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第一篇：科研興教

“科研興教、科研興校”是我校的辦學(xué)方向。從2010年，我校作為尋甸縣標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在摸索中找尋方向，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步取得一定成績(jī)，得到了社會(huì)好評(píng)。2010年11月我校參與了市級(jí)科學(xué)課題《“三生教育”理論與實(shí)踐》的研究。近年來，我校教師積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，刻苦鉆研教育理論，撰寫我論文參加各級(jí)各類評(píng)比，教師整體素質(zhì)有明顯提高，我校教師近年來在教學(xué)教研方面獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多次。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，近年來我校在科技創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了有益的探索和研究，成立了學(xué)?？萍加?xùn)練隊(duì)，由學(xué)校骨干教師執(zhí)教，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，積極參與，取得了豐碩的成果。學(xué)生手工制作，教師種子標(biāo)本制作也獨(dú)出心裁。

2009年我校李柱林教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了品德組第一名。2010年我校劉杏花教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2010年我校楊挎芬教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2011年元旦我校舉行了首屆藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)我校師生的綜合素質(zhì)，社會(huì)有關(guān)部門都來我校參觀并給與了很多支持。

第二篇：科研興教

“科研興教、科研興?！笔俏倚５霓k學(xué)方向。從2010年，我校作為尋甸縣標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在摸索中找尋方向，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步取得一定成績(jī)，得到了社會(huì)好評(píng)。2010年11月我校參與了市級(jí)科學(xué)課題《“三生教育”理論與實(shí)踐》的研究。近年來，我校教師積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，刻苦鉆研教育理論，撰寫我論文參加各級(jí)各類評(píng)比，教師整體素質(zhì)有明顯提高，我校教師近年來在教學(xué)教研方面獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多次。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，近年來我校在科技創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了有益的探索和研究，成立了學(xué)?？萍加?xùn)練隊(duì)，由學(xué)校骨干教師執(zhí)教，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，積極參與，取得了豐碩的成果。學(xué)生手工制作，教師種子標(biāo)本制作也獨(dú)出心裁。

2009年我校李柱林教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了品德組第一名。2010年我校劉杏花教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2010年我校楊挎芬教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2011年元旦我校舉行了首屆藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)我校師生的綜合素質(zhì)，社會(huì)有關(guān)部門都來我校參觀并給與了很多支持。

第三篇：科研教學(xué)科公章適用范圍

科研教學(xué)科公章使用管理制度

為提高本科室公章使用和管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，確保印章使用的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，特制定本制度。

一、科研公章適用范圍

1.科研立項(xiàng)申報(bào)書，項(xiàng)目書，合同書。科研成果鑒定申請(qǐng)書，科研成果評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)書，科研協(xié)議書。

2.對(duì)外投搞科研論文，科研論文介紹信。

3.科研工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

二、教學(xué)公章適用范圍

1.實(shí)習(xí)生、見習(xí)生實(shí)習(xí)鑒定。

2.實(shí)習(xí)生接收函，實(shí)習(xí)生、見習(xí)生請(qǐng)假條。

3.為各相應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)單位出具的相關(guān)公文及聯(lián)系函。

4.各類進(jìn)修生接收函，進(jìn)修生入科通知單，進(jìn)修鑒定，結(jié)業(yè)證書。

5.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)入科通知、考核。

6.教學(xué)工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

三、繼續(xù)教育公章適用范圍

1.繼續(xù)教育項(xiàng)目申報(bào)，舉辦，總結(jié)，學(xué)分證明。

2.年度繼續(xù)教育項(xiàng)目總結(jié)，學(xué)分審核。

3.繼續(xù)教育工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

四、印章批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)

1、公章使用嚴(yán)格按照權(quán)限、職責(zé)慎重使用，所有事項(xiàng)用印均由科主任批準(zhǔn)。

2、公章使用登記制度。除常規(guī)報(bào)表外，按時(shí)間、用印部門、內(nèi)容、經(jīng)辦人、批準(zhǔn)人等項(xiàng)目登記后方可用印。每年年終公章管理人將公章使用情況登記薄、借用薄在科教科辦公室存檔。

五、印章保管

1.科教科由專人保管、使用。

2.科教科公章原則上不準(zhǔn)帶離辦公室。如確因工作需要外借使用的，經(jīng)辦人在征求主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，需在《公章借用登記薄》上簽字并注明外借時(shí)間和歸還時(shí)間后方可帶離，借用結(jié)束后需及時(shí)歸還辦公室。公章借出期間，借用人只可將公章用于申請(qǐng)事由，并對(duì)公章使用后果承擔(dān)一切責(zé)任。

3.嚴(yán)禁開具蓋有印章的空白文件及其他證明文件。

4.印章管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行用印制度，對(duì)不符合用印規(guī)定的，有權(quán)拒絕用印。

本制度自印發(fā)之日起施行。

二〇一二年四月二十九日

第四篇：科研教學(xué)科公章適用范圍

科研教學(xué)科公章使用管理制度

為提高本科室公章使用和管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，確保印章使用的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，特制定本制度。

一、科研公章適用范圍

1.科研立項(xiàng)申報(bào)書，項(xiàng)目書，合同書?？蒲谐晒b定申請(qǐng)書，科研成果評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)書，科研協(xié)議書。

2.對(duì)外投搞科研論文，科研論文介紹信。

3.科研工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

二、教學(xué)公章適用范圍

1.實(shí)習(xí)生、見習(xí)生實(shí)習(xí)鑒定。

2.實(shí)習(xí)生接收函，實(shí)習(xí)生、見習(xí)生請(qǐng)假條。

3.為各相應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)單位出具的相關(guān)公文及聯(lián)系函。

4.各類進(jìn)修生接收函，進(jìn)修生入科通知單，進(jìn)修鑒定，結(jié)業(yè)證書。

5.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)入科通知、考核。

6.教學(xué)工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

三、繼續(xù)教育公章適用范圍

1.繼續(xù)教育項(xiàng)目申報(bào)，舉辦，總結(jié)，學(xué)分證明。

2.年度繼續(xù)教育項(xiàng)目總結(jié)，學(xué)分審核。

3.繼續(xù)教育工作中按規(guī)定需要公章的其它事項(xiàng)。

四、印章批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)

1、公章使用嚴(yán)格按照權(quán)限、職責(zé)慎重使用，所有事項(xiàng)用印均由科主任批準(zhǔn)。

2、公章使用登記制度。除常規(guī)報(bào)表外，按時(shí)間、用印部門、內(nèi)容、經(jīng)辦人、批準(zhǔn)人等項(xiàng)目登記后方可用印。每年年終公章管理人將公章使用情況登記薄、借用薄在科教科辦公室存檔。

五、印章保管

1.科教科由專人保管、使用。

2.科教科公章原則上不準(zhǔn)帶離辦公室。如確因工作需要外借使用的，經(jīng)辦人在征求主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，需在《公章借用登記薄》上簽字并注明外借時(shí)間和歸還時(shí)間后方可帶離，借用結(jié)束后需及時(shí)歸還辦公室。公章借出期間，借用人只可將公章用于申請(qǐng)事由，并對(duì)公章使用后果承擔(dān)一切責(zé)任。

3.嚴(yán)禁開具蓋有印章的空白文件及其他證明文件。

4.印章管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行用印制度，對(duì)不符合用印規(guī)定的，有權(quán)拒絕用印。

本制度自印發(fā)之日起施行。

二〇一二年四月二十九日

第五篇：科研興教

“科研興教、科研興?！笔俏倚５霓k學(xué)方向。從2010年，我校作為尋甸縣標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在摸索中找尋方向，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步取得一定成績(jī)，得到了社會(huì)好評(píng)。2010年11月我校參與了市級(jí)科學(xué)課題《“三生教育”理論與實(shí)踐》的研究。近年來，我校教師積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，刻苦鉆研教育理論，撰寫我論文參加各級(jí)各類評(píng)比，教師整體素質(zhì)有明顯提高，我校教師近年來在教學(xué)教研方面獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多次。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，近年來我校在科技創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了有益的探索和研究，成立了學(xué)校科技訓(xùn)練隊(duì)，由學(xué)校骨干教師執(zhí)教，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，積極參與，取得了豐碩的成果。學(xué)生手工制作，教師種子標(biāo)本制作也獨(dú)出心裁。

2009年我校李柱林教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了品德組第一名。2010年我校劉杏花教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2010年我校楊挎芬教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2011年元旦我校舉行了首屆藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)我校師生的綜合素質(zhì)，社會(huì)有關(guān)部門都來我校參觀并給與了很多支持。