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第一篇：馬克思主義基本原理知識點(diǎn)總結(jié)

第五章資本主義的形成及其本質(zhì)第一節(jié)資本主義的形成及以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的矛盾一、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義生產(chǎn)方式的形成1、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生一是從小商品經(jīng)濟(jì)分化出來；二是從商人和高利貸者轉(zhuǎn)化而成。2、資本的原始積累①所謂資本原始積累，就是生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，勞動力成為商品；貨*資本迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程。②實現(xiàn)資本原始積累的主要途徑是:一是用*手段剝奪農(nóng)民的土地；二是用*手段掠奪貨*財富。二、以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾1、商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的歷史條件商品經(jīng)濟(jì)是以交換為目的而進(jìn)行生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形式。商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的歷史條件有兩個:一是社會分工的出現(xiàn)；二是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品屬于不同的所有者(私有制)。2、商品的二因素和生產(chǎn)商品的勞動二重*①商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，商品的兩因素是使用價值和價值的統(tǒng)一，體現(xiàn)一定的社會生產(chǎn)關(guān)系，也就是人與人之間的物質(zhì)利益關(guān)系。②使用價值是指商品的有用*。使用價值是商品的價值或者交換價值的物質(zhì)承擔(dān)者。③交換價值和價值第一，這種凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，就是商品的價值。第二，交換價值表現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關(guān)系或比例。價值和交換價值的關(guān)系是:價值是交換價值的基礎(chǔ)，價值是本質(zhì)，是內(nèi)容；交換價值是價值的表現(xiàn)形式。④勞動二重*:具體勞動和抽象勞動。具體勞動生產(chǎn)商品的使用價值，抽象勞動形成商品的價值。具體勞動和抽象勞動是勞動者同一勞動過程中表現(xiàn)在兩個不同的方面，

3、價值量與價值規(guī)律①商品的價值和價值量的決定第一，社會必要勞動時間是指:在現(xiàn)有社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下制造某種使用價值所需要的勞動時間決定的。第二，商品的價值量是部門內(nèi)部生產(chǎn)同類商品的生產(chǎn)者在競爭中實現(xiàn)的。②商品價值量和勞動生產(chǎn)率的關(guān)系商品的價值量與體現(xiàn)在商品中的勞動量變化(社會必要勞動時間)成正比。勞動的生產(chǎn)率和單個商品的價值量變化成反比，和使用價值量的變化成正比。③簡單勞動和復(fù)雜勞動的關(guān)系第一，簡單勞動是指不需要經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)就能進(jìn)行的勞動，復(fù)雜勞動是指要經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)掌握一定技能的勞動。第二，簡單勞動和復(fù)雜勞動在不同的時期和不同的國家劃分的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。第三，在同樣的勞動時間內(nèi)，復(fù)雜勞動所創(chuàng)造的價值要大于簡單勞動所創(chuàng)造的價值。④價值規(guī)律的基本內(nèi)容和要求、以及表現(xiàn)形式。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。價值規(guī)律的核心內(nèi)容和基本要求是:第一、商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。第二、商品交換必須按照價值量相等的原則進(jìn)行。在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)社會中，由于市場上供求關(guān)系的變動，價格與價值經(jīng)常發(fā)生背離，但這并沒有否定價值規(guī)律等價交換的原則。這是因為:第一，商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，供求關(guān)系只能影響價格，而不能決定價格。第二，但是從商品交換的長期過程看，價格上漲和下降的部分會互相抵消，因此價格和價值相一致又是必然的。⑤價值規(guī)律的主要作用第一，價值規(guī)律調(diào)節(jié)社會資源在整個社會的合理配置。第二，價值規(guī)律促進(jìn)企業(yè)和整個社會勞動生產(chǎn)率的提高。第三，價值規(guī)律自發(fā)地調(diào)節(jié)社會收入的分配。價值規(guī)律在對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行自發(fā)調(diào)節(jié)時，必然會產(chǎn)生一些消極的后果第一，競爭可能導(dǎo)致壟斷的發(fā)生，阻礙技術(shù)的進(jìn)步。第二，可能引起商品生產(chǎn)者的兩極分化。第三，價值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)社會資源在社會生產(chǎn)各個部門的配置，可能出現(xiàn)比例失調(diào)的狀況，造成社會資源的浪費(fèi)。4、價值形式的發(fā)展與貨*的產(chǎn)生價值形式的發(fā)展與貨*的起源貨*的產(chǎn)生是商品經(jīng)濟(jì)內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。商品價值形式的發(fā)展經(jīng)歷了簡單的、個別的、偶然的價值形式，總和的、擴(kuò)大的價值形式，一般的價值形式，最后發(fā)展到貨*的價值形式。

5、貨*的本質(zhì)和職能貨*的本質(zhì)是固定地充當(dāng)一般等價物特殊的商品。貨*在商品經(jīng)濟(jì)社會執(zhí)行的各種職能。這些職能包括:價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨*。其中價值尺度和流通手段是貨*最基本的職能。①價值尺度。價值尺度是貨*用來表現(xiàn)和衡量商品價值量的大小。貨*之所以能執(zhí)行價值尺度的職能，這是因為貨*本身是商品，有價值。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨*表現(xiàn)形式。決定和影響商品價格變化的因素是多方面的，這具體地表現(xiàn)在:商品價值的變化、供求關(guān)系和紙*發(fā)行的數(shù)量。②流通手段就是貨*充當(dāng)商品交換的媒介。貨*作為流通手段這一方面促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面又加深了商品經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的矛盾，這就存在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能*。③貯藏手段。貨*退出流通領(lǐng)域，作為社會財富在家中貯藏起來，這時的貨*就是執(zhí)行貯藏手段的職能。④作為支付手段的貨*的特點(diǎn)是先用商品，后付款。因為貨*的支付手段會產(chǎn)生錯綜復(fù)雜的債權(quán)和債務(wù)關(guān)系，一旦有人到期不能償還債務(wù)，就會引起債務(wù)的連鎖反應(yīng)，影響社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，還有可能造成社會經(jīng)濟(jì)的混亂，也存在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能*。⑤世界貨*。貨*越出國界，在*市場上執(zhí)行一般等價物的職能，這就是世界貨*的職能。充當(dāng)世界貨*必須是黃金、白銀貴金屬，某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的紙*也可以作為世界貨*。紙*是國家強(qiáng)制發(fā)行的價值符號。6、私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾私人勞動和社會勞動的矛盾構(gòu)成私有制商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。首先，私人勞動和社會勞動的矛盾決定著商品經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)及其發(fā)展過程。其次，私人勞動和社會勞動的矛盾，是商品經(jīng)濟(jì)的其他一切矛盾的基礎(chǔ)。簡單商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在矛盾。最后，私人勞動和社會勞動的矛盾決定著商品生產(chǎn)者的命運(yùn)。三、馬克思勞動價值論的意義1、馬克思勞動價值論的理論和實踐意義①馬克思勞動價值論為剩余價值論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。②馬克思勞動價值論揭示商品經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。2、深化對馬克思勞動價值論的認(rèn)識第二節(jié)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)一、勞動力成為商品與貨*轉(zhuǎn)化為資本1、勞動力成為商品勞動力是勞動者勞動的能力，是潛藏在于人身體中體力和腦力的總和。勞動力成為商品基本條件是:①勞動者有人身自由，擁有對勞動力的所有權(quán)，它只是將勞動力的使用權(quán)在一定時期內(nèi)出賣給資本家。②勞動者既無生產(chǎn)資料，又無消費(fèi)資料。2、勞動力商品價值的特點(diǎn)與貨*轉(zhuǎn)化為資本①勞動力的價值是由勞動者所需要的生活資料的價值決定。勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，就是維持勞動力生存的過程，因此勞動力的價值包括:第一，勞動者本人所需要的生活資料的價值，用于勞動力的再生產(chǎn)。第二，勞動者繁衍后代(家屬)所需要的生活資料的價值。第三，勞動者所需要的教育和訓(xùn)練費(fèi)用，這是指工人為了掌握一定的文化知識和生產(chǎn)技能所支出的費(fèi)用。第四，勞動力的價值還包括社會歷史和道德的因素，②勞動力商品的使用價值就是勞動。就是在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的價值大于勞動力本身的價值，其差額就是剩余價值。

二、資本主義所有制(一)所有制和所有權(quán)經(jīng)濟(jì)意義上的所有制，是指生產(chǎn)資料歸誰所有、歸誰支配，并憑借這種所有和支配實現(xiàn)生產(chǎn)和獲得剩余產(chǎn)品(利潤或超額利潤)。法律意義上的所有權(quán)，是由占有生產(chǎn)資料的法律原則決定的。為了維護(hù)經(jīng)濟(jì)上的所有制關(guān)系而建立的一整套法律制度。(二)資本主義所有制及其本質(zhì)資本家憑借對生產(chǎn)資料的占有，在等價交換原則的掩蓋下，雇傭工人從事勞動，占有雇傭工人的剩余價值，這就是資本主義所有制的實質(zhì)。三、生產(chǎn)剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律(一)剩余價值的生產(chǎn)過程和資本的不同部分在剩余價值生產(chǎn)中的作用1、價值增殖過程是剩余價值的生產(chǎn)過程，這是資本主義生產(chǎn)過程的主要方面。資本主義的生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增殖過程兩個方面的統(tǒng)一。2、價值增殖過程是資本主義商品經(jīng)濟(jì)的特征①在資本主義的生產(chǎn)過程中，工人的勞動二重*表現(xiàn)在:具體勞動創(chuàng)造使用價值，轉(zhuǎn)移生產(chǎn)資料的價值。工人的抽象勞動創(chuàng)造勞動力價值，創(chuàng)造剩余價值。②工人的整個勞動時間叫做工作日，工人再生產(chǎn)勞動力價值的時間，叫做必要勞動時間，工人為資本家創(chuàng)造剩余價值的時間，叫做剩余勞動時間。③剩余價值的本質(zhì)是雇傭工人創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動力價值以上的這部分價值。剩余價值的來源是雇傭工人的剩余勞動。3、資本①資本是帶來剩余價值的價值，體現(xiàn)資本家剝削工人的關(guān)系。。②馬克思根據(jù)生產(chǎn)資本不同部分在剩余價值生產(chǎn)中所起的作用不同，將資本區(qū)分為不變資本和可變資本，生產(chǎn)資料是不變資本，勞動力這部分資本是可變資本。③馬克思劃分不變資本和可變資本的意義:第一，進(jìn)一步揭露只有雇傭工人的剩余勞動才是創(chuàng)造剩余價值的源泉。第二，這為研究資本家對工人的剝削程度提供了科學(xué)的依據(jù)。剩余價值率是剩余價值和可變資本的比率。剩余價值率表示資本家對工人的剝削程度。(二)生產(chǎn)剩余價值的兩種基本方法1、絕對剩余價值生產(chǎn)①在必要勞動時間不變的條件下，由于工作日絕對延長生產(chǎn)的剩余價值，就是絕對剩余價值的生產(chǎn)。②工作日的最低界限必須大于工人的必要勞動時間。③工作日的最高界限，取決與工人的生理因素和社會歷史道德的因素。2、相對剩余價值生產(chǎn)①在工作日長度不變的條件下，由于縮短必要勞動時間，相對延長剩余勞動時間生產(chǎn)的剩余價值，這就是相對剩余價值生產(chǎn)。②相對剩余價值生產(chǎn)是以提高整個社會勞動生產(chǎn)力為條件的。在資本主義社會要縮短工人的必要勞動時間，就必須降低勞動力的價值，但又不能降低工人的生活水平。要降低生活資料的價值，就必須:第一，提高生活資料部門的勞動生產(chǎn)率。第二，提高與生活資料部門有關(guān)的生產(chǎn)資料部門的勞動生產(chǎn)率。③個別資本家采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率的直接目的，是為了得到超額剩余價值。超額剩余價值是個別資本家首先采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，是商品的個別價值低于社會價值的差額。它是暫時的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，一旦整個社會勞動生產(chǎn)率普遍提高，商品社會價值降低，超額剩余價值消失，生活資料價值降低，勞動力價值降低，必要勞動時間縮短，相對剩余價值產(chǎn)生。

3、當(dāng)代資本主義生產(chǎn)自動化條件下剩余價值的來源①運(yùn)用馬克思不變資本和可變資本的理論分析。②在生產(chǎn)自動化條件下從事科研、設(shè)計、技術(shù)和管理勞動的人員日益增加，勞動的復(fù)雜程度和強(qiáng)度日益提高，這種勞動會創(chuàng)造出更大的價值和剩余價值。③資本家主要剝削工人的相對剩余價值。(三)資本積累1、資本積累資本積累是指資本家將剝削到的剩余價值的一部分轉(zhuǎn)化為資本。2、資本積累的原因①資本家對剩余價值的無限追求，競爭是資本積累的外在強(qiáng)制力量。②資本積累的實質(zhì)是資本家將無償占有的剩余價值轉(zhuǎn)化為資本剝削和占有更多的剩余價值。3、一切影響剩余價值量的因素都會影響資本積累的規(guī)模①對勞動力的剝削程度。②勞動生產(chǎn)力的水平越高，資本積累的規(guī)模就大。③所用資本和所費(fèi)資本的差額越大，資本積累的規(guī)模就大。④預(yù)付資本量的大小。4、資本有機(jī)構(gòu)成的理論①資本有機(jī)構(gòu)成包括資本的技術(shù)構(gòu)成和資本的價值構(gòu)成，用“c:v”表示資本有機(jī)構(gòu)成。資本是由生產(chǎn)資料和勞動力構(gòu)成，這反映資本技術(shù)水平的高低，因此叫做資本的技術(shù)構(gòu)成。資本是由不變資本和可變資本構(gòu)成，這反映資本的價值水平高低，因此叫做資本的價值構(gòu)成。②資本有機(jī)構(gòu)成不斷地提高，表現(xiàn)為在全部資本中不變資本的比重不斷地增多，可變資本的比重不斷地減少。③資本有機(jī)構(gòu)成和勞動生產(chǎn)率的變化成正比。資本有機(jī)構(gòu)成和勞動生產(chǎn)率的變化成正比。在資本主義社會，資本有機(jī)構(gòu)成不斷提高是必然的、客觀的趨勢。原因就在于各個資本家為了追求超額剩余價值，必然不斷地采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，這樣不變資本的比重增大，資本有機(jī)構(gòu)成提高，利潤率就會不斷降低。5、資本有機(jī)構(gòu)成不斷地提高，工人不斷地失業(yè)①在資本主義的生產(chǎn)過程中，資本有機(jī)構(gòu)成的提高是必然的。隨著資本的有機(jī)構(gòu)成的不斷地提高，不變資本的比重增大，可變資本的比重減少，因此，資本的有機(jī)構(gòu)成不斷地提高。資本對勞動力的需要就會不斷地減少，這就不可避免地形成相對過剩人口。相對過剩人口不是絕對過剩，而是相對于資本對勞動力的需求來說，勞動力相對過剩了。這就是資本主義社會工人失業(yè)的原因。②相對過剩人口的存在，有利于資本家對在業(yè)工人的剝削，有利于資本家擴(kuò)大再生產(chǎn)對勞動力的需求。6、資本積累的歷史趨勢資本積累必然加劇社會的兩極分化，即一極是財富越來越集中于少數(shù)人手中，另一極是多數(shù)人只擁有社會財富的較小部分。

(四)資本的循環(huán)周轉(zhuǎn)與再生產(chǎn)1。產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)經(jīng)歷的三個階段資本循環(huán)是指產(chǎn)業(yè)資本在運(yùn)動中，依次經(jīng)過三個階段，采取三種職能形式，使價值得到增殖，最后又會到原來的出發(fā)點(diǎn)。2。資本循環(huán)不僅是生產(chǎn)過程和流通過程的統(tǒng)一，也是資本循環(huán)三個階段的統(tǒng)一馬克思根據(jù)產(chǎn)業(yè)資本在資本循環(huán)中所起的作用不同(也可以說產(chǎn)業(yè)資本職能形式不同)將資本劃分為貨*資本、生產(chǎn)資本和商品資本。3。產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)正常進(jìn)行所必須具備的條件產(chǎn)業(yè)資本各部分必須在空間上并存，在時間上連續(xù)，也指繼起*。產(chǎn)業(yè)資本各部分在空間上并存和時間上連續(xù)，是互為前提的、互為條件的。4、資本周轉(zhuǎn)這種周而復(fù)始不斷反復(fù)著的資本循環(huán)，就叫做資本的周轉(zhuǎn)(一般是指一年)。影響資本周轉(zhuǎn)快慢的因素有許多，關(guān)鍵的因素有兩個:一是資本周轉(zhuǎn)的時間(生產(chǎn)時間和流通時間)；二是生產(chǎn)資本的固定資本和流動資本的構(gòu)成。馬克思研究資本周轉(zhuǎn)的目的，主要是分析影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素，以及資本周轉(zhuǎn)速度的快慢，對剩余價值生產(chǎn)的影響。資本周轉(zhuǎn)速度和資本周轉(zhuǎn)次數(shù)成正比，與資本周轉(zhuǎn)時間成反比。5、固定資本和流動資本①馬克思根據(jù)生產(chǎn)資本在生產(chǎn)過程中價值轉(zhuǎn)移方式不同劃分固定資本和流動資本。②固定資本是指廠房、機(jī)器設(shè)備和工具等勞動資料這部分生產(chǎn)資本，在實物形態(tài)上多次使用，但價值分期、分批轉(zhuǎn)移。③流動資本是指原料、燃料、輔助材料和勞動力這部分生產(chǎn)資本。在生產(chǎn)過程中流動資本的特點(diǎn)是:在實物形態(tài)上一次使用，價值一次全部轉(zhuǎn)移。6、社會資本與社會資本再生產(chǎn)①社會資本是指整個社會單個資本的總和。在資本主義社會，這種相互聯(lián)系和相互制約的資本運(yùn)動的總和就是社會總資本的運(yùn)動。②馬克思研究社會總資本再生產(chǎn)的核心問題，是研究社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)。社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)，是指社會總產(chǎn)品的各個部分如何在價值上得到補(bǔ)償，在實物上得到補(bǔ)償(替換)。③為了研究社會總資本再生產(chǎn)，馬克思創(chuàng)立了兩個理論前提條件:馬克思將資本主義社會的總產(chǎn)品在價值上區(qū)分為不變資本c、可變資本v和剩余價值m三個部分。馬克思根據(jù)社會總產(chǎn)品的最終用途不同，將整個社會的生產(chǎn)劃分為生產(chǎn)資料的生產(chǎn)和消費(fèi)資料的生產(chǎn)。社會總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)的兩種方式是:外延擴(kuò)大再生產(chǎn)。這是指依靠增加生產(chǎn)要素的數(shù)量，實現(xiàn)擴(kuò)大再生產(chǎn)。內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)。這是采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。7、馬克思關(guān)于社會總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)理論的意義①馬克思的理論揭示了整個社會必須保持一定的比例關(guān)系，兩大部類之間相互依存、相互提供生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料，才能順利地實現(xiàn)社會的再生產(chǎn)。②在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革中，按照馬克思社會總資本再生產(chǎn)的理論，必須合理地調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，按照市場的需求組織生產(chǎn)，實現(xiàn)社會再生產(chǎn)按比例協(xié)調(diào)地發(fā)展。(五)*與剩余價值的分配1、資本主義制度下工人*的本質(zhì)在資本主義制度下，工人的*的本質(zhì)是勞動力的價值或價格的轉(zhuǎn)化形式，這揭露了資本主義的剝削關(guān)系。但是在資本主義的制度下，*表現(xiàn)為工人勞動的報酬，這就掩蓋了資本資本主義的剝削關(guān)系。2、剩余價值轉(zhuǎn)化為利潤①當(dāng)剩余價值在觀念上當(dāng)作全部預(yù)付資本的產(chǎn)物時，就轉(zhuǎn)化利潤的形式。②利潤的本質(zhì)是剩余價值的轉(zhuǎn)化形式。利潤掩蓋了資本主義的剝削關(guān)系。③利潤率是剩余價值和全部預(yù)付資本的比率。利潤率反映了全部預(yù)付資本的增殖程度，利潤率也掩蓋了資本家對工人的剝削關(guān)系。3、利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤平均利潤率是全社會的剩余價值總量和全社會總資本的比率。平均利潤率＝全社會剩余價值總量／全社會總資本。在利潤率平均化的過程中，形成了社會的平均利潤率。按照平均利潤率來計算和獲得的利潤，叫做平均利潤。平均利潤率和平均利潤的形成過程，也就是不同部門之間資本家通過競爭而重新瓜分剩余價值的過程。在資本主義社會，各個部門的資本家，為了得到更多的利潤，在部門之間必然開展競爭。資本在各個部門之間的轉(zhuǎn)移，要使同等資本得到等量利潤時，這種競爭才會暫時停止。4、產(chǎn)業(yè)資本家、商業(yè)資本家、銀行資本家和土地所有者瓜分剩余價值在利潤率平均化的過程中，產(chǎn)業(yè)資本家得到產(chǎn)業(yè)利潤，商業(yè)資本家得到商業(yè)利潤，銀行資本家得到銀行利潤，土地所有者得到地租是超額利潤，這些不同部門的資本家瓜分到的利潤只是平均利潤。(六)馬克思剩余價值理論的意義1、馬克思通過分析剩余價值的生產(chǎn)、積累、流通以及分配，揭示了剩余價值的運(yùn)動規(guī)律及其作用，創(chuàng)立了剩余價值理論。2、馬克思在分析剩余價值的生產(chǎn)、積累、流通以及分配過程，這些規(guī)律，如果撇開制度因素，則對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)也具有重大指導(dǎo)意義。四、資本主義的基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī)(一)資本主義基本矛盾1、資本主義社會基本矛盾是生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有之間的矛盾。2、資本主義社會的經(jīng)濟(jì)危機(jī)①資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)是生產(chǎn)相對過剩危機(jī)，而決不是絕對過剩危機(jī)。②經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源在于資本主義社會的基本矛盾。具體地表現(xiàn)在:第一，資本主義個別企業(yè)生產(chǎn)的有組織*和整個社會生產(chǎn)無*狀態(tài)之間的矛盾。第二，資本主義生產(chǎn)具有無限擴(kuò)大的趨勢和勞動*有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾。③資本主義社會的經(jīng)濟(jì)危機(jī)具有周期*，這包含危機(jī)、蕭條、復(fù)蘇、高漲再到危機(jī)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期*爆發(fā)的原因在于資本主義社會基本矛盾運(yùn)動的特點(diǎn)。④固定資本更新是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期*爆發(fā)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而決不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。

第三節(jié)資本主義的*制度和意識形態(tài)一、資本主義的國家、*制度及其本質(zhì)(一)資本主義國家的職能和本質(zhì)資本主義國家的職能是以服務(wù)于資本主義制度和資產(chǎn)階級利益為根本內(nèi)容的。是資產(chǎn)階級進(jìn)行*統(tǒng)治的工具。資本主義國家的職能包括對內(nèi)和對外兩個方面，對內(nèi)實行*統(tǒng)治和社會管理，對外進(jìn)行*交往和維護(hù)國家安全及利益。(二)資本主義*制度及其本質(zhì)1、資本主義國家的*制度資本主義國家的*統(tǒng)治是通過具體的*制度實現(xiàn)的。資本主義*制度包括資本主義的*與法制、*組織形式、選舉制度、政黨制度等。2、當(dāng)代資本主義國家的政黨制度。政黨是特定階級利益的集中代表，是代表一定階級、階層或集團(tuán)的根本利益，為達(dá)到*目的，特別是為了取得*和保持*而建立的一種*組織。3、資本主義*制度的形成和發(fā)展在人類社會歷史的發(fā)展進(jìn)程中曾經(jīng)起過重要的進(jìn)步作用。這種進(jìn)步作用表現(xiàn)在:曾推動了社會生產(chǎn)力的大幅度發(fā)展，促進(jìn)了社會進(jìn)步，使*群眾享有更多的社會*自由，積累了相當(dāng)豐富的*統(tǒng)治和社會管理的經(jīng)驗對于社會進(jìn)步同樣具有十分重要的積極意義。4、資本主義*制度的歷史的和階級的局限*。但是，由于資本主義*制度本質(zhì)上是資產(chǎn)階級進(jìn)行*統(tǒng)治和社會管理的手段和方式，是為資產(chǎn)階級*服務(wù)的，因此它不可避免地有其歷史的和階級的局限*。二、資本主義的意識形態(tài)及其本質(zhì)(一)資本主義意識形態(tài)的形成作為資本主義國家意識形態(tài)的各種資產(chǎn)階級的思想理論和觀念，是資產(chǎn)階級在長期的反對封建*主義和宗教神學(xué)的斗爭中逐步形成和發(fā)展起來的。(二)資本主義意識形態(tài)的本質(zhì)1、資本主義意識形態(tài)是資本主義社會條件下的觀念上層建筑，是為資本主義社會形態(tài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。2、資本主義意識形態(tài)是資產(chǎn)階級的階級意識的集中體現(xiàn)。

第二篇：馬克思主義基本原理概論課的教學(xué)設(shè)計

〔摘要〕科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計是提高“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)質(zhì)量、凸顯其實效*的重要方式和途徑。高校教師要提高“馬克思主義基本原理概論”課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，就必須結(jié)合課程特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知、情感等實際情況，不僅要制定具體的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，而且要選取多樣化的教學(xué)方法、制作有吸引力的多媒體教學(xué)課件，以進(jìn)一步提高其實效*。

〔關(guān)鍵詞〕高校；“馬克思主義基本原理概論”課；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容

“馬克思主義基本原理概論”（以下簡稱“原理”）課作為高校思想*理論課的主干課程，是對高校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想*教育的主陣地，在提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、*素養(yǎng)等方面發(fā)揮著極其重要的作用?！霸怼闭n教材在2001年出版后進(jìn)行了多次修訂，2015年版教材除了對馬克思主義基本理論知識進(jìn)行了高度概括和凝練之外，還融入了新時期我們黨和國家提出的一系列新論斷、新要求和新精神。新形勢下，高校教師要適應(yīng)時代要求，提高“原理”課教學(xué)質(zhì)量和實效*，必須精心規(guī)劃，對“原理”課教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計。

一、制定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計必須以認(rèn)清課程*質(zhì)、制定教學(xué)目標(biāo)為始端〔1〕。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中教師和學(xué)生預(yù)計達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是教師講授教學(xué)內(nèi)容和選取教學(xué)方法的重要依據(jù)。“原理”課教師在開展課堂教學(xué)之前制定合理的教學(xué)目標(biāo)，能夠使教學(xué)活動更加具有方向*和針對*。然而，目前部分“原理”課教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，由于沒有認(rèn)識到“原理”課教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、所要講授的教學(xué)內(nèi)容以及大學(xué)生的實際需求而制定的，是具體的、可*作的，因而在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，沒有很好地做到貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生，導(dǎo)致其制訂的教學(xué)目標(biāo)不是太高就是太大，不能很好地滿足學(xué)生的實際需求。對于大學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本原理的目的就是要學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，去分析和解決復(fù)雜的社會現(xiàn)象與問題。然而，隨著時代的進(jìn)步和大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，他們的道德意識、價值取向等越來越呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。許多大學(xué)生認(rèn)為“原理”課理論*、**太強(qiáng)，與他們的實際生活聯(lián)系并不緊密，往往對其不感興趣，甚至有的同學(xué)對其產(chǎn)生反感并加以排斥。因此“，原理”課教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時，要避免將教學(xué)目標(biāo)制定得太高、太大，既要堅持“三貼近”的原則，以馬克思主義基本原理為主體，又要關(guān)注世情、國情、民情等時政熱點(diǎn)話題，用馬克思主義理論去分析學(xué)生比較感興趣的、與他們實際生活聯(lián)系較為密切的社會現(xiàn)實問題，幫助其將抽象、單調(diào)的思想理論知識內(nèi)化為自身的科學(xué)認(rèn)識，使他們能夠真正做到將馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法內(nèi)化于心、外化于行。以“原理”課第一章“世界的物質(zhì)*及其發(fā)展規(guī)律”為例“，原理”課教師要從知識、技能、情感三個方面去設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。首先，教師要通過對馬克思主義基本理論知識的講授，使學(xué)生能夠理解和掌握馬克思主義唯物論與辯*法的基本原理，回答出物質(zhì)的概念和存在形式、物質(zhì)與意識的辯*關(guān)系、主觀能動*與客觀規(guī)律*的統(tǒng)一、事物的普遍聯(lián)系與矛盾運(yùn)動規(guī)律等重要的理論問題。其次“，原理”課教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義辯*唯物主義的世界觀和方法論去觀察、分析社會現(xiàn)象和問題的能力，使其在未來的學(xué)習(xí)和實際工作中增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、辯*思維、創(chuàng)新思維等能力。第三，“原理”課教師要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定其理想信念。筆者認(rèn)為“，原理”課教師只有把以上三個方面有機(jī)地統(tǒng)一起來，才能使教學(xué)目標(biāo)更具明確*和可*作*，進(jìn)而有效提高教學(xué)的實效*。

二、設(shè)計符合教育對象特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容

“原理”課作為高校開設(shè)的公共思想*理論必修課，其教育對象是除思政*以外的其他*的在校二年級大學(xué)生?！霸怼闭n的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，應(yīng)用到的知識點(diǎn)較多，課時數(shù)卻不像*課那么充足，使得教師很難在有限的時間內(nèi)將全部教學(xué)內(nèi)容都講授到。因此，原理”課教師要根據(jù)不同年級、不同*學(xué)生的個*特點(diǎn)，分別設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，以提高該課程的教學(xué)效果。然而，目前一些“原理”課教師并沒有意識到這一問題，一方面，對所有*的學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容都相同，沒有體現(xiàn)出差異*。另一方面，過分追求教學(xué)內(nèi)容的全面*，未能很好地將馬克思主義“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的觀點(diǎn)運(yùn)用到實際中去，忽視了教學(xué)內(nèi)容中主要問題、重點(diǎn)問題的設(shè)計。以上這些問題的存在，致使不同*學(xué)生的多樣化需求得不到滿足，教學(xué)效果往往不理想。筆者認(rèn)為，“原理”課教師在組織、安排教學(xué)內(nèi)容時，既要從學(xué)生原有的關(guān)于馬克思主義理論的知識基礎(chǔ)出發(fā)，對不同*的學(xué)生分別安排不同的教學(xué)內(nèi)容，又要從“原理”課內(nèi)容多、課時數(shù)少等特點(diǎn)出發(fā)，抓關(guān)鍵，集中力量解決主要問題和重點(diǎn)問題。只有這樣，“原理”課教師才能合理地利用課堂教學(xué)時間，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。首先，按照不同*學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容。如“原理”課教師在講授物質(zhì)的概念及其存在形態(tài)、物質(zhì)與意識的辯*關(guān)系時，可以對漢語言文學(xué)、歷史等有一定哲學(xué)基礎(chǔ)*的學(xué)生適當(dāng)?shù)匾胛鞣秸軐W(xué)與*古代哲學(xué)中一些比較典型的古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較更好地認(rèn)識到辯*唯物主義的科學(xué)*，而對于數(shù)理化、機(jī)械等哲學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的理工科*的學(xué)生來說，教師就要把馬克思主義辯*唯物主義的基本觀點(diǎn)作為主要教學(xué)內(nèi)容。筆者認(rèn)為，這種根據(jù)教育對象的特點(diǎn)分層次組織、安排教學(xué)內(nèi)容的方法，滿足了各個*學(xué)生不同的需求，使教學(xué)活動更具針對*。其次，抓關(guān)鍵，集中力量解決主要問題。如“原理”課教師在對“世界的物質(zhì)*及其發(fā)展規(guī)律”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，必須明確這一章主要講授的內(nèi)容是馬克思主義唯物論與辯*法的基本原理。“原理”課教師在安排具體的教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該抓住馬克思主義辯*唯物主義這一條基本主線，聯(lián)系我國開創(chuàng)*特*社會主義道路的成功實踐和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中所面臨的一些問題，重點(diǎn)講述物質(zhì)與意識的辯*關(guān)系、主觀能動*與客觀規(guī)律*的統(tǒng)一、事物的普遍聯(lián)系與矛盾運(yùn)動規(guī)律、唯物辯*法是根本方法等馬克思主義唯物論與辯*法的基本理論知識。這樣做，不僅能夠使“原理”課教師在實際教學(xué)過程中抓關(guān)鍵，而且能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對*，教學(xué)效果自然能夠得到很大提升。

三、創(chuàng)新適合學(xué)生需求的教學(xué)方法

高?！霸怼闭n教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，按照所要講授的具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選取適合這一課程要求和當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，這是確?！霸怼闭n教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成的前提和基礎(chǔ)。但是，目前許多“原理”課教師在選取教學(xué)方法時比較單一和僵化，往往選擇灌輸法，而沒有從所要講授的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況出發(fā)，靈活選取討論法、談話法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。教師單一、機(jī)械地采取講授法這種教學(xué)方法，不僅不利于貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，而且在某種程度上不利于大學(xué)生創(chuàng)造*思維的培育和自主學(xué)習(xí)能力的提升?！霸怼闭n教師要改變這種現(xiàn)狀，就必須以“原理”課教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知、情感等實際情況出發(fā)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。實踐中，“原理”課教師可以選取以下兩種教學(xué)方法開展教學(xué)活動：首先，選取案例教學(xué)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。案例教學(xué)法可以使抽象的理論具體化，更能生動地說明一些問題，使學(xué)生易于理解及記憶，達(dá)到理論與實踐結(jié)合的目的〔2〕。討論法可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。實踐中，“原理”課教師將這兩種方法結(jié)合起來，不僅可以增加教學(xué)內(nèi)容的趣味*、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高教學(xué)的實效*。如教師在講授“世界的物質(zhì)*”這一節(jié)中物質(zhì)與意識的辯*關(guān)系時，可以選取“豬孩”王顯鳳這一典型案例。教師可通過多媒體播放遼寧鞍山“豬孩”王顯鳳因缺少父母關(guān)愛，幼年時一直與豬為伍，沒有人類的感覺和思維能力，后來在教育專家、心理學(xué)家的幫助下，她逐漸熟悉了社會環(huán)境，恢復(fù)了人的意識的真實案例，并且在播放視頻的同時提出“意識是如何產(chǎn)生的”、“它的本質(zhì)是什么”等理論問題，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。教師通過以上這種教學(xué)方法，不僅可活躍課堂教學(xué)氣氛，而且能夠使學(xué)生很好地理解意識是客觀世界的主觀映像、社會實踐在意識的產(chǎn)生和發(fā)展中起著決定*作用等抽象的理論知識。其次，選取教師點(diǎn)撥、學(xué)生自講互評相結(jié)合的教學(xué)方法。在“原理”課教學(xué)過程中，采取教師點(diǎn)撥、學(xué)生自講互評相結(jié)合的教學(xué)方法，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，為他們以后步入社會打下堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。如教師在講授第三節(jié)“唯物辯*法是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法”時，由于其側(cè)重于方法論問題，與實踐結(jié)合較為緊密，學(xué)生也較容易理解和感興趣，所以可以采取以上這種開放式的教學(xué)方法。實踐中，“原理”課教師可以把全班學(xué)生分成三個小組，要求其利用多媒體教學(xué)手段分別講述“唯物辯*法是科學(xué)的認(rèn)識方法”、“辯*思維方法與現(xiàn)代科學(xué)思維方法”、“以唯物辯*法為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)思維能力”三部分內(nèi)容，每組講述時間為十分鐘左右，每組講完之后留五分鐘時間讓教師和其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，然后由教師進(jìn)行歸納總結(jié)，最后由學(xué)生投票選出最好的一組。教師通過以上這種教學(xué)方法，不僅使學(xué)生在理論上全面、深刻地認(rèn)識到唯物辯*法的重要*，而且在實踐上培養(yǎng)和鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力和講課能力，為其在今后的學(xué)習(xí)和工作中自覺運(yùn)用唯物辯*法這一認(rèn)識世界和改造世界的根本方法，不斷增強(qiáng)自己的辯*思維能力積累了寶貴的經(jīng)驗。

四、制作有吸引力的多媒體教學(xué)課件

為了順應(yīng)信息時代的潮流，滿足“原理”課教學(xué)的需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分“原理”課教師利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。這就要求“原理”課教師在教學(xué)之前，依據(jù)“原理”課所要講授的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制作多媒體教學(xué)課件。但是，部分“原理”課教師在制作多媒體教學(xué)課件時，太過于機(jī)械化，把全部教學(xué)內(nèi)容都用ppt課件放映出來，致使ppt上文字太多，學(xué)生容易對其產(chǎn)生反感。還有一部教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把過多的精力用在多媒體課件的制作上，如加入了一些華而不實的音頻和視頻，雖然課堂氣氛有所改變，但課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)并不突出〔3〕。為了改變這一現(xiàn)狀，充分發(fā)揮多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，提高“原理”課的教學(xué)效果，教師就必須把文字、圖片、音頻、視頻等要素有機(jī)地整合起來，制作出能夠滿足學(xué)生實際需求、既美觀又實用的多媒體教學(xué)課件。如在設(shè)計“物質(zhì)與意識的辯*關(guān)系”教學(xué)課件時，教師一方面要把“物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用”這個重點(diǎn)知識與難點(diǎn)知識，通過文字的形式在ppt課件上面呈現(xiàn)出來，另一方面，又要把“豬孩”王顯鳳的真實案例和《人與宇宙》這一科教片通過圖片、視頻的方式播放出來。但是，教師在這一過程中要堅持適度原則，播放時間不能過長，不僅要使抽象的理論知識通過文字、圖像、視頻等方式變得生動化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要突出課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)而提高“原理”課的教學(xué)效果。總之，教師在對“原理”課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，必須以大學(xué)生的知識基礎(chǔ)、理解能力、*格特點(diǎn)等實際情況和課程本身的特點(diǎn)為依據(jù)，科學(xué)合理地制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選取教學(xué)方法、制作教學(xué)課件。只有這樣，才能發(fā)揮“原理”課教學(xué)設(shè)計的積極作用、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到教師和學(xué)生都滿意的教學(xué)效果。

〔參考文獻(xiàn)〕

〔1〕柳禮泉，黃艷，張紅明.論思想*理論課教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)與著力點(diǎn)〔j〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2009（4）：96-98.

〔2〕楊霞飛《.馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)方法與教學(xué)效果思考〔j〕.南昌教育學(xué)院學(xué)報，2013（11）：9.

〔3〕馬麗.馬克思主義理論課多媒體教學(xué)設(shè)計探討———以“*思想和*特*社會主義理論體系概論”課為例〔j〕.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2012（3）：107-110.

作者:岳文晉高平堂單位:山西師范大學(xué)

第三篇：馬克思主義基本原理知識點(diǎn)總結(jié)

第五章資本主義的形成及其本質(zhì)第一節(jié)資本主義的形成及以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的矛盾一、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義生產(chǎn)方式的形成1、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生一是從小商品經(jīng)濟(jì)分化出來；二是從商人和高利貸者轉(zhuǎn)化而成。2、資本的原始積累①所謂資本原始積累，就是生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，勞動力成為商品；貨*資本迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程。②實現(xiàn)資本原始積累的主要途徑是:一是用*手段剝奪農(nóng)民的土地；二是用*手段掠奪貨*財富。二、以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾1、商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的歷史條件商品經(jīng)濟(jì)是以交換為目的而進(jìn)行生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形式。商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的歷史條件有兩個:一是社會分工的出現(xiàn)；二是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品屬于不同的所有者(私有制)。2、商品的二因素和生產(chǎn)商品的勞動二重*①商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，商品的兩因素是使用價值和價值的統(tǒng)一，體現(xiàn)一定的社會生產(chǎn)關(guān)系，也就是人與人之間的物質(zhì)利益關(guān)系。②使用價值是指商品的有用*。使用價值是商品的價值或者交換價值的物質(zhì)承擔(dān)者。③交換價值和價值第一，這種凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，就是商品的價值。第二，交換價值表現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關(guān)系或比例。價值和交換價值的關(guān)系是:價值是交換價值的基礎(chǔ)，價值是本質(zhì)，是內(nèi)容；交換價值是價值的表現(xiàn)形式。④勞動二重*:具體勞動和抽象勞動。具體勞動生產(chǎn)商品的使用價值，抽象勞動形成商品的價值。具體勞動和抽象勞動是勞動者同一勞動過程中表現(xiàn)在兩個不同的方面，

3、價值量與價值規(guī)律①商品的價值和價值量的決定第一，社會必要勞動時間是指:在現(xiàn)有社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下制造某種使用價值所需要的勞動時間決定的。第二，商品的價值量是部門內(nèi)部生產(chǎn)同類商品的生產(chǎn)者在競爭中實現(xiàn)的。②商品價值量和勞動生產(chǎn)率的關(guān)系商品的價值量與體現(xiàn)在商品中的勞動量變化(社會必要勞動時間)成正比。勞動的生產(chǎn)率和單個商品的價值量變化成反比，和使用價值量的變化成正比。③簡單勞動和復(fù)雜勞動的關(guān)系第一，簡單勞動是指不需要經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)就能進(jìn)行的勞動，復(fù)雜勞動是指要經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)掌握一定技能的勞動。第二，簡單勞動和復(fù)雜勞動在不同的時期和不同的國家劃分的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。第三，在同樣的勞動時間內(nèi)，復(fù)雜勞動所創(chuàng)造的價值要大于簡單勞動所創(chuàng)造的價值。④價值規(guī)律的基本內(nèi)容和要求、以及表現(xiàn)形式。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。價值規(guī)律的核心內(nèi)容和基本要求是:第一、商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。第二、商品交換必須按照價值量相等的原則進(jìn)行。在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)社會中，由于市場上供求關(guān)系的變動，價格與價值經(jīng)常發(fā)生背離，但這并沒有否定價值規(guī)律等價交換的原則。這是因為:第一，商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，供求關(guān)系只能影響價格，而不能決定價格。第二，但是從商品交換的長期過程看，價格上漲和下降的部分會互相抵消，因此價格和價值相一致又是必然的。⑤價值規(guī)律的主要作用第一，價值規(guī)律調(diào)節(jié)社會資源在整個社會的合理配置。第二，價值規(guī)律促進(jìn)企業(yè)和整個社會勞動生產(chǎn)率的提高。第三，價值規(guī)律自發(fā)地調(diào)節(jié)社會收入的分配。價值規(guī)律在對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行自發(fā)調(diào)節(jié)時，必然會產(chǎn)生一些消極的后果第一，競爭可能導(dǎo)致壟斷的發(fā)生，阻礙技術(shù)的進(jìn)步。第二，可能引起商品生產(chǎn)者的兩極分化。第三，價值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)社會資源在社會生產(chǎn)各個部門的配置，可能出現(xiàn)比例失調(diào)的狀況，造成社會資源的浪費(fèi)。4、價值形式的發(fā)展與貨*的產(chǎn)生價值形式的發(fā)展與貨*的起源貨*的產(chǎn)生是商品經(jīng)濟(jì)內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。商品價值形式的發(fā)展經(jīng)歷了簡單的、個別的、偶然的價值形式，總和的、擴(kuò)大的價值形式，一般的價值形式，最后發(fā)展到貨*的價值形式。

5、貨*的本質(zhì)和職能貨*的本質(zhì)是固定地充當(dāng)一般等價物特殊的商品。貨*在商品經(jīng)濟(jì)社會執(zhí)行的各種職能。這些職能包括:價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨*。其中價值尺度和流通手段是貨*最基本的職能。①價值尺度。價值尺度是貨*用來表現(xiàn)和衡量商品價值量的大小。貨*之所以能執(zhí)行價值尺度的職能，這是因為貨*本身是商品，有價值。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨*表現(xiàn)形式。決定和影響商品價格變化的因素是多方面的，這具體地表現(xiàn)在:商品價值的變化、供求關(guān)系和紙*發(fā)行的數(shù)量。②流通手段就是貨*充當(dāng)商品交換的媒介。貨*作為流通手段這一方面促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面又加深了商品經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的矛盾，這就存在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能*。③貯藏手段。貨*退出流通領(lǐng)域，作為社會財富在家中貯藏起來，這時的貨*就是執(zhí)行貯藏手段的職能。④作為支付手段的貨*的特點(diǎn)是先用商品，后付款。因為貨*的支付手段會產(chǎn)生錯綜復(fù)雜的債權(quán)和債務(wù)關(guān)系，一旦有人到期不能償還債務(wù)，就會引起債務(wù)的連鎖反應(yīng)，影響社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，還有可能造成社會經(jīng)濟(jì)的混亂，也存在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能*。⑤世界貨*。貨*越出國界，在*市場上執(zhí)行一般等價物的職能，這就是世界貨*的職能。充當(dāng)世界貨*必須是黃金、白銀貴金屬，某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的紙*也可以作為世界貨*。紙*是國家強(qiáng)制發(fā)行的價值符號。6、私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾私人勞動和社會勞動的矛盾構(gòu)成私有制商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。首先，私人勞動和社會勞動的矛盾決定著商品經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)及其發(fā)展過程。其次，私人勞動和社會勞動的矛盾，是商品經(jīng)濟(jì)的其他一切矛盾的基礎(chǔ)。簡單商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在矛盾。最后，私人勞動和社會勞動的矛盾決定著商品生產(chǎn)者的命運(yùn)。三、馬克思勞動價值論的意義1、馬克思勞動價值論的理論和實踐意義①馬克思勞動價值論為剩余價值論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。②馬克思勞動價值論揭示商品經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。2、深化對馬克思勞動價值論的認(rèn)識第二節(jié)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)一、勞動力成為商品與貨*轉(zhuǎn)化為資本1、勞動力成為商品勞動力是勞動者勞動的能力，是潛藏在于人身體中體力和腦力的總和。勞動力成為商品基本條件是:①勞動者有人身自由，擁有對勞動力的所有權(quán)，它只是將勞動力的使用權(quán)在一定時期內(nèi)出賣給資本家。②勞動者既無生產(chǎn)資料，又無消費(fèi)資料。2、勞動力商品價值的特點(diǎn)與貨*轉(zhuǎn)化為資本①勞動力的價值是由勞動者所需要的生活資料的價值決定。勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，就是維持勞動力生存的過程，因此勞動力的價值包括:第一，勞動者本人所需要的生活資料的價值，用于勞動力的再生產(chǎn)。第二，勞動者繁衍后代(家屬)所需要的生活資料的價值。第三，勞動者所需要的教育和訓(xùn)練費(fèi)用，這是指工人為了掌握一定的文化知識和生產(chǎn)技能所支出的費(fèi)用。第四，勞動力的價值還包括社會歷史和道德的因素，②勞動力商品的使用價值就是勞動。就是在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的價值大于勞動力本身的價值，其差額就是剩余價值。

二、資本主義所有制(一)所有制和所有權(quán)經(jīng)濟(jì)意義上的所有制，是指生產(chǎn)資料歸誰所有、歸誰支配，并憑借這種所有和支配實現(xiàn)生產(chǎn)和獲得剩余產(chǎn)品(利潤或超額利潤)。法律意義上的所有權(quán)，是由占有生產(chǎn)資料的法律原則決定的。為了維護(hù)經(jīng)濟(jì)上的所有制關(guān)系而建立的一整套法律制度。(二)資本主義所有制及其本質(zhì)資本家憑借對生產(chǎn)資料的占有，在等價交換原則的掩蓋下，雇傭工人從事勞動，占有雇傭工人的剩余價值，這就是資本主義所有制的實質(zhì)。三、生產(chǎn)剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律(一)剩余價值的生產(chǎn)過程和資本的不同部分在剩余價值生產(chǎn)中的作用1、價值增殖過程是剩余價值的生產(chǎn)過程，這是資本主義生產(chǎn)過程的主要方面。資本主義的生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增殖過程兩個方面的統(tǒng)一。2、價值增殖過程是資本主義商品經(jīng)濟(jì)的特征①在資本主義的生產(chǎn)過程中，工人的勞動二重*表現(xiàn)在:具體勞動創(chuàng)造使用價值，轉(zhuǎn)移生產(chǎn)資料的價值。工人的抽象勞動創(chuàng)造勞動力價值，創(chuàng)造剩余價值。②工人的整個勞動時間叫做工作日，工人再生產(chǎn)勞動力價值的時間，叫做必要勞動時間，工人為資本家創(chuàng)造剩余價值的時間，叫做剩余勞動時間。③剩余價值的本質(zhì)是雇傭工人創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動力價值以上的這部分價值。剩余價值的來源是雇傭工人的剩余勞動。3、資本①資本是帶來剩余價值的價值，體現(xiàn)資本家剝削工人的關(guān)系。。②馬克思根據(jù)生產(chǎn)資本不同部分在剩余價值生產(chǎn)中所起的作用不同，將資本區(qū)分為不變資本和可變資本，生產(chǎn)資料是不變資本，勞動力這部分資本是可變資本。③馬克思劃分不變資本和可變資本的意義:第一，進(jìn)一步揭露只有雇傭工人的剩余勞動才是創(chuàng)造剩余價值的源泉。第二，這為研究資本家對工人的剝削程度提供了科學(xué)的依據(jù)。剩余價值率是剩余價值和可變資本的比率。剩余價值率表示資本家對工人的剝削程度。(二)生產(chǎn)剩余價值的兩種基本方法1、絕對剩余價值生產(chǎn)①在必要勞動時間不變的條件下，由于工作日絕對延長生產(chǎn)的剩余價值，就是絕對剩余價值的生產(chǎn)。②工作日的最低界限必須大于工人的必要勞動時間。③工作日的最高界限，取決與工人的生理因素和社會歷史道德的因素。2、相對剩余價值生產(chǎn)①在工作日長度不變的條件下，由于縮短必要勞動時間，相對延長剩余勞動時間生產(chǎn)的剩余價值，這就是相對剩余價值生產(chǎn)。②相對剩余價值生產(chǎn)是以提高整個社會勞動生產(chǎn)力為條件的。在資本主義社會要縮短工人的必要勞動時間，就必須降低勞動力的價值，但又不能降低工人的生活水平。要降低生活資料的價值，就必須:第一，提高生活資料部門的勞動生產(chǎn)率。第二，提高與生活資料部門有關(guān)的生產(chǎn)資料部門的勞動生產(chǎn)率。③個別資本家采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率的直接目的，是為了得到超額剩余價值。超額剩余價值是個別資本家首先采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，是商品的個別價值低于社會價值的差額。它是暫時的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，一旦整個社會勞動生產(chǎn)率普遍提高，商品社會價值降低，超額剩余價值消失，生活資料價值降低，勞動力價值降低，必要勞動時間縮短，相對剩余價值產(chǎn)生。

3、當(dāng)代資本主義生產(chǎn)自動化條件下剩余價值的來源①運(yùn)用馬克思不變資本和可變資本的理論分析。②在生產(chǎn)自動化條件下從事科研、設(shè)計、技術(shù)和管理勞動的人員日益增加，勞動的復(fù)雜程度和強(qiáng)度日益提高，這種勞動會創(chuàng)造出更大的價值和剩余價值。③資本家主要剝削工人的相對剩余價值。(三)資本積累1、資本積累資本積累是指資本家將剝削到的剩余價值的一部分轉(zhuǎn)化為資本。2、資本積累的原因①資本家對剩余價值的無限追求，競爭是資本積累的外在強(qiáng)制力量。②資本積累的實質(zhì)是資本家將無償占有的剩余價值轉(zhuǎn)化為資本剝削和占有更多的剩余價值。3、一切影響剩余價值量的因素都會影響資本積累的規(guī)模①對勞動力的剝削程度。②勞動生產(chǎn)力的水平越高，資本積累的規(guī)模就大。③所用資本和所費(fèi)資本的差額越大，資本積累的規(guī)模就大。④預(yù)付資本量的大小。4、資本有機(jī)構(gòu)成的理論①資本有機(jī)構(gòu)成包括資本的技術(shù)構(gòu)成和資本的價值構(gòu)成，用“c:v”表示資本有機(jī)構(gòu)成。資本是由生產(chǎn)資料和勞動力構(gòu)成，這反映資本技術(shù)水平的高低，因此叫做資本的技術(shù)構(gòu)成。資本是由不變資本和可變資本構(gòu)成，這反映資本的價值水平高低，因此叫做資本的價值構(gòu)成。②資本有機(jī)構(gòu)成不斷地提高，表現(xiàn)為在全部資本中不變資本的比重不斷地增多，可變資本的比重不斷地減少。③資本有機(jī)構(gòu)成和勞動生產(chǎn)率的變化成正比。資本有機(jī)構(gòu)成和勞動生產(chǎn)率的變化成正比。在資本主義社會，資本有機(jī)構(gòu)成不斷提高是必然的、客觀的趨勢。原因就在于各個資本家為了追求超額剩余價值，必然不斷地采用新技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，這樣不變資本的比重增大，資本有機(jī)構(gòu)成提高，利潤率就會不斷降低。5、資本有機(jī)構(gòu)成不斷地提高，工人不斷地失業(yè)①在資本主義的生產(chǎn)過程中，資本有機(jī)構(gòu)成的提高是必然的。隨著資本的有機(jī)構(gòu)成的不斷地提高，不變資本的比重增大，可變資本的比重減少，因此，資本的有機(jī)構(gòu)成不斷地提高。資本對勞動力的需要就會不斷地減少，這就不可避免地形成相對過剩人口。相對過剩人口不是絕對過剩，而是相對于資本對勞動力的需求來說，勞動力相對過剩了。這就是資本主義社會工人失業(yè)的原因。②相對過剩人口的存在，有利于資本家對在業(yè)工人的剝削，有利于資本家擴(kuò)大再生產(chǎn)對勞動力的需求。6、資本積累的歷史趨勢資本積累必然加劇社會的兩極分化，即一極是財富越來越集中于少數(shù)人手中，另一極是多數(shù)人只擁有社會財富的較小部分。

(四)資本的循環(huán)周轉(zhuǎn)與再生產(chǎn)1。產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)經(jīng)歷的三個階段資本循環(huán)是指產(chǎn)業(yè)資本在運(yùn)動中，依次經(jīng)過三個階段，采取三種職能形式，使價值得到增殖，最后又會到原來的出發(fā)點(diǎn)。2。資本循環(huán)不僅是生產(chǎn)過程和流通過程的統(tǒng)一，也是資本循環(huán)三個階段的統(tǒng)一馬克思根據(jù)產(chǎn)業(yè)資本在資本循環(huán)中所起的作用不同(也可以說產(chǎn)業(yè)資本職能形式不同)將資本劃分為貨*資本、生產(chǎn)資本和商品資本。3。產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)正常進(jìn)行所必須具備的條件產(chǎn)業(yè)資本各部分必須在空間上并存，在時間上連續(xù)，也指繼起*。產(chǎn)業(yè)資本各部分在空間上并存和時間上連續(xù)，是互為前提的、互為條件的。4、資本周轉(zhuǎn)這種周而復(fù)始不斷反復(fù)著的資本循環(huán)，就叫做資本的周轉(zhuǎn)(一般是指一年)。影響資本周轉(zhuǎn)快慢的因素有許多，關(guān)鍵的因素有兩個:一是資本周轉(zhuǎn)的時間(生產(chǎn)時間和流通時間)；二是生產(chǎn)資本的固定資本和流動資本的構(gòu)成。馬克思研究資本周轉(zhuǎn)的目的，主要是分析影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素，以及資本周轉(zhuǎn)速度的快慢，對剩余價值生產(chǎn)的影響。資本周轉(zhuǎn)速度和資本周轉(zhuǎn)次數(shù)成正比，與資本周轉(zhuǎn)時間成反比。5、固定資本和流動資本①馬克思根據(jù)生產(chǎn)資本在生產(chǎn)過程中價值轉(zhuǎn)移方式不同劃分固定資本和流動資本。②固定資本是指廠房、機(jī)器設(shè)備和工具等勞動資料這部分生產(chǎn)資本，在實物形態(tài)上多次使用，但價值分期、分批轉(zhuǎn)移。③流動資本是指原料、燃料、輔助材料和勞動力這部分生產(chǎn)資本。在生產(chǎn)過程中流動資本的特點(diǎn)是:在實物形態(tài)上一次使用，價值一次全部轉(zhuǎn)移。6、社會資本與社會資本再生產(chǎn)①社會資本是指整個社會單個資本的總和。在資本主義社會，這種相互聯(lián)系和相互制約的資本運(yùn)動的總和就是社會總資本的運(yùn)動。②馬克思研究社會總資本再生產(chǎn)的核心問題，是研究社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)。社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)，是指社會總產(chǎn)品的各個部分如何在價值上得到補(bǔ)償，在實物上得到補(bǔ)償(替換)。③為了研究社會總資本再生產(chǎn)，馬克思創(chuàng)立了兩個理論前提條件:馬克思將資本主義社會的總產(chǎn)品在價值上區(qū)分為不變資本c、可變資本v和剩余價值m三個部分。馬克思根據(jù)社會總產(chǎn)品的最終用途不同，將整個社會的生產(chǎn)劃分為生產(chǎn)資料的生產(chǎn)和消費(fèi)資料的生產(chǎn)。社會總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)的兩種方式是:外延擴(kuò)大再生產(chǎn)。這是指依靠增加生產(chǎn)要素的數(shù)量，實現(xiàn)擴(kuò)大再生產(chǎn)。內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)。這是采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。7、馬克思關(guān)于社會總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)理論的意義①馬克思的理論揭示了整個社會必須保持一定的比例關(guān)系，兩大部類之間相互依存、相互提供生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料，才能順利地實現(xiàn)社會的再生產(chǎn)。②在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革中，按照馬克思社會總資本再生產(chǎn)的理論，必須合理地調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，按照市場的需求組織生產(chǎn)，實現(xiàn)社會再生產(chǎn)按比例協(xié)調(diào)地發(fā)展。(五)*與剩余價值的分配1、資本主義制度下工人*的本質(zhì)在資本主義制度下，工人的*的本質(zhì)是勞動力的價值或價格的轉(zhuǎn)化形式，這揭露了資本主義的剝削關(guān)系。但是在資本主義的制度下，*表現(xiàn)為工人勞動的報酬，這就掩蓋了資本資本主義的剝削關(guān)系。2、剩余價值轉(zhuǎn)化為利潤①當(dāng)剩余價值在觀念上當(dāng)作全部預(yù)付資本的產(chǎn)物時，就轉(zhuǎn)化利潤的形式。②利潤的本質(zhì)是剩余價值的轉(zhuǎn)化形式。利潤掩蓋了資本主義的剝削關(guān)系。③利潤率是剩余價值和全部預(yù)付資本的比率。利潤率反映了全部預(yù)付資本的增殖程度，利潤率也掩蓋了資本家對工人的剝削關(guān)系。3、利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤平均利潤率是全社會的剩余價值總量和全社會總資本的比率。平均利潤率＝全社會剩余價值總量／全社會總資本。在利潤率平均化的過程中，形成了社會的平均利潤率。按照平均利潤率來計算和獲得的利潤，叫做平均利潤。平均利潤率和平均利潤的形成過程，也就是不同部門之間資本家通過競爭而重新瓜分剩余價值的過程。在資本主義社會，各個部門的資本家，為了得到更多的利潤，在部門之間必然開展競爭。資本在各個部門之間的轉(zhuǎn)移，要使同等資本得到等量利潤時，這種競爭才會暫時停止。4、產(chǎn)業(yè)資本家、商業(yè)資本家、銀行資本家和土地所有者瓜分剩余價值在利潤率平均化的過程中，產(chǎn)業(yè)資本家得到產(chǎn)業(yè)利潤，商業(yè)資本家得到商業(yè)利潤，銀行資本家得到銀行利潤，土地所有者得到地租是超額利潤，這些不同部門的資本家瓜分到的利潤只是平均利潤。(六)馬克思剩余價值理論的意義1、馬克思通過分析剩余價值的生產(chǎn)、積累、流通以及分配，揭示了剩余價值的運(yùn)動規(guī)律及其作用，創(chuàng)立了剩余價值理論。2、馬克思在分析剩余價值的生產(chǎn)、積累、流通以及分配過程，這些規(guī)律，如果撇開制度因素，則對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)也具有重大指導(dǎo)意義。四、資本主義的基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī)(一)資本主義基本矛盾1、資本主義社會基本矛盾是生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有之間的矛盾。2、資本主義社會的經(jīng)濟(jì)危機(jī)①資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)是生產(chǎn)相對過剩危機(jī)，而決不是絕對過剩危機(jī)。②經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源在于資本主義社會的基本矛盾。具體地表現(xiàn)在:第一，資本主義個別企業(yè)生產(chǎn)的有組織*和整個社會生產(chǎn)無*狀態(tài)之間的矛盾。第二，資本主義生產(chǎn)具有無限擴(kuò)大的趨勢和勞動*有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾。③資本主義社會的經(jīng)濟(jì)危機(jī)具有周期*，這包含危機(jī)、蕭條、復(fù)蘇、高漲再到危機(jī)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期*爆發(fā)的原因在于資本主義社會基本矛盾運(yùn)動的特點(diǎn)。④固定資本更新是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期*爆發(fā)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而決不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。

第三節(jié)資本主義的*制度和意識形態(tài)一、資本主義的國家、*制度及其本質(zhì)(一)資本主義國家的職能和本質(zhì)資本主義國家的職能是以服務(wù)于資本主義制度和資產(chǎn)階級利益為根本內(nèi)容的。是資產(chǎn)階級進(jìn)行*統(tǒng)治的工具。資本主義國家的職能包括對內(nèi)和對外兩個方面，對內(nèi)實行*統(tǒng)治和社會管理，對外進(jìn)行*交往和維護(hù)國家安全及利益。(二)資本主義*制度及其本質(zhì)1、資本主義國家的*制度資本主義國家的*統(tǒng)治是通過具體的*制度實現(xiàn)的。資本主義*制度包括資本主義的*與法制、*組織形式、選舉制度、政黨制度等。2、當(dāng)代資本主義國家的政黨制度。政黨是特定階級利益的集中代表，是代表一定階級、階層或集團(tuán)的根本利益，為達(dá)到*目的，特別是為了取得*和保持*而建立的一種*組織。3、資本主義*制度的形成和發(fā)展在人類社會歷史的發(fā)展進(jìn)程中曾經(jīng)起過重要的進(jìn)步作用。這種進(jìn)步作用表現(xiàn)在:曾推動了社會生產(chǎn)力的大幅度發(fā)展，促進(jìn)了社會進(jìn)步，使*群眾享有更多的社會*自由，積累了相當(dāng)豐富的*統(tǒng)治和社會管理的經(jīng)驗對于社會進(jìn)步同樣具有十分重要的積極意義。4、資本主義*制度的歷史的和階級的局限*。但是，由于資本主義*制度本質(zhì)上是資產(chǎn)階級進(jìn)行*統(tǒng)治和社會管理的手段和方式，是為資產(chǎn)階級*服務(wù)的，因此它不可避免地有其歷史的和階級的局限*。二、資本主義的意識形態(tài)及其本質(zhì)(一)資本主義意識形態(tài)的形成作為資本主義國家意識形態(tài)的各種資產(chǎn)階級的思想理論和觀念，是資產(chǎn)階級在長期的反對封建*主義和宗教神學(xué)的斗爭中逐步形成和發(fā)展起來的。(二)資本主義意識形態(tài)的本質(zhì)1、資本主義意識形態(tài)是資本主義社會條件下的觀念上層建筑，是為資本主義社會形態(tài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。2、資本主義意識形態(tài)是資產(chǎn)階級的階級意識的集中體現(xiàn)。