油田公司年輕員工管理機制和激勵措施探析》的論文答辯，獲得考評老師的好評。

總之，通過科級干部管理知識培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)掌握了很多新知識，對許多問題的認識進一步加深，開拓了工作思路，提升了管理技能，必將對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來很大幫助。

第四篇：崗培訓(xùn)心得體會

在當(dāng)今新時代大改革的金融背景下，挑戰(zhàn)與機遇并存，這需要我們時刻保持提高自己的覺悟，緊跟時代發(fā)展的腳步，積極研究思考新時代大背景下金融市場的精準定位與發(fā)展方向。

在xx五天的培訓(xùn)中給我第一感受就是時代在變，人們的認知也在改變，同時隨著5g科技革命的到來，人們的生活工作都會受到影響。當(dāng)今社會尤其是在一些特殊行業(yè)中，往往壓力很大，嚴重些的不但影響到正常的工作生活，同時也傷害到了自己和家人。合理的把壓力轉(zhuǎn)化為動力這就是我在培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的。

壓力情緒管理老師提到在工作生活中人都會有壓力，沒有壓力的人和廢人沒什么區(qū)別，我們要積極向上化壓力為動力輸出，例如：在日常工作中領(lǐng)導(dǎo)交待你去辦一件事，如果領(lǐng)導(dǎo)不強調(diào)完成時間和事情的重要性，我想我們一定不會給自己很大的壓力去快速的、更好的完成它，有句古語說的好：“逆水行舟，不進則退”，在新時代的發(fā)展中如果人人都沒有壓力，社會就不會進一步發(fā)展下去。話又說回來，沒有壓力是不好的，但壓力太大也是不利于我們身心發(fā)展的，我們需要把沒意義、負面的壓力釋放出去，同時也要提升自身的職場“沸點”，不帶情緒工作，把陽光積極的一面展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、同事，把負面的壓力在沒人的地方自己消化掉。不讓情緒影響到平常的工作與生活。

之后的課程我們還學(xué)習(xí)了《銀行數(shù)字化營銷能力是如何提升的》，在如今科技化時代大變革中數(shù)字化、自助化的變革尤為關(guān)鍵，5g時代的到來會輻射到社會中的點點滴滴，在課堂上我們積極研究討論了5g賦能智慧銀行發(fā)展的重要性，科技推動數(shù)字化營銷，數(shù)字化精準營銷實踐和實地去參訪了xx一些數(shù)字化銀行的營業(yè)網(wǎng)點。

學(xué)習(xí)過程中我認真總結(jié)了數(shù)字化營銷的方式與方法，結(jié)合我行當(dāng)前經(jīng)營狀況我總結(jié)了以下幾條：一是活期儲蓄的營銷力度要加大，我們應(yīng)該繼續(xù)營銷我行銀行卡，進一步提高手機銀行的使用率，增加活期儲蓄客戶群，同時我行手機銀行app的軟件功能也得進一步提升，讓客戶有更好的體驗。二是精準定位，在日常營銷產(chǎn)品中，我們要做好營銷前準備工作，詳細基礎(chǔ)標簽、行為標簽、需求標簽、價值標簽和預(yù)測標簽?；诳蛻魜碓础傩?、興趣愛好等來制定營銷計劃和宣傳活動。三是營銷方式的更新與完善，往往我們宣傳方式分為線上線下，不管是線上線下我認為要有吸引客戶眼球的主題與活動，活動的`舉辦我們要精心策劃，以及禮品的選擇要合理合規(guī)合味。

幾天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感悟頗深。同時也開闊了眼界，在今后的工作中我會積極向上，把所學(xué)到的知識運用到日常工作中，更好的去完成領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)。不斷提高自己的知識儲備和思想觀念。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，給我們這次xx之行的機會，我會好好珍惜此次機會，把所學(xué)所想所看到的東西運用到我們?nèi)粘９ぷ髦校M一步提高我行的發(fā)展空間和在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

第五篇：校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

12月7日我參加上海銘師培訓(xùn)中心舉辦的阜陽市中小學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)，雖然只7天的時間，但學(xué)到了許多新的理念，知道了阜陽教育與上海市的差距所在，使我的思想變化很大。也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領(lǐng)。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了自己的責(zé)任和使命。

此次培訓(xùn)我們聆聽了專家的講座。這些發(fā)人深思、有借鑒作用的講座令我深受啟迪，在培訓(xùn)中專家們還與我們參培校長進行了互動交流。這些學(xué)習(xí)使我深深感受到現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該具有的幾個特點，及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有的素質(zhì)。

一是校長的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣。

力求使進取的氣概，向上的氣勢，“欲求其上者得其中，欲求其中者得其下”所以欲干大事成大師者必須識大勢立志，卓越人源于卓越的追求，現(xiàn)代學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓學(xué)校充滿卓越的精神，讓學(xué)校更有朝氣。

二是我們讓師生更添智慧。

應(yīng)反思教育實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己，堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，尊重同行在借鑒他人中完善自己，在理論學(xué)習(xí)和管理實踐中豐富自己。

基于上述，我以為最直接、最迫切的兩個方面：

1.如何讓學(xué)校更具美感，讓教育有更高的創(chuàng)造，讓人際更加和諧。應(yīng)該在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，在教育中融合藝術(shù)性，學(xué)校的硬件建設(shè)應(yīng)與軟件建設(shè)并重。應(yīng)善待師生，崇尚寬容。

2.如何促進教師的專業(yè)發(fā)展。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

我認為校本研修應(yīng)成為教師發(fā)展的支撐力，學(xué)校要堅持以師德為首，將觀念的轉(zhuǎn)變、理念的提升貫徹于校本研修的全過程；校本研修應(yīng)該是基于學(xué)校、以教師為主體、以課程實施中的問題為起點的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)型組群活動，要把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為研修目的，著力打磨研修活動的基本流程，致力于研課環(huán)節(jié)的實質(zhì)性提升。并在日常教學(xué)實踐中不斷將其細化、完善。校本研修的目的是幫助教師從對自己教學(xué)經(jīng)驗的反思和再評價中獲得專業(yè)成長。只有這樣，才能使校本研修不再是一種的負擔(dān)，才能真正地做到因地制宜地促進教師的專業(yè)發(fā)。

“成功是需要千錘百煉的?！弊鳛橐幻ｉL來說，今后的工作中我不但要管理好教師，管理好學(xué)校，還要促使自己成長為“教育家”，當(dāng)然，這肯定不是一蹴而就的，需要有一個漫長的艱苦磨練的過程。首先要深化自己的知識體系，從各個層面來完善自己，最好在某一方面有所成就。

這次校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大。在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，辦人民滿意的教育。

第六篇：教育干部培訓(xùn)心得體會

20xx年7月7日-8日我參加了攀枝花市仁和區(qū)教育局組織的暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)；這次學(xué)習(xí)，歷時2天時間，7月7日上午學(xué)習(xí)了東辰學(xué)校祝啟程校長講的學(xué)校全面質(zhì)量體系管理的建構(gòu)與實踐探索；7月7日下午學(xué)習(xí)劉裕權(quán)教授講的認識把握教學(xué)發(fā)展“抓手”推動學(xué)校有效地發(fā)展；7月8日上午學(xué)習(xí)市教育局副局長劉自力講的聚焦教育四大主題關(guān)注學(xué)校三大建設(shè)；7月8日下午學(xué)習(xí)攀枝花市教科所湯德坤講的聚焦課堂、走進課堂。我感到通過學(xué)習(xí)會，對自己認清形勢，明確任務(wù)，進一步提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)水平有著極其重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的有關(guān)思想收獲情況匯報如下：

一、通過培訓(xùn)，使我進一步增強了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認識。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。

要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到班主任工作的重要性。

相對于教學(xué)工作，班主任工作是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得沒有做過班主任的老師是不完美的。班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是一件很重要的工作。轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

1、班主任要學(xué)會了解學(xué)生，這是班主任工作取得成功的保證要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。

2、班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容

（1）多表揚，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因為每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情，可能使他的缺點改正。對于同學(xué)，有優(yōu)點要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

（2）以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為第一追求。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。在教育過程中，影響學(xué)生知識的掌握、技能的'訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的根本因素是想不想學(xué)、會不會學(xué)、能不能排除困難堅持學(xué)。加強和改進德育工作，就是解決“為什么而學(xué)”和“想不想學(xué)”的問題；

革新教法、學(xué)法，就是解決“會不會學(xué)”的問題；培養(yǎng)健康的態(tài)度、情感和正確的價值。

（3）以提高課堂教學(xué)效率為中心環(huán)節(jié)。應(yīng)遵循學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，以課堂教學(xué)為主陣地，在教學(xué)活動中“精心設(shè)計、用心打造、傾心培育”。教育投入時間有兩種，一種是實際教育時間；

一種是有效教育時間。我們要回歸到課堂主陣地上，不斷改進課堂教學(xué)，最大限度利用好有效的教學(xué)時間，最大限度提高課堂教學(xué)的效率，通過增加有效教育時間，減少實際教育時間。從而達到時間少，負擔(dān)輕的高效率、高質(zhì)量之路。

總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。