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第一篇：初中物理教師個人工作總結

一、師德修養(yǎng)方面：

在20余年的工作中，我一直擔任初中物理教學工作，長期擔任班主任工作。在工作中，我認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)。事業(yè)心強，責任心重，治學嚴謹，注重創(chuàng)新。熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，把學生青出于藍勝于藍作為一名教師的最大安慰，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法。傾心關愛學生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召學生。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。正確處理好個人家庭和學校工作的關系，服從領導安排，勇挑重擔。

20多年來，我扎根農村，默默奉獻，深刻詮釋“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風，以一流的工作成績回報黨和人民的重托，讓每位家長放心、滿意。

從教20多年來，我從不參與搞有償家教，從不組織學生訂購資料。而是自己根據(jù)學生的實際情況編寫練習題、試卷以及輔導材料，從不向學生收取一分錢。

二、班主任工作：

二十一世紀是我國教育觀念發(fā)生巨變的時期，新的教育理念正在逐步完善、形成，知識正以前所未有的速度更替著，我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的新型學生群體。過去那種包辦代替的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己，才能跟上時代。

（一）認真做好學生的思想工作，塑造學生健全人格，使學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1、培養(yǎng)學生具有愛國主義、集體主義精神、社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，成為富有愛國之心、社會責任感和良好品質的合格公民。

2、教會學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。

3、在學生學習過程中潛移默化地培養(yǎng)其正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導學生形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這種過程直接影響他們思想道德的形成，影響他們的人生抉擇。

4、善待自己。通過各種活動感悟生命的真諦、意義與價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，學會用適當?shù)姆椒刂坪驼{節(jié)自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利和義務。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

（二）民主管理班級，人人參與管理，增強凝聚力，提高管理工作效率。

1、確立人人是管理者，人人是被管理者的現(xiàn)代管理理念，給每個學生說話的權利和機會，讓學生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，妥善解決各種問題。把學生的個人需要與班級需要相結合，個人目標與集體目標相統(tǒng)一，實現(xiàn)自我管理和自我控制來實現(xiàn)個人和班級的集體目標。

2、在選拔培養(yǎng)班干部的過程中，為了使學生的選舉結果更具代表性，在民主選舉的基礎上，再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。經過優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、增強班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

（三）培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、增強求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。如何激勵學生提高理想的呢？可以收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感、成就欲。另外還可以結合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態(tài)，激發(fā)學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情。同時，抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學習的熱情。

2、激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習他對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，常常聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，是要把握好教學中的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再次，要注重情感激勵，少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界。

3、要讓學生真正認識到研究學習方法，培養(yǎng)自學能力的重要性，對此，可以用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識、研究學法，培養(yǎng)自學能力的重要意義。要經常進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性，因此，在進行學法指導時既要用整體上的指導，又要注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也要讓學生明確“最好的方法的是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套，學生的強烈的愿望加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“最高境界”就不難達到。

（四）關心愛護學生，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

第二篇：初中物理教研組工作總結

初中物理教研組工作總結

初中物理教研組工作總結

本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校校長室、教研室的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“教學重心前置”活動為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大面積提高教學質量。一學年來, 初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：

一、主要工作情況概述

我們初二物理備課組共有5人，劉剛、顧玲玲、方錦飛三位老師是這學期從高中下來教初中的，基本上每一位老師都教4個班，并且我和黃衛(wèi)紅老師還擔任班主任，應該說，我們都處在人生的青壯年，正是年富力強之時，渴望實現(xiàn)人生價值之際。我們聽從學校安排，相聚邗中，相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

1. 因為組內年輕教師較多，對初中的教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點，并且復備時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動和例題的典型性。

2. 興趣是最好的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們5人常?？朔鞣N困難，自己在家里帶來學校缺少的一些物品，盡可能創(chuàng)造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調動學生的積極性。

3. 因為學生接觸物理時間不長，許多習慣和方法還沒有養(yǎng)成，所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習，上物理課如何作筆記，課后如何復習，以及作業(yè)規(guī)范，使絕大多數(shù)學生都能盡快的適應新的學科的學習。

4. 課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們5人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，以及解決的思路和辦法。

5. 認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于行動中，大大提高了課堂效率。

6. 采用走出去、走進來的方法，加強與其他兄弟學校的聯(lián)系，使我們能更好地吸取他人的經驗，服務于自己的教學，使我們的教學更具有針對性和科學性。

二、主要問題：

1. 差生的輔導工作還做的不夠，整個年級學生中已經出現(xiàn)了5―6名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。

2.尖子生的培養(yǎng)工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。

3. 有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。

三、改進措施和以后工作的打算：

1. 進一步提高課堂效率，嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的幾個鋼性規(guī)定。課堂上每一節(jié)課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態(tài)，對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。

2. 強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義，要求作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中;作業(yè)的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時把脈會診。

3. 結合研究性學習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養(yǎng)工作。確定優(yōu)秀生的名單，并適時地對他們進行培優(yōu)思想教育，進一步激發(fā)尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生“先學”，努力培養(yǎng)尖子生自主學習的能力，鼓勵尖子生吃“自助餐”，讓他們主動去自主學習

4.充分挖掘教學資源，創(chuàng)造條件做足、做好學生實驗、演示實驗，充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。

5.進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，聯(lián)系教材認真研討教學重點、 難點、易錯點，爭取做到有的放矢。

6.充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激發(fā)學生學習積極性的目的。

7. 繼續(xù)認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于教學實踐行動中，提高課堂效率。

總之，通過這個學期的共同努力，我們初二物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，繼續(xù)團結奮斗，扎扎實實的開展好各項工作，為我校的教育教學作出新的貢獻,力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷，并進一步提升學校的知名度和美譽度。

初中物理教研組工作總結

XX――XX年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

認真學習新的.《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

五、取得的成績

1.學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。

2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。

3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。

4.楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

6.全組撰寫并參評論文4篇。

第三篇：物理教研組工作總結

半年來，在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：

一、團結協(xié)作、樂于奉獻

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

依據(jù)開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規(guī)的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

二、不斷學習、更新理念

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

三、潛心鉆研業(yè)務，教育科研碩果累累

本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。

四、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

五、今后的措施

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

第四篇：物理教研組工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在校園領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，用心開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規(guī)工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生用心參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師透過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：透過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生構成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強群眾備課和聽課評課活動。

為了發(fā)揮群眾的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師透過群眾備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了群眾分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業(yè)潛力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的用心回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師用心主動參與教科研究，構成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：物理教研組工作總結大全

本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作回顧

1.我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識;按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。

2.重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。

3.加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。

二、成績亮點多

我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：

1. 承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究 ，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。

2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習(一)》

3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20__年主題班會說課比賽獲市二等獎。

4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎;

5. 王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎;

6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20__年度南通市物理教學先進個人。

7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。

三、不足

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。

四、改進措施

1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。

第六篇：物理教研組工作總結

本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作回顧

1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。

2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。

3．加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。

二、成績亮點多

我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：

1. 承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究 ，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。

2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》

3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。

4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；

5. 王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；

6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。

7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。

三、不足

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。

四、改進措施

1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。