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第一篇：初中羽毛球說課稿
引導(dǎo)語：羽毛球是很多人都喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么要如何寫一份有關(guān)羽毛球的說課稿呢？接下來是小編為你帶來收集整理的初中羽毛球說課稿，歡迎閱讀！
各位老師好！今天，我說課的題目是《羽毛球的兩種發(fā)球》即正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球。
教材分析是上好一堂好課的前提條件，在正是內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球是羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的兩種發(fā)球類型，而羽毛球項(xiàng)目是高中體育與健康課程中在水平四基礎(chǔ)上的選修內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生羽毛球的技術(shù)能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，樹立自信心，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)主動(dòng)參與和自我展示的意識(shí)能力。
以上是我對教材的理解，下面是我對學(xué)情的分析。
學(xué)生是學(xué)習(xí)體育的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。而高中階段的學(xué)生，求知欲強(qiáng)、競爭意識(shí)明顯，對體育運(yùn)動(dòng)十分感興趣，并且了解羽毛球的基本技戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則。但是卻沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。雖了解基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，卻不能熟練掌握運(yùn)用，這就需要教師通過適宜的教學(xué)方式科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技能。
依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1。能說出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2。通過觀察、模仿、分解練習(xí)等方法，90%以上的學(xué)生能做出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作，80%左右的學(xué)生能把球發(fā)到指定區(qū)域。
3。通過本課學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)，提高競爭意識(shí)。
基于以上對教材的、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)；
難點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)，反手發(fā)網(wǎng)前球時(shí)持拍手腕的閃動(dòng)發(fā)力。
為了重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和實(shí)際中初中學(xué)生思活躍、求知欲強(qiáng)、樂于交流的特點(diǎn)，本堂課我主要采用種教法有：問答法、示范講解法、糾正錯(cuò)誤法。采用的學(xué)法有：分解練習(xí)法、運(yùn)動(dòng)競賽法、模仿練習(xí)法。
圍繞以上目標(biāo)、重難點(diǎn)，本著“教師指導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
首先是開始部分。包括課堂常規(guī)，師生問好、檢查人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生等，此時(shí)呈四列橫隊(duì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣及集體責(zé)任感。
其次是準(zhǔn)備部分。在這一部分，學(xué)生首先將變成2路縱隊(duì)，女生在前男生在后，圍著1、2號(hào)場地慢跑2圈后呈體*隊(duì)形散開做熱身*，主要活動(dòng)頭、肩、肘、腰、膝、踝等關(guān)節(jié)，熱身活動(dòng)結(jié)束后小組長幫忙發(fā)拍和球，兩人一組自由站位，進(jìn)行熟悉球*練習(xí)。這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì)，目的是為了學(xué)生的身體充分預(yù)熱，在身體和心理上為本節(jié)課做好準(zhǔn)備，防止上課過程中的運(yùn)動(dòng)損傷。
然后是基本部分。
第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)。良好的導(dǎo)入如同一場好戲有一個(gè)精*的序幕，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲的有效方法。針對該學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將采用圖片導(dǎo)入，先展示著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹平時(shí)練習(xí)發(fā)球動(dòng)作的照片，請同學(xué)們觀察并思考“林丹的發(fā)球姿勢是怎么樣的？這樣的發(fā)球姿勢通常在什么情況下使用？準(zhǔn)備發(fā)球時(shí)林丹的持球動(dòng)作是怎樣的？”等幾個(gè)問題引發(fā)學(xué)生思考調(diào)動(dòng)學(xué)生積極*，順利進(jìn)入本堂課。
第二新課教授環(huán)節(jié)。第一部分，我將把多班同學(xué)在1號(hào)場地分成左右手2路縱隊(duì)，分別用正面示范、側(cè)面示范和背面示范這三種方法講解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行無球動(dòng)作模仿，講解結(jié)束后，請同學(xué)們自主無球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)殻疫M(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場地隔網(wǎng)對練，第二部分，我將結(jié)合圖片進(jìn)行反手發(fā)網(wǎng)前球的講解，注意強(qiáng)調(diào)發(fā)球時(shí)手腕的閃動(dòng)發(fā)力，之后進(jìn)行請同學(xué)們自主無球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)?，我進(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場地隔網(wǎng)對練，之所以這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)，是采用循序漸進(jìn)的教學(xué)及練習(xí)方法，便于學(xué)生理解掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。通過互助練習(xí)培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)。
第三游戲鞏固環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用小組發(fā)球換場地接力的方法進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一小組發(fā)的球多，發(fā)球最少的小組男生5個(gè)俯臥撐，女生5個(gè)抱頭蹲起。這樣設(shè)計(jì)既鞏固了學(xué)生的發(fā)球技術(shù)，又鍛煉了學(xué)生反應(yīng)奔跑速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
最后是結(jié)束部分。為了讓學(xué)生的心理和生理恢復(fù)平靜，在這一部分，我將采用音樂放松法，將多班同學(xué)圍成一個(gè)大圈，在舒緩的音樂中進(jìn)行放松練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的感受并進(jìn)行自我點(diǎn)評，目的是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)及總結(jié)能力，最后請值日生歸還器材。
本節(jié)課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為40%，平均心率為125次/分，練習(xí)強(qiáng)度為中等，場地為羽毛球場地2塊，器材為與學(xué)生同等人數(shù)羽毛球拍及羽毛球若干，掛圖9張。
以上是我今天的說課內(nèi)容，謝謝各位考官！
第二篇：羽毛球說課稿
羽毛球說課稿
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》研究為宗旨，以遵循“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，針對學(xué)生的實(shí)際情況，以加強(qiáng)學(xué)生身體活動(dòng)能力，改善內(nèi)臟器官，增進(jìn)心理健康為目的，在學(xué)校場地允許的情況下，安排羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球?yàn)楸菊n主要內(nèi)容，教師通過不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮主體作用，積極地去思考、學(xué)、練。使學(xué)生始終處于想學(xué)，樂意去練的狀態(tài)中，以充分激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：
我今天說課的內(nèi)容是羽毛球教學(xué)中的正手發(fā)打高遠(yuǎn)球這一技術(shù) ，它在教學(xué)中要求學(xué)中是一項(xiàng)最基本也是非常重要的技術(shù)動(dòng)作。發(fā)高遠(yuǎn)球可以在發(fā)球后為下一拍或說為接下來的戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用提供一定的時(shí)間做準(zhǔn)備，當(dāng)球發(fā)在對方場區(qū)的底線附近和比較死的角度時(shí)使對方前后移動(dòng)距離過大從而有利于自己的進(jìn)攻同時(shí)贏得主動(dòng)。如果你發(fā)的球發(fā)得不好就有可能處于被動(dòng)的局面，它在單打比賽中運(yùn)用的非常多也非常重要，是同學(xué)必須掌握的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。正手發(fā)高遠(yuǎn)球要求學(xué)生正確的掌握發(fā)球的整個(gè)過程中，用力擊球的點(diǎn)以及身體姿勢，教師在課堂上要言簡意賅，讓學(xué)生多練，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)：擊球時(shí)控制好拍面的角度。難點(diǎn)：整個(gè)動(dòng)作用力順序及銜接。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課對象為我校高二（5）班，男生26人，女生20人，該班學(xué)生思路敏捷，勤于思考、善于學(xué)習(xí)，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，文化課成績優(yōu)異，身體素質(zhì)較好。主要存在的問題是由于高二年級學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)習(xí)羽毛球的正手擊打高遠(yuǎn)球的基本技術(shù)，使學(xué)生能正確判斷高遠(yuǎn)球，大多數(shù)的同學(xué)能主動(dòng)合理運(yùn)用高遠(yuǎn)球的技術(shù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
2、 技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使70%的同學(xué)能熟練的掌握羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作，其中30%左右的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下完成羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球動(dòng)作技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性，提高學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
五、教法與學(xué)法
1、教法
依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)方法上我嘗試運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法和對比練習(xí)法，目的是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受，在運(yùn)動(dòng)中合作，在運(yùn)動(dòng)中健康成長。
2、學(xué)法
本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作入手”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、思考、自練、對練的學(xué)習(xí)過程，弄清極大高遠(yuǎn)球的基本技術(shù)的重要作用，通過教學(xué)使學(xué)生感受到“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”的雙重樂趣，受到魚漁兼得的效果。
六、教學(xué)流程
1、集合整隊(duì)：清點(diǎn)人數(shù)，常規(guī)（3分鐘）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑、羽毛球韻律操（10分鐘）
3、復(fù)習(xí)：1）羽毛球反手握拍（3分鐘）
2）羽毛球反手發(fā)球（5分鐘）
4、學(xué)習(xí)：正手擊打高遠(yuǎn)球的基本技術(shù)
1）在老師講解示范之后，學(xué)生找搭檔，相互之間體驗(yàn)動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行糾正，并保障安全。
2）由于學(xué)生間的個(gè)體差異，通過不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過評價(jià)、對比，獲得相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。
（20分鐘）
5、整理放松。
6、總結(jié)、評價(jià)，收拾器材，下課。
七、預(yù)計(jì)效果
學(xué)生在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，完成率在70%以上，能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，預(yù)計(jì)課堂練習(xí)密度在35%左右，最高心率140—150次/分，平均心率達(dá)120—130次/分。
九、場地、器材
羽毛球場地4塊、羽毛球拍46只、羽毛球46只。
第三篇：體育課羽毛球說課稿
體育課羽毛球說課稿
導(dǎo)讀："說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面小編為大家?guī)眢w育課羽毛球說課稿的范文，希望能幫助到大家。
一、教材分析
羽毛球教學(xué)是六年級的選用教材。羽毛球的技術(shù)有握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等。本節(jié)課是羽毛球教學(xué)六課時(shí)中的第三課時(shí)，本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢、握拍，學(xué)習(xí)低手擊球，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)正手發(fā)球。通過由易到難的`分解教學(xué)，徒手和持器械的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握打羽毛球的技術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步掌握正手發(fā)球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱；
2.通過模仿、徒手和持器械的學(xué)習(xí)及伙伴間的合作練習(xí)，70%的學(xué)生能熟練做出正手發(fā)球的動(dòng)作，30%的學(xué)生基本能做出正手發(fā)球的動(dòng)作；
3.發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高學(xué)生的靈敏度和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)興趣；
4.能積極地參加羽毛球活動(dòng)和游戲活動(dòng)，發(fā)展伙伴間良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作奮三、重點(diǎn)和難中 ；
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正手擊球；
難點(diǎn)：右手擊球前，前臂充分外旋，手腕盡量后伸，準(zhǔn)確擊到下落的球。
四、教學(xué)和學(xué)法
講解、示范法，直觀法，練習(xí)法等。
五、說場地器材
一片室內(nèi)籃球館，羽毛球46個(gè)，做到每人一個(gè)便于開展游戲盒練習(xí)，羽毛拍42個(gè)，人手一個(gè)為原則，鐵環(huán)8個(gè)作為播種的田園。杯托8個(gè)作為跑步的方向標(biāo)志，便于跑成直線。
六、教學(xué)流程
第一部分 準(zhǔn)備部分
1.常規(guī)的練習(xí)：整隊(duì)、體育委員匯報(bào)人數(shù)，師生問好
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，原地間三面轉(zhuǎn)發(fā)和跑步―走，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：抬頭挺胸，要求全班同學(xué)過步伐一致，動(dòng)作整齊。
3.用羽毛球做拋接游戲，規(guī)定個(gè)數(shù)和由易到難的拋接游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。
4.徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)，避免接下來運(yùn)動(dòng)量大后的運(yùn)動(dòng)損傷。
第二部分 基本部分
1.學(xué)習(xí)正手發(fā)球是本課的重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)打羽毛球的預(yù)備姿勢，和握拍的正確方法，在學(xué)習(xí)正手發(fā)球的方法，仔細(xì)講解動(dòng)作過程和要領(lǐng)并示范。讓學(xué)生先徒手模仿再實(shí)物練習(xí)，先個(gè)人自己練習(xí)，再找伙伴合作練習(xí)。在發(fā)球的基礎(chǔ)上練習(xí)羽毛球的對陣練習(xí)，提高技術(shù)的運(yùn)用和對練的最終目的。為接下來的教學(xué)做好鋪墊。
2.游戲：“播種和收獲”接力。課前布置好場地，游戲是講清楚游戲的方法和規(guī)則，學(xué)生試做一次，指出存在的問題游戲開始。及時(shí)的判出名次。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，自己當(dāng)裁判，及時(shí)作出評判。提高學(xué)生的注意力和判斷能力。
第三部分 結(jié)束部分
1.做游戲放松心情
2.總結(jié)本課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，給予肯定
3.布置課外作業(yè)：短繩200*2和仰臥起坐30*2
4.歸還器材
5.師生禮別。
這一堂說課稿主要是針對六年級的學(xué)生，六年級學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)迅速、靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)，但四肢力量相對弱些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時(shí)間集中在一點(diǎn)上，所以上課內(nèi)容要注意由易到難，由徒手到持器材，由個(gè)人練習(xí)到找伙伴練習(xí)等等采用多種形式，增加趣味，吸引他們的注意力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第四篇：初中羽毛球說課稿
引導(dǎo)語：羽毛球是很多人都喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么要如何寫一份有關(guān)羽毛球的說課稿呢？接下來是小編為你帶來收集整理的初中羽毛球說課稿，歡迎閱讀！
各位老師好！今天，我說課的題目是《羽毛球的兩種發(fā)球》即正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球。
教材分析是上好一堂好課的前提條件，在正是內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球是羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的兩種發(fā)球類型，而羽毛球項(xiàng)目是高中體育與健康課程中在水平四基礎(chǔ)上的選修內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生羽毛球的技術(shù)能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，樹立自信心，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)主動(dòng)參與和自我展示的意識(shí)能力。
以上是我對教材的理解，下面是我對學(xué)情的分析。
學(xué)生是學(xué)習(xí)體育的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。而高中階段的學(xué)生，求知欲強(qiáng)、競爭意識(shí)明顯，對體育運(yùn)動(dòng)十分感興趣，并且了解羽毛球的基本技戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則。但是卻沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。雖了解基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，卻不能熟練掌握運(yùn)用，這就需要教師通過適宜的教學(xué)方式科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技能。
依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1。能說出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2。通過觀察、模仿、分解練習(xí)等方法，90%以上的學(xué)生能做出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作，80%左右的學(xué)生能把球發(fā)到指定區(qū)域。
3。通過本課學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)，提高競爭意識(shí)。
基于以上對教材的、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)；
難點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)，反手發(fā)網(wǎng)前球時(shí)持拍手腕的閃動(dòng)發(fā)力。
為了重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和實(shí)際中初中學(xué)生思活躍、求知欲強(qiáng)、樂于交流的特點(diǎn)，本堂課我主要采用種教法有：問答法、示范講解法、糾正錯(cuò)誤法。采用的學(xué)法有：分解練習(xí)法、運(yùn)動(dòng)競賽法、模仿練習(xí)法。
圍繞以上目標(biāo)、重難點(diǎn)，本著“教師指導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
首先是開始部分。包括課堂常規(guī)，師生問好、檢查人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生等，此時(shí)呈四列橫隊(duì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣及集體責(zé)任感。
其次是準(zhǔn)備部分。在這一部分，學(xué)生首先將變成2路縱隊(duì)，女生在前男生在后，圍著1、2號(hào)場地慢跑2圈后呈體*隊(duì)形散開做熱身*，主要活動(dòng)頭、肩、肘、腰、膝、踝等關(guān)節(jié)，熱身活動(dòng)結(jié)束后小組長幫忙發(fā)拍和球，兩人一組自由站位，進(jìn)行熟悉球*練習(xí)。這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì)，目的是為了學(xué)生的身體充分預(yù)熱，在身體和心理上為本節(jié)課做好準(zhǔn)備，防止上課過程中的運(yùn)動(dòng)損傷。
然后是基本部分。
第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)。良好的導(dǎo)入如同一場好戲有一個(gè)精*的序幕，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲的有效方法。針對該學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將采用圖片導(dǎo)入，先展示著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹平時(shí)練習(xí)發(fā)球動(dòng)作的照片，請同學(xué)們觀察并思考“林丹的發(fā)球姿勢是怎么樣的？這樣的發(fā)球姿勢通常在什么情況下使用？準(zhǔn)備發(fā)球時(shí)林丹的持球動(dòng)作是怎樣的？”等幾個(gè)問題引發(fā)學(xué)生思考調(diào)動(dòng)學(xué)生積極*，順利進(jìn)入本堂課。
第二新課教授環(huán)節(jié)。第一部分，我將把多班同學(xué)在1號(hào)場地分成左右手2路縱隊(duì)，分別用正面示范、側(cè)面示范和背面示范這三種方法講解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行無球動(dòng)作模仿，講解結(jié)束后，請同學(xué)們自主無球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)殻疫M(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場地隔網(wǎng)對練，第二部分，我將結(jié)合圖片進(jìn)行反手發(fā)網(wǎng)前球的講解，注意強(qiáng)調(diào)發(fā)球時(shí)手腕的閃動(dòng)發(fā)力，之后進(jìn)行請同學(xué)們自主無球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)殻疫M(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場地隔網(wǎng)對練，之所以這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)，是采用循序漸進(jìn)的教學(xué)及練習(xí)方法，便于學(xué)生理解掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。通過互助練習(xí)培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)。
第三游戲鞏固環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用小組發(fā)球換場地接力的方法進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一小組發(fā)的球多，發(fā)球最少的小組男生5個(gè)俯臥撐，女生5個(gè)抱頭蹲起。這樣設(shè)計(jì)既鞏固了學(xué)生的發(fā)球技術(shù)，又鍛煉了學(xué)生反應(yīng)奔跑速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
最后是結(jié)束部分。為了讓學(xué)生的心理和生理恢復(fù)平靜，在這一部分，我將采用音樂放松法，將多班同學(xué)圍成一個(gè)大圈，在舒緩的音樂中進(jìn)行放松練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的感受并進(jìn)行自我點(diǎn)評，目的是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)及總結(jié)能力，最后請值日生歸還器材。
本節(jié)課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為40%，平均心率為125次/分，練習(xí)強(qiáng)度為中等，場地為羽毛球場地2塊，器材為與學(xué)生同等人數(shù)羽毛球拍及羽毛球若干，掛圖9張。
以上是我今天的說課內(nèi)容，謝謝各位考官！
第五篇：體育課羽毛球說課稿
導(dǎo)讀："說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面小編為大家?guī)眢w育課羽毛球說課稿的范文，希望能幫助到大家。
一、教材分析
羽毛球教學(xué)是六年級的選用教材。羽毛球的技術(shù)有握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等。本節(jié)課是羽毛球教學(xué)六課時(shí)中的第三課時(shí)，本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢、握拍，學(xué)習(xí)低手擊球，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)正手發(fā)球。通過由易到難的分解教學(xué)，徒手和持器械的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握打羽毛球的技術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步掌握正手發(fā)球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱；
2.通過模仿、徒手和持器械的學(xué)習(xí)及伙伴間的合作練習(xí)，70%的學(xué)生能熟練做出正手發(fā)球的動(dòng)作，30%的學(xué)生基本能做出正手發(fā)球的動(dòng)作；
3.發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高學(xué)生的靈敏度和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)興趣；
4.能積極地參加羽毛球活動(dòng)和游戲活動(dòng)，發(fā)展伙伴間良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作奮三、重點(diǎn)和難中；
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正手擊球；
難點(diǎn)：右手擊球前，前臂充分外旋，手腕盡量后伸，準(zhǔn)確擊到下落的球。
四、教學(xué)和學(xué)法
講解、示范法，直觀法，練習(xí)法等。
五、說場地器材
一片室內(nèi)籃球館，羽毛球46個(gè)，做到每人一個(gè)便于開展游戲盒練習(xí)，羽毛拍42個(gè)，人手一個(gè)為原則，鐵環(huán)8個(gè)作為播種的田園。杯托8個(gè)作為跑步的方向標(biāo)志，便于跑成直線。
六、教學(xué)流程
第一部分準(zhǔn)備部分
1.常規(guī)的練習(xí)：整隊(duì)、體育委員匯報(bào)人數(shù)，師生問好
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，原地間三面轉(zhuǎn)發(fā)和跑步—走，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：抬頭挺胸，要求全班同學(xué)過步伐一致，動(dòng)作整齊。
3.用羽毛球做拋接游戲，規(guī)定個(gè)數(shù)和由易到難的拋接游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。
4.徒手*活動(dòng)各關(guān)節(jié)，避免接下來運(yùn)動(dòng)量大后的運(yùn)動(dòng)損傷。
第二部分基本部分
1.學(xué)習(xí)正手發(fā)球是本課的重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)打羽毛球的預(yù)備姿勢，和握拍的正確方法，在學(xué)習(xí)正手發(fā)球的方法，仔細(xì)講解動(dòng)作過程和要領(lǐng)并示范。讓學(xué)生先徒手模仿再實(shí)物練習(xí)，先個(gè)人自己練習(xí)，再找伙伴合作練習(xí)。在發(fā)球的基礎(chǔ)上練習(xí)羽毛球的對陣練習(xí)，提高技術(shù)的運(yùn)用和對練的最終目的。為接下來的教學(xué)做好鋪墊。
2.游戲：“播種和收獲”接力。課前布置好場地，游戲是講清楚游戲的方法和規(guī)則，學(xué)生試做一次，指出存在的問題游戲開始。及時(shí)的判出名次。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，自己當(dāng)裁判，及時(shí)作出評判。提高學(xué)生的注意力和判斷能力。
第三部分結(jié)束部分
1.做游戲放松心情
2.總結(jié)本課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，給予肯定
3.布置課外作業(yè)：短繩200*2和仰臥起坐30*2
4.歸還器材
5.師生禮別。
這一堂說課稿主要是針對六年級的學(xué)生，六年級學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)迅速、靈活*較好，直觀接受能力較強(qiáng)，但四肢力量相對弱些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時(shí)間集中在一點(diǎn)上，所以上課內(nèi)容要注意由易到難，由徒手到持器材，由個(gè)人練習(xí)到找伙伴練習(xí)等等采用多種形式，增加趣味，吸引他們的注意力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第六篇：體育課羽毛球說課稿
導(dǎo)讀："說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面小編為大家?guī)眢w育課羽毛球說課稿的范文，希望能幫助到大家。
一、教材分析
羽毛球教學(xué)是六年級的選用教材。羽毛球的技術(shù)有握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等。本節(jié)課是羽毛球教學(xué)六課時(shí)中的第三課時(shí)，本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢、握拍，學(xué)習(xí)低手擊球，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)正手發(fā)球。通過由易到難的分解教學(xué)，徒手和持器械的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握打羽毛球的技術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步掌握正手發(fā)球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱；
2.通過模仿、徒手和持器械的學(xué)習(xí)及伙伴間的合作練習(xí)，70%的學(xué)生能熟練做出正手發(fā)球的動(dòng)作，30%的學(xué)生基本能做出正手發(fā)球的動(dòng)作；
3.發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高學(xué)生的靈敏度和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)興趣；
4.能積極地參加羽毛球活動(dòng)和游戲活動(dòng)，發(fā)展伙伴間良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作奮三、重點(diǎn)和難中；
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正手擊球；
難點(diǎn)：右手擊球前，前臂充分外旋，手腕盡量后伸，準(zhǔn)確擊到下落的球。
四、教學(xué)和學(xué)法
講解、示范法，直觀法，練習(xí)法等。
五、說場地器材
一片室內(nèi)籃球館，羽毛球46個(gè)，做到每人一個(gè)便于開展游戲盒練習(xí)，羽毛拍42個(gè)，人手一個(gè)為原則，鐵環(huán)8個(gè)作為播種的田園。杯托8個(gè)作為跑步的方向標(biāo)志，便于跑成直線。
六、教學(xué)流程
第一部分準(zhǔn)備部分
1.常規(guī)的練習(xí)：整隊(duì)、體育委員匯報(bào)人數(shù)，師生問好
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，原地間三面轉(zhuǎn)發(fā)和跑步—走，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：抬頭挺胸，要求全班同學(xué)過步伐一致，動(dòng)作整齊。
3.用羽毛球做拋接游戲，規(guī)定個(gè)數(shù)和由易到難的拋接游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備。
4.徒手*活動(dòng)各關(guān)節(jié)，避免接下來運(yùn)動(dòng)量大后的運(yùn)動(dòng)損傷。
第二部分基本部分
1.學(xué)習(xí)正手發(fā)球是本課的重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)打羽毛球的預(yù)備姿勢，和握拍的正確方法，在學(xué)習(xí)正手發(fā)球的方法，仔細(xì)講解動(dòng)作過程和要領(lǐng)并示范。讓學(xué)生先徒手模仿再實(shí)物練習(xí)，先個(gè)人自己練習(xí)，再找伙伴合作練習(xí)。在發(fā)球的基礎(chǔ)上練習(xí)羽毛球的對陣練習(xí)，提高技術(shù)的運(yùn)用和對練的最終目的。為接下來的教學(xué)做好鋪墊。
2.游戲：“播種和收獲”接力。課前布置好場地，游戲是講清楚游戲的方法和規(guī)則，學(xué)生試做一次，指出存在的問題游戲開始。及時(shí)的判出名次。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，自己當(dāng)裁判，及時(shí)作出評判。提高學(xué)生的注意力和判斷能力。
第三部分結(jié)束部分
1.做游戲放松心情
2.總結(jié)本課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，給予肯定
3.布置課外作業(yè)：短繩200*2和仰臥起坐30*2
4.歸還器材
5.師生禮別。
這一堂說課稿主要是針對六年級的學(xué)生，六年級學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)迅速、靈活*較好，直觀接受能力較強(qiáng)，但四肢力量相對弱些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時(shí)間集中在一點(diǎn)上，所以上課內(nèi)容要注意由易到難，由徒手到持器材，由個(gè)人練習(xí)到找伙伴練習(xí)等等采用多種形式，增加趣味，吸引他們的注意力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
