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第一篇：小學(xué)誠信教育主題班會方案
一、活動背景：
為進(jìn)一步推動國家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康發(fā)展，積極構(gòu)建“以誠信為榮”的校園文化氛圍，提高資助育人實效，我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實在生活中與學(xué)習(xí)中做一個誠信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠實守信發(fā)揚下去。
二、活動目的：
增強大學(xué)生誠信意識，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，強化資助育人工作，維護校園穩(wěn)定、社會和諧的一項重要工作，有助于國家助學(xué)貸款工作的順利開展和社會良好風(fēng)氣的形成。
三、活動主持人：
xx
四、活動時間：
2月21日（周三）12：30
五、活動地點：
xx
六、活動對象：
全體及輔導(dǎo)員
七、活動流程：
（1）12：00班長、副班長提前進(jìn)入教室，以及布置教室，主持人準(zhǔn)備班會就緒。
（2）12：30班會準(zhǔn)時開始，主持人致開幕詞。
（3）誠信小故事的講解：由孫雪雪同學(xué)為我們帶來簡單的小故事《誠信背后的價值》。（隨機提問同學(xué)通過這個故事有什么想法與思考？）
（4）同學(xué)們隨機列舉一個身邊的誠信的例子。
（5）針對國家助學(xué)貸款、學(xué)習(xí)考試、學(xué)費繳納等方面存在的不誠信現(xiàn)象，組織開展誠信大討論。
（6）由受益學(xué)生代表徐福嬌講述自己的助學(xué)金的使用情況。
（7）全體受益同學(xué)進(jìn)行誠信宣誓。
八、班主任總結(jié)
九、注意事項：
（1）質(zhì)保委員、體委保持班級秩序及班級衛(wèi)生。
（2）攝影師做好班會拍攝工作。
（3）文藝委員做好主題班會的記錄。
第二篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案
一、前言：
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、什么是習(xí)慣？
習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射
從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。
2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進(jìn)行。
1、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。
3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。
2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有 利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。
4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。
5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
6、課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。
3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。
7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。
8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。
9、主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解，共同解決問題。
10、與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。
11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。
12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。
15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
7、自評互評的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達(dá)到取人之長、補己之短的目的。
17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。
18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。
19、對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習(xí)慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。 20、學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。 10按時完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。
21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。
22、注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求
1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
24、見到老師、客人主動問好。
25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
28、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
2、誠實守信的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。 30、誠實守信，說了就要努力去做。
31、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/strong>
32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。
33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
38、學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。
39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
42、做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。
52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。
53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
54、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
56、愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。
57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
58、利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。
59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。6
1、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。 6
2、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。6
3、飯前便后洗手。6
4、定期整理和清洗書包。6
5、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。6
6、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6
7、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：
（一）宣傳發(fā)動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。
2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。
3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強。
4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，
5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）： 時
間 習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容 習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容
學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 行為習(xí)慣
第六周
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
第七周
2、善于思考的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣 第八周
3、敢于提問的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
第八周
1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。
2、各班及學(xué)校召開交流會。
第九周 期中檢測
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
第十周 與人合作的習(xí)慣 守時惜時的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
第十一周 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
第十二周 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
第十三周 自評互評的習(xí)慣 按規(guī)則行動的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
第十三周
1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。
2、各校及教辦召開交流會。
第十四周 搜集資料的習(xí)慣 自己勤于動手的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
7、自評互評的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
7、按規(guī)則行動習(xí)慣
第十五周 動手操作的習(xí)慣 積極鍛煉身體的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
7、自評互評的習(xí)慣
8、搜集資料的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
7、按規(guī)則行動習(xí)慣
8、自己勤于動手的習(xí)慣
第十六周 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
7、自評互評的習(xí)慣
8、搜集資料的習(xí)慣
9、動手操作的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
7、按規(guī)則行動習(xí)慣
8、自己勤于動手的習(xí)慣
9、積極鍛煉身體的習(xí)慣
第十七周
1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。
2、各班及學(xué)校召開交流會。
3、表彰、獎勵。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
5、自主讀書的習(xí)慣
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣
7、自評互評的習(xí)慣
8、搜集資料的習(xí)慣
9、動手操作的習(xí)慣
10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣
1、舉止文明的習(xí)慣
2、誠實守信的習(xí)慣
3、尊重他人的習(xí)慣
4、守時惜時的習(xí)慣
5、懂得感恩的習(xí)慣
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
7、按規(guī)則行動習(xí)慣
8、自己勤于動手的習(xí)慣
9、積極鍛煉身體的習(xí)慣
10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣 第十八周
以上十條內(nèi)容 以上十條內(nèi)容
此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評價，評價材料裝入學(xué)生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。
5、組建“偵察隊”，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。可采用競賽、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記雙十條內(nèi)容。
7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。
8、表彰、獎勵。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習(xí)慣集錦。（2）不良習(xí)慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級（4）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。
（三）鞏固養(yǎng)成階段 (07年1月－07年7月 )：
為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實處。
四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法 觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法
l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。
2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。
五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法
建立評估制度。評估指標(biāo)進(jìn)行量化評分。
六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。
2、少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。
七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：
1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。
2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。
3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。
6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生養(yǎng)成教育活動方案
小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案
養(yǎng)成教育活動方案（共6篇）
文明禮儀養(yǎng)成教育活動方案
中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的方案
