千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《音樂(lè)教學(xué)案例(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《音樂(lè)教學(xué)案例(合集)》。

第一篇：音樂(lè)教學(xué)案例反思

天平山是一片原始森林，在原始森林里，住著長(zhǎng)尾雉一家。長(zhǎng)尾雉每天早早地起床，飛上高高的金果樹(shù)，眺望著那片浩淼無(wú)邊的樹(shù)木花草，欣賞著朋友們好聽(tīng)的歌，心里非常高興。

國(guó)慶節(jié)到了，長(zhǎng)尾雉想要慶祝國(guó)慶節(jié)，決定建造一個(gè)音樂(lè)廳，舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，選出森林里的歌王。森林里的朋友們聽(tīng)說(shuō)了，都紛紛前來(lái)幫忙。長(zhǎng)尾雉把音樂(lè)廳建造在珙桐樹(shù)和山荔枝樹(shù)之間；圓圓的月亮用明鏡般的光華展開(kāi)了一塊天幕；珙桐樹(shù)開(kāi)放出鴿子花，紅豆杉、山荔枝用自己的果實(shí)，點(diǎn)起了五顏六色的亮燈；瀑布敲著鑼鼓，風(fēng)兒吹起優(yōu)美的號(hào)角，山泉彈起了琴弦，組成了悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)。

比賽開(kāi)始了，小猴、山羊、黑熊、小兔都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，觀看精彩的唱歌比賽，野雞、陽(yáng)雀、白鶴自動(dòng)當(dāng)起了評(píng)委，音樂(lè)廳里歡聲笑語(yǔ)，喜氣洋洋。

長(zhǎng)尾雉對(duì)音樂(lè)廳的陳設(shè)十分滿意，十分樂(lè)意地請(qǐng)出了今天唱歌比賽的第一位歌手竹雞。竹雞抖著褐色的斑毛，非常神氣，它唱著高亢、清脆的歌：卡可虧?？商?。虧呀！竹雞的歌唱完了，評(píng)委們亮出了分?jǐn)?shù)板，但是沒(méi)有一個(gè)是滿分的。竹雞很不服氣，它昂著頭，大喊一聲：我為最，虧呀！說(shuō)完就搖搖擺擺地走下了舞臺(tái)。

第二位歌手出場(chǎng)了，它是錦雞。錦雞上場(chǎng)后先不唱歌，而是讓觀眾們看看它穿的一身漂亮衣服，非常神氣。錦雞唱的歌是：咯咯咯。咯嘀！它唱完了評(píng)委們亮分?jǐn)?shù)板，也沒(méi)有一個(gè)分?jǐn)?shù)是滿分的。錦雞也不服氣，它挺著胸脯，搖擺著雞冠，大喊一聲：不不不。不依！說(shuō)完，搖著頭走下了舞臺(tái)。

最后一位歌手上場(chǎng)了，它的名字叫唱歌郎。它搖著黃色的翅膀，伸長(zhǎng)頭頸，向觀眾連連點(diǎn)頭敬禮，接著便唱出娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。唱歌郎：哩哩哪哪。哩哩哪哪哩。地一連唱了三四首歌，每一首歌都不相同。它唱的歌清醇婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。旁邊大樹(shù)上的葉子不搖不擺了，小鳥(niǎo)也一聲不叫了，風(fēng)兒也不吹了，都聽(tīng)入了迷。唱歌郎唱完了，評(píng)委們很快的亮出了分?jǐn)?shù)板，每個(gè)分?jǐn)?shù)板上都寫著歌王。頓時(shí)，觀眾們歡騰起來(lái)了，有的還跳起了舞，都同意評(píng)委的評(píng)判，都說(shuō)唱歌郎是個(gè)天才。小猴就問(wèn)唱歌郎：你怎么唱出了這么好聽(tīng)的歌呢？唱歌郎回答說(shuō)：我不是天才，開(kāi)始我吸收竹雞清脆高亢的歌，后來(lái)我又吸收錦雞的長(zhǎng)處，所以我才可以唱出這么好聽(tīng)的歌。

這時(shí)，長(zhǎng)尾雉出來(lái)了，說(shuō)：我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只有謙虛好學(xué)，善于吸收別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，才是一個(gè)真正的歌王。

音樂(lè)會(huì)散了，朋友們高高興興地回家了。從此，原始森林里充滿了笑語(yǔ)歡歌，唱歌的更多了，歌也更好聽(tīng)了。長(zhǎng)尾雉站在金果樹(shù)上，拍打著翅膀，不斷發(fā)出哈哈的笑聲，心里愜意極了。

第二篇：年級(jí)音樂(lè)教學(xué)案

連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)案

備課人：李二勇

備課時(shí)間：2010年4月12 教學(xué)內(nèi)容：第一單元：渴望春天、第二單元：美麗的山谷、第三單元：海濱音詩(shī)歌曲展示匯報(bào)課。教學(xué)目的 ：

1、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。

2、加強(qiáng)情感、態(tài)度、和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的舞臺(tái)。教學(xué)重難點(diǎn)：合作表演 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、發(fā)生練習(xí)1、2、連音練習(xí) 跳音練習(xí)

三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入這節(jié)課內(nèi)容

四、活動(dòng)一 歌曲分組大比拼。內(nèi)容：1-3單元歌曲

1、小組長(zhǎng)討論各小組演唱曲目

2、抽簽確定演唱順序

3、邀請(qǐng)?jiān)u課老師做評(píng)委，分發(fā)評(píng)分表。

4、小組分別討論演唱形式。

5、歌曲比拼開(kāi)始。

6、讓評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并現(xiàn)場(chǎng)打分。

五、活動(dòng)二 小組個(gè)人才藝大比拼1、2、3、4、小組選出代表上報(bào)所唱曲目。抽簽確定演唱順序。歌曲比拼開(kāi)始。評(píng)委分別打分。

五、活動(dòng)三 聽(tīng)旋律報(bào)歌名。

搶答，答對(duì)一題小組加10分。師放欣賞部分歌曲

六、總結(jié)這節(jié)課效果，并評(píng)出獲勝小組。齊唱《大海啊，故鄉(xiāng)》結(jié)束這節(jié)課。