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第一篇：初三復(fù)習研討教研活動總結(jié)范文

xx月xx日初三學生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復(fù)習研討的教研活動，學校就沒有安排和學生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動。

對外出參加教研活動，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動之后，相關(guān)的課務(wù)是一節(jié)都不會拉下，都會調(diào)到其它時間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來就加重了很多教師的負擔，所以大家都不是很樂意參加教研活動，我很理解這一點。如何在不影響教師教學的情況下，各級各類學校和教研室組織好教研活動，是一個值得研究的課題。但我個人認為，如果我們有*，有較高的工作和學習效率，也是可以積極參與各級各類教研活動的，不一定會對教學造成很大的影響。

下午的教研活動，安排很緊湊，先是xx初中的xx（女），xx初中xx兩位老師上了兩節(jié)試卷講評研討課（以xx片期中考數(shù)學試卷為案例進行分析）。兩位教師在試卷講評課中都體現(xiàn)出了較高的數(shù)學素養(yǎng)，看得出在講評前都作了大量的分析和研究，試卷的得分情況統(tǒng)計，各題的得分率都計算過，還要做課件，很費時間，上一節(jié)公開課真的很不容易。李老師事后還講到，他為了準備這節(jié)課，昨天晚上開始準備課件一直到凌晨2：00，沒怎么休息，上午來聽課，下午就給我們上了一節(jié)試卷分析的研討課，不管上的質(zhì)量怎么樣，都充分體現(xiàn)出了一位名教師敬業(yè)精神，而且他在課后反思中同教研員朱老師還提到，以后有這種活動，他還想上一節(jié)試卷分析課，這種積極進取和良好的心態(tài)真的很值得我們每一個教師學習。每個名教師成功背后所付出的艱*是常人所無法想象的，沒有耕耘，哪有收獲。這個世界上不怕別人比我們?！?，可怕的是這些比我們牛×的人還這么勤奮。

兩節(jié)試卷講評課教師都講的很精*，譚老師注得對試題進行思想方法的歸類，李老師注重對試題解題策略的歸類，因為試卷比較難，要講的題目太多了，他主要側(cè)重選取了一組和動點有關(guān)的試題，提出了解決動態(tài)型問題的幾個策略。不管上課的效果如何，但我認為這都是他們對試卷精心研究之后的成果展示，有他們自已的教學思想、教學方法的融入，值得我們學習，并在以后的試卷講評課中加以借鑒。當然在課堂試卷分析講評中如何更好地調(diào)動學生的參與，如何更有針對*選取典型試題進行重點講解，提高試卷講評的效率，這些都是值得我們思考的問題。這一點在隨后的課后點評中，施老師也提到了很多這方面的建議。

聽完課，兩位上課教師先簡要反思梳理了一下，隨后是原杭州市數(shù)學教研員施老師先對兩節(jié)課進行了一個簡短的點評，接著施老師作了“深入研究中考試題，促進復(fù)習高質(zhì)高效！”的主題演講。施老師的演講思路很清晰，結(jié)合近些年的中考試題旁征博引，談到如保高效高質(zhì)做好下個學期的中考復(fù)習工作。主要是六個方面：1、認真研究近三年的本地中考試卷；2、知識為主線，能力為主導(dǎo)；3、關(guān)注核心，以本為本；4、思想方法，課堂滲透；5、重視學生常見易犯錯誤；6、提高自己改編試題的能力。幾個方面聽了之后，對照自已的初三教學真的令我?@顏。如：中考試卷我們平時也在關(guān)注，但我何曾認真研究過中考考綱中的一些核心考點，在中考復(fù)習中更多的是憑經(jīng)驗和感覺進行復(fù)習；還有對學生常犯的一些錯誤，我們上課平時也在講，讓學生關(guān)注，但真正有多少落到實處，要打一個大的問號？還有自已改編試題的能力，我們可能更多的是拿來主義，很少有命題一份試卷自已去進行改編…….。

對我觸動最大的是施老師提到我們在試卷講評時，不要一味去講解難題，他認為講難題的試卷講評課效率是比較低的，因為對一個班級百分之90的同學而言，難題的得分率是很低的，而且老師上課花大量的時間去講，學生并不一定能聽懂，也談不上理解，所以經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況，講過的題，做過的題在月考試卷中出現(xiàn)，學生還是不會做，為此我們老師總是抱怨學生，可我們站在學生的角度去想一想，很多題已經(jīng)超出學生能力的承受范圍，我們就是平時花大量的時間去研究，最后學生中考難題的得分率并不一定能上去，如其這樣，我們平時的精力還不如放在一些中考核心知識點，核心考點的研究和講解上，提高學生容易題和中等難度題的得分率，施老師提到中考命題中有100分左右的題應(yīng)該不是較難的，如果我們在平時的練習和講解中把這些題目弄清楚，一個學生考重高，數(shù)學這門學科的得分應(yīng)該是可以保*的，聽了他的話，我覺得真的很有道理，反思我們平時的教學，總是忽略一些中考相關(guān)的核心知識點、核心考點的習題的講解，對一些考查基礎(chǔ)知識和基本技能的習題的講解往往是忽視的，總認為學生問題不大，實際上這是我們自已的想法，在實際的考試中，平時的月考也好，中考也好，最后可以看到我們很多同學在一些基本題的得分上也不是很理想，更不用講難題的得分，很多學生考不好，并不是因為難題不會做，最主要的歸因可能是基礎(chǔ)題的得分也不是很理想造成的。

可能有的老師也會感到很困惑，那難題不講，考三中、蕭中的學生怎么辦？這確實是一個很現(xiàn)實的問題，但我認為這個也好辦，因為這批學生的數(shù)量不是很多，一個班可能就這么幾個人，實際上我們在講試卷時，在面上對全班學生講一些基礎(chǔ)題和中檔題，但我們對個別好的學生可以個別交流，作個*化的輔導(dǎo)，應(yīng)該可以彌補少講難題方面帶來的缺陷，可以做到一個很好的平衡。

施老師的這一觀點顛覆了我多年初三所形成的一些教學思維，對我的啟發(fā)和觸動很大，真的需要好好靜下心來去研究一下初三教學。

期中考已經(jīng)過去，試卷真的很難，也很變態(tài)，學生普遍得分偏低，據(jù)說瓜瀝片總平分只有50多分，后三分之一平均得分不到20分，可見試卷難度之大。但我們靜下心來去分析一下，學生得分低，除了難題不太會做之外，一些基礎(chǔ)題和中檔題的得分也不是很理想，這些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們教師的思考……。

第二篇：初中物理教師個人工作總結(jié)

在這一學期中，我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽，雖然在最后的結(jié)果中沒有能取得很好的成績（只拿到了三等獎），但在這個所有的過程中，我學到了很多的東西，尤其是在組長胡長軍的帶領(lǐng)下，我們進行了很多次的磨課，在這之中各個組員都提出了寶貴的意見，使我這樣的新人學到了很多自己摸索不出來的東西，這里也非常的感謝他們。

在這一學期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，所有的成員都積極參加，相互評論，各自取長補短，我在這個過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動更是增加了我們教師的討論時間，也使得我們學到了很多的知識，學習學校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗，現(xiàn)場討論；學習教研雜志上的經(jīng)驗文章，一起討論，摸索出適合我們育才學校的教學方法，便于使我們培育出更優(yōu)秀的學生，我們都受益匪淺！

在這一學期中，我主要的是擔任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教師，除此之外還有小學有6個班的計算機課，這樣的跨頭教學，尤其是小學的計算機課，使我感覺沒有多少精力在物理的教學上了，備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后，最后的成績不是很理想，我還是會從自身多找原因的，我要更加嚴格的要求自己，多向老教師學習討論！

綜上所述，對于我們這樣的年輕教師，最為重要的是要多學習，不斷的給自己充電，向自己學科組的老教師學習；多進他們課堂聽課，遇到迷惑的問題多向他們請教；多看關(guān)于教育教學方面的文章，以求適應(yīng)現(xiàn)代社會新型教師的發(fā)展需要！

第三篇：物理教研組工作總結(jié)

過去的一學年，我們物理組在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學校及教務(wù)教研處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo),以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、加強集體備課和聽課評課活動

本學年度為了突出教研組集體的力量，體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，各備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，充分進行分析和討論，探討各學段教學重、難點，發(fā)揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，完善備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。

2、加強教學理論的學習

結(jié)合學校教務(wù)教研處的安排，本學年度通過自學、集中研討的方式，學習了《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等兩本專著，通過學習研讀，使我們認識到，教師做教科研，應(yīng)該回歸自己的教育教學生活，與教師每天的工作、生活結(jié)合起來，堅持“實踐第一”的價值取向，激發(fā)了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度，我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題，教研組多篇教研論文發(fā)表。

3、結(jié)合開放月組織了年輕教師上好教學研究課，共同探索不同學段、不同課型的教學展示，以探索提高課堂教學效率的方法，基本達到了不同課型教學研討的目的。年輕教師在學習中得到了不斷提升；對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。

4、加強高考大綱及題型示例的研讀，以指導(dǎo)高三年級的教學。

教研組集中學習研討了20xx年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導(dǎo)高三復(fù)習，高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會，并專題發(fā)言。

5、其他工作。

二、幾點思考與建議：

1、充分利用新校區(qū)的使用，加強學校網(wǎng)絡(luò)資源，分年級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合，建立學校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源，方便教師的查閱，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、分析整合各年級組工作的成功之處，形成我校在不同的年級階段工作的側(cè)重，進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色年級組管理模式。

3、加強不同年級段的競賽輔導(dǎo)工作及尖子生的培養(yǎng)，以探索應(yīng)對新的形勢下的高考招生形式，注重學科的均衡性，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養(yǎng)的正對性和有效性。

4、解決部分教師的“教師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。

5、在條件允許的情況下，加強教師的儲備，縮短教師成長周期。

6、其他。

第四篇：物理教研組工作總結(jié)

半年來，我校（過渡校區(qū)）物理教研組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科院的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教學處的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，經(jīng)過組內(nèi)14位老師的共同努力，本學期我們在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好各年級正常的物理教學的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一、教育、教學理論學習

采取自學和各備課組每周統(tǒng)一備課時間相互交流等形式，認真學習《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關(guān)綜合實踐活動各類課程改革的材料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗。我們請了振華中學物理特級教師申潔作了題為《教學設(shè)計與專業(yè)評課》的專題講座，并能結(jié)合省優(yōu)質(zhì)錄像課進行評課，同時也運用到平時的校級公開課的聽課評課中。學期末我們請資深老教師呂明德給我們做關(guān)于如何寫好論文的指導(dǎo)工作，并要求青年教師利用寒假撰寫一、兩篇高質(zhì)量的教育、教學論文。

二、抓好教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高

教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手，關(guān)注課堂教學，提高課堂教學的有效性。教師把握教材和駕馭教材的能力是備課的著力點，通過對教學目標、環(huán)節(jié)、手段的研究和學生學生學法指導(dǎo)及自主學習能力的培養(yǎng)將教師有效地教和學生有效地學結(jié)合起來，特別要讓學生思維上動起來，在創(chuàng)設(shè)情景中體驗和感知知識獲得的過程，同時還輔以學生有效的訓(xùn)練和練習。初二年級作為物理的起始年級，教學工作的重點在于培養(yǎng)學生的學習興趣，注重學習習慣和方法、思維能力和基本實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。初三年級的教學要進一步認識中考的性質(zhì)是畢業(yè)與升學的合一，在注重基礎(chǔ)知識的技能的前提下更加關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)與提高。針對11年中考更加注重探究與實驗的變化，在教學中有相應(yīng)的應(yīng)對措施。我們在教研組活動中安排1~2位教師說課，然后大家各抒已見，共同討論。本學期陳潤庠、陸瑾2位教師與全國名教師同題開設(shè)公開課，受到與會專家的好評，周明根老師在市區(qū)范圍內(nèi)同題開課，

郭玉杰、周明根老師校內(nèi)開設(shè)示范課，組內(nèi)老師開設(shè)校級公開課，并及時進行評課交流，提高老師的水平。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，加強向兄弟學校的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。開展第二課堂，加強學生小制作是物理組的特色，本學期由我組教師負責的小制作輔導(dǎo)引起學生極大的興趣，如小孔成像、潛望鏡的制作等，豐富了學生的課余生活。

三、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，打好學生基本功。從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。繼續(xù)做好學案教學的試點工作，為以后全面的學案教學積累經(jīng)驗。相信再經(jīng)過半年的努力，一定能做到100%的合格率。積極做好復(fù)習教學研討活動，組織教師共同研究近幾年尤其是江蘇省各地的中考試卷,交流過去的復(fù)習經(jīng)驗,明確今后的復(fù)習方向，提高備課質(zhì)量和課堂效率，并利用課余時間主動進行提優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊，努力提高物理中考成績。

四、千方百計地加強實驗教學，提高學習物理興趣。

我們特別重視實驗教學，無論是演示實驗還是探究實驗我們都是盡力去做，力求避免過多使用flash動畫、視頻等代替實驗，同時還指導(dǎo)學生大力開展家庭小實驗，利用生活中常見的物品進行物理實驗，既加深了物理知識的理解，也提高了學生學習物理的興趣，還體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念。

五、取得的成績和不足

本學期，經(jīng)過共同努力，我們組取得了一定的成績，在暑期教師解題基本功競賽中，我們?nèi)〉昧?個市區(qū)一等獎，2個大市三等獎，3個市區(qū)二等獎，1個市區(qū)三

等獎的好成績，一人被評為蘇州市教壇新秀，論文在省、市區(qū)獲獎7篇。在取得成績的同時，也有不足，如在暑期教師解題基本功競賽中，沒有完成大市一等獎的目標，第二課堂開展的不夠活躍，教學方法較為傳統(tǒng)，ppt的使用過多，新課程的鉆研很多地方不夠到位等。但是，我們?nèi)w物理組人員深信：只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題會迎刃而解，一定會使草橋中學的物理教學再上一個新的臺階。

第五篇：物理教研組工作總結(jié)

本學期，物理科組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，本著團結(jié)互助，努力工作的態(tài)度，以常規(guī)教學為重點，以第二課堂活動為發(fā)展的目標，扎實的做好各項基本工作，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面

一、扎實做好常規(guī)教學工作

1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導(dǎo)成績較差學生，爭取共同上進。

2、做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關(guān)工作要求與交流教學心得與經(jīng)驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現(xiàn)了教研的有效性。

3、“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。

4、以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革、努力提高科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權(quán)、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵?？平M全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。

5、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。

二、認真開展第二課堂活動

1、在校慶科技節(jié)活動中，全組教師同心協(xié)力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權(quán)負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。

2、第二課堂活動內(nèi)容豐富取得了一些成績、本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權(quán)、葉志康輔導(dǎo)的航模小組在2009年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。

3、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作，在校科技節(jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎(chǔ)上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。

三、今后需加強的方面

加強教育、教學理論的學習，以“核心循環(huán)教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，加大備課的力度和廣度，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高教學質(zhì)量。加大教學常規(guī)管理的力度，加強尖子輔導(dǎo)，爭取在物理競賽取得好成績。

第六篇：初中物理教師個人工作總結(jié)

本學期，我以教研組工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎(chǔ)。

2、認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導(dǎo)學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5、進一步加強教課研工作。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生疑惑，提出問題。注重培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導(dǎo)學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學生的自主學習的能力大大提高。當然，在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。培養(yǎng)學生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。