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第一篇：責(zé)任勝于能力演講稿

一位偉人曾經(jīng)說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！睂?duì)于一個(gè)人來說，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種約束，是一種動(dòng)力，是一種魅力，是做人、做事的基礎(chǔ)。這是我對(duì)責(zé)任理解最為深刻的地方。

你也許會(huì)覺得責(zé)任是一個(gè)觸不可及、高不可攀的事，其實(shí)不然，它就在我們身邊，隨處可見。如發(fā)現(xiàn)井下大巷丟棄的雜物，主動(dòng)彎下腰撿起來；發(fā)現(xiàn)安全隱患，做到不整改完畢誓不罷休；迎頭施工作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行敲幫問頂制度；放過炮后，嚴(yán)格按照措施查驗(yàn)等等。這些在我們?nèi)粘９ぷ髦锌此啤半u毛蒜皮”的小事，往往卻能杜絕一些安全事故的發(fā)生，消除隱患存在的空間。

有這么一則故事，一個(gè)年輕人來到一家公司應(yīng)聘，經(jīng)過交談，老板覺得這個(gè)人能力一般，并不適合他們公司的工作，因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來的時(shí)候，手指不小心被椅子上“跳”出來的釘子劃了一下。此時(shí)，這個(gè)年輕人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把“跳”出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個(gè)人。事后，這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞，把公司交給這樣的人我會(huì)很放心?！庇纱丝梢娯?zé)任是一種習(xí)慣，是一種素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀人所必需的條件。

能力體現(xiàn)個(gè)人學(xué)識(shí)，責(zé)任反映個(gè)人態(tài)度。一個(gè)人不管從事什么職業(yè)，決定他能否做到最好，取得最佳成績(jī)的關(guān)鍵不在于其智商與學(xué)歷的高低，而取決于他的工作態(tài)度，也就是工作的責(zé)任心。對(duì)我們煤礦而言，最大的責(zé)任就是抓好安全生產(chǎn)。

作為管理人員，你肩負(fù)的是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，你的一次責(zé)任心缺失，小者損失一點(diǎn)成本、延誤一時(shí)的生產(chǎn)進(jìn)尺，大者能造成安全事故，危害到職工、甚至礦井的安全生產(chǎn)；你的一個(gè)指令有時(shí)能夠化險(xiǎn)為夷，有時(shí)也能造成群死群傷的嚴(yán)重后果。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，我們管理人員要常思工作盡責(zé)了沒有，管理規(guī)范了沒有，措施現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)了沒有，要把心思放在工作上，要把隱患問題消滅在萌芽狀態(tài)，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任心和嚴(yán)細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)來履行自己的職責(zé)，抓好安全管理工作。

作為一名普通職工，你所擔(dān)負(fù)的責(zé)任牽涉到企業(yè)的發(fā)展、家庭幸福、個(gè)人的安危，必須高度重視，你的一個(gè)“三慣”思想、“三乎”行為，有可能傷害到自己，甚至危害到身邊工友的安全。那么如何加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)確保安全生產(chǎn)呢？關(guān)鍵是良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從規(guī)范每一次作業(yè)行為做起，要從落實(shí)條條規(guī)程措施做起，要從工作中的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格“兩規(guī)范”及“手指口述”在現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)礦井的長(zhǎng)治久安。

“責(zé)任心是第一素質(zhì)”，沒有做不好的工作，只有不到位的責(zé)任，許多工作我們并不需要很費(fèi)力氣才能完成，做與不做的差距就在于――責(zé)任心。朋友們，我們共同生活在xx礦這個(gè)大家庭里，享受著大家庭給予的美好生活，那么，我們還有什么理由不為她的發(fā)展而激情澎湃，我們還有什么理由不為她奉獻(xiàn)自己的青春與年華。讓我們攜起手來，放歌煤海，為張集煤礦美好的明天盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任吧！

第二篇：責(zé)任勝于能力演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!能夠站在這里與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常榮幸。

今天，我要演講的題目是責(zé)任勝于能力!

中國有一句話：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而我卻當(dāng)了孩子王，我當(dāng)初之所以選擇了教師這份職業(yè)，是因?yàn)樾r(shí)候羨慕老師的高高在上和知識(shí)淵博，于是就萌生了當(dāng)一名教師的理想，選擇了師范院校。

學(xué)高為師身正為范是踏進(jìn)師范時(shí)老師就要求我們謹(jǐn)記的，老師這個(gè)神圣的職業(yè)，面對(duì)的是一群有血有肉有靈魂的人，他們是祖國的未來，祖國的希望，可以說我們肩負(fù)的責(zé)任是重大的，所以我們必須全身心地投入到工作中去，不斷地積累知識(shí)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名人民教師，其重要性是可想而知的。學(xué)高為師身正為范始終是教師的目標(biāo)。責(zé)任重于泰山，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。只有每一個(gè)員工都監(jiān)守著自己的責(zé)任，企業(yè)才能走向成功，而只有每一個(gè)教師都履行自己的責(zé)任，學(xué)校才會(huì)充滿活力，走向興盛。只有每個(gè)教師都履行了自己的責(zé)任，才能激發(fā)個(gè)人的能力，為學(xué)校創(chuàng)造輝煌。

責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說的假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。

雖然，責(zé)任不同于能力，對(duì)于每個(gè)人來說責(zé)任都可以具備，而能力并不是人人都能有。但是在有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的情況下。做與不做之間的差距就在于責(zé)任。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹立了自己的榮譽(yù)。自己會(huì)受到人們的尊敬。

責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，無論做什么樣的工作，我始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)，在三尺講壇上，履行著自己神圣的職責(zé)，這樣才能成為新時(shí)期的合格的有責(zé)任的人民教師，我愛學(xué)生，我更愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿為此付出我的責(zé)任。

第三篇：責(zé)任勝于能力演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好，我叫xxx，來自熱電三車間cfb。今天我演講的題目是《安全是藏在心中的責(zé)任》。

小時(shí)候，母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)就會(huì)對(duì)我說：走路小心點(diǎn)，別摔著了。上學(xué)后，父親會(huì)在每次我出門的時(shí)候叮囑我：騎車時(shí)注意路上的車輛。現(xiàn)在，進(jìn)入茂石化企業(yè)上班后的我，聽得最多的就是安全第一預(yù)防為主。接觸和操作的設(shè)備儀器和安全教育每天無時(shí)無刻不在提醒著我安全生產(chǎn)的重要性。

有人曾經(jīng)說過：企業(yè)是一首美妙的樂曲，安全就是這曲中的音符，不管樂曲如何動(dòng)聽，一旦音符不全樂曲就會(huì)走調(diào)。在石化企業(yè)工作的每一個(gè)員工安全教育一定少不了，各類企業(yè)安全事故案例也充斥著我們的每一天的.工作，但是種種事故案例中，總能找到麻木、粗心、大意等等詞語，難道是因?yàn)樗麄儾恢腊踩a(chǎn)的重要性和生命到寶貴嗎？

如果有人問我：安全意味什么？我一定會(huì)回答安全是幸福、是快樂、是健康和生命！如果有人問我：安全是什么？我一定會(huì)說：是責(zé)任！

每一個(gè)事故都不是偶然的，它背后是由一系列的行為最終導(dǎo)致的必然結(jié)果。每一個(gè)環(huán)節(jié)里，只要有一個(gè)細(xì)節(jié)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或制止，事故就絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。發(fā)現(xiàn)和制止這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，靠的就是一個(gè)人的責(zé)任心。郭志燕說過：生命拽在自己手里，責(zé)任展現(xiàn)自己能力，企業(yè)發(fā)展如果沒有安全作為前提就無從發(fā)展，安全生產(chǎn)需要每一個(gè)人的高度負(fù)責(zé)的心態(tài)，明白每一個(gè)人都是安全員，就是要將責(zé)任深藏心中，時(shí)刻提醒自己要對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。這不僅是指對(duì)企業(yè)發(fā)展的負(fù)責(zé)，更多的是對(duì)生命的一種尊重。

永遠(yuǎn)不要給責(zé)任找借口，安全永遠(yuǎn)不會(huì)讓人有后悔的藥買，也不會(huì)讓生命重新再來一次。讓警鐘的聲音牢記腦海，時(shí)刻牢記我是一名安全員，而安全就是藏在心中的責(zé)任！

第四篇：責(zé)任勝于能力演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

在我們的工作和生活中經(jīng)常會(huì)聽見責(zé)任重于泰山這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任從大道理說就是最基本的職業(yè)精神，從小的方面來說既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個(gè)電視專題片，侯先生談起他的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，一段文革的往事，侯老先生當(dāng)時(shí)因?yàn)槭艿經(jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃的干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文不理解，就問他的父親。父親回答他。既然分配我掃廁所，那么這就是我的工作，我就必須要做，而且要比任何人做的都好。這種寵辱不驚，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神一直銘記于侯耀文的內(nèi)心并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。由此可以看出；責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)。責(zé)任是邁向成功的必經(jīng)之路。一個(gè)有責(zé)任心并有能力的人是充滿人格魅力的。責(zé)任本身就是一種能力，那么什么是能力呢？能力。永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載，能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。所謂一樹一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是有細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細(xì)節(jié)，因此要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度，在強(qiáng)的能力在好的本事也沒用，一切將成為空談。

其實(shí)智商的高低，經(jīng)驗(yàn)的多寡并不重要。關(guān)鍵在于你是否有足夠的責(zé)任感去解決問題。現(xiàn)今社會(huì)并不是缺乏有能力的人，那種既有能力又負(fù)責(zé)的人才是企業(yè)真正需要的人才。因?yàn)樗麄冇懈玫目伤苄?，有更端正的態(tài)度。也更能讓他們快速的成長(zhǎng)并發(fā)揮自己的巨大能力。環(huán)境的迥異個(gè)體的不同所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可。其次他失去了別人對(duì)自己的責(zé)任和尊重。更有甚者都失去了自身的立命之本―――信譽(yù)與尊嚴(yán)！

責(zé)任感是簡(jiǎn)單而無價(jià)的。世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任。只要把自己的工作做的比別人更專注，更迅速。更正確。更完美，只要調(diào)動(dòng)自己的全部智慧從舊事中找到新方法，就會(huì)得到使自己有發(fā)揮本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。

責(zé)任與能力是一個(gè)統(tǒng)一物的兩個(gè)方面，只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責(zé)任，責(zé)任在先能力在后。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載責(zé)任永遠(yuǎn)由能力來實(shí)施。任何一項(xiàng)職業(yè)，不管是平凡還是偉大，不管是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都沒有貴賤之分，每項(xiàng)職業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量。隱藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機(jī)會(huì)。

生命一分鐘敬業(yè)六十秒。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。人生才會(huì)充實(shí)。生活才有意義。有句話說的好；機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人。讓我們?cè)谧非筮@種偉大的職業(yè)精神中獲取動(dòng)力。不斷的充實(shí)完善自我。為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出自己的全部力量。

第五篇：責(zé)任勝于能力演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

在人的一生中，責(zé)任無時(shí)無刻都在你的身邊，這些責(zé)任，是必定會(huì)有的，它伴隨著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。

就先由我們的童年說起吧!可能，許多人都認(rèn)為小孩子沒有什么責(zé)任。但是，在現(xiàn)實(shí)中，小孩也有責(zé)任，他們的責(zé)任就是學(xué)會(huì)不讓父母操心。父母不辭勞苦地養(yǎng)育著我們，我們沒有資格再去讓父母再為我們操心，小孩的責(zé)任雖然微不足道，但是這時(shí)我們必要負(fù)責(zé)的。

在少年時(shí)期，我們那孩童時(shí)代的責(zé)任還在，但卻又有新的責(zé)任來臨了。這就是好好學(xué)習(xí)，為自己的將來打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，才能對(duì)自己的將來有把握，才能回報(bào)父母，面對(duì)父母對(duì)我們的期待。在這少年時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，還有許多的責(zé)任等著我們，例如，像做一位班干部，就應(yīng)該負(fù)起班干部的責(zé)任，這些責(zé)任，我們都是要經(jīng)歷的。

等到我們成熟了，成為一個(gè)大人了，更多的責(zé)任也就慢慢的向你涌過來了。這些責(zé)任，擋也擋不住。對(duì)自己事業(yè)的追求與努力，這是我們?cè)诠ぷ魃系呢?zé)任，對(duì)自己的事業(yè)是忠誠的，這時(shí)工作的基本，隨后，是自己對(duì)事業(yè)的努力?！澳愀冻龆嗌俸顾褪斋@多少回報(bào)”這是我們事業(yè)的責(zé)任。接著還有更多的'責(zé)任，贍養(yǎng)父母是絕對(duì)的，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，我們要加以回報(bào)，這可以說是我們?nèi)松畲蟮呢?zé)任。

責(zé)任伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們要負(fù)起每一個(gè)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。責(zé)任，讓人成熟，讓我們微笑地迎接我們生命中的每一個(gè)責(zé)任吧!

我的演講完畢，謝謝大家。

第六篇：責(zé)任勝于能力

聽《責(zé)任勝于能力》有感

今天，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排我去聽楊宗華教授《責(zé)任勝于能力》的培訓(xùn)課，讓我從理論的范疇上更深的感悟了什么是責(zé)任。對(duì)于責(zé)任這一課題講析，一天的培訓(xùn)時(shí)間略顯的有些倉促。楊教授分六個(gè)模塊進(jìn)行知識(shí)濃縮、講解分析，單從每個(gè)模塊去聽，里面精辟的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及生動(dòng)真實(shí)的生活實(shí)例，都非常深?yuàn)W，發(fā)人深省，其中有些觀點(diǎn)更是需要聽眾細(xì)細(xì)的去理解、去感悟。但可能是時(shí)間的原因，整個(gè)分析責(zé)任的有序過度連接及整體統(tǒng)籌安排還略顯不足，以下是我結(jié)合自己的聽課筆記，重新感悟、整理培訓(xùn)課的知識(shí)精華，現(xiàn)與大家分享，不足之處，相望大家見諒。分析責(zé)任這一話題前，首先，我們要先從最深的根源分析我們?nèi)诵蕴攸c(diǎn)的問題，中國人的人性有3個(gè)特點(diǎn)：一是愛面子，做事愛憑感覺；二是實(shí)用主義或叫利己主義，就是只作對(duì)自己有利的事情；三是喜歡討論事情的對(duì)與錯(cuò)，并且還要永遠(yuǎn)證明自己是對(duì)的。（其實(shí)討論事情對(duì)與錯(cuò)是沒有多大現(xiàn)實(shí)意義的，也沒有最終的結(jié)果，但通過事情你能收獲多少，占據(jù)利害多少才是輸贏的關(guān)鍵，很多人在固執(zhí)的證明自己是對(duì)的同時(shí)，失去的東西往往會(huì)更多。）

基于中國人性的三個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)賮矸治鋈嗽诿鎸?duì)責(zé)任時(shí)的態(tài)度，就會(huì)更加客觀、理智的認(rèn)清這個(gè)問題。那什么是責(zé)任呢？

責(zé)任是一種壓力，責(zé)任是一種約束，責(zé)任是一種負(fù)擔(dān)，責(zé)任是一種累贅；所以，人面對(duì)責(zé)任時(shí)，會(huì)有兩個(gè)選擇：一是找借口；二是找方法；兩種選擇沒有對(duì)錯(cuò)之分，做出最后的選擇都是在人愛面子、利己主義、永遠(yuǎn)想證明自己是對(duì)的等這些人性弱點(diǎn)的綜合影響下做出的最后的選擇。所以，承擔(dān)責(zé)任沒有對(duì)錯(cuò)，但選擇的路不同，最后的結(jié)局也將不同。責(zé)任是能力的載體，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，責(zé)任越大提升的空間越大。其中，最能說明這個(gè)問題的例子就是，2008年5月12號(hào)，我國四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。在這次的地震中，有兩個(gè)人，讓我們深深的記在心里：一個(gè)是蔣曉娟，四川省江油市一名普通民警，而另一個(gè)是四川省都江堰市光亞中學(xué)一名普通教師-范美忠；一個(gè)放下自己6個(gè)月大的孩子，勇于承擔(dān)起她作為一名民警的職責(zé)，積極去支援災(zāi)區(qū)，一個(gè)人親自用母乳哺育9個(gè)災(zāi)區(qū)的嬰兒，整個(gè)事件感動(dòng)中國；而另一個(gè)教師，在大地震的一剎那，自己放棄教師的責(zé)任，丟棄一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，自己獨(dú)自向?qū)W校操場(chǎng)逃生，后來全國網(wǎng)民怒罵其“范跑跑”。這就是，她們承擔(dān)責(zé)任的兩種選擇，但最后的而結(jié)局是什么：蔣曉娟，5月22日被人力資源和社會(huì)保障部、公安部聯(lián)合做出決定，授予為全國公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范稱號(hào)，成為2008年感動(dòng)中國候選人，并因表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著被提拔為江油市公安局副政委。而“范跑跑”呢？學(xué)校接到都江堰教育局轉(zhuǎn)達(dá)的國家教育部通知，吊銷范美忠教師資格證，解除繼續(xù)聘用，他也被全

國人民聲討、唾罵。這就是在面對(duì)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，選擇的不同，最后的結(jié)局也將不同。

然而在公司里，企業(yè)危機(jī)的癥結(jié)也在于責(zé)任的缺失，責(zé)任缺失的根源最根本是員工趨利避害的人性未得到合理的引導(dǎo)。

那我們應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)員工趨利避害的人性呢？以下有幾點(diǎn)向員工的建議：

1.員工要活在當(dāng)下，做每一刻最好的自己；就像楊教授說的那樣：“我們所擁有唯一的力量，就是當(dāng)下的力量，昨日已不可追；明天是未知數(shù)；只有當(dāng)下才最真實(shí)！”不要沉浸在過去的不快和遺憾當(dāng)中，許多事情過后，我們會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)，昨天的“不幸”都變成今天的“幸好”。所以，我們要活在當(dāng)下，認(rèn)真的發(fā)揮好自己的最大價(jià)值就好。

2.明白“給出的才是我的”的道理；佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一誠大師與楊宗華教授曾有一面之緣，問了這么一個(gè)問題：“什么是你的？”，楊教授疑惑了很多年，甚至質(zhì)疑大師是故作高深。但后來的一個(gè)事，讓他真正明白“什么是我的”的道理。還是在汶川大地震前，楊教授恰巧在四川成都，本計(jì)劃5月11日就應(yīng)朋友邀請(qǐng)到都江堰等景區(qū)游玩幾天，恰巧的時(shí)，此時(shí)他的一位國外的好友來中國，找他有事。他考慮后，決定在成都推遲幾天等會(huì)見完老友后，再去都江堰。就是他給朋友這次見面的機(jī)會(huì)后，5.12汶川大地震爆發(fā)，他在成都在感到強(qiáng)烈地震，在人面對(duì)大自然災(zāi)害感到無助時(shí)，感到生命是如此寶貴時(shí)，他悟懂了一誠大師的話“什么是我的？”，他在給朋友機(jī)會(huì)的同時(shí)，也是給自己的機(jī)會(huì)。這種有舍才有得的境界需要我們很好的去感悟。

3.萬物變化，由我開始；楊教授搜集的一首國外的墓碑銘非常好，和大家分享、感悟一下：

“當(dāng)我年青時(shí)，我計(jì)劃改變整個(gè)世界。

當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我感覺到，這份野心似乎太大，于是我計(jì)劃改變我的國家。

可是，隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，我發(fā)覺到這份抱負(fù)依然太高，所以我決定改變我所居住的小區(qū)。

當(dāng)我發(fā)覺連這點(diǎn)也很難做到時(shí)，我退而求其次，只求改變我的家庭。

如今，我已白發(fā)蒼蒼，我終于明白到，我應(yīng)從改變自己開始。

如果我當(dāng)初由改變自己開始，也許我能夠成功地改變

我的家庭、我的小區(qū)、甚至我的國家，而天曉得—也許整個(gè)世界也都會(huì)因此而改變！”

寫的真好，要世界改變首先由改變自己開始，就像楊教授口號(hào)說的那樣：“要孩子改變，由我開始！要愛人改變，由我開始！

要上司改變，由我開始！要下屬改變，由我開始！要團(tuán)隊(duì)改變，由我開始！要公司改變，由我開始！要國家改變，由我開始！”讓大家“由我”開始，主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)的改變周圍一切。

4.學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任；“感恩”的反義詞是“理所當(dāng)然”，兩種心態(tài)，也造成兩種截然相反的結(jié)局。當(dāng)我們覺得公司發(fā)的工資、福利、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金，領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的工作平臺(tái)等等一切，什么都是自己應(yīng)該得到的，那我們工作的牢騷多了、工作的心態(tài)倦了、工作的能力更降了，此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，心胸越來越窄的同時(shí)，我們的路也是越走越窄。但當(dāng)我們感恩公司給予的一切后，我們會(huì)更加珍惜這得到的這一切，并將這份感恩之心化成我們勇于迎接困難的動(dòng)力，主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，將問題迎刃而解。所以說，感恩是一種心態(tài)，是一種強(qiáng)者勇往直前的銳氣，更是強(qiáng)者百折不撓的人生攻略！希望大家，對(duì)公司懷揣感恩之心，承擔(dān)自己的那份責(zé)任，同時(shí)，請(qǐng)你也明白：在貢獻(xiàn)公司的同時(shí)，也是發(fā)展了自己。

以上就是我聽楊宗華教授講課后的一些收獲，學(xué)習(xí)的路是沒有盡頭的，知識(shí)更像是海洋，當(dāng)你越往深處游去時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你未知的地方更寬廣。同時(shí)，也希望大家在看到這篇文章時(shí)，有些感悟，對(duì)責(zé)任有些更深的感悟，那便達(dá)到本人目的。鑒于本人水平有限，不足之處，望大家見諒。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次聽課培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，謝謝！

杜金洪

2011-11-20