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第一篇：教案作業(yè)檢查簡報

教案作業(yè)檢查簡報

為了加強學校的教學常規(guī)管理，保證教學工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務水平， 月 日下午，教務處組織各教研組對我校教案、作業(yè)進行檢查、評估。大多教師備課扎實、規(guī)范，教案的設計突出了重點，分散了難點，既注重與學生的互動關系，又兼顧了學習形式的多樣化，既鞏固了基礎知識，又注重培養(yǎng)學生的思維能力。學生的作業(yè)書寫認真，教師批語能結合本學科的特點給予鼓勵，表揚進步生，鞭策后進生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導。

檢查完畢后，分管教學的王校長分別對教案、作業(yè)進行了詳實的總結?？隙藘?yōu)點。同時對于存在的細節(jié)問題，指出改進方法，鼓勵教師揚長避短，查漏補缺，為更好地提高教學質量打下堅實的基礎。

(二)

按照教導處工作計劃安排，11月9日，由校長、教導處、教研組長、部分教師，對全體教師的教師教案、學生作業(yè)、教師對作業(yè)的批閱情況等進行了常規(guī)檢查，

通過檢查，絕大部分教師的教案能落實目標、滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，并且是用心備課，認真記錄，認真上課；學生作業(yè)布置有廣度，設置作業(yè)有維度，且各位教師均能及時批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價激勵的作用；教師批改記錄細致到位，能反映學生作業(yè)中的錯誤及糾正措施。同時，也存在個別問題，如：教案編寫有個別簡單空洞，缺乏實用性的現(xiàn)象存在，個別作業(yè)批改中缺乏正對性和實效性。

本次教學常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點，也找出了不足，突出了教學常規(guī)工作的個性管理，提高了工作整體效益，將促進教學質量的提高。

第二篇：教師公開課活動簡報

為進一步落實教育局提出“六個有效”的`教學活動，加強教師相互交流，提高青年教師課堂教學質量，我校于20xx年4月10日至12日舉行了以“開展情境教育，構建理想課堂”為主題的公開課活動，分別由語文組薛敏、柳蘭芳、張學琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學組魏學剛、張健、彭正萬、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進行了課堂教學活動展示。

本次活動由教導處組織，中心校領導、俞校長及邀請的各班家委會代表進行了觀摩，并及時進行評議。

在評議過程中，總結這次公開課的優(yōu)點主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內在聯(lián)系，充分運用現(xiàn)代教學手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術與課堂教學的整合，能夠緊密結合實踐進行理論教學，教學設計有創(chuàng)新，教學模式運用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問題，通過討論交流初步得到了解決。

這次公開課教學活動，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭先、勇于探索的進取精神，虛心好學、積極反思的科研精神，相互學習、相互借鑒的合作精神，對于情景教學有了一定的認識，提高了學校的教育教學水平，也進一步調動教師的積極性。

第三篇：教師公開課活動簡報

為構建全校教師學習交流平臺，進一步深化學校課程改革，進一步提升學校內涵建設發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，引領新教師專業(yè)化成長，根據(jù)20xx-20xx學年第一學期教務處工作計劃安排，教務處于12月18日至19日上午組織開展了骨干教師示范課及新教師匯報課活動。我校數(shù)控專業(yè)部凱其雄、英語教研組劉天長2位骨干教師參加了示范課活動，汽修專業(yè)部趙偉、劉二雙、黃治山，信息技術專業(yè)部孟宇、肖夢，學前教育專業(yè)部李志艷、王嵐、謝蔓共8位新教師參加了匯報課活動。全校教師積極觀摩了此次教研活動。

活動中，老師們積極探索實施職業(yè)教育教學新理念、新方法-任務驅動、項目教學、理實一體，課堂精彩紛呈，職教特色顯著。

本次教研活動的開展，既為骨干教師提供了進一步鍛煉成長的平臺，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討機會，特別是為新教師在教學領域的成長提供了良好的展示、交流和學習機會，促進全校教師隊伍全面共同發(fā)展。

第四篇：教師公開課活動簡報

為落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，高馬小學積極響應上級領導號召，聚焦課堂教學，組織教師進行了教學公開課活動。開展公開課觀課課活動，是為全校教師提供相互學習、交流的機會，也是提高學校教學質量的一種重要手段。從這周開始以后每周都會有一位教師執(zhí)教，展示教學風采。每位教師都非常踴躍地選報了自己的課題，并做了充分的準備。

就在今天上午，我們學校的喬國芳老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學課《乘法的結合律、交換律》。在上課前，本次公開課的'執(zhí)教者喬國芳老師積極選好課題，認真?zhèn)湔n、精心設計，以豐富充實的教學內容、新穎有創(chuàng)意的教學方法，向全校教師充分顯示了自己的風采;課后進行議課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位新教師都收益匪淺。

本次活動有效促進了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時提高了我校教師的業(yè)務素質，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。

第五篇：教師公開課活動簡報

昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。

對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格?？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡單，但學生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。

這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因為對剛入學的孩子來說，學完拼音，還沒鞏固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結果拼音學得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。

另外，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。

新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學之后又進行了多次補課，但是他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目標。