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第一篇：淺談當(dāng)前基層中隊(duì)隊(duì)伍管理中存在的問題和對(duì)策

淺談當(dāng)前基層中隊(duì)隊(duì)伍管理中存在的問題和對(duì)策

摘要 管理是部隊(duì)工作開展的根本，是一切工作能順利完成的基礎(chǔ)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保障。在這篇文章中詳細(xì)分析了當(dāng)前基層中隊(duì)隊(duì)伍管理中存在的問題；比較深刻地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前基層中隊(duì)隊(duì)伍管理的對(duì)策；提出用政治理論武裝頭腦、加強(qiáng)條令條例的學(xué)習(xí)，依法從嚴(yán)治警、干部以身作則、狠抓經(jīng)常性教育、完善各項(xiàng)管理制度，要把制度落實(shí)放在第一位，進(jìn)一步促進(jìn)基層消防中隊(duì)管理工作的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 隊(duì)伍管理 存在問題 原因 對(duì)策

管理工作是部隊(duì)建設(shè)中一項(xiàng)根本性、全面性的基礎(chǔ)工作，是鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證。隨著我國(guó)改革開放的深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，消防安全保衛(wèi)任務(wù)日益艱巨繁重，同時(shí)也給消防提出了更高的要求。隨著人們的思想觀念，價(jià)值取向，行為方式的變化，我們消防官兵的人生軌跡也發(fā)生了一定的偏移，從而出現(xiàn)了各種不好的現(xiàn)象，暴露出了我們?cè)谧リ?duì)伍管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，給部隊(duì)正常工作的開展帶來了很不利的影響。所以，加強(qiáng)基層中隊(duì)管理工作，全面推進(jìn)部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，是當(dāng)前消防部隊(duì)工作中的重中之重，各基層消防中隊(duì)必須高度重視。

1.當(dāng)前基層中隊(duì)隊(duì)伍管理存在的問題

部隊(duì)管理中存在的問題主要來自干部和戰(zhàn)士?jī)蓚€(gè)方面。不能一味的只從戰(zhàn)士身上找問題，從而忽視了干部自身存在的問題。具體有以下幾個(gè)方面： 1.1思想方面的問題

首先從干部說起，干部事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)是當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的主要問題。有些干部（特別是一些主官）根本搞不清楚自己的本職工作是什么，不 安心抓隊(duì)伍建設(shè)，一門心思用在金錢方面，還大言不慚的說是為部隊(duì)的后勤保障做努力，其實(shí)是為自己。各項(xiàng)值班以及一日生活制度落實(shí)不到位，經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作不能堅(jiān)持進(jìn)行，不能更深一層的開展中隊(duì)各項(xiàng)工作。戰(zhàn)士方面上進(jìn)心不強(qiáng)，榮譽(yù)極其感淡薄。特別是在一些骨干身上體現(xiàn)尤為明顯。班長(zhǎng)怕得罪人，不能很好的配合干部對(duì)下面的戰(zhàn)士進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)不好的情況不能及時(shí)的制止或向值班干部反映，導(dǎo)致情況進(jìn)一步惡化。還有的戰(zhàn)士在自己的各種目的達(dá)到后就整天無所世事，抱著退伍轉(zhuǎn)業(yè)的思想混日子。1.2士官隊(duì)伍骨干作用不明顯

現(xiàn)在的士官隊(duì)伍是基層中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的主要來源。部隊(duì)留下他們是為了部隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，希望他們能夠起到模范帶頭作用。但是，就目前的情況來看，有的士官缺乏光榮感、責(zé)任心，與部隊(duì)留下他們的目的根本拉不上邊。深究一下原因才發(fā)現(xiàn)，這與我們的干部對(duì)他們的管理教育方式不正確存在很大的關(guān)系，總認(rèn)為士官不是兵，更不是官，對(duì)士官隊(duì)伍的作用不信任，在工作中不能虛心聽取他們的意見，在一定程度上打擊了士官隊(duì)伍的工作積極性；在者是士官自身的問題：有些士官認(rèn)為自己已經(jīng)沒有什么追求了，管了反而得罪人，只要管好自己就可以了，所以不愿管。還有一種情況就是：有些士官根本就不會(huì)管，平時(shí)又不注意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)诠芾碇蟹椒ú划?dāng)，遭到了戰(zhàn)士們的頂撞，再加上缺乏指導(dǎo)，久而久之就磨滅了他們的管理熱情，到最后干脆撒手不管了。1.3戰(zhàn)士吃苦耐勞的精神不強(qiáng)

這是現(xiàn)在部隊(duì)無法改變的一個(gè)事實(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，戰(zhàn)士中獨(dú)生子、干部子女增多，還有一些入伍前外出打過工，思想活躍，此外，隨著城市（特別是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市）兵的大量接收，這些戰(zhàn)士吃苦耐勞的精神極差，貪圖享樂的思想嚴(yán)重，思想行為隨意性大，在艱苦條件經(jīng)受不起挫折，極易出現(xiàn)思 想問題，造成了管理上的不便。1.4戰(zhàn)士個(gè)人問題的解決措施不到位

當(dāng)前基層中隊(duì)執(zhí)勤備戰(zhàn)工作日漸多樣，需要處理的事情也越來越多，休假時(shí)間相對(duì)減少，個(gè)人可支配時(shí)間非常有限，在找到對(duì)象方面存在嚴(yán)重的問題，婚戀問題解決難度大，造成思想包袱沉重，隨著年齡的增大，思想上就更容易出問題。由于擔(dān)負(fù)的執(zhí)勤滅火和搶險(xiǎn)救援任務(wù)十分艱巨、繁重，再加上中、高級(jí)士官越來越多，這部分士官服役期較長(zhǎng)，經(jīng)常都是帶著各種問題上崗，心理負(fù)擔(dān)重，嚴(yán)重影響了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高，也給中隊(duì)管理帶來了新的課題。

2.出現(xiàn)這些問題的原因

2.1個(gè)別中隊(duì)管理松馳，管理制度執(zhí)行不嚴(yán)

管理是部隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展和戰(zhàn)斗力體現(xiàn)的基本手段，一旦管理有漏洞，就會(huì)造成部隊(duì)建設(shè)的某一方面的脫節(jié)。中隊(duì)黨支部在組織制度上執(zhí)行不嚴(yán)，或有失原則，就會(huì)使支部的凝聚力、號(hào)召力和形象受到損害，造成戰(zhàn)士不信任、不團(tuán)結(jié)和不擁護(hù)，個(gè)別干部的責(zé)任心下降，以身作則差，也是部隊(duì)出現(xiàn)問題的根源所在，必須引起高度重視。

2.2基層黨支部的工作能力不夠全面

要想體現(xiàn)消防部隊(duì)全部的戰(zhàn)斗力，基層黨支部就必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各項(xiàng)決策，這時(shí)黨支部成員的素質(zhì)就決定了支部在具體工作中思路和能力，一旦這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，整個(gè)部隊(duì)可以說就毫無戰(zhàn)斗力可言。2.3部分官兵的思想問題嚴(yán)重

官兵的思想認(rèn)識(shí)高低不等，人生觀、價(jià)值觀各有不同，思想政治教育并不能在根本上改變其認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，如果強(qiáng)行的讓其改變，反而會(huì)讓其產(chǎn)生不良的想法，少數(shù)戰(zhàn)士入伍前沒有接受良好的教育，到部隊(duì)后仍然改變不了自由散漫 的習(xí)性，加之入伍前動(dòng)機(jī)不純，沒有集體觀念，受不了部隊(duì)條令條例的約束，常常會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)行為，這就為部隊(duì)的管理帶來了很大麻煩。

3.解決問題的對(duì)策

3.1用科學(xué)的政治理論武裝頭腦，提高部隊(duì)的思想政治水平

思想政治工作是部隊(duì)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)應(yīng)該經(jīng)常性開展的工作，在部隊(duì)發(fā)展過程中，我們必須積極適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的變化，及時(shí)跟進(jìn)，不斷豐富思想政治工作的內(nèi)容，提高思想認(rèn)識(shí)。要深入抓好理想信念教育，不斷強(qiáng)化消防官兵的精神支柱，增強(qiáng)抵御腐朽思想和錯(cuò)誤思潮侵蝕的能力，確保黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)；要組織官兵學(xué)習(xí)掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，加深理解國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新政策、新舉措，積極擁護(hù)支持各項(xiàng)改革措施，引導(dǎo)廣大官兵正確理解社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)期性及艱巨性，堅(jiān)定走有中國(guó)特色有社會(huì)主義道路的信心和決心。思想政治工作是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是對(duì)行為科學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)以及倫理學(xué)等多種知識(shí)的綜合運(yùn)用。實(shí)踐證明，思想政治工作的知識(shí)含量決定著工作的質(zhì)量，是同思想政治工作的力量成正比的。增加知識(shí)含量，既是思想政治工作的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的必然要求。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高科技在思想政治工作中應(yīng)用將越來越廣泛，作用也將越來越重要。特別是在以計(jì)算機(jī)為主的信息社會(huì)迅猛發(fā)展的今天，思想政治工作必須緊緊抓住時(shí)代發(fā)展帶來的機(jī)遇，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，發(fā)揮出科技育人的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。要不斷加大思想政治工作的科技含量，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的作用。實(shí)現(xiàn)政治工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化，是改變政治工作節(jié)奏慢，提高快速反應(yīng)能力的有效措施，但是這些在部隊(duì)平常的工作中卻被忽略了。

3.2加強(qiáng)條令條例的學(xué)習(xí)，依法從嚴(yán)治警 條令條例是部隊(duì)最基本的準(zhǔn)則，是任何一支部隊(duì)都必須無條件遵守的。我們應(yīng)始終將條令條理做為加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的基本依據(jù)，在全體官兵中強(qiáng)化條令意識(shí)，嚴(yán)格要求官兵按照條令條例的要求規(guī)范自己的言行舉止。條令條例的學(xué)習(xí)是不能形式化的，要通過學(xué)習(xí)狠抓部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律，確保隊(duì)伍穩(wěn)定，力促正規(guī)化管理。條令學(xué)習(xí)應(yīng)始終與作風(fēng)紀(jì)律整頓相結(jié)合，在整頓中堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與查擺剖析相結(jié)合，查找問題與整改完善相結(jié)合，使條令條例更加深入人心，使廣大官兵養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)條令條理的習(xí)慣，這樣對(duì)條令條例的貫徹執(zhí)行更為有利。3.3嚴(yán)格落實(shí)制度，獎(jiǎng)懲分明

官兵工作的積極性與部隊(duì)的獎(jiǎng)懲制度有很大的關(guān)系，這就要求基層工作中要建立明確的獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期考核，定期評(píng)比。做到每周有檢查，每月有考核，每季度有初評(píng)，年終有總評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，努力營(yíng)造“優(yōu)勝劣汰”的競(jìng)爭(zhēng)局面，激發(fā)官兵的內(nèi)在潛力和奮發(fā)向上的工作熱情。對(duì)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)違法的行為，一定要加大查處力度，決不姑息遷就。對(duì)戰(zhàn)士在日常工作和生活方面表現(xiàn)出來的一些苗頭性、傾向性問題或者輕微的違紀(jì)違法行為，要及時(shí)加以提醒、制止和教育，堅(jiān)持早抓、真抓、主動(dòng)抓。對(duì)經(jīng)教育仍無悔改表現(xiàn)，在工作中作風(fēng)散漫、警容不整、違反“五條禁令”、影響部隊(duì)形象的，要嚴(yán)格按紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)肅處理，以此警示隊(duì)伍，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性，樹立消防部隊(duì)的良好形象，這在部隊(duì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的。3.4加強(qiáng)干部的管理

干部是一線部隊(duì)的帶兵人，他們的自身素質(zhì)和實(shí)際帶兵能力，是提高部隊(duì)整體管理水平的關(guān)鍵。首先要加強(qiáng)思想教育。堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，教育干部自覺講政治，講大局，講奉獻(xiàn)，注重培養(yǎng)干部高尚的道德和品性。要盯住主流，樹立正氣，要進(jìn)行有效的正面引導(dǎo)。二要加大 干部管理力度。要注意克服重兵輕官、嚴(yán)兵不嚴(yán)官、抓基層不抓機(jī)關(guān)等傾向，把工作重點(diǎn)放在干部管理上，通過抓干部帶戰(zhàn)士，抓機(jī)關(guān)帶基層。黨組織要集體管干部，行政上上級(jí)管下級(jí)，正職管副職，政治主官要管，軍事主官也要管，政治部門要管，其他部門也要管。要確保干部、骨干人人都在組織中、人人都在監(jiān)督中，決不能失控漏管。三要認(rèn)真解決基層干部怕管、不愿管的問題。要加思想教育，充分發(fā)揮組織、行政、群眾監(jiān)督的作用，采取上下結(jié)合、民主評(píng)議等方式，嚴(yán)格監(jiān)督考評(píng)，鞭策干部盡職盡責(zé)，在干部任用上一定要注重帶兵能力、注重工作實(shí)績(jī)，要讓干部每時(shí)每刻都感到有壓力，再把這些壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，促進(jìn)部隊(duì)更好更快的發(fā)展。3.5 發(fā)揮好士官隊(duì)伍的帶頭作用

士官隊(duì)伍是現(xiàn)在消防隊(duì)伍的主要戰(zhàn)斗力，更是部隊(duì)各個(gè)方面的骨干。干部在帶兵過程中要注意充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮其在部隊(duì)建設(shè)中的主力軍作用。同時(shí)，帶兵干部要注意激發(fā)士官的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體協(xié)調(diào)意識(shí)和榮譽(yù)感，在部隊(duì)建設(shè)中要敢于給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們成為連結(jié)士兵與警官的橋梁和紐帶，發(fā)揮其在消防部隊(duì)中的骨干作用。3.6注重抓經(jīng)常性工作

經(jīng)常性工作包括經(jīng)常性思想工作與經(jīng)常性管理工作。管理教育是依據(jù)條令條例，結(jié)合部隊(duì)任務(wù)和日常工作、生活、學(xué)習(xí)，不間斷地、隨時(shí)隨地進(jìn)行的管理活動(dòng)，是部隊(duì)建設(shè)中最大量、最具體、最廣泛的長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要有常講、常議、常抓的意識(shí)，堅(jiān)決克服經(jīng)常性管理不經(jīng)常、不落實(shí)，工作熱衷于集中突擊，或不出問題不管，上邊不講不管的現(xiàn)象，督促指導(dǎo)部隊(duì)抓好經(jīng)常性的管理教育。基層部隊(duì)要有經(jīng)常抓，抓經(jīng)常的韌性，在持久養(yǎng)成上下苦工夫、細(xì)工夫、長(zhǎng)工夫；其次，要把經(jīng)常性管理教育貫穿于各項(xiàng)工 作中去，克服單純?nèi)蝿?wù)觀念，使每一項(xiàng)具體工作的全過程都用經(jīng)常性管理“武裝”起來，促使經(jīng)常性管理教育出實(shí)績(jī)，見實(shí)效；再次，經(jīng)常性管理離不開走“群眾路線”。各級(jí)黨委要統(tǒng)一思想，增強(qiáng)意識(shí)，各部門要有全局觀念，互相協(xié)調(diào)，基層部隊(duì)要廣泛開展官兵互管互教育活動(dòng)，形成部隊(duì)上下齊抓共管的良好局面。經(jīng)常性思想工作與經(jīng)常性管理工作有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，它們是相輔相成，互補(bǔ)互利的。應(yīng)高度重視經(jīng)常性思想工作，一方面深入扎實(shí)開展各項(xiàng)政治教育，充分利用教育成果，塑造官兵健康的心理與人格；另一方面，要加強(qiáng)談心工作，加強(qiáng)疏導(dǎo)教育，做到以理服人，以情動(dòng)人。同時(shí)通過談心全面掌握官兵的思想動(dòng)向。抓苗頭，抓癥候，把工作做到前面，做到“未雨綢繆”，增強(qiáng)隊(duì)伍管理的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性。要針對(duì)不同的兵齡結(jié)構(gòu)、區(qū)域特點(diǎn)、文化特點(diǎn)定期召開一些座談會(huì)，如農(nóng)村兵座談會(huì)、城鎮(zhèn)兵座談會(huì)、新兵座談會(huì)、高中兵座談會(huì)等，通過座談，掌握不同特點(diǎn)兵員的思想狀況，聽取戰(zhàn)士心聲，并有針對(duì)性地調(diào)整管理措施，促進(jìn)隊(duì)伍的管理。我們必須加強(qiáng)部隊(duì)的管理教育，進(jìn)一步抓好隊(duì)伍管理工作的緊迫性和主動(dòng)性；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)特點(diǎn)規(guī)律的探索和研究，改進(jìn)工作方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)伍管理的針對(duì)性和有效性；完善隊(duì)伍管理責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)執(zhí)勤崗位練兵，以訓(xùn)練促管理，以訓(xùn)練強(qiáng)素質(zhì)；加強(qiáng)隊(duì)伍的調(diào)查研究，強(qiáng)化安全防事故管理。要以只爭(zhēng)朝夕，時(shí)不我待的精神，大力加強(qiáng)隊(duì)伍的管理教育，確保部隊(duì)的安全穩(wěn)定，以優(yōu)異的成績(jī)完成好消防工作，從而促進(jìn)部隊(duì)的發(fā)展。

3.7完善各項(xiàng)管理機(jī)制，確保制度的落實(shí)

有了制度，關(guān)鍵就在于落實(shí)了。落實(shí)的越好對(duì)部隊(duì)的管理就越有利。當(dāng)前，不少規(guī)章制度的不落實(shí)，最根本的問題就是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不明確。因此，我們?cè)谥贫ㄒ豁?xiàng)規(guī)章制度時(shí)，不但要有具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，力求明確、細(xì)化，而且執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 要盡可能壓縮彈性空間，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一和制約。對(duì)于一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，要注意抓住最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)條款的落實(shí)，什么該做，什么不該做，違犯了怎么處理，非常明確，貌似簡(jiǎn)單，但是抓住了關(guān)鍵，它們所帶來的震動(dòng)和促進(jìn)作用是巨大的。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，確保制度落實(shí)的權(quán)威性。很多制度沒有落實(shí)，或最終流于形式，成為一紙空文，往往與領(lǐng)導(dǎo)沒有帶頭執(zhí)行甚至首先違反有關(guān)。這就要求我們要注重榜樣的力量。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，管理就有號(hào)召力和權(quán)威；干部要跟班到位，糾偏要及時(shí)。要多看、多想、多說，督促到位，按照精細(xì)化管理的要求，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、精細(xì)化的考評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)抽查、定期檢查和不定期督察制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對(duì)策，隨時(shí)糾偏，確保制度落實(shí)的穩(wěn)定性，促進(jìn)管理工作的良性循環(huán)。這既是部隊(duì)正規(guī)化管理的措施，也是檢驗(yàn)部隊(duì)管理效果的方法。這一點(diǎn)在制度落實(shí)上是非常關(guān)鍵的。很多工作都做了，但成效不怎么明顯，就是因?yàn)闆]把制度往深處落實(shí)，造成只是做表面文章。在工作中，必須抓細(xì)節(jié)，如訓(xùn)練塔的衛(wèi)生，這是很多基層中隊(duì)都普遍存在的問題，都認(rèn)為訓(xùn)練塔除了訓(xùn)練就很少人去，領(lǐng)導(dǎo)也根本不去檢查，所以衛(wèi)生很少搞，雜物一大堆，成為一個(gè)死角。戰(zhàn)士們把很多不該有的東西也都往哪里藏，這給中隊(duì)的管理帶來很多不便。管理無小事，出色的管理必須從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，以點(diǎn)帶面，真正把中隊(duì)的管理工作提前一個(gè)新的臺(tái)階。部隊(duì)管理工作，應(yīng)該始終堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明和獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲罰為輔的原則，執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度要公正、公平、公開，不能有各人私情，該獎(jiǎng)該罰一切按制度辦，注重運(yùn)用物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)等各種手段，充分調(diào)動(dòng)被管理者自覺接受管理和參與管理的主觀能動(dòng)性，使被管理者在外部和內(nèi)部的作用下始終維持一定的穩(wěn)定狀態(tài)，確保制度落實(shí)的長(zhǎng)效性，使各項(xiàng)制度確實(shí)得到有效的落實(shí)。3.8要不斷的嘗試創(chuàng)新

創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的源泉，只有創(chuàng)新，部隊(duì)建設(shè)才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前我們的首要的任務(wù)就是不斷的創(chuàng)新，它包括管理、教育、訓(xùn)練的體制、機(jī)制與手段。在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中提高管理、教育、訓(xùn)練水平，從而提高戰(zhàn)斗力。

4.總結(jié)

這是我對(duì)當(dāng)前消防基層中隊(duì)在隊(duì)伍管理中存在的一些問題的看法。主要談的是存在的一些具體問題、產(chǎn)生這些問題的原因以及解決問題的對(duì)策。在分析的過程中存在很多不成熟的看法，希望能夠得到更精辟的意見。

參考文獻(xiàn)：

《新時(shí)期帶兵十法》 王安著 軍事科學(xué)出版社 1994年3月

《消防部隊(duì)基層管理》 公安部政治部編 警官教育出版社 1997年12月 《消防部隊(duì)管理教育》 李金文 王智城 關(guān)業(yè)華/編 武漢出版社 2001年

第二篇：當(dāng)前基層思想政治工作中存在的問題及對(duì)策

當(dāng)前基層思想政治工作存在的問題及對(duì)策

最近，我利用工作之便，采用座談走訪方式，對(duì)基層思想政治

工作情況進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研，深感其思想政治工作現(xiàn)狀不容樂觀。經(jīng)過調(diào)查研究，我把其存在的問題歸納為以下幾個(gè)方面：

一、不想說。所謂不想說就是指一些基層管理人員不想或者不愿

意去直接面對(duì)職工群眾做宣傳教育，不愿意去和職工群眾做過細(xì)的思

想政治工作，或者有片面認(rèn)識(shí)、不說也罷的思想作祟。這方面有以下

幾種情況：

1、認(rèn)為職工已經(jīng)了解，何必多說。當(dāng)前由于職工思想比較活躍，特別是近年來網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度加快，職工了解的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以

及上級(jí)政策的變化渠道非常多，各種傳播渠道比之以前有了更為快捷的方式，使職工了解的各種知識(shí)、各類新聞等接受、接觸范圍擴(kuò)大。

造成一些基層單位的黨政負(fù)責(zé)人和管理干部有片面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為職工群

眾已經(jīng)知道何需再多啰嗦，啰嗦多了職工群眾還會(huì)有反感情緒。

2、有部分基層行政管理干部依舊認(rèn)為做思想政治工作是黨群部

門的事情。我只要完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)就萬事大吉。雖

然在一些單位已實(shí)行了黨政交叉任職，但一些基層行政管理人員仍然

沒有體會(huì)到上級(jí)的良苦用心。不想去做職工群眾的思想工作，尤其是

不愿意面對(duì)職工開展一人一事的思想政治工作，認(rèn)為那是婆婆媽媽的小事，黨支部書記去做就行了。

3、部分基層人員認(rèn)為說了沒用。有部分人員認(rèn)為現(xiàn)在誰還聽你

講大道理，干脆就別說那么多了。表現(xiàn)在個(gè)別管理人員身上就是對(duì)上

級(jí)安排的學(xué)習(xí)教育、政策宣講等工作敷衍了事。有的單位把上級(jí)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容、政策宣講打印一份，發(fā)給職工自己看，既不向職工宣講，也不向職工解釋，職工看沒有看，學(xué)了沒學(xué)，理解到什么程度，學(xué)習(xí)中有什么疑問，不管不問。導(dǎo)致一些職工對(duì)上級(jí)的政策有反感情緒或者理解上出現(xiàn)偏差。

二、不敢說。所謂不敢說，就是一些基層干部不敢面對(duì)職工宣講政策。宣講形勢(shì)任務(wù)時(shí)怕說了引起職工對(duì)立情緒，怕職工反感自己丟了選票。更有甚者還支持職工片面、偏激的意見。誰說的都有道理，誰說的都對(duì)，是是是，好好好，自己想充當(dāng)老好人，實(shí)際上是做了職工群眾的尾巴。

三、不會(huì)說。所謂不會(huì)說是指一些管理干部平時(shí)不深入學(xué)習(xí)，不注意提高自我綜合素養(yǎng)，對(duì)上級(jí)的政策把握不夠，因此面對(duì)職工群眾的一些小道理或者偏激片面的言論或者有意識(shí)的詰難，說不過職工，給職工解釋不清楚。在做思想工作時(shí)就顯得“理屈詞窮”、捉襟見肘，或者只用大道理或者過時(shí)的方法去和職工群眾交流，就難以讓職工信服，達(dá)不到做思想工作的效果。個(gè)別人員在說不過職工的情況下甚至惱羞成怒，拂袖而去；或者是我就這樣做，就這樣定了，你有啥不服的，行也行不行也行，在職工中造成了嚴(yán)重的對(duì)立情緒，影響了各項(xiàng)工作的正常開展。

四、解決基層群眾的實(shí)際困難與解決群眾的思想問題相結(jié)合的有效機(jī)制尚未完全建立起來。所做大量思想政治工作與群眾的切身利益相連不大。由于種種原因，思想政治工作還遠(yuǎn)不能把解決思想問題

與解決實(shí)際問題很好地結(jié)合起來，工作的成本高、難度大、效果不夠理想。

結(jié)合基層思想政治工作呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新形勢(shì)、新任務(wù)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作建議如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，使“說得過”成為基層管理人員的必備條件。

各基層次管理人員都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策和企業(yè)的改革方向，又要學(xué)習(xí)交際交往的語言藝術(shù)。如果對(duì)黨和國(guó)家的方針政策都沒有看、沒有學(xué)，怎么能向職工群眾宣傳。如果自己都對(duì)企業(yè)的改革發(fā)展精神沒有領(lǐng)會(huì)，何以給職工群眾做解釋，也就不敢去面對(duì)職工，不敢去做工作，也就根本說不過職工，也就根本不可能說服教育引導(dǎo)職工。

建議定期組織管理人員學(xué)習(xí)思想政治工作的藝術(shù)和方法，必要時(shí)組織部分人員到思想政治工作先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，取他山之石，攻我方之玉。

二、創(chuàng)新思想政治工作的方式方法，既要會(huì)說更要說得過。

思想政治工作近年來確實(shí)存在著方法陳舊、理論和實(shí)踐相脫節(jié)、操作難度大等困難。部分從事思想政治工作的同志存在著“老辦法陳舊不能用、新辦法新鮮不會(huì)用”的現(xiàn)象。有的干部和管理人員停留在過去的用紙張傳遞信息的辦公模式，很少用辦公自動(dòng)化傳遞信息，甚至一周也不打開一次辦公自動(dòng)化查閱文件和通知，對(duì)上級(jí)的工作安排不明了。待到檢查時(shí)還說沒通知，不知道。

因此創(chuàng)新思想政治工作的方式方法，不斷學(xué)習(xí)、交流、探討應(yīng)該是當(dāng)前基層思想政治工作的首要問題，要定期加強(qiáng)對(duì)管理人員的思想政治工作藝術(shù)的培訓(xùn)。另外，必要時(shí)可以選取部分人員互相學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使基層思想政治工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得到提高，從而使企業(yè)的思想政治工作真正達(dá)到穩(wěn)定職工隊(duì)伍，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目的。

三、要與開展形式多樣的文化活動(dòng)相結(jié)合。

文化活動(dòng)是調(diào)動(dòng)員工工作積極性、活躍員工業(yè)余文化生活的重要措施。開展各類豐富多彩的文化活動(dòng)，如籃球、乒乓球、羽毛球、排球等各類比賽，經(jīng)常性的組織文藝演出，堅(jiān)持寓教于文、寓教于樂，讓廣大職工在豐富多彩的文化生活中受到感染，通過形式多樣的文體活動(dòng)，豐富職工的業(yè)余生活。

四、要與建立公平公正公開的管理機(jī)制相結(jié)合。

公平公正公開是有效的思想政治工作方法，要想讓職工認(rèn)同企業(yè)的思想政治工作，首先，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，要求職工做到的自己首先做到。領(lǐng)導(dǎo)帶頭就是無聲的思想政治工作，也是最有號(hào)召力的思想政治工作。其次，要不斷完善各種制度，在企業(yè)內(nèi)部形成公平公正公開的管理機(jī)制，讓有才能的人得到提拔和重用、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)的人得到實(shí)惠、有損企業(yè)利益的行為受到打擊，只有這樣，企業(yè)的思想政治工作才能看得見、摸得著，才能有說服力。不能出現(xiàn)“吃飽了的人去給餓肚子的人做工作”的現(xiàn)象。否則，怎么做得通呢？最起碼的就是自身缺乏說服力了。“其身不正，焉能正人?！?/p>

第三篇：當(dāng)前基層派出所隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策

當(dāng)前基層派出所隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策

自“二十公”會(huì)議以來，加強(qiáng)公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)已逐步成為我們公安工作可持續(xù)發(fā)展的前提和保證。隨著公安部在全國(guó)公安機(jī)關(guān)掀起了為期三年的抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功的“三基”工程建設(shè)活動(dòng)的不斷深入，基層基礎(chǔ)工作在得到進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，基層隊(duì)伍正規(guī)化、規(guī)范化建設(shè)的重要性也越來越為各界所重視，當(dāng)前就轉(zhuǎn)型期間基層隊(duì)伍中存在的一些問題，結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)粗淺的看法。

一、存在的問題

（一）長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，與基層有限的警力資源矛盾進(jìn)一步增強(qiáng)了基層民警的身心壓力。長(zhǎng)期以來，公安機(jī)關(guān)一直奉行著“忠誠、勇敢、廉明、奉獻(xiàn)”的人民警察職業(yè)道德。這從職業(yè)道德教育的角度來看，當(dāng)然值得提倡，也很有成效；但我們必須同時(shí)也要承認(rèn)警察首先是一個(gè)正常的自然人，他有著正常人同樣的生理需求、心理需求和社會(huì)需求的欲望及承受極限，然而過分地虛化了警察的形象和過大地夸張了警察的職能，只能使公安機(jī)關(guān)陷于盲于侍從和疲于應(yīng)付的尷尬局面。目前，對(duì)于基層派出所來講，公安機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的承諾一定要盡力兌現(xiàn)，上級(jí)各部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)各有側(cè)重不能偏廢，再加上民警自己本職工作任務(wù)可謂應(yīng)接不暇。民警長(zhǎng)期面臨著高強(qiáng)度、高要求、高危險(xiǎn)的工作壓力，下達(dá)的工作任務(wù)不完成，怕上級(jí)倒查；弄虛作假完成考核指標(biāo)，又怕出問題受處理，身心長(zhǎng)期受到抑制，工作疲于應(yīng)付；雖然各級(jí)公安機(jī)關(guān)都在為基層減負(fù)運(yùn)籌謀劃，但仍難扭轉(zhuǎn)基層派出所面臨的現(xiàn)有的工作局面。

（二）過于理想的期望值，與正在不斷完善的從優(yōu)待警制度間的矛盾影響了民警工作積極性的發(fā)揮。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公安工作條件的不斷改善，民警的價(jià)值觀、期望值也隨之發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)濟(jì)上，隨著我市公務(wù)員陽光工資制度的實(shí)行，警察的工資待遇也隨之又了明顯的提高，但仍有部分同志認(rèn)為從事高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)的警察工資待遇在工改中沒有得到體現(xiàn)；政治上，近幾年來我市公安機(jī)關(guān)一貫堅(jiān)持“公平、公正、公開”的工作原則，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、選拔任用等制度方面得到了進(jìn)一步的規(guī)范和完善，然而仍有部分同志認(rèn)為在評(píng)先評(píng)優(yōu)、選拔任用和晉升晉職等工作上，所適用和依據(jù)的條件要求變動(dòng)較為頻繁，使原有 “公平、公正、公開”的原則在延續(xù)上大大打了折扣；生活上，社會(huì)壓力、家庭困難以及個(gè)人工作中問題一時(shí)難以解決時(shí)，容易導(dǎo)致對(duì)自己失去信心，對(duì)工作失去熱情，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樵固煊热恕⒆员┳詶壍鹊?，這些都嚴(yán)重影響了公安隊(duì)伍的穩(wěn)定和民警工作積極性的發(fā)揮。

（三）績(jī)效考核效果運(yùn)用的淡化，嚴(yán)重制約了基層派出所隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)發(fā)展進(jìn)程。隨著公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)的不斷深化，基層派出所依據(jù)市公安局民警崗位工作規(guī)范和民警崗位績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位實(shí)際情況制定了本單位的民警工作手冊(cè)和民警績(jī)效考評(píng)細(xì)則，進(jìn)而從規(guī)范民警日常工作行為，明確工作任務(wù)和要求，嚴(yán)格檢查驗(yàn)收等方面進(jìn)一步強(qiáng)化了隊(duì)伍的規(guī)范化管理；然而隨著市局對(duì)分局，分局對(duì)所隊(duì)績(jī)效考核力度加大同時(shí)，基層所隊(duì)對(duì)民警績(jī)效考核，隨著基層績(jī)效考核效果運(yùn)用的長(zhǎng)期淡化而淡化，民警參與績(jī)效考核的意識(shí)在減退，自我管理、自我約束的能力逐漸減弱；基層單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)績(jī)效考核的日常管理也日趨放松，甚至有的只走走過場(chǎng)，將精力全部集中到完成硬性指標(biāo)上，短時(shí)間內(nèi)看上去硬性指標(biāo)完成的不錯(cuò)；然而長(zhǎng)此以往不僅嚴(yán)重影響到基層實(shí)戰(zhàn)能力的提高，同時(shí)還將很大程度上制約隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。

二、對(duì)策措施

（一）從機(jī)制上減負(fù)。建議上級(jí)部門要充分發(fā)揮信息指揮中心或綜合科的作用，將其真正作為我們指揮一線作戰(zhàn)的中樞核心，轉(zhuǎn)變各部門各自為政和基層所隊(duì)多頭匯報(bào)的混亂局面，由各部門與指揮中心一道將所要開展的工作和任務(wù)進(jìn)行匯總，研究分析，再統(tǒng)一進(jìn)行有序的安排布臵；同時(shí)也及時(shí)將下屬各單位的工作信息歸類向各部門進(jìn)行通報(bào)，除有特除要求外。這樣既能使工作布臵更趨于合理、科學(xué)，又能有效地避免了工作安排上沖突和重復(fù)勞動(dòng)；同時(shí)又能有效地降低了警力資源成本的浪費(fèi)。

（二）從職能上減負(fù)。人民警察法明確規(guī)定人民警察的工作職責(zé)、任務(wù)和要求，然而因受傳統(tǒng)的觀念、社會(huì)的默認(rèn)和人為因素等諸多情況的影響，致使現(xiàn)實(shí)生活中警察職責(zé)定位過于模糊，工作職能無限的擴(kuò)展；并直接導(dǎo)致非警務(wù)活動(dòng)的不斷增多，超越職權(quán)以外的工作行為屢見不鮮，有時(shí)甚至到了無所適從地步。長(zhǎng)期下去，不僅疏遠(yuǎn)了與人民群眾的感情，又嚴(yán)重影響到公安機(jī)關(guān)的自身形象；但我想隨著公安工作正規(guī)化建設(shè)的不斷深化，人民警察工作職能上的進(jìn)一步規(guī)范應(yīng)該是指日可待。

（三）從心理上減負(fù)。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，公安工作急難險(xiǎn)重，壓力較大，加之公安民警的工作及身心長(zhǎng)期處于超負(fù)荷狀態(tài)，致使許多基層民警有力不從心的感覺，這直接影響到民警的精神狀態(tài)、自身形象和工作效果，加大民警心理咨詢和思想減負(fù)，關(guān)心民警疾苦，適時(shí)開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)和體育鍛煉，加強(qiáng)交流與疏導(dǎo)，進(jìn)步緩解民警的工作壓力，開闊心胸，自覺養(yǎng)成豁達(dá)、樂觀、開朗的性格，不斷增強(qiáng)民警的心理承受力和自信心；同時(shí)又要轉(zhuǎn)變工作觀念，不能將“壓力”和“動(dòng)力”之間劃為等號(hào)，避免一味地強(qiáng)調(diào)高壓效應(yīng)。

（四）強(qiáng)化思想引導(dǎo)。要將優(yōu)良傳統(tǒng)教育與剖析身邊的典型事例結(jié)合起來，要將理論學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘＞唧w工作結(jié)合起來，引導(dǎo)大家培養(yǎng)從小事做起，從我做起的求實(shí)作風(fēng)，在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐工作中提高自身理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)是非辨別能力和實(shí)際工作能力，逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；同時(shí)要提倡“以人為本，親情待警”工作理念,以真情換真心，及時(shí)肯定民警的工作，幫助解決工作中存在的問題，不斷激發(fā)廣大民警愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極工作的熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作的引導(dǎo)效能。

（五）規(guī)范用人機(jī)制。近幾年來，蕪湖市公安局相應(yīng)出臺(tái)了一系列規(guī)范制度，尤其是人事制度的貫徹與實(shí)施，使一大批年富力強(qiáng)的年輕同志走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，給我市公安工作的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備了大量的人才資源，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步激發(fā)了廣大民警求學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取的工作熱情，有效地推動(dòng)了各項(xiàng)公安工作的順利開展；然而時(shí)至盡日面對(duì)個(gè)別人的一些非議和曲解，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的選用原則，進(jìn)一步優(yōu)化、規(guī)范用人體制，仍是我們正確把握人事制度改革良性發(fā)展的關(guān)鍵所在。

（六）嚴(yán)格考評(píng)制度。隨著公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)不斷完善的今天，績(jī)效考核這根杠桿已廣泛滲透和貫穿于我們基層公安工作的方方面面，小到民警的一言一行，大到各項(xiàng)工作任務(wù)的細(xì)化，抓住了它，就抓住了基層管理工作的主線；但同時(shí)它又是一項(xiàng)極為煩瑣、細(xì)致、長(zhǎng)期性的工作，如果不很好的堅(jiān)持就會(huì)形同虛設(shè)。當(dāng)前，我們只有進(jìn)一步嚴(yán)格考核制度，不斷的細(xì)化、規(guī)范考核細(xì)則制定，合理、科學(xué)的擬定考核項(xiàng)目和考核指標(biāo)，加強(qiáng)日?？己丝荚u(píng)工作的檢查驗(yàn)收，才能使績(jī)效考評(píng)工作更趨于科學(xué)、合理、公正、及時(shí)，才能真正反映民警的實(shí)際工作情況。

（七）加大效果運(yùn)用。俗話說，“不看結(jié)果，看療效”；然而我們績(jī)效考評(píng)工作，它不僅能如實(shí)反映考核工作的全過程，也就是我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦腥藛T的表現(xiàn)情況；更重要的是績(jī)效考評(píng)效果能綜合反映每個(gè)民警在一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等各方面狀況，它的廣泛運(yùn)用能進(jìn)一步加強(qiáng)基層隊(duì)伍的規(guī)范化管理，充分激發(fā)和保護(hù)了基層民警的工作積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔任用、獎(jiǎng)勵(lì)晉升等工作的公正性、合理性；同時(shí)還能為單位信息、人員效能、規(guī)范管理和工作研判提供有效的數(shù)據(jù)資料，為隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)提供有力的制度保障。

第四篇：基層消防部隊(duì)管理教育工作存在的問題及對(duì)策

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和全面構(gòu)建和諧社會(huì)的加快推進(jìn)，對(duì)當(dāng)前基層消防部隊(duì)管理教育工作提出新的更高要求。筆者結(jié)合幾年來工作實(shí)際，對(duì)基層消防部隊(duì)管理教育工作存在的問題及對(duì)策談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、新形勢(shì)下部隊(duì)管理教育工作面臨的新情況

隨著近幾年社會(huì)主議市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)消防部隊(duì)產(chǎn)生了深刻的影響，官兵呈現(xiàn)出明顯的思想、心理、性格特征，部隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)了較大的地區(qū)差異，基層消防部隊(duì)的管理教育工作面臨著新的情況：

1、心理的平衡性。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，帶來了官兵職業(yè)的多樣化，家庭經(jīng)濟(jì)生活水平的差異化，加上入伍前個(gè)人經(jīng)歷的復(fù)雜化，都直接或間接對(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為方式產(chǎn)生重要影響。如在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)入伍的戰(zhàn)士，大多不想在部隊(duì)超期服役，對(duì)考學(xué)提干、學(xué)技術(shù)不感興趣；而從較貧困地區(qū)入伍的戰(zhàn)士，總想“在外謀求發(fā)展”，雖普遍愿意超期服役，但大多因文化較低，工作缺乏信心。

2、性格的情感性。從管理者和被管理者角度來講，戰(zhàn)士喜歡班長(zhǎng)、干部人性化管理，而不喜歡管理者搞親疏關(guān)系、搞等級(jí)分離等；從管理者角度講，有的干部不主動(dòng)與戰(zhàn)士溝通思想，出現(xiàn)精力外移，加上近幾年基層消防部隊(duì)管理教育檢查工作任務(wù)較重，在工作落實(shí)和考核考評(píng)上出現(xiàn)重形式輕實(shí)效的傾向，忽視了管理教育的主體和有針對(duì)性解決官兵思想、實(shí)際問題等內(nèi)在內(nèi)容。

3、思想的時(shí)代性。新時(shí)期的官兵具有新的思想特點(diǎn)：血?dú)夥絼?，思想活躍，但遇到問題時(shí)，承受能力差；接觸面廣，但常憑義氣行事，盲目交友；渴望學(xué)習(xí)鍛煉提高，追求知識(shí)成才，但往往夾雜著一些個(gè)人功利思想；對(duì)物質(zhì)和精神文化生活的要求較高，但業(yè)余生活注重娛樂性；重視上級(jí)對(duì)自身的印象，但不輕易表露自己的內(nèi)心世界，處理問題考慮不周全，容易沖動(dòng)行事。

二、管理教育中存在的主要問題和原因

（一）思想政治工作存在的問題和原因

1、缺乏“大家來做”?，F(xiàn)在基層部分戰(zhàn)訓(xùn)干部將經(jīng)常性思想工作當(dāng)成只是政工干部的事，致使政工干部唱獨(dú)角戲、單打一，在實(shí)際運(yùn)作中往往處于被動(dòng)地位，收效不大。這是由于一些干部對(duì)經(jīng)常性思想工作的基本要求認(rèn)識(shí)不深，懶惰怕事和推諉扯皮造成的。

2、存在“離兵遠(yuǎn)兵”。部分基層干部事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行好職責(zé)，平時(shí)不知兵、不懂兵、不愛兵，對(duì)戰(zhàn)士想什么、要什么，甚至在做什么了解不多，關(guān)心體貼不夠，戰(zhàn)士有了思想問題不能及時(shí)主動(dòng)靠上前，戰(zhàn)士有了情緒也聽之任之。

3、不敢“講大道理”。一些基層同志認(rèn)為，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人們都是講實(shí)惠，“大道理”已經(jīng)失去了它原有的功能?！罢喂バ摹币巡荒馨l(fā)揮明顯的作用。究其原因，主要是干部本身缺乏學(xué)習(xí)，對(duì)“大道理”理解不透，不能全面深入的詮釋，導(dǎo)致“大道理”管不住“小道理”，政治理論管不住“歪道理”。

4、只管“有病治病”。經(jīng)常性思想工作貴在經(jīng)常，一些基層干部卻只管“有病治病”，不管“無病預(yù)防”，平時(shí)思想教育工作沒有跟上，等戰(zhàn)士出了問題才來頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，結(jié)果往往是舊病未愈又添新痛，群癥并發(fā)，惡性循環(huán)。

（二）行政管理工作存在的問題和原因

1、機(jī)械的管理模式。一些基層單位的管理者只當(dāng)“二傳手”，部隊(duì)條令條例、規(guī)章制度下來照本宣科，上級(jí)會(huì)議把主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神傳達(dá)一遍了事，部隊(duì)開展教育整頓應(yīng)付走過場(chǎng)，從而形成了以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以講話落實(shí)講話的機(jī)械管理模式，出現(xiàn)條令寫在本里、制度掛在墻上、指示命令藏在抽屜內(nèi)的現(xiàn)象。

2、生硬的規(guī)章制度。一些單位在實(shí)施管理中不按條令條例辦事，以管理者的意志私自制作土章法。在自己“一畝三分地”上任意圈點(diǎn)捏弄，造成戰(zhàn)士怨氣沖天，產(chǎn)生抵抗情緒，影響了正常工作的開展。

3、疏漏的管理思維。管理者離開條令條例和規(guī)章制度，憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意愿管理部隊(duì)，或者說喜歡管就管起來，不喜歡管就丟開的時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象。有的基層干部主觀臆斷，想怎樣管就怎樣，導(dǎo)致部隊(duì)整體條令意識(shí)淡化，管理亂了章法。

4、錯(cuò)位的服從關(guān)系。一些基層干部在部隊(duì)行政管理中正是充當(dāng)錯(cuò)位了的“下級(jí)服從上級(jí)”的角色，他們?cè)趹?zhàn)士面前容讓遷就，膽怯軟弱，落實(shí)條令條例和規(guī)章制度時(shí)網(wǎng)開一面，下達(dá)任務(wù)時(shí)常用協(xié)商的口氣，遇到矛盾往往上交，開展批評(píng)隔靴搔癢等等。只要戰(zhàn)士不出難題不鬧情緒，就萬事大吉，而結(jié)果往往是適得其反，這也是造成紀(jì)律松馳的重要原因。

三、加強(qiáng)部隊(duì)管理教育工作的對(duì)策和建議

（一）認(rèn)識(shí)管理工作的意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

當(dāng)前和今后一段時(shí)期，要從保持部隊(duì)高度穩(wěn)定，提高部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的高度，切實(shí)增強(qiáng)加強(qiáng)管理教育工作的責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把管理教育工作做細(xì)、做實(shí)、做好。要積極適應(yīng)形勢(shì)的變化，從當(dāng)前部隊(duì)反映最迫切、最棘手的問題入手，逐一解決。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，把功夫真正下在解決實(shí)際問題上。

（二）改進(jìn)部隊(duì)思想教育工作方法，打牢理論根基

種種實(shí)踐證明，管理工作離開了思想教育，離開了官兵自覺，是不可能搞好的，只有把思想教育貫穿于管理工作的始終，把管理工作當(dāng)作培養(yǎng)人、教育人的過程，使廣大官兵理解紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，知道怎么做，懂得為什么做，才能使條令條例得以貫徹落實(shí)。一是從全局把握整體教育。要始終堅(jiān)持把思想政治建設(shè)置于部隊(duì)建設(shè)的首位，強(qiáng)化思想政治教育，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性和堅(jiān)定性，確保部隊(duì)正確的政治方向。二是多層次進(jìn)行基礎(chǔ)理論教育。要考慮到戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)發(fā)展的漸進(jìn)性，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。考核標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有層次性，對(duì)不同、不同文化程度的干部、戰(zhàn)士應(yīng)提出不同要求，避免“一個(gè)題目學(xué)三年，年年都上一年級(jí)”的現(xiàn)象。三是有針對(duì)性進(jìn)行經(jīng)常性教育。從各種情況兵員的特點(diǎn)出發(fā)，安排不同的教育內(nèi)容。第一兵應(yīng)以理想、前途、入伍動(dòng)機(jī)、職業(yè)道德、生活常識(shí)教育為重點(diǎn)；第二兵和一期士官應(yīng)以得與失教育為重點(diǎn)；二期以上士官教育應(yīng)轉(zhuǎn)到正確對(duì)待個(gè)人利益與革命利益上來。同時(shí)，在教育方法上要有所突破。一是變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，大力推廣自我教育、平等對(duì)話等啟發(fā)式教育方法，以增強(qiáng)教育的吸引力。二是變“封閉式”為“開放式”。發(fā)揮消防部隊(duì)與社會(huì)接觸廣泛，與外單位聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用外出參觀、社會(huì)調(diào)查等方法開展教育。特別要針對(duì)當(dāng)前社會(huì)家庭對(duì)戰(zhàn)士影響大、戰(zhàn)士對(duì)家庭依賴性大的特點(diǎn)，大力普及部隊(duì)、社會(huì)、家庭三位一體的教育，形成教育合力。三是變單一的上課形式為上課與多種輔助形式并舉。開展讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽等，寓教于樂，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，提高覺悟的目的，增強(qiáng)教育的滲透力。

（三）改進(jìn)強(qiáng)化行政管理工作，堅(jiān)持把條令條例貫穿于部隊(duì)工作和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

解決好當(dāng)前部隊(duì)管理中存在的問題，在做好思想疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺的同時(shí)，還需把功夫用在老老實(shí)實(shí)抓好條令條例的落實(shí)上。

一是建立正規(guī)的生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及戰(zhàn)備秩序。要把嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”、“六個(gè)嚴(yán)禁”和部隊(duì)條令條例等作為隊(duì)伍管理的重中之重，通過“教、養(yǎng)、練、查”四個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)良好的作風(fēng)紀(jì)律，確保警令暢通。要加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)一日生活制度、安全防事故工作、干部八小時(shí)以外等管理工作的落實(shí)，用制度規(guī)范言行，確保部隊(duì)高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。

二是正確處理好“五個(gè)關(guān)系”，切實(shí)發(fā)揮經(jīng)常性管理工作的作用。首先要正確處理領(lǐng)導(dǎo)抓與抓領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。實(shí)行上級(jí)抓下級(jí)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓、各部門齊抓共管的局面。讓“第一責(zé)任者、第一管理者”首先置于條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度之下。其次要正確處理好突擊抓與經(jīng)常抓的關(guān)系，部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律的培養(yǎng)、軍人良好素質(zhì)的養(yǎng)成，不是靠一兩次突擊抓出來的，靠的是日常管理。因此，要把主要精力放在經(jīng)常性管理工作上。第三要正確處理好抓任務(wù)與抓管理的關(guān)系。抓管理與抓任務(wù)要緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，不能偏廢。第四要處理好實(shí)抓與巧抓的關(guān)系，帶兵人員必須具備務(wù)實(shí)、正派的作風(fēng)，兼有敢抓、敢管、會(huì)管、能管的素質(zhì)和能力。第五要處理好首位抓和末位抓的關(guān)系。要建立官兵績(jī)效檔案，工作績(jī)效考核評(píng)比應(yīng)與先進(jìn)單位評(píng)比和官兵的晉職晉級(jí)、立功嘉獎(jiǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、罰差懲劣等利益緊密掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，唯“績(jī)”是舉，不搞關(guān)系親疏，不搞安置照顧。

三是積極樹立典型引路，廣泛、深入、持久地開展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)。要樹立“管理出效益、出戰(zhàn)斗力”的意識(shí)，豐富手段和方法，使部隊(duì)管理教育工作賦予時(shí)代性和創(chuàng)造性，不斷提高部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要充分發(fā)揮典型效應(yīng)作用，善于捕捉部隊(duì)中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，熏陶官兵們的思想，陶冶官兵們的情操，最大限度地把部隊(duì)官兵獻(xiàn)身消防事業(yè)的熱情激發(fā)出來，在滅火救援方面確保部隊(duì)“拉得出、打得贏”，思想政治方面確保部隊(duì)“打得贏、不變質(zhì)”。

部隊(duì)管理教育中經(jīng)常性會(huì)提到“情”、“法”兩個(gè)字，依法帶兵就要求我們帶兵人要堅(jiān)持原則、依據(jù)規(guī)章制度規(guī)范部隊(duì)四個(gè)秩序。而如何文明帶兵、以情帶兵同樣擺在我們一線帶兵人的面前，最近電視劇《我的兄弟叫順溜》正在熱播，片名就告訴我們戰(zhàn)友應(yīng)親如兄弟的道理，新的《基層建設(shè)綱要》嚴(yán)格行政管理這一條款中明確寫到應(yīng)堅(jiān)持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學(xué)帶兵。在基層一線我也真切的體會(huì)把“官兵當(dāng)兄弟看，把連隊(duì)當(dāng)家庭建，把工作當(dāng)事業(yè)干”的良好氛圍中官兵在成長(zhǎng)、中隊(duì)在發(fā)展。以下本人就堅(jiān)持情理交融做好當(dāng)前基層部隊(duì)管理教育工作談幾點(diǎn)不成熟的體會(huì)：

一要堅(jiān)持多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)；我們?cè)诨鶎訋П^程中，先想想我們自己都渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，立功受獎(jiǎng)?wù)l不愿意，整天受到批評(píng)誰能受得了，所以一定不要吝惜我們表揚(yáng)，讓官兵體驗(yàn)肯定所帶來的快樂。

有一名士官因一些原因調(diào)到新中隊(duì)后，情緒低落、工作狀態(tài)不佳，無論是干部還是班長(zhǎng)都交流得到的回答都是“我就這樣啦，你們看著辦吧”，然而通過我們干部的細(xì)心觀察，加強(qiáng)交流溝通，我們發(fā)現(xiàn)他在變化，工作有了干勁，臉上有了陽光，后來閑聊時(shí)，我們才得知，真正讓他改變的是因?yàn)樗囊粭l建議被我們采納，點(diǎn)名時(shí)得到了中隊(duì)表揚(yáng)，讓他感受到了自己的存在價(jià)值。

事實(shí)上表揚(yáng)、鼓勵(lì)或許只是口頭的一句話，但其效果比我們上大課要更具有影響力?？隙ê捅頁P(yáng)，能夠讓官兵感受到尊重，自我價(jià)值得以體現(xiàn)，并保持不竭的動(dòng)力。

二是要堅(jiān)定信任、理解之心；古人云：“酒逢知己千杯少”、“士為知己者死”都在告訴我們，我們要與戰(zhàn)士成為知己，思官兵之所思，慮官兵只所慮，努力達(dá)到官兵對(duì)帶兵人的信任。

有一個(gè)戰(zhàn)士算是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷的角色，花錢大手大腳，突然有一天說要請(qǐng)假，有特別緊急的事情要辦，作為基層帶兵的我們就存在批與不批假的選擇，批假吧，還不知道會(huì)發(fā)生什么?，不批，看他樣子心急如焚，最終還批假了，但批假前交代了這么一句話“我知道你這次肯定有急事，也不便于表達(dá)，不過不管你怎么想，有任何困難，讓我們一起面對(duì)”后來知道，母親生病，這個(gè)戰(zhàn)士出去借錢，不便啟口，而回到中隊(duì)時(shí)，他主動(dòng)找我們交流了，今后要好好工作“將功補(bǔ)過”，這當(dāng)中我們的干部一方面與他家人取得聯(lián)系，了解情況，另一方面以他的名義往他家里擠了一筆錢。

正是因?yàn)槲覀兊男湃魏屠斫庾尮俦貓?bào)了一份真誠。年輕的官兵或許學(xué)會(huì)哄騙、學(xué)會(huì)撒謊，但我們必須思考，戰(zhàn)士為什么要騙我們，或許我們能體會(huì)到一些感悟。一顆信任、理解的心我們有嗎？

三是要細(xì)心、持續(xù)關(guān)注；基層干部有時(shí)苦惱，自己完全想不到的官兵出了狀況，這也的確是我們?cè)谝郧閹П械囊恍┦韬?，認(rèn)為沒有問題的給與的關(guān)心少了，細(xì)心就不說了，戰(zhàn)士轉(zhuǎn)變了，似乎一項(xiàng)任務(wù)完成了，我們一定要保持一顆纖細(xì)的心，時(shí)刻關(guān)注我們所帶的每名官兵，季節(jié)有變化，溫度有變化，任務(wù)有變化，只有在生活與訓(xùn)練中要細(xì)心的觀察，給予持續(xù)關(guān)注，從一些細(xì)小的狀況中看出官兵的變化，與官兵一同走過那些特定的階段。

有個(gè)連隊(duì)，部隊(duì)歡送老兵，有一位老兵，離隊(duì)時(shí)滿面笑容的請(qǐng)指導(dǎo)員簽名留言，然而簽好名以后，老兵號(hào)啕大哭，指導(dǎo)員說了：不要太激動(dòng)，您平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，有空常回來看看，老兵哭得更傷心，原來指導(dǎo)員把他的名字寫錯(cuò)了。

很顯然，這樣的普通一兵根本不在這個(gè)指導(dǎo)員的視線里，能不叫我們的戰(zhàn)士傷心嗎？我們基層一線帶兵人一定要細(xì)心，現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，藍(lán)色文化在部隊(duì)天地同樣盛行，但我們基層的干部一定不能用虛擬世界代替真實(shí)世界，不能用“鍵對(duì)鍵”代替“面對(duì)面”、“心貼心”、“手把手”，不能用電腦替代人腦，不能用聯(lián)網(wǎng)替代聯(lián)心。

四是要學(xué)會(huì)傾聽、共感；“傾聽、共感”似乎是心理學(xué)上專用名詞，然而在我們帶兵過程中，我們的帶兵人真的要學(xué)會(huì)傾聽、共感，管兵要管心。我們的官兵有時(shí)真的也知道部隊(duì)的規(guī)定、紀(jì)律的約束，并且他也能走過這好這段軍旅路，但是心靈的港灣是每個(gè)人都渴望的，否則便自然會(huì)形成孤獨(dú)無助感，尤其現(xiàn)在的官兵，都可能面對(duì)第二次擇業(yè)，那么現(xiàn)實(shí)的無助加上心靈的無助，往往會(huì)直接影響官兵的工作激情和斗志，一線帶兵人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起陪伴者的角色，心中有夢(mèng)就會(huì)有希望。我們真心、坦誠的交流、自然會(huì)增加與戰(zhàn)士之間的親切感，讓官兵不再有心理距離，他們就會(huì)將自己的想法提出來，使自己得到釋然，使工作中情緒穩(wěn)定，積極投入各種的工作中，為中隊(duì)的建設(shè)添磚加瓦。

五是要堅(jiān)持服務(wù)、實(shí)現(xiàn)理念；當(dāng)80、90后逐漸成為部隊(duì)主體時(shí)，作為基層的帶兵人，我們明顯的感受到當(dāng)前部隊(duì)管理的挑戰(zhàn)。面對(duì)著部隊(duì)的經(jīng)常性、持久性的工作，80、90后在短期的工作中體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的激情，使得有些官兵很突出的顯現(xiàn)出韌性、耐性不夠；當(dāng)以自我為重的心態(tài)遭遇部隊(duì)嚴(yán)明紀(jì)律約束、人際交往的謙和、尊重的要求時(shí)便顯得無所適從；這給三源合流的基層干部隊(duì)伍帶來一些新難題，再加上年輕干部多種理念的碰撞，當(dāng)激情遇到了原則和制度時(shí)，信心不足甚至簡(jiǎn)單粗暴、放任自流等傾向出現(xiàn)。作為一線帶兵人必須樹立一種強(qiáng)烈的價(jià)值觀，我們這些帶兵人如果沒有官兵也就不會(huì)有我們的崗位，所以我們沒有理由不珍惜我們的各自崗位，用自己的真情服務(wù)好官兵；每個(gè)個(gè)體的價(jià)值都希望得到體現(xiàn)，既然我們選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)積極不斷追求那份成就感，并在這份成就感中升華我們的人生，當(dāng)我們回首過去時(shí)，我們不再感嘆歲月的蹉跎，時(shí)事弄人，因?yàn)槲覀兣^奮斗過，真心的去感悟過。

部隊(duì)管理教育涉及領(lǐng)域很多很多，本人從細(xì)微一角談個(gè)人粗淺看法，盡情批評(píng)指正！

當(dāng)前，隨著開改革開放的逐步深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和全面構(gòu)建和諧社會(huì)的加快推進(jìn)，給消防部的建設(shè)帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也給部隊(duì)管理帶來了新的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)非常重要的方面就是如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中管理好部隊(duì)。那么，在新時(shí)期消防部隊(duì)建設(shè)中為什么特別強(qiáng)調(diào)基層帶兵人要成為一名合格的管理教育者呢？江澤民同志曾指出：“我們抓部隊(duì)管理的中心環(huán)節(jié)除了抓基層建設(shè)外，要把干部抓好”。把干部抓好，很重要的一個(gè)方面，就是要強(qiáng)調(diào)基層帶兵人必須成為一名合格的管理教育者。

一、強(qiáng)調(diào)基層帶兵人必須成為一名合格的管理教育者，是由其在部隊(duì)建設(shè)中所處的地位所決定的

基層是部隊(duì)的基礎(chǔ)?；鶎痈刹?，尤其是基層軍政主官，擔(dān)負(fù)著直接領(lǐng)導(dǎo)和具體組織基層管理教育的重要職責(zé)，在基層管理教育工作中，始終處于主導(dǎo)地位，起著決定性的作用?；鶎訋П耸腔鶎硬筷?duì)的決策者，在管理實(shí)踐中負(fù)有組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和教育戰(zhàn)士的重要責(zé)任。一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)員成為合格的管理教育者，就會(huì)帶好一個(gè)中隊(duì);一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員成為合格的管理教育者，就會(huì)帶好一個(gè)大隊(duì)；一個(gè)支隊(duì)長(zhǎng)、政委成為合格的管理教育者，就會(huì)帶好一個(gè)支隊(duì)?；鶎硬筷?duì)抓好了，就會(huì)成為部隊(duì)里一個(gè)堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗保壘。要明白自身所處的位置,進(jìn)一步樹立抓部隊(duì)管理就是抓戰(zhàn)斗力，部隊(duì)安全無事故就是水平、就是政績(jī)的理念，把管理績(jī)效貫串于各項(xiàng)經(jīng)常性工作，增強(qiáng)抓管理的責(zé)任感、主動(dòng)性、積極性和有效性。

要以“三抓三樹”的教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念教育,夯實(shí)“立警為公、執(zhí)法為民”的思想道德基礎(chǔ)，牢固樹立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的教育學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，不斷豐富和拓展教育活動(dòng)內(nèi)容，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的生活情趣和高尚的精神追求，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用同時(shí)要與其他教育活動(dòng)相結(jié)合，積極整合思想政治教育的資源，強(qiáng)化學(xué)以致用的實(shí)際效果。

因此，基層管理教育者，應(yīng)當(dāng)清醒地看到自己所處的重要地位，肩負(fù)的重要責(zé)任，努力成為一名合格的管理教育者。

二、強(qiáng)調(diào)基層帶兵人必須成為一名合格的管理教育者，是由部隊(duì)所處的社會(huì)歷史環(huán)境所決定的

新的歷史時(shí)期，消防部隊(duì)處在相對(duì)和平的環(huán)境，改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一方面為部隊(duì)的建設(shè)帶來了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。一些消極因素，諸如，工作中的麻痹思想、不愿再過艱苦生活思想的滋長(zhǎng)、不正之風(fēng)的侵襲、“酒綠燈紅”的外界誘惑等等，都對(duì)我們消防部隊(duì)方方面面的工作帶來新的挑戰(zhàn)。如何使部隊(duì)的穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力的提高，在很大程度上取決于基層帶兵人。隨著時(shí)代的發(fā)展，部隊(duì)里許多有豐富經(jīng)驗(yàn)的基層管理者已經(jīng)或?qū)⒁顺霈F(xiàn)役，大量新生力量進(jìn)入了部隊(duì)基層管理教育者的行列，肩負(fù)起管理部隊(duì)的責(zé)任。這些基層干部處在部隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的重要時(shí)期，是新世紀(jì)的部隊(duì)基層管理者，他們肩負(fù)著承前啟后、繼往開來的歷史使命。實(shí)踐證明，基層警官和骨干必須首先自覺適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)環(huán)境的重大變化，我們要以“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記提出的新時(shí)期“社會(huì)主義榮辱觀”武裝自己，牢固樹立戰(zhàn)斗隊(duì)思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，以黨和人民的利益為重，具有良好的管理素質(zhì)和較強(qiáng)的管理能力，只有這樣，才能增強(qiáng)凝聚力和感召力，形成管理權(quán)威，有效地履行管理職責(zé)、圓滿完成管理教育的任務(wù)。

三、強(qiáng)調(diào)基層帶兵人必須成為一名合格的管理教育者，是由其自身現(xiàn)狀所決定的

基層管理者既是工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是實(shí)施者和督促者，其自身水平的高低、素質(zhì)的強(qiáng)弱，不僅關(guān)系到當(dāng)前部隊(duì)基層建設(shè)，而且將影響到未來的部隊(duì)建設(shè)和管理。從部隊(duì)基層帶兵人的現(xiàn)狀看，總體是好的。他們能夠艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，經(jīng)得起考驗(yàn)。但也確實(shí)存在有少數(shù)同志在新的形勢(shì)下，受外界因素的影響，艱苦奮斗思想淡化，追求享受的思想有所抬頭，離隊(duì)情緒有所增長(zhǎng)，不愿刻苦鉆研管理科學(xué)和帶兵藝術(shù)。這將在很大程度上影響到部隊(duì)的全面建設(shè)。為此我們要加強(qiáng)政治思想教育，優(yōu)化政治思想素質(zhì)使之堅(jiān)定理想信念和“為官一隊(duì)，振興一隊(duì)”雄心壯志。隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入高速發(fā)展階段，消防部隊(duì)裝備的技術(shù)含量逐步提高，新進(jìn)人員的文化層次也越來越高，這就給我們基層管理教育者提出了更高的要求，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)理論文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手操作能力，全面提升自身綜合素質(zhì)，掌握科學(xué)的管理和決策能力。

因此，在新的歷史條件下，強(qiáng)調(diào)基層帶兵人必須成為一名合格的管理教育者則顯得更為重要。

所以，基層帶兵者要看到自己身上的擔(dān)子和責(zé)任，正確處理好大局與小局的關(guān)系，處理好自身與士兵的關(guān)系，處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，事事處處模范帶頭，嚴(yán)格要求。要求戰(zhàn)士做到的自己必須首先做到，正人先正已，嚴(yán)兵先嚴(yán)官。干部以身作則，戰(zhàn)士就會(huì)給予極大的信任，就有一種不干不行、不干好對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的心理，就會(huì)積極工作，擁戴干部。不論是工作還是學(xué)習(xí)，不論是順利還是遇到困難，關(guān)鍵時(shí)刻帶兵者一定要能沖得上去。在平時(shí)的工作訓(xùn)練中要我們帶干部要錘煉自身,要敢于喊出“向我看齊”。帶兵者還要有自信心，在工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕困難，敢打敢拼，在艱苦的磨練中，不斷增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，樹立起干部的威信，帶領(lǐng)部隊(duì)想方設(shè)法去完成任務(wù)，促進(jìn)消防部隊(duì)的“三基”工程向縱深推進(jìn)。

新形勢(shì)下，基層中隊(duì)管理教育工作形勢(shì)日益嚴(yán)峻，一些事故和案件的發(fā)生，促使我們每一名管理干部不得不去思考新時(shí)期管理教育工作的現(xiàn)狀，去思考我們對(duì)待管理教育工作的根本態(tài)度和根本方法。通過基層中隊(duì)管理教育工作實(shí)踐,就如何做好基層中隊(duì)管理教育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，認(rèn)真做好部隊(duì)管理教育工作

管理教育要做到“知兵、愛兵”。人們價(jià)值取向的巨大變化，社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜，軍地聯(lián)系的日益廣泛，工作壓力日趨加大，對(duì)管理教育工作提出了新的更高的要求?；鶎又嘘?duì)管理教育工作要有所作為，就必須充分認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。作為帶兵人，就是要了解士兵，知道士兵在干什么？在想什么？他們需要什么？他們追求什么？同時(shí)要了解士兵的家庭背景、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛好、特長(zhǎng)能力、社會(huì)交往，甚至異性朋友。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，基層中隊(duì)兵員情況更加復(fù)雜。要做好管理教育工作就必須對(duì)新兵進(jìn)行全面的調(diào)查了解。干部要自覺深入到士兵中去，了解他們，分析他們，關(guān)愛他們。作為帶兵干部有責(zé)任、有義務(wù)、將每一個(gè)士兵培育成新時(shí)期合格軍人，盡力錘煉成優(yōu)秀軍人，能夠擔(dān)當(dāng)重任。管理教育必須建立在“知兵”的基礎(chǔ)上，樹立管理教育就是“愛兵”的觀念。通過幾年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),感到帶兵人觀察分析問題要有具備幾種“能力”：一要能通過表面現(xiàn)象看到問題本質(zhì)；二要能通過苗頭現(xiàn)象看到將要形成的問題；三要能通過小的問題看到大的問題；四要能通過簡(jiǎn)單問題看到復(fù)雜問題；五要能通過實(shí)際行為看到思想問題。

二、從嚴(yán)治軍，狠抓“兩個(gè)經(jīng)常”，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定

(一)從嚴(yán)治軍。從嚴(yán)治軍是隊(duì)伍管理的基本方針，也是我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的根本保證。從嚴(yán)治軍沒有捷徑可走，唯有依據(jù)條令條例，從一日生活、訓(xùn)練、工作、生活四個(gè)秩序嚴(yán)格抓起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成抓起。管理的方法應(yīng)該是：有特長(zhǎng)要用；有困難要幫；有成績(jī)要夸；有松勁要緊；有想法要談；有弱項(xiàng)要補(bǔ)一補(bǔ)。

(二)狠抓“兩個(gè)經(jīng)常”。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作是部隊(duì)一項(xiàng)根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，其根本任務(wù)是維護(hù)部隊(duì)良好的內(nèi)外關(guān)系和鐵的紀(jì)律，培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序，增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力，鞏固和提高戰(zhàn)斗力。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作是基層總隊(duì)管理教育工作的兩個(gè)核心。兵怎么帶？要靠深厚感情、條令條例、科學(xué)方法、豐富知識(shí)帶兵、良好形象、模范行動(dòng)、過硬素質(zhì)、靈活方法、民主作風(fēng)、溫暖環(huán)境帶兵。讓士兵參與管理，民主管理，隊(duì)伍才能穩(wěn)定和統(tǒng)一

三、以情帶兵，科學(xué)施訓(xùn)，提高士兵適應(yīng)基層中隊(duì)工作的能力

(一)以情帶兵?！耙郧閹П钡墓芾斫逃砟钍遣筷?duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是“以人為本”在部隊(duì)管理教育中的體現(xiàn)?！耙郧閹П币w現(xiàn)在具體學(xué)習(xí)、生活、工作、訓(xùn)練中，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，要尊重、相信、關(guān)心和愛護(hù)戰(zhàn)士，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)戰(zhàn)士身上的閃光點(diǎn)。作為基層帶兵干部，必須把精力和工作重心選好：一要堅(jiān)持認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，把建功立業(yè)的基點(diǎn)放在基層；二要堅(jiān)持放下架子，主動(dòng)和戰(zhàn)士們打成一片；三要堅(jiān)持府下身子，勤奮工作；四要堅(jiān)持?jǐn)[正位置，用誠懇樸實(shí)的行動(dòng)贏得人心；五要堅(jiān)持多謀點(diǎn)子，大膽展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

(二)科學(xué)施訓(xùn)。當(dāng)前兵員情況出現(xiàn)的新特點(diǎn)對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練工作提出了新的要求，最根本的一條就是要堅(jiān)持科學(xué)施訓(xùn)。獨(dú)生子女兵增多，身體素質(zhì)下降，吃苦精神減弱是新時(shí)期兵員出現(xiàn)的新特點(diǎn)，因訓(xùn)練引發(fā)的總隊(duì)管理教育事故逐漸增多。作為基層中隊(duì)管理干部，就要結(jié)合新情況研究新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作，確保訓(xùn)練工作的科學(xué)性，提高訓(xùn)練的效果，解決因訓(xùn)練產(chǎn)生的畏難情結(jié)，全面提高訓(xùn)練水平。

四、加強(qiáng)心理教育和疏導(dǎo)，切實(shí)緩解官兵的身心壓力

基層中隊(duì)官兵的身體素質(zhì)，不僅指強(qiáng)壯的體魄，還包括良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。良好的心理素質(zhì)，同思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)一樣，是官兵立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要因素。新形勢(shì)對(duì)官兵心理素質(zhì)提出了更高的要求，正確把握基層官兵心理特點(diǎn)和變化規(guī)律，認(rèn)真作好心理教育和疏導(dǎo)工作，對(duì)于確保部隊(duì)高度穩(wěn)定與集中統(tǒng)一，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，促進(jìn)連隊(duì)工作和部隊(duì)建設(shè)跨越式發(fā)展，具有重要意義。