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第一篇：小學綜合實踐活動活動案例設計

小學綜合實踐活動活動案例設計

貴州教育科學研究所編寫的小學《專題教育綜合讀本》四年級第十二課

節(jié)約用水

楊柳街中心校孟懷銀

一、 教學活動設計要求：

通過教學讓學知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源，糾正不良的用水習慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源。

二、 活動目標：

1、培養(yǎng)學生對生命之源的認識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。

2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過實踐培養(yǎng)學生分析、解決問題能力，學會探究知識的方法。

4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力。

三、 活動重點：通過學習實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。

四、 活動準備：

教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標語，調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油

學生：一杯水、量杯 第一階段：

活動目標：認識生活中不良的用水習慣，形成糾正不良習慣的意識，認識水的對生命的重要性。

活動內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習慣

教學準備：水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災難圖片 活動過程：

1、引入新課

教師講解水的重要性：據(jù)科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災難圖片（尼日利亞旱災360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應怎樣對待用水？學生回答，教師板書課題：

12、節(jié)約用水

2、教學過程：

（1） 引導學生學習課文中導言部分，認識水的重要性和我們對用水應持的態(tài)度。提出問題：想想我們口渴時有什么感受？沒有水植物、動物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？ （2） 組織學生學習“萬花筒”部分內(nèi)容。

要求學生自讀相關部分內(nèi)容

抽學生復述自讀內(nèi)容的大概意思

（3） 設問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導學生討論完成這些問題。

（4） 體驗：每個學生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導學生觀察并及時小結：每個學生如果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少？

（5） 教師小結：沒有水，就沒有生命。 水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。水已越來越少。 我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位. 目前，我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。 江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成為生命禁區(qū)。

中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用有機污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（6） 自我檢討：教師提出問題：說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的例子？ （7） 學生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。

3、教師評價：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要及時加以肯定，對所列出例子不能辯別的引導學生認識“為什么這樣做不對的原因”。

4、小結：小結水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。 第二階段：

教學準備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長。 活動內(nèi)容：確定主題，設計方案

1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？

2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？

3、收集學校公共場所哪些地方浪費水？

4、調(diào)查學校食堂哪些水可以第二次利用？ 活動步驟：

1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。

2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設計調(diào)查方案。人員分工（測量、記錄、）

3、通過調(diào)查，集中小組進行討論。

4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學校用水浪費現(xiàn)象的提交學校處理，本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

5、教師小結：從平時校內(nèi)各種浪費用水現(xiàn)象強調(diào)，引導學生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費水的現(xiàn)象應怎么做？ 第三階段：

一、 活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加強學生對節(jié)約用水的再認識。

二、 活動內(nèi)容：完成課文“討論與分享”。

三、 活動步驟：

1、完成課文中相關內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？

用完水，隨手擰緊水龍頭。

洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不龍頭讓清水長流。 洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。

洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。 洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。

開頭水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。

2、拓展、討論

平進在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次利用水主面引導）

回想村寨里有哪些浪費水的現(xiàn)象，應怎么做？

看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導學生討論。

3、學習“聰明屋”中的相關內(nèi)容。

再認識水的重要性（水是生命的源泉）。 水對人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。

認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。

保護水源采取的措施是：1保護自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。 最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。

4、延伸：課外找資料，家里的廁所、豬圈應建離水源多遠的位置？并設計出簡單圖紙。村寨里的水井為什么分為吃水、洗菜、洗衣等區(qū)域？ 第四階段

一、 活動目標：對節(jié)約用水習慣進行強化，鍛煉學生文字組織能力、寫作能力，調(diào)查能力。

二、 活動內(nèi)容：調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。

三、 活動步驟：

1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響（調(diào)查市化肥廠）。

2、煤水污染水源后果（調(diào)查兩個大型煤廠）。

3、交流調(diào)查結果。各小組自行討論分析。

4、實驗：用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結合當今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面?？戳诉@些畫面同學們心里有什么感受？（板書：痛心）

5、結合實驗、調(diào)查及討論結果對照課文中“實踐島”漫畫講故事。

6、教師要求學生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。（教師板書節(jié)水標語：水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。要象愛護眼睛一樣，珍惜水源。人人關心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。)

7、要求學生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學生展開討論（主要圍繞生活中可以進行的二次用水）。

8、要求學生就調(diào)查、討論、學習本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報。

四、 活動總結，收集歸類資料，存檔。

五、 注意事項：

1、調(diào)查注意安全。

2、調(diào)查問題能 按一定順序，涉及到找人進行核實時要有禮貌、文明。

3、分析匯總及時、相關數(shù)據(jù)準確。

4、及時寫心得體會。

第二篇：小學五年級綜合實踐活動期末測試題

太平小學2014—2015第二學期五年級綜合實踐活動試題

姓名-------------------班別----------成績------------

一、填空：（70分）

1、常見的詐騙方式有：（

）、（

）、（

）。

2、拐騙者常用的手法是（

）、（

）、（

）。

3、安全使用電器應該注意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。

4、觸電搶救的八字原則是：（

）、（

）、（

）、（

）。

5、塑料的優(yōu)點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

缺點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、你認識的農(nóng)具有：（

）、（

）、（

）。

7、請寫一句農(nóng)事諺語：（

）。

8、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（

）、（

）、（

）等。

二、回答：（30分）

1、如何避免高壓觸電？

2、你對防騙有哪些認識？如何防騙？

3、你知道哪些英雄人物?列舉

一、二，并說出其英雄事跡。

第三篇：部編六年級下冊綜合實踐活動教案

教學目標

1、了解母親節(jié)的由來。

2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。

重點難點

能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。

教學過程

一、談話導入。

同學們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學過程。

1、講授母親節(jié)的由來。

2、小實踐：

A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！

B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學生各抒己見）

C、師小結。

3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。

4、母親節(jié)心意賀卡評比：先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。

5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您！）寫好后集體評一評誰寫得最好。

三、師總結：

今天，同學們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！

四、布置作業(yè)：

把自己做的心意賀卡送給媽媽。

第四篇：級數(shù)學綜合實踐活動方案

二年級數(shù)學學科綜合實踐活動方案

指導思想：

綜合實踐活動是學生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成于學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現(xiàn)實世界中的問題。在一些真實的情景中，學生如何運用自身的知識解決實際問題，是衡量學習成功的關鍵。如果學到的知識不能用來解決現(xiàn)實生活中某些具體問題，這種學習難道不是無效的嗎？實踐活動很重要。 學情分析：

二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。有意注意的時間較短，所以在活動課的選擇上主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造，玩中發(fā)現(xiàn)并掌握問題。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教學目的。針對這一特點，注重營造愉悅、歡快的活動氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果，進而對數(shù)學這門課程產(chǎn)生興趣。

1 課程目標

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和參與綜合實踐活動的興趣，同時也增加了學生與學生之間、學生與老師之間的友誼。

２、知識目標：了解數(shù)學知識在生活中的運用。 ３、能力目標：使學生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標：初步掌握綜合實踐活動的活動方法與過程。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 活動要求：

1、激發(fā)興趣。

蘇霍姆林斯基認為：學生掌握知識和獲得技能，是在教師指導下進行的復雜的認識活動，培養(yǎng)學生的興趣是推動這種復雜的認識活動的重要動力。特別是低年級，學生的有意注意時間短，更要重視學生學習興趣的激發(fā)。

2、調(diào)控教學。

教學是一門科學，也是一門藝術，教師要具有敏銳的

2 眼光，善于捕捉對教學有用的信息，及時調(diào)控教學，吸引學生的有意注意，激活學生進一步探究的欲望。

3、養(yǎng)成習慣。

在教學時要有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括傾聽的習慣、勤于思考的習慣、勇于質(zhì)疑的習慣。

4、能力培養(yǎng)。

綜合實踐活動是一門綜合性很強的課程，開展綜合實踐活動能培養(yǎng)學生多方面的能力，教師在組織綜合實踐活動課時要注重對學生進行能力培養(yǎng)。

（1）提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 古人云：“學起于思，思源于疑”，愛因斯坦說：“提出問題往往比解決一個問題更重要?！碧招兄苍?jīng)說過：“發(fā)明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨，人力勝天工，只在每事問?！彼栽诮虒W時，教師要創(chuàng)設問題情境，讓學生觸景生“疑”，引導學生提出問題，并激勵學生努力克服困難去解決問題，在解決問題的求知欲驅(qū)使下，親身參與，主動實踐，不斷探索，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題。

（2）培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力。 （3）培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 5、指導到位。

在綜合實踐活動實施的全過程中，教師都要合理地發(fā)

3 揮自身的指導作用。要創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生參與實踐的內(nèi)在動機。引導學生提出活動問題或活動主題，并在活動方案的制定、活動的實施過程、活動的總結與評價等環(huán)節(jié)，給予學生必要的、適度的指導。

6、注重生成

著眼于學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是綜合實踐活動課程價值與課程目標最本質(zhì)的體現(xiàn)，著眼于創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會需要為己任，盡可能創(chuàng)造條件讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新。在這一過程中，學生是學習的主體，隨著活動的不斷展開，新的目標不斷生成，教師要處理好預設與生成的關系，注重生成，引導活動向縱深方向開展。

4

第五篇：小學生社會實踐活動方案

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

二、活動主題：

走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

三、出行方式：

步行參觀。

四、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調(diào)要注意的事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內(nèi)的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現(xiàn)象，進入棚內(nèi)不可亂動農(nóng)戶的水電設施等;

(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設施設備;

(4)、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

五、活動路線

村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(qū)(建設中)村委

六、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育）和良好習慣的培養(yǎng)。

七、注意事項：

1、各中隊要圍繞"走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植"主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

八、應急預案

一、突發(fā)事件處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

2、學生優(yōu)先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

3、進入活動地點后，帶隊教師做好執(zhí)守工作，及時應對突發(fā)事件。

三、學生突發(fā)疾病、意外傷害：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯(lián)系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)

3、保護現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報告，總結經(jīng)驗教訓

第六篇：小學生社會實踐活動方案

（愛心天使，恩恩上）愛心：恩恩，解鈴還需系鈴人，感感抱著一顆感恩父母的心開心地走了，我看你還是先去班上看看吧！

1、小品

（生）師：同學們，我們班是一個團結奮進的大集體，在大家的努力下，我們獲得了許多的榮譽。這離不開大家的努力。那么當同學有困難時，我們是不是更應該伸出手幫助他呢？（對）

恩恩其實是一個聰明、勇敢、責任心強的孩子，他學東西快，思維靈活。同學們有目共睹。但他也好動，所以經(jīng)常會與同學發(fā)生一些小的摩擦。這時候，我希望大家能多多幫他，提醒他。這樣我們這個班才會更溫暖，同學們才會更可愛，你們說呢？（是呀，我們一定會多幫他）那先下課吧。

（恩恩低頭上臺，生七嘴八舌）：

恩恩，你知道嗎，老師剛才還表揚你了呢？

其實老師挺喜歡你的，她還要我們幫你。

老師為我們的事可操心了。

不是嗎？又要教我們掌握知識，還要教我們做一個優(yōu)秀的人，老師真辛苦呢。我們得感謝老師呀！

恩恩：那老師送上點什么吧?。R：好呀）

2、a《長大后我就成了你》（唱幾句）老師，優(yōu)美的歌聲代表了我的心愿，也是我對您最誠摯的感謝。

b（獻幾個舞姿）老師，愿我笨拙的舞蹈能為您消去一天的疲勞。

c：老師，您辛苦了。老師您歇歇吧。老師，別生氣。老師我衷心地感謝您，愿您永遠健康美麗。

d：老師，作為您的學生，我想，交上一份令人滿意的成績單，一定會讓您的笑容更甜更美。

恩恩：老師老師，老師老師，挺辛苦，挺辛苦，每天為我操心，每天伴我成長，我知道，我知道。老師老師，老師老師，我愛你，我愛你，我會認真聽講，我會勤于思考，感謝你，感謝你。老師老師，老師老師，請放心，請放心，我將努力學習，我會有所作為，報答你，報答你。（兩只老虎調(diào)）

（齊）聽，同學們還用更動聽的歌聲表達了對老師的愛呢！

3、合唱《每當我走過老師的窗前》

第三篇章感謝他人

1、（愛心天使、心心上臺，心心有悔意）心心：看了這么多，我真感動。我想，我該好好反省自己，同學肯定都為我好呀！

愛心：你這么想太好了。瞧，他們在向你招手呢，你趕快去參加他們的活動吧！

2、舞蹈《課間十分鐘》（心心參加）

（結束時）心心：我深深感受到集體是一個大家庭，生活是一個大舞臺，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。

同學們，剛剛，私底下還有好多人想要對你們表達他們的謝意呢？

3、生讀信